第三单元《第2课时 分层场景设计与逐格拍摄实操》教学设计 2026-2027学年人教版美术九年级上册

2026-2027学年人教版美术九年级上册第三单元《第2课时 分层场景设计与逐格拍摄实操》教学设计 一、课时概述 本课为项目第二课，对应教材19-23页。承接上节课完成的剪纸角色，学习剪纸动画分层场景的设计方法，利用近大远小、遮挡、虚实关系，借助海绵胶制作带有前后层次的立体剪纸舞台；同时探究定格动画逐格拍摄原理，理解帧间距控制运动快慢的运动规律，小组合作完成场景搭建并试拍动画素材，为本课的核心是把角色放到场景中，完成动画素材采集。 二、课时学情 学生已经完成剪纸角色制作，具备剪纸基础，但对于分层空间场景的构思经验不足，容易把场景元素平铺在底板上，不会利用海绵胶制造层次。学生很容易理解动画“会动”的视觉效果，但难以理解“逐格拍摄”原理，拍摄时容易移动支架、碰歪场景底板，造成画面抖动。小组合作刚刚启动，学生分工意识较弱，需要师明确导演、动画师、摄影师的岗位任务。 三、教学目标 1. 知识：理解剪纸动画场景依靠近大远小、前后遮挡、虚实对比营造空间层次；掌握定格动画逐格拍摄原理，理解帧间距控制运动快慢。 2. 技能：分层剪刻场景元素，使用海绵胶拼贴立体场景；小组分工，完成角色逐格拍摄，采集动画素材。 3. 情感：体验剪纸动画场景空间营造乐趣，建立小组分工协作意识。 四、教学重难点 重点：分层场景拼贴制作；逐格拍摄操作方法。 难点：场景和角色风格统一；理解帧间距大小决定动画运动快慢；拍摄时防止画面抖动移位。 五、教学准备 师：分层场景示范作品、海绵胶、彩色卡纸、手机支架、剪纸角色样例 生：上节课完成的剪纸角色、卡纸、剪刀、海绵胶、手机/平板 六、教学过程（40分钟） （一）复习导入（5分钟） 师：上节课我们制作好了可以活动的剪纸角色，角色需要舞台。翻开教材19页《金色的海螺》仙宫场景。明明都是平面剪纸，为什么画面有空间纵深感？ 生1：前面景物挡住后面景物，存在遮挡关系。 生2：近处物体大，远处物体小，近大远小。远景颜色浅一点。 师：非常好！剪纸动画不靠明暗阴影造空间，靠分层摆放。今天我们搭建立体剪纸场景，并且学习逐格拍摄，让剪纸角色动起来。 设计意图：复习回顾上节课角色成果，建立“角色+场景”的整体创作观念。依托经典剪纸动画场景图片提问，引导生自主发现剪纸动画营造空间的独特方法，引出本节课两大任务：场景制作、逐格拍摄。 （二）任务一：场景分层制作（12分钟） 师：大家看教材19-21页，场景分为前景、中景、背景三层。谁来说一说三层景物怎么处理？ 生1：背景远山直接平贴底板，颜色浅、尺寸小。 生2：前景景物用海绵胶垫高，尺寸最大，颜色更深。 师：场景风格要和剪纸角色保持统一，不要用写实绘画。构图预留角色活动空间，不要把画面塞满。 师示范场景制作实操： 1. 草图构思：划分前景、中景、背景； 2. 分层剪刻山、树木、云等剪纸元素； 3. 背景直接粘贴底板；中景薄海绵胶垫高；前景厚海绵胶垫高； 4. 调整景物位置，留出角色活动区域。 师：海绵胶只用来垫高前景、中景，背景不需要垫高。 设计意图：结合教材任务开展探究，区分三层场景的处理方式。师现场示范分层粘贴，直观展示海绵胶制造立体空间的方法，解决生只会平面贴画的问题，统一场景与角色的剪纸风格。 （三）任务二：逐格拍摄原理与示范（13分钟） 师：场景搭建完成，我们学习定格动画拍摄。翻开教材22、23页，静态剪纸怎么变成动画？ 生1：把连续动作拆成很多张静止图片，角色每移动一点点，拍一张照片。 生2：两张照片之间角色移动距离越大，动画速度越快。 师：（总结）帧间距小=动作慢；帧间距大=动作快。拍摄最重要一点：相机支架固定，镜头位置全程不能移动！ 师示范操作逐格拍摄： 1. 手机固定在支架上，镜头对准场景底板，支架不能移动； 2. 摆放剪纸角色，拍摄第1张照片； 3. 轻轻挪动角色、微调关节，场景底板保持不动； 4. 拍摄第2张；重复操作，一帧一张图片； 5. 底板可以用铅笔标记位置，方便对齐角色，减少画面跳动。 生：老师，如果碰到底板怎么办？ 师：底板一旦移动，全部画面都会抖动，拍摄失败。挪动角色时，只触碰剪纸角色，不能碰到场景。 设计意图：借助教材帧序列图片，把抽象的动画运动规律转化为生可以理解的直观知识。现场拍摄示范，强调固定支架、底板标记等实操技巧，提前规避拍摄抖动的常见问题，落实逐格拍摄原理的学习。 （四）小组实操：搭建场景+试拍素材（8分钟） 师：小组分工：导演、动画师、摄影师。先完成场景拼贴，再尝试拍摄一组角色运动素材。 生：老师，我们拍摄出来画面一直在跳。 师：检查支架是否固定；挪动角色的时候有没有碰到底板，角色每次移动距离尽量均匀。 设计意图：小组合作实操，把场景制作和拍摄结合，在真实操作中体验团队分工。师巡视及时解决拍摄抖动、构图失衡等现场问题，初步采集动画素材。 （五）课堂小结+作业布置（2分钟） 师：今天完成场景搭建，体验逐格拍摄。课后小组继续拍摄完整动画素材，构思简单剧情，下节课剪辑合成、作品展映。 设计意图：总结本课两大实操任务，布置课外素材补拍任务，为第三节课后期剪辑储备素材，保障项目完整推进。 七、板书设计 第2课 分层场景设计与逐格拍摄实操 1. 空间方法：近大远小、前后遮挡、虚实对比 2. 场景制作：分层剪刻 → 海绵胶叠贴 3. 拍摄原理：动作拆分、逐格拍摄；帧间距控速度 4. 小组分工：导演、动画师、摄影师 八、教学反思 生喜欢海绵胶带来立体效果，但部分小组构图失衡。拍摄时容易碰歪场景造成画面抖动，提醒生底板标记定位点。课堂拍摄时间紧张，鼓励小组课余补齐素材。 学科网（北京）股份有限公司 $