考案(1) 第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【成才之路·考案】2026-2027学年高中历史必修中外历史纲要上同步新课程学习指导(统编版)

新 历史必修·中外历史纲要（上）时 习、究、练、测四位一体 考案（一） 材 第一单元 从中华文明起源到秦汉统 園 一 多民族封建国家的建立与巩固 整 满分：100分时间：90分钟 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1.(2025·广东东莞专题练习)据考古发现，在我国北至黑龙江流域、南抵珠 却 江流域、东起东海之滨、西达青藏高原的地域内，均有旧石器时代的文化遗 存。此外，在迄今发现的多达七千余处的新石器时代文化遗址中，经正式 发掘的也有四百处以上。这主要用于说明中华文明的起源 A.呈现单一性趋势 B.具有多元性特征 芈 C.依赖生产力发展 D.体现兼容的特色 2.（2026·山东德州期未)新石器时代晚期，红山文化玉器大多没有繁缛的 修饰，造型多以写实为主；良渚文化玉器上都雕刻有各式各样的“神 徽”，“神徽”中的动物或人都被高度夸张化和抽象化。这反映出当时 A.南方文化处于领先地位 B.神权与王权相结合 C.不同文化之间缺乏交流 D.文化发展的多样性 3.（2026·陕西咸阳期末)有同学在学习“新石器时代的文化遗存”后，整 理了如下笔记（下表），下列选项中，与该笔记所描述的文化遗存最为契 合的是 时间：距今约5000年前 文化特征：粟、黍、稻、豆等农作物的炭化种子 墓葬随葬品数量和种类存在明显差别 出土大量玉器、陶器和漆木圭尺 毅 A.姜寨遗址 B.陶寺遗址 C.河姆渡遗址 D.二里头遗址 4.（2026·安徽期末)考古发现表明，二里头文化时期的官营作坊已出现严 格的生产控制，如铸铜作坊的产品主要为礼器与兵器；绿松石器作坊的 产品几乎全为礼器。这些作坊产品的分配权集中于贵族群体，普通聚落 与墓葬不见此类器物。这主要说明二里头文化时期 A.手工业生产渗透神权色彩 B.资源分配呈现等级化特征 C.社会分工基于经济的需求 D.礼乐制度的雏形逐渐形成 5.(2026·四川雅安期末)春秋战国时期各地墓葬的随葬品发生明显变化： 西周盛行的青铜礼器组合逐渐减少，仿铜陶礼器与日用陶器大量出现， 部分中小贵族墓甚至开始使用铁质农具随葬。这一变化反映出当时 A.礼乐制度彻底瓦解 B.铁犁牛耕技术得到普及 C.等级秩序受到冲击 D.手工业经济占主导地位 31 6.(2026·福建泉州期末)春秋时期，晋国“分祁氏之田以为七县，分羊舌 氏之田以为三县”，秦国“并诸小乡聚，集为大县”。战国时期，郡县制逐 步形成以郡统县格局，官员由中央任命。这反映了 ( A.宗法血缘关系的瓦解 B.地方割据势力逐步削弱 C.国家治理趋向集权化 D.贵族世袭制度得到强化 7.(2026·湖北期未)全国出土先秦、秦汉时期铁制农具的数量统计显示， 先秦时期的出土数量合计约为975件，而秦汉时期的出土数量增至约 1600件。这表明秦汉时期 ( A.农业生产力发生了质的变化 B.铁犁牛耕得到普及 C.精耕细作农业生产模式发展 D.土地私有制的发展 8.(2026·河北保定期未)战国时期兼并战争日益剧烈，变法运动成为潮 流。秦国商鞅“废井田，开阡陌”，授田于百姓；奖励军功，剥夺和限制贵 族特权；普遍推行县制，县的主要官员由君主任命。这些改革措施 A.加速了井田制瓦解 B.巩固了礼乐制度 C.建立了军事霸权 D.推动了社会转型 9.（2026·广东汕尾期未)下表所示为春秋战国时期儒、道、墨、法家四家关 于“信”的主张。这实质上反映了 人物 主张 儒家·荀子 故用国者，义立而王，信立而霸，权谋立而亡 道家·老子 夫轻诺必寡信，多易必多难 墨家·墨子 言必信，行必果，使言行之合，犹合符节也，无言而不行也 法家·商鞅 国之所以治者三：一日法，二日信，三日权 A.儒家的思想成为传统文化主流 B.各家思想上的分歧已完全消失 C.诸子百家为现实问题提出对策 D.君主集权体制理论的构建过程 10.（2026·山东烟台期中)《荀子·强国篇》记载，秦国“山林川谷美，天材 之利多”“百姓朴”“百吏肃然”，朝廷“听决百事不留”，秦国四代君主对 外取胜“非幸也，数也”。这反映了战国末期秦国 A.自然条件决定了其强盛 B.儒家思想受统治者推崇 C.良好吏治促进国家崛起 D.已完成统一六国的准备 11.（2026·山东德州期末)下表为秦朝完成的一系列重大工程。这些工程 的修建 ( 名称 概况 驰道 以咸阳为中心通往全国各地的宽阔道路 直道 专为军事行动修建的快速通道 灵渠 沟通长江水系和珠江水系，便利了南北水运交通 秦长城 西起临洮（今甘肃岷县）东至辽东，形成完整的北方军事防御体系 A.体现了建设技术的世界领先 B.保障了国家统治长治久安 C.彰显了中央集权的制度优势 D.促进了多民族国家的形成 D32 12.(2026·贵州贵阳期末)秦刻石的铭文：六合之内，皇帝之土。西涉流 沙，南尽北户，东有东海，北过大夏…今皇帝并一海内，以为郡县，天 下和平，人迹所至，无不臣者。这一铭文可用来说明 ) A.统一多民族国家的形成 B.民族交流不断增强 C.大一统的观念开始出现 D.家国同构模式改变 13.(2026·山东青岛期末)汉惠帝四年下诏“举民孝悌力田者复其身（免 除徭役)”。汉文帝十二年下诏赐帛给“三老、孝者”“悌者、力田”“廉 吏”。这些作法有利于 () A.恢复经济 B.选拔贤才 C.抑制豪强 D.澄清吏治 14.(2026·湖北期末)西汉司马迁在《史记》中认为，道家“指约而易操，事 少而功多”，儒家“博而寡要，劳而少功”。东汉班固则在《汉书》中批评 司马迁“崇黄老而薄五经”。这一变化主要缘于 () A.社会主流思想的影响 B.史书编纂体例的不同 C.史家情感倾向的差异 D.王朝治乱兴衰的结果 15.(2026·河北唐山期末)范晔在《后汉书》中写道：“及光武中兴，斫雕为 朴，六宫称号，唯皇后、贵人。贵人金印紫绶，奉不过粟数十斛。又置美 人、宫人、采女三等，并无爵秩，岁时赏赐充给而已。”汉光武帝此举是鉴 于西汉末年 A.诸侯势力逐渐膨胀 B.土地兼并日益严重 C.破产农民沦为奴婢 D.外戚王莽夺取皇位 16.（2026·辽宁葫芦岛期末)西汉前期的豪族，形象粗鄙，缺乏道德自觉和 行为自律。东汉时期豪族的文化素养和伦理道德修养有了相当大的提 高，由侠勇尚武向崇文守礼转化，并具有了更高的理想和追求。这种转 变 () A.体现了三教合一的文化趋势 B.缘自于中央集权的政治需要 C.结束了思想并行的文化局面 D.导致了选官制度标准的调整 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17.(12分)阅读材料，回答问题。 材料一距今约5000年前，中华大地上就已出现多个区域文明，如黄 河流域的仰韶文化、龙山文化，长江流域的良渚文化、河姆渡文化，辽河 流域的红山文化等。这些文明在陶器制作、建筑样式、农业发展等方面 各具特色，呈现出“满天星斗”式的多元格局。 材料二西周时期，周天子通过分封制将姬姓子弟、功臣等分封至各 地，“封建亲戚，以藩屏周”。同时，周公制礼作乐，规范诸侯与王室的关 系、社会等级秩序，推动了周文化向各地传播。春秋战国时期，诸子百 家的学说相互碰撞、交融，最终形成了以儒家思想为核心的文化共识。 材料三秦统一六国后，推行郡县制，“书同文、车同轨、统一度量衡”， 打破了地域间的制度与文化壁垒；汉朝继承秦制，确立儒学的正统地 位，进一步强化了思想文化的统一性。此后，无论王朝更迭，“大一统” 的理念始终是中华文明发展的核心脉络。 (1)根据材料一，指出中华文明起源阶段的显著特征。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳秦朝巩固大一统的举措，并简析20.(8分)(2026·四川绵阳期末)阅读材料，完成下列要求。 (2)综合上述三则材料，概括中华文明从“多元”走向“一体”的主要推 秦亡汉兴的历史启示。(8分) 材料2025年9月6日，“我”从远古走来一周口店遗址文化展在绵 动因素。(6分) 阳市博物馆第一临展厅隆重开幕。展览展出了包括刮削器、砍砸器、手 (3)结合所学知识，谈谈你对中华文明“多元一体”的认识。(4分) 斧、石锤等旧石器，中国鬣狗、肿骨大角鹿头骨、下颌骨等动物化石，以 及“北京人”复原像、额骨、枕骨、肢骨、牙齿模型等共计139件珍贵展 品。周口店遗址是迄今为止世界上同时期古人类遗址中，材料最丰富、 最全面和最具代表性的一处遗址，在国际古人类学术界享有极高的声 誉。周口店遗址的百年科学发掘、保护、研究历程，为人类提供了了解 自身进化历史、追溯远古文化足迹的重要窗口。它不仅见证了中国考 古学的发展，也见证了人类对自身起源探索的不懈努力。 —摘编自绵阳市博物馆《新展开幕： 19.(16分)(2026·江苏期末)秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时 “我”从远古走来—周口店遗址文化展》 期。阅读材料，回答问题。 根据材料并结合中国古代史的相关知识，为该博物馆另行确定一个展 材料一秦始皇在边疆治理理念上希望“海内为郡县，法令由一统”，从 览主题，并为展出的文物撰写一篇宣传文。(8分)（要求：展览主题不 而达到“地无四方，民无异国”。秦在中央机构中设置典属国，“掌蛮夷 与材料重复，宣传文围绕展览主题与展出的文物进行撰写，逻辑严谨， 降者”；设典客，“掌诸归义蛮夷”。秦始皇三十三年之后，境内蛮夷全 表述清晰) 部划归郡下之道，由国家官吏行使管理职责。睡虎地秦简中有《属邦 律》《法律答问》等，《法律答问》提出：少数民族斗殴伤害了秦人，可以 用作为货币的布来抚慰，少数民族首领犯罪，量刑时可以从轻论处，或 给予赎免等。 18.(16分)(2026·河南期末)阅读材料，完成下列要求。 —一摘编自卜宪群、袁宝龙《秦汉边疆治理思想的 材料一战国时期铁犁牛耕普及，水利事业兴修推动农业发展，人口快 演进历程、实践经验与教训》等 速增长，但诸侯割据导致“文字异形、货币异制、度量衡异法”，严重阻碍 材料二西汉王朝对边疆各族经略以国力为后盾，依情况不同或战或 经济文化交流。长期战乱使“元元之民冀得安其性命”，民众渴望安定。 和，战和相济。在统治方式上亦有所别，有的采取郡县直接管辖而又与 思想界中，《荀子》提出“四海之内若一家”，《吕氏春秋》倡导“义兵”以 汉民有别：有的仍保留该民族原有统治制度，与汉为臣属关系；有的是 结束战乱，各国人才流动频繁，“中国”认同逐渐强化。秦国通过商鞅变 专设一些统治机构因俗而治。 法“徕三晋之民”发展生产，以军功爵制激发战力，为统一积累实力。 一摘编自刘彦威《西汉王朝的边疆经略》 一摘编自李禹阶《制度效应与资源整合： (1)根据材料一并结合所学，概括秦朝统治边疆地区的举措及主要特 秦王朝大一统原因再探》 点。(6分) 材料二秦始皇统一六国后，“海内为郡县，法令由一统”，郡县长官由 (2)根据材料二并结合所学知识，以汉武帝经略边疆的措施分别说明 中央直接任免，取代分封制；以小篆为标准统一文字，“书同文”解决政 “战”与“和”及其成效，并指出西汉“采取郡县”和“专设统治机构”的 令传递障碍；废除各国货币，推行圆形方孔钱，“币同制”便利商品流通。 史实。(6分) 为巩固统一，秦北击匈奴修长城，南征百越设郡县，将岭南纳入版图 (3)结合所学，分析汉武帝经略边疆的意义。(4分) 但秦“赋役繁重，刑罚严酷”，仅十五年便在农民起义中覆亡。汉兴之 后，刘邦袭用郡县制，同时分封同姓诸侯王以稳固统治；承袭秦的统一 文字、货币制度，又废除秦朝苛法，推行“十五税一”的轻徭薄赋政策，实 行“与民休息”的黄老之学。文帝、景帝时期进一步减轻赋役、废除肉 刑，使社会经济逐步恢复，大一统政权得以稳固延续。 —摘编自王子今《秦统一进程中的文化转型》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括战国时期大一统趋势出现的社会 基础，并指出秦国实现统一的自身优势。(8分) P323 D324新 乐制度的破坏而非巩固，排除B项：奖励军功确实提升了秦国军 历史必修·中外历史纲要（上）川 队战斗力，但这只是商鞅变法的部分作用，且“建立军事霸权”并 教 考案部分 非三项措施的共同核心作用，排除C项。 材 习、究、练、测四位一体 参考答案 9.C 据材料及所学可知，春秋战国时期，诸子百家提出各自的政治 与社会主张，试图影响现实政治，各家对政治、社会乃至宇宙万物 的看法各异，彼此论战辩驳。材料中不同学派对“信”的理念提出 考案（一）》 不同观点，实质上是诸子百家针对春秋战国时期欺诈成风、礼崩 1.B根据材料及所学可知，原始社会时期，中国不同地区出现了为 乐坏的现实，试图提出解决方案的体现，C项正确；材料除儒家外 数众多的文化遗址，说明这些地区均有原始人类的出现并进行生 还涉及道、法等流派，且春秋战国时期儒家思想尚未成为传统文 化主流思想，排除A项：各派思想上的分歧并非完全消失，且材料 产生活，反映出中华文明的起源具有多元性特征，B项正确：材料 核心是各派对“信”提出不同主张，而非强调分歧本身，排除B 未提及不同地区文化遗址之间的相互联系和相似特征，无法得出 呈现单一性趋势，排除A项；依赖生产力发展与题意无关，排除C 项；君主集权是法家主张，仅以此概括材料内容过于片面，与题意 项；材料未提及中华文明对不同民族、地域文明的吸收，不能得出 不符，排除D项。 兼容的特色，排除D项 :10.C材料从自然资源、民风、吏治、效率等方面分析了秦国对外取 2.D根据材料并结合所学知识可知，红山文化玉器写实朴素，良渚 胜必然胜利的原因，尤其强调官吏肃然、行政效率高，体现了良 文化玉器则盛行高度抽象化的神徽，二者在艺术风格与精神信仰 好吏治促进秦国崛起，C项正确：材料里自然条件只是其中一个 因素，还有吏治、民心等，“决定”表述绝对化，排除A项：秦国推 表达上存在显著差异，这反映出新石器时代晚期中国不同区域文 崇的是法家思想，排除B项：材料只是阐述了秦国自身的一些优 化发展的多样性，D项正确；材料仅对比玉器风格差异，未涉及发 势以及在对外战争中有取胜的必然性，并没有提及是否已经完 展水平高下，不能说明南方文化处于领先地位，排除A项：良渚神 徽可能反映神权观念，但红山玉器并未体现王权，材料无法整体 成统一六国的准备，排除D项。 11.C据材料和所学知识可知，素朝的中央集权制度能够集中全国 印证神权与王权相结合，排除B项：两地文化虽风格不同，但材料 未涉及文化互动情况，不能说明不同文化之间缺乏交流，排除 的人力、物力、财力，统一规划并修建驰道、直道、灵渠、秦长城这 类大型工程，这是分封制下分散的地方势力难以做到的，体现了 C项 3.B 根据材料并结合所学知识可知，该文化遗存距今约5000年 中央集权的制度优势，C项正确；表格仅介绍了工程的功能与范 围，没有和同时期世界其他地区的工程技术进行对比，无法得出 前，出现粟、黍、稻、豆等农作物，墓葬有明显贫富分化，出土大量 世界领先”的结论，排除A项：秦朝修建这些工程耗费了大量 玉器、陶器与漆木圭尺，这些特征与陶寺遗址高度契合，B项正 民力，反而激化了社会矛盾，加速了秦朝的灭亡，并没有保障长 确：姜寨遗址属于仰韶文化，距今约6000一5000年，尚未出现如 治久安，排除B项：秦朝统一六国标志着多民族国家的形成，这 此显著的贫富分化与大量礼器，排除A项；河姆渡遗址距今约 7000年，以种植水稻为主，没有出现材料中明显的阶级分化和圭 些工程是在国家统一之后修建的，作用是巩固统一，而非促进多 尺等礼器，排除C项；二里头遗址属于夏代文化遗址，距今约 民族国家的形成，排除D项。 12.A 据材料“六合之内，皇帝之土…今皇帝并一海内”指秦统 3800一3500年，时间与材料不符，排除D项 4.B根据材料可知，从生产控制看，不同作坊有特定产品类型。从 全国，建立统一的多民族国家，A项正确：材料未提及民族交 分配情况讲，产品只分配给贵族群体，普通群体无法获得 流的问题，无法得出民族交流不断增强，排除B项；正式提出“大 这清 统”（指在国家政治上的整齐划一、经济制度和思想文化上的 晰地反映出在资源分配上呈现出明显的等级化特征，即贵族阶层 高度集中)的是春秋时期《公羊传》，“开始”说法错误，排除C 能够获取这些特殊的作坊产品，而普通群体被排除在外，B项正 确；材料仅提及铸铜作坊和绿松石器作坊产品的用途以及分配对 项；“家国同构”是指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同 性，均以血亲一宗法关系来统领，存在着严格的家长制，但材料 象，未体现与神权的关联，排除A项；材料重点强调的是产品的分 未提及，排除D项。 配情况所反映的等级差异，而非社会分工与经济需求的关系 排 除C项：礼乐制度主要是关于等级秩序和仪式规范等方面的制度 13. 据题干和所学知识可知，汉初经济因素末战乱而调敝，统治 体系，材料只是体现了产品在分配上的等级情况，并没有直接涉 者推行“休养生息”政策，奖励农耕是恢复经济的关键手段。免 及礼乐制度雏形的形成，排除D项。 除徭役和赏赐实物（如帛）直接减轻农民负担，刺激生产积极性， 从而促进经济复苏，A项正确：虽涉及“举民 ,但仅为奖励（免 5.c 根据材料信息可知，春秋战国时期，代表西周等级秩序的青铜 礼器随葬组合减少，仿铜陶礼器、日用陶器及铁质农具成为部分 役、赐帛)，非正式选拔官员制度（察举制至汉武帝时期才确 立)，排除B项：题干中政策未直接针对地方豪强，而是鼓励普通 墓葬的随葬品，这体现出原有等级对应的随葬规范被打破，等级 百姓生产，排除C项；汉文帝诏书虽提及“廉吏” ,但惠帝诏书未 秩序受到冲击，C项正确；材料仅体现礼乐制度下的随葬规范变 涉及，且政策主体是“孝悌力田”的民众，而非以吏治为重点，排 化 “彻底瓦解”表述错误，排除A项；材料仅提及部分中小贵族 使用铁质农具随葬，无法体现铁犁牛耕技术得到普及，排除B 除D项。 项：春秋战国时期农业是主导经济，并非手工业经济占主导地位 14.A 根据材料及所学可知，西汉初期推行“黄老无为”思想，汉武 帝后“独尊儒术”，但儒家正统地位仍在巩固中，司马迁受汉初道 排除D项。 家思想影响，对道家评价较高：东汉时期儒家思想已成为社会主 6.C 根据材料信息及所学知识可知，春秋至战国时期，县制不断发 展，郡县制逐渐形成，地方官员由中央直接任命，反映出国家治理 流，班固作为正统史学家，自然尊崇儒家经典（五经），批评司马 趋向集权化，C项正确；宗法血缘关系只是受到冲击并未完全瓦 迁“崇黄老而薄五经 ”,这一变化直接反映了社会主流思想的演 解，排除A项：材料体现的是地方行政制度变革，并非地方割据势 变，A项正确：《史记》为纪传体通史，《汉书》为断代史，体例差 异主要体现在叙事范围和结构，与对道家、儒家的评价倾向无 力被削弱，排除B项：中央任命官员冲击了贵族世袭制度，而非强 关，排除B项：个人情感倾向是次要因素，更深层原因是时代主 化，排除D项。 7.C根据材料及所学可知，秦汉时期铁制农具的出土数量较先秦时 流思想的影响，排除C项；西汉和东汉均为大一统王朝，题干未 期显著增加，这表明铁农具在农业生产中的使用更为广泛。铁农 涉及王朝兴衰对思想评价的直接影响，排除D项。 具的推广 为精耕细作、改进耕作技术提供了物质基础，推动了精 15.D根据材料可知，汉光武帝简化后宫、压缩待遇的举措，是鉴于 西汉末年外戚王莽夺取皇位的历史教训，旨在通过限制后宫规 耕细作农业生产模式的发展，C项正确：秦汉时期的主要耕作方式 模和待遇，防止外戚势力通过后宫干政，巩固新生政权，D项正 仍延续春秋战国以来的铁犁牛耕，生产工具本质未发生革命性突 确：西汉诸侯问题在武帝“推恩令”后已基本解决，东汉初年并非 破，因此农业生产力未发生质的变化，排除A项；数量增长仅说明 主要矛盾，排除A项；土地兼并虽为西汉末经济危机之 -,但光 使用范围扩大，无法证明已达到普及程度，材料也不涉及牛耕，排 除B项：农具变化属于生产力范畴，与生产关系（如土地私有制）无 武帝通过“度田”等措施应对，与后宫改革无直接联系，排除B 直接关联，故无法推断后者发展状况，排除D项。 项；“破产农民沦为奴婢”涉及社会矛盾，但光武帝应对方式是释 8.D 根据材料“废井田，开阡陌”可知，改革废除了奴隶制土地国 放奴婢、轻徭薄赋，而非改革后宫，排除C项。 有制，确立了封建土地私有制，根据材料“奖励军功，剥夺和限制 :16.B题干描述西汉前期豪族“形象粗鄙，缺乏道德自觉”，而东汉 贵族特权”可知，奖励军功打破贵族世袭特权，培植新兴军功地主 时期豪族“文化素养和伦理道德修养提高”，由“侠勇尚武”转向 崇文守礼 阶层，根据材料“普遍推行县制，县的主要官员由君主任命”可知 ,结合所学知识可知，汉武帝时期推行“罢黜百家 独尊儒术”，儒学成为官方意识形态，旨在加强中央对地方的控 普遍推行县制加强中央集权，三项措施共同推动秦国从奴隶社会 制，东汉建立后，光武帝刘秀进一步强化中央集权，通过推崇儒 向封建社会转型，D项正确；井田制瓦解只是材料信息之 ,不能 学来整合社会秩序，削弱地方豪强的武力对抗，豪族转变是中央 全部体现，排除A项；礼乐制度是西周维护分封制和宗法制的等 政权推行儒学以强化集权的结果，符合历史事实，B项正确：三 级制度，商鞅变法的奖励军功、废除贵族特权等措施，恰恰是对礼 3694 教合一是魏晋南北朝以后的现象，排除A项：汉武帝时期尊崇儒 国的封建改革彻底，中央集权体制完善 术就已经结束了思想并行的文化局面，排除C项：选官制度在东 (2)举措：根据材料二 “海内为郡县，法令由一统，郡县长官由中 汉更重德行标准，是中央政策推动豪族转变的原因，而非结果， 央直接任免，取代分封制”并结合政治制度角度分析可知，废除 排除D项。 分封 制，在全国推行郡县制：根据材料二“以小篆为标准统 1)特征：区域文明各具特色，呈现多元并存的格局。（仅答各 ·书同文’解决政令传递障碍”，结合所学知识从文化与行 政 具特色或者多元特点即可给分) 治理的角度分析可知，秦朝统一文字，以小篆为标准字体，推行 (2)推动因素：分封制的推行扩大了文化辐射范围：郡县制等中 同文 消除政令传递的文字障碍，增强文化认同；根据材料 央集权制度打破地域壁垒，强化了国家统一；礼乐制度规范社会 废除各国货币，推行圆形方孔钱 币同制’便利商品流通 秩序；诸子百家思想交融形成文化共识；儒学正统地位的确立强 结合所学知识从经济发展的角度分析可知，统 一货币与度量衡 化了思想统一性：统一文字、度量衡等举措，促进了各地经济文 促进经济发展：根据材料 秦北击匈奴修长城，南征百越设郡 化交流与融合。 县，将岭南纳入版图”，结合所学知识从疆域管理的角度分析可 (3)认识：“多元”是中华文明的源头与基础，各区域文明的独特 知，北击匈奴与南征百越，加强边疆管理 性为中华文明提供了丰富的文化内涵：“一体”是中华文明发展 历史启示：根据材料二“文帝、景帝时期进一步减轻赋役、废除肉 的核心趋势，“大一统”理念与制度保障了中华文明的延续性 刑，使社会 经济逐步恢复，大 统政权得以稳固延续” 结合所学 “多元一体”的价值取向，体现了中华文明兼容并蓄、疑聚统一的 知识从政治发展的角度分析可知，统一是历史发展的趋势， 要顺 特质，是中华民族生生不息的重要原因 [解析](1)特征：由材料“距今约5000年前，中华大地上就已 出现多个区域文明，如黄河流域的仰韶文化、龙山文化，长江流 承袭秦的统一文字、货币制度，又废除秦朝苛法 ,结合所学从制 域的良渚文化、河姆渡文化，辽河流域的红山文化等”“ 呈现出 度调整的角度分析可知，制度创新与政策调整要符合实际：根据 ‘满天星斗’式的多元格局”可得出区域文明各具特色，呈现多 材料二 '秦‘赋役繁重，刑罚严酷 ”,仅十五年便在农民起义中覆 元并存的格局。 亡 ”与“汉废除秦朝苛法，推行‘十五税一’的轻徭薄赋政策” ,结 (2)推动因素：由材料“通过分封制 …封建亲戚，以藩屏周”可 合所学从民生角度分析可知，统治者应重视民生，减轻百姓 得出分封制的推行扩大了文化辐射范围；由材料“周公制礼作 负担。 乐，规范诸侯与王室的关系、社会等级秩序 ,推动 文化向 :19.(1)举措：征服南方百越地区；加强对西南夷的控制；击退匈奴进 地传播”可得出礼乐制度规范社会秩序；由材料“诸子 百家的学 攻：修筑万里长城。 说相互碰撞、交融，最终形成了以儒家思想为核心的文化共识” 特，点：以巩固统一、维护统治为目的：设置专门机构管辖：注重法 可得出诸子百家思想交融形成文化共识：由材料“书同文、车同 制：对少数民族实行优待政策。 轨、统一度量衡”可得出统 文字、度量衡等举措，促进了各地经 (2)“战”及其成效：任用卫青、霍去病为将，对匈奴发动三次战 济文化交流与融合；由材料“确立儒学的正统地位，进 强化 争，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域。 了思想文化的统 可得出儒学正统地位的确立强化了思 想 “和”及其成效：派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通（或开 统一性；结合所学知识可得出郡县制等中央集权制度打破地域 辟丝绸之路)，大大加强了西域与中原的政治、经济、文化联系。 壁垒，强化了国家统 史实：“采取郡县”：在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 (3)认识：由材料“这些文明在陶器制作 、建筑样式 夜业发 展等 (写出任意2郡即可)“专设统治机构”：设置西域都护府 方面各具特色，呈现出‘满天星斗’式的多元格局” 及所学可 得 (3)意义.有利于扩大汉朝的疆域，促进边疆地区的开发：推动了 出“多元”是中华文明的源头与基础，各区域文明的独特性为中 边疆与内地的民族交融，有利于统 一多民族国家的巩固：同时也 华文明提供了丰富的文化内涵；由材料“· 一统 的理念始 为后世的边疆治理提供了宝贵经验 是中华文明发展的核心脉络”及所学可得出“ 一体” 是中华文 解析1 (1)举措：根据材料 “境内蛮夷全部划归郡下之道” 发展的核心趋势，“大一统”理念与制度保障了中华 文明的延续 并结合所学知识可知，征服南方百越地区；加强对西南夷的控 性：结合所学知识可知，“多元一体”的价值取向，体现 了中 华 ；击退匈奴进攻：修筑万里长城。 特点：根据材料一“海内为郡 明兼容并蓄、凝聚统一的特质，是中华民族生生不息的重 要 g 法令由一统”可知，以巩固统 、维护统治为目的；根据材料 原因 秦在中央机构中设置典属国”可知，设置专门机构管辖；根据 (1)社会基础：战国时期铁犁牛耕普及，农业生产力大幅提升；诸 材料 “睡虎地秦简中有《属邦律》《法律答问》”可知，注重法 侯割据的局面严重阻碍社会经济的发展；民众褐望安定统一的 材料“少数民族首领犯罪，量刑时可以从轻论处，或给予 社会环境 46 一统”成为民心所向：思想界出现认同统一的思 ”可知，对少数民族实行优待政策 潮；“中国”认同的强化 (2) ”及其成效：结合所学可知，汉武帝时期经略边疆的“战” 自身优势：商鞅变法确立军功爵制，打破贵族特权，激发军队战 的措施主要是北击匈奴，汉武帝任用卫青、霍去病为将，对匈奴 斗力：通过政策吸引外来人口发展生产，壮大经济与兵源实力： 发动三次战争，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域。 “和” 秦国的封建改革彻底，中央集权体制完善 及其成效：结合所学，汉武帝时期经略边疆的“和”的措施主要是 (2)举措：废除分封制，在全国推行郡县制：统一文字，以“小篆” 张骞两次出使西域，开辟了中西交通（或开辟丝绸之路），大 为标准字体，推行“书同文” ,消除政令传递的文字障碍；统一货 大加 强了西域与中原的政治、经济、文化联系 中· 采取郡 币与度量衡，推进经济发展；北击匈奴与南征百越，加强边疆 :结合所学，西汉在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四 管理。 4 专设统治机构”：结合所学，公元前60年，西汉在乌垒城设 历史启示：统一是历史发展的趋势，要顺应民心：制度创新与政】 置西域都护府，作为管理西域的军政机构 策调整要符合实际：统治者应重视民生，减轻百姓负担。 (3)意义：根据材料二“在统治方式上亦有所别，有的采取郡县直 解析] (1)社会基础：根据材料一“战国时期铁犁牛耕普及， 接管辖而又与汉民有别；有的仍保留该民族原有统治制度，与汉 水利事业兴修推动农业发展”并结合所学从经济角度分析可知 为臣属关系；有的是专设一些统治机构因俗而治”并结合所学从 战国时期铁犁牛耕普及，农业生产力大幅提升；根据材料 政治 、民族关系、对后世影响等角度分析可知，有利于扩大汉朝 侯割据导致‘文字异形、货币异制 度量 衡异法 重阻碍经济 的疆域，促进边疆地区的开发；推动了边疆与内地的民族交融 文化交流”并结合所学从社会角度分析可知，诸侯割据的局面严 有利于统一多民族国家的巩固；同时也为后世的边疆治理提供 重阻碍社会经济的发展；根据材料 长期战乱使 元元之民冀 了安塔险 得安其性命 ,民众渴望安定”并结合所学从民众角度分析可知 20.展览主题：亲临大汉一 一两汉画像石、画像砖主题展 民众渴望安定统一的社会环境，“大一统 ”成为民心所向：根据材 宣传文：两汉时期，农耕经济发展，大一统国家巩固，画像石、画 料 《荀子》提出‘四海之内若一家 《吕氏春秋》倡导 像砖是两汉民众智慧的结晶，也是两汉历史文化的见证。该展 以结束战乱 并结合所学从思想角度分析可知，思想界出 现认 同 览展出了两汉时期山东、河南、陕西、四川等地的风格不同、题材 一的思潮；根据材料一“各国人才流动频繁， 中国’认同逐渐 各异的数量众多的画像石、画像砖，这些画像石和画像砖虽粗重 强化”并结合所学从认同的角度分析可知， “中国”认同的强化 笨拙，却气派雄沉，展示了蓬勃旺盛的生命力。记录了当时社会 自身优势：根据材料 “以军功爵制激发战力，为统 积累实力 生产、社会生活、典章制度、风俗习惯等，是研究汉代历史和中国 并结合所学从军事角度分析可知，商鞅变法确立军功爵制，打 雕刻工艺、艺术思想的一手史料。该展览的展出，对于民众了解 贵族特权，激发军队战斗力；根据材料 秦国通过商鞅变法 徕 两汉时期的历史文化，培育民众的文物保护意识，厚植家国情怀 三晋之民 '发展生产”并结合所学从政策角度分析可知，通过政 有着重要的价值。 策吸引外来人口发展生产，壮大经济与兵源实力：根据材料 解析] 首先选取一个历史时期，如：汉朝。结合所学可得出展 “秦国通过商鞅变法”并结合所学知识从制度角度分析可知，秦 览主题，如：亲临大汉 一两汉画像石、画像砖主题展。结合所 D3704 学展开阐述，如：两汉时期，农耕经济发展，大一统国家巩固，画 坊市制度在宋代时期才日趋瓦解，排除B项：结合所学可知，宋朝 像石、画像砖是两汉民众智慧的结晶，也是两汉历史文化的见 时期商业经营方式发生改变，排除D项。 证。该展览展出了两汉时期山东、河南、陕西、四川等地的风格 8.D据本题材料，唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种 不同、题材各异的数量众多的画像石、画像砖，这些画像石和画 植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马术等也在唐代广 像砖虽粗重笨拙，却气派雄沉，展示了蓬勃旺盛的生命力 记录 为流传，各民族相互影响、不断交融、共同发展，说明唐朝各民族 了当时社会生产、社会生活、典章制度、风俗习惯等，是研究汉代 之间文化交流频繁，D项正确；材料仅说明少数民族学习农耕，不 历史和中国雕刻工艺 、艺术思想的一手史料。最后归纳总结 ,得 能推断其完全放弃游牧，唐朝时期少数民族多为农牧并举的生产 出结论，如：该展览的展出，对于民众了解两汉时期的历史文化， 模式，排除A项；材料未涉及“海上丝绸之路”，诗句描写的是民 培育民众的文物保护意识，厚植家国情怀有着重要的价值， 族文化交流，与海上贸易无关，排除B项：唐朝中原文化具有强大 的包容性，吸收少数民族文化是文化融合的表现，而非衰落，相反 考案（二） 推动了唐朝文化的繁荣发展，排除C项 1.C据材料“魏蜀吴三国都出现了一些代表符瑞的年号”并结合 19.C 根据材料并结合所学，唐代东南型藩镇（如浙东、浙西等）的 所学可知，东汉末年曹操、刘备、孙权三大军事集团渐成鼎足之 藩帅多为文官(“儒帅”)，且任期短（平均不足3年），频繁更换 势，三者彼此争斗，都要统一全国，故通过“符瑞年号”来增强自身 结合史实，东南地区是唐代财赋主要来源地(“东南财赋，甲于天 政权合法性，争夺政治话语权，体现了借助年号宣扬正统，C项正 下 ),朝廷通过任用文官、缩短任期、频繁调换，旨在防止地方势 确；三国长期处于战乱与对峙状态，内部权力斗争频繁，政治环境 力坐大，确保中央对地方财赋的有效掌控，C项正确；材料涉及的 并未改善，排除A项；这些年号多为同一君主在位时所立，和权力 是缩短任期、频繁调换等措施加强对地方的控制，未涉及调整地 更迭无关，排除B项：符瑞思想虽与儒家天命观有联系，但更多融 方权力分配的论述，排除A项；“基本解决了藩镇割据的威肋”与 合了阴阳谶纬学说，且三国时期各国奉行的是儒法结合的治国思 史实不符，唐代中后期藩镇割据问题始终存在（如河朔三锁），东 想，排除D项 南政策仅为局部控制，排除B项；宋代才形成系统性重文轻武政 2.A 结合所学知识可知，“王与马，共天下”体现了琅琊王氏家族 策，唐代东南藩镇用文官主要基于经济控制，非观念形成，排除 与皇室司马氏共同执掌朝政，说明士族势力足以与皇权分庭抗 D项。 礼。家族子弟仅凭门第就能直接获得高官，无需基层历练，这是 10.A根据材料“唐朝门荫出身位至宰辅的48人，宪宗朝前期门荫 士族垄断政治特权的典型表现，A项正确；题干描述的是东晋门 出身的宰相45人，宪宗后则寥寥无几”并结合所学可知，门荫是 阀政治的典型特征，这是一种成熟且稳定的政治格局，并非政治 依靠祖功做官的选官方式，唐代前期门荫出身宰相占比极高，宪 体制混乱，排除B项；“王与马，共天下”反映的是士族与皇权的 宗朝后大幅减少，原因是科举制在唐代不断发展完善，成为选拔 联合，并非真正的君臣平等，这只是特殊政治形势下的权力平衡 官员的主要方式，取代了门荫制的主导地位，选官制度的发展导 排除C项：琅哪王氏是通过门第和功勋崛起的世家大族，并非依 致了这 变化，A项正确：材料反映的是宰相的出身来源变化 靠外戚身份掌权，排除D项 并非宰相自身权力的大小变化，且宰相权力削弱与门荫出身宰 3.C 根据材料和所学知识可知，北民南迁后大多成为豪强大族的 相减少无直接关联，排除B项：行政效率的提升涉及的是政府政 依附人口，甚至被掠为奴隶，这使得豪强大族掌握的人口、土地资 务处理的效率问题，和官员的选拔出身方式没有因果关系，排除 源大幅增加，势力膨胀，进而削弱了中央政府对地方的控制，削弱 C项；唐代专制皇权不断加强，并未出现旁落的情况，且皇权的 了中央集权的程度，C项正确；门阀士族在魏晋时期就已形成并 发展状况与门荫出身宰相的减少无关，排除D项 走向鼎盛，晋室南渡前门阀制度已经成熟，北民南迁只是强化了 11.B据材料“中书掌军国之政令，盖以佐天子而执大政者也”“侍 南方士族的势力，而非促进其兴起，该选项混淆了时间与因果，排 中之职，凡军国之务，与中书令参而总焉 “尚书省事无不总，凡 除A项：材料未提及南朝政治劣势相关内容，无法得出北民南迁 中外百司之事，由于所属，皆质正焉”和所学可知，唐朝三省六部 缩小南朝政治劣势的结论，排除B项；流民大多成为豪强大族的 制下，中书省起草军国政令、门下省审议、尚书省执行，六部分管 依附人口，被纳入豪强的庄园经济体系，而非成为独立的小农，因 具体事务，体现了三省之间明确的分工与协作，职责分明，B项 此并未直接推动小农经济发展，反而壮大了庄园经济，排除D项。 正确：本题题干主要围绕唐代三省六部制的运行及职责， 三省六 1 4.A 据题干和所学知识可知，东晋南朝时期，曲阿（江苏丹阳） 部制主要是中央行政运作体系，没有提到监察相关的内容，排除 程（浙江吴兴）、寿春（安徽寿县）均属南方地区，大规模水利工程 A项：本题题干描述的是中央的三省六部制，和地方吏治没有直 的修建与垦田面积的扩大，直接反映了南方地区得到开发，A项 接关联，排除C项：三省分工明确、相互制约，共同构成中央决策 正确：材料仅体现南方局部地区的农业水利建设，无法推出整个 与执行体系，并非只有中书省是决策核心排除D项 社会农业达到“繁荣昌盛”的程度，且当时北方战乱频繁，农业发 12.C根据材料可知，表格中“露田（口分田）”规定种植粮食，体现 展受重创，整体农业水平并未达到这一状态，排除B项：材料仅记 对粮食生产的重视：“桑田（永业田）”可种桑、榆、枣果等经济林 载修建水利工程垦田，未提及“旱灾频发影响生产”的相关信息 木，兼顾了农民副业收人和经济作物种植，体现了均田制在鼓励 排除C项：题干只描述了水利工程与垦田的史实，没有体现政府 粮食生产的同时兼顾经济作物种植，C项正确：均田制的确有抑 推行“重农抑商”政策的具体措施，排除D项 制兼并的意图，但“平均分配”表述不准确，不符合史实，排除A 5.C 根据材料可知，杜佑记载隋朝在多地设置大型粮仓，储存的米 项：均田制在实际执行中受制于土地储备、人口增长等因素，常 粟多则千万石，少则数百万石，这直接反映出隋朝粮食储备充足 有授田不足的情况，并非每个农民都能足额获得规定土地，排除 体现了国家国力雄厚、财政充裕，C项正确：粮仓储备丰厚是国家 B项；表格只反映土地授受数量，未涉及赋税负担的变化，无法 层面的物资积累，不能直接等同于百姓生活富裕，排除A项：材料 得出“农民负担越来越重”的结论，排除D项。 仅体现粮仓储粮多，未提及赋税征收的额度与百姓的负担情况 13.C 根据材料可知，唐初租庸调制以人丁为本，唐中期两税法惟 排除B项：隋朝统治时间短暂，且后期爆发大规模农民起义，统治 以资产为宗，不以丁身为本，这 一变化意味着政府征税不再以人 秩序并未长期稳定，排除D项。 丁为核心，而是以资产为依据，人丁不再是束缚农民的关键因 6.D根据材料中“至今千里赖通波”与“若无水殿龙舟事，共禹论 素，减轻了政府对农民的人身控制，C项正确；两税法按资产征 功不较多”并结合所学知识可知，诗人皮日休既承认大运河的开 税，资产的重要性进一步增加，土地多者多缴税，反而可能刺激 凿与隋炀帝的奢靡巡游相关，又客观指出大运河贯通后“千里赖 土地兼并，无法有效抑制，排除A项：藩镇割据是地方节度使权 通波”的深远价值，甚至认为若抛开帝王的享乐行径，大运河的功 力膨胀所致，与赋税制度变化无直接因果关系，排除B项：两税 绩可与大禹治水相提并论，核心意图是肯定大运河开通对南北交 法只是改变征税标准，未改变社会等级结构，无法促成社会成员 通、经济交流的意义和影响，D项正确：材料虽提及“隋亡为此河” 身份平等，排除D项。 的传统观，点，但并非着重分析隋朝灭亡的原因，而是以这一观点 14.C根据材料“唐代诗人李白既有‘我本楚狂人凤歌笑孔丘’的 为引子，突出大运河的历史功绩，排除A项：两首诗聚焦的是隋杨 狂放，亦有‘闲窥石镜清我心，谢公行处苍苔没'的出世情怀”并 帝时期开凿的汴河，未涉及隋文帝统一南北的相关内容，排除B 结合所学知识可知，“竹林七贤”的砖画体现了玄学思想的影响 项；“水殿龙舟事”是诗人用来对比论证的内容，并非诗歌的核心 佛教造像体现了佛教思想的传播。李白的“狂放”体现了道家的 目的，诗人并非为了描述隋炀帝的奢靡行为，而是借此反衬大运 自由精神，“出世情怀”则融合了佛道思想的内涵，同时其诗歌创 河的历史价值，排除C项。 作也未脱离儒家文化的背景。这些现象表明，从魏晋至唐代，士 7.C根据材料“皇城前的安福门外作巨型灯轮，高二十丈，燃灯五 人的精神世界中，儒家、玄学、佛教等多元思想交融并存，C项正 万盏。胡商亦摆摊售货，西域幻术、婆罗门戏杂陈其间”可知，唐 确：魏晋至唐代，佛道思想传播广泛，对士人的影响不断加深，而 代开放包容、中外文化交流频繁的社会风气促进了城市的繁荣，C 非“消退”，排除A项；魏晋时期，玄学兴起，佛道思想传播，儒家 项正确；结合所学可知，唐代中期都城十分繁荣，但民众的负担依 思想的主导地位受到冲击，并非“始终占据主导”，排除B项：传 旧沉重，无法体现社会基础的广泛性，排除A项：结合所学可知， 统伦理以儒家思想为核心，魏晋至唐代的士人虽受佛道思想影 3714 响，但并未完全摆脱传统伦理的束缚，排除D项 势力：由材料“增强了社会阶层的流动性”及所学可得出，增强社 D根据材料及所学可知，西晋末年“衣冠南渡”后，中原士族将 会阶层流动性；由材料“以应试者自身的能力高低为标准”可得 魏晋玄学、文人风度等文化传统带到南方。行草书法的“疏放妍 出，推动科举制发展；由材料“不看重身份门第”可得出，扩大统 妙，秀丽典雅”，正是南方士族追求个性解放、崇尚清谈的文化心 治基础；由材料“将其作为向天下士人敞开政路”及所学可得出， 态的体现。北朝时期，北方长期处于少数民族政权统治之下，胡 提高宫员文化素质 汉民族交融深刻。楷书的“浑穆朴拙，雄浑刚健”，则反映了北方 !20.论题：从“羽人”到“有翼天使”的演变，实证中华文明在开放交 民族质朴刚健的气质和碑刻实用的需求，D项正确：“南北面官 流中创新发展 是辽代的制度，与魏晋南北朝无关，排除A项：玄学清谈主要影 论述：“有翼天使”图像诞生于丝路要冲米兰遗址，其形象完美融 响南方，佛教盛行对南北都有影响，但不是造成风格差异的核心 合了中华“羽人 、希腊厄洛斯与基督教天使的特征。这一文化 原因，排除B项：理学兴起于宋代，与题干时间不符，排除C项 结晶并非偶然，它根植于中国古代文明持久而活跃的对外交流 B根据材料和所学知识可知，唐代实行开放的对外政策，丝绸 传统。自汉代张骞“凿空”西域，丝绸之路便成为连接东西的文 之路繁荣，东西方文化频繁交流。希腊艺术通过犍陀罗艺术传 明动脉。中国的丝绸、漆器、造纸术西传，同时，希腊罗马的雕塑 入中国，波斯的纺织工艺与服饰风格也沿丝路进入中原，石窟造 艺术、印度的佛教、中亚的乐舞乃至西亚的物产与技术也源源不 像中的这些元素正是中外文化交流的直接体现，B项正确：材料 断输入中华。魏晋南北朝时期，社会动荡催生了思想文化的开 体现的是外来文化的影响，与民族交融无关，排除A项；三教并 放与交融，佛教的广泛传播就是明证。正是在这种“胡风汉韵 行指的是儒、释、道三家思想在唐代并存发展，材料未涉及儒家 湘互激荡的历史背景下，地处东西文明交汇点的新疆米兰， 才能 道家文化的内容，排除C项：材料强调的是佛教艺术吸收域外文 孕育出“有翼天使”这样兼具多元文化基因的艺术形象。这绝非 化，并非本土化，排除D项 简单的文化“移植”，而是中华文化主体性的创造性吸收。工匠 1)特点：规模大；持续时间长；迁徙原因多（战乱等）；迁徙路线 以本土“羽人”的飞升理念为基底，大胆借鉴外来的艺术形式和 多样：对社会影响双重（加剧动乱，也推动进步） 宗教符号，创造出崭新的艺术表达。这深刻印证了中华文明“海 2)因素：战乱：经济（如土地开垦、农作物引进等）：政治（如政 纳百川，有容乃大”的特质 它始终以一种自信而从容的姿 府政策、统治需要等)；自然环境（如气候、地理等） 态，在主动的交流中选择、消化、融合外来文化精华，并将其转化 解析](1)特点：根据材料一“归附”的少数民族人口达“八百 为自身文化肌体的一部分。因此，“有翼天使”不仅是丝路交往 七十余万口 ,两晋流动人口“约150万口 约占全国总月 的 的物证，更是中华文明在互动中保持生命力与创新力的象征 1/8”和材料 北方平均8个人中有 个南渡”可知，规模大 根 它雄辩地说明，真正的文化自信绝非固步自封，而是源于在开放 据材料 +六国以来”人口持续流动可知，持续时间长；根据 中学习、在交融中创新的强大能力。这一历史智慧，对于今天我 料 百宫流亡者十八九 ”“中州士女避乱江左者十六七 和 材 们在全球化时代树立文化自信、推动文明交流互鉴，具有深刻的 料二 “永嘉之乱”等七次主要由战乱引发的大规模南下可知， 迁 启示意义。 徙原因多（战乱等）；根据材料 “在全国设21个州，有20个州 [解析 首先，根据材料“作为文化融合产物的‘有翼天使’ 遍布着流动人口的足迹”可知，迁徙路线多样；根据材料 从短 在中华 本土文化的基础上，中外文化交流、融合的突出范例；也 时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步开辟 了 是中华文化开放包容的真实写照”等信息，可拟定论题：从“羽 道路”可知，社会影响是双重的（加剧动乱，也推动进步） 人”到“有翼天使”的演变，实证中华文明在开放交流中创新发 (2)因素：材料 二多次提及“避乱 “永嘉之乱”等可知，战乱 其次 结合材料和所学知识予以阐述，如根据材料“·羽 是迫使北方人口南迁的最主要因素：根据材料二“依附·士族 至文中的一个特疾部分，主生自老素衡初 或地方豪强”并结合所学知识可知，迁移人口具有很强的经济 翼的杂糅形象，后经两汉、魏晋南北朝发展成为完全 人形化 的 存需求，而南方在这一分裂的历史时期相对稳定的环境（政治） 飞仙，这个过程伴随着当时的社会思潮和价值取向的变化。 和发展潜力（经济）：结合所学知识可知，这一历史时期北方自然 中 华文化海纳百川的融合性下，发现于丝绸之路上米兰遗址中 环境（如气候变冷）也成为南迁的推力 的 有翼天使’图像，结合了中华羽人与希腊神话中的小爱神 厄 (1)政治表现：颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力：设立中朝，削弱 斯和基督教天使的特征”和所学知识 ,可从中国古代各时期文 丞相的权力；实行察举制，自下而上选拔人才；设立刺史制度，加 明 交流史实及交流 实质予以论述，如自汉代张 骞“凿空 西域， 丝 强对地方的监察；任用酷吏治理地方，打击豪强势力。（任答三 绸之路便成为连接东西的 文明动脉。 中国的丝绸、漆器、造纸 点即可) 西传，同时，希腊罗马的雕塑艺术、印度的佛教、中亚的乐舞乃 至 (2)创新表现：三省六部制的确立与完善；科举制的创立与推广； 西亚的物 与技术也源源不断输入中华， 疏晋南北朝时期， 赋税制度的创新，如租庸调制和两税法的实施。 动 荡催生 了思 想 文化的开放与交融，佛教的 明 原因：国家大一统局面的形成；封建经济发展：魏晋南北朝的制 正是在这种“胡风汉韵”相互激荡的历史背景下 ,地处东西 度探索提供借鉴：巩固统治与发展社会的需要 文明交汇点的新疆米兰，才能孕育出“有翼天使”这祥兼具 多 元 [解析] （1)政治表现：根据材料一“在协调地方与中央的关 文化基因的艺术形象。 这绝非简单的文化“移植” ,而是中 华 文 系”和所学知识可知，颁布“推恩令” ,削弱诸侯王势力；任用酷 主体性的创造性吸收。 工匠以本土“羽 、”的 飞升 理念 基 吏治理地方，打击豪强势力 ,根据材料一“解决皇权与相 权矛 底 大胆借鉴外来的艺术形式和宗教符号，创造出崭新的艺术 盾 ”和所学知识可知，设立中朝，削弱丞相的权力。根据材料 。 这深刻印证了中华文明“海纳百川，有容乃大” 的特质 “强化对官僚队伍的管理”可知，实行察举制，自下而上选拔人 它始终以一种自信而从容的姿态，在主动的交流中选择、消化 才：设立刺史制度，加强对地方的监察 融合外来文化精华，并将其转化为自身文化肌体的一部分等等 2)创新表现：根据材料二“而且还能在此基础上进行改革创 最后，概括总结即可，如“有翼天使 不仅是丝路交往的物证，更 新，使之更加完善，更符合国家政治、经济 、军事、文化发展的现 是中华文明在互动中保持生命力与创新力的象征。它雄辩地说 实需要”和所学知识可知，可以从中央官制、选官制度、赋税制度 明，真正的文化自信绝非固步自封，而是源于在开放中学习、在 角度分析。隋唐三省六部制的确立与完善；科举制的创立与推 交融中创新的强大能力。这一历史智慧，对于今天我们在全球 ;赋税制度的创新，如租庸调制和两税法的实施。原因 ,可 化时代树立文化自信、推动文明交流互鉴，具有深刻的启示 合所学知识从政治、经济、历史因素 ,现实需要等方面进行分析 意义。 如政治上，国家大一统局面的形成：经济上，封建经济发展；历史 因素上，魏晋南北朝的制度探索提供借鉴：现实需要上，巩固统 考案（三） 治与发展社会的需要 1.A根据材料并结合所学可知，五代时期藩镇势力过大，直接威胁 (1)表现：使府辟署制；擅自任命州县官员，且不向中央申报 中央统治，宋初实行的各项举措本质都是削弱地方的行政、经济 空缺。 人事自主权，打破地方割据的基础，加强中央集权，从根本上解决 (2)影响：加强中央集权；打击贵族门阀势力；增强社会阶层流动 藩镇之弊，A项正确：宋初为制衡地方，设置多重平行机构、增设 性；推动科举制发展；扩大统治基础；提高官员文化素质。 通判等官职，地方事务需多方签署、相互牵制，反而降低了行政效 [解析](1)表现：由材料“藩镇节度使可以自行辟署（征聘僚 属)”可得出，使府辟署制：由材料“更甚者，藩镇擅自派其亲信 率，排除B项；这些举措确实丰富了宋代官僚体系的设置，但“完 善官僚制度”是为强化中央集权服务的手段，而非最终目标，排除 僚属去代理辖区内州县的刺史、县令等实职，而不向中央吏部申 C项；通判虽具监察知州的职能，属于监察体系的一部分，但题干 报这些宫职空缺情况”可得出，擅自任命州县官员，且不向中央 中“制其钱谷”“路级平行机构设置”是对地方行政、财权的直接 申报空缺。 (2)影响：由材料“唐代中央更加重视和依赖科举制度”可得出，2.B 管控，题干的举措非单纯的监察体系建设，排除D项。 据材料可知，宋代为加强中央集权，实行分化事权、科举扩招 加强中央集权；由材料“尤以进士科为重”可得出，打击贵族门阀 等制度设计，导致官僚队伍过度膨胀，官员增长倍数远超人口增 3724