单元过关(八) 多元并存的古代世界；走向整体的世界和资本主义制度的确立-【衡水真题密卷】2027年高考历史单元过关检测(辽黑吉甘冀粤贵桂滇晋豫陕青宁蒙新藏专版）

2026一2027学年度单元过关（八） 历史·多元并存的古代世界；走向 整体的世界和资本主义制度的确立 本试卷总分100分，考试时间75分钟。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 题号 2 3 x 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1.有学者提出：文明都是沿着宽阔、平坦的河谷兴起的，这些地区拥有肥沃的沉积土壤，但 鲜有雨水的浸润。因而，河水灌溉就成了这些地区社会发展和生存的重要条件。下列 可以印证这一观点的历史进程是 () A.农业生产与粮食盈余一土地和水资源的争夺一人口增长与定居生活一等级严密的社 会系统 B.土地和水资源的争夺一农业生产与粮食盈余一人口增长与定居生活一等级严密的社 会系统 C.人口增长与定居生活一农业生产与粮食盈余一等级严密的社会系统一土地和水资源 的争夺 D.农业生产与粮食盈余一人口增长与定居生活一土地和水资源的争夺一等级严密的社 会系统 2.出土于苏美尔城邦乌尔的泥板文书（约公元前2100年），记载了城邦对灌溉系统的分 配：“分配给农户卢伽尔的水渠长120腕尺，宽8腕尺，需每年缴纳2石大麦作为维护费； 祭司集团负责水渠东段的清淤，违者罚款30舍客勒白银。”文书边缘刻有城邦长老会议 的印章。这体现了 () A.灌溉农业依赖中央集权 B.神权主导公共事务管理 C.早期国家的制度化治理 D.商业契约规范经济行为 3.亚述王阿达德尼拉里一世统治时期（约前1295年一前1263年），对《亚述王表》进行了修 订，不仅把亚述君主制的起源追溯到“住在帐篷中的17个王”的久远过去，而且把中亚 述之前的所有城邦首领（伊沙库）都统一称呼为“国王”。这一历史叙事意在 () A.塑造历史悠久的王统形象 B.继承城邦时代的文化遗产 C.确立王权国家的政治认同 D.展现独具特色的文化传统 单元过关（八）历史第1页（共8页） 只要自己不逃跑，梦想便不会走丢 4.如表集中反映出阿拉伯 班级 观点 出处 自古靠商道为谋生与致富之途的阿拉伯人，从自己本民族的历史 程鹏，俞泉《从〈一千零 姓名 遭际中对义利获得了平衡的认识，即义中有利，利中有义，义利交 一夜〉中商人形象看阿 融。这种文化心理沉淀，铸就了阿拉伯人谋财经商的基本心态 拉伯文化重商情结》 阿拉伯人称商人为“塔吉尔”。在阿拉伯语中，含有“聪明人”之意。 得分 纳忠《阿拉伯通史》 古代的阿拉伯人把商人看作最受尊敬的人 A.靠商道谋生的历史由来已久 B.文化传统具有“重商”的倾向 C.是东西经济文化交流的桥梁 D.商业发展深受儒家义利观影响 5.中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道 是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮 食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化缘于 () A.社会秩序趋于稳定 B.城市发展的影响 C.教会放宽饮食限制 D.美洲物种的推广 6.9世纪巴格达学者伊本·基夫提记载：“翻译家侯奈因将希腊医学典籍译为阿拉伯语时， 既对照波斯译本校准，又请印度医者辨析草药术语，最终形成的译本被欧洲学者奉为圭 臬。”这一现象反映了阿拉伯文化 () A.在文明交融中传承创新 B.医学成就引领世界文明 C.依赖外来文化发展自身 D.始终保持文化的独立性 7.16世纪时的著作《基尔瓦编年史》记述：约10世纪，七艘来自设拉子（伊朗最古老的城市 之一)的船在东非沿岸建立了七个城邦，其中基尔瓦的创始人是用绕岛一周的布匹从当 地的王手中买下这块地方的。这一包含民间传说成分的记载，能反映出的历史真相是 () A.东非城邦扼守丝绸之路咽喉 B.东非文明是“舶来品” C.西亚文明推动东非城邦建立 D.古代亚述征服东非沿岸 单元过关（八）历史第2页（共8页） 8.在哥伦布等航海家探险以后，与以往不同的物种交流出现，有学者称之为“哥伦布大交 换”。美洲的作物在欧、亚、非洲生根发芽，小麦、马、猪等从欧洲来到美洲，美洲文明孤 立发展的历史从此结束。据此可知，“哥伦布大交换” () A.导致世界商贸中心发生转移 B.推动了世界历史的整体化进程 C.壮大了商业资产阶级的力量 D.促进了资本主义世界市场形成 9.1594年，荷兰王国派遣航海家威廉·巴伦支开启探险之旅，试图打通经北冰洋到达中国 的贸易航线，他三年三次勇闯冰海，虽然未能开通新航路，但在世界探险史上留下了一 段悲壮的史诗。1609年，荷兰东印度公司雇佣哈德逊再次试图打通西北航路，到达今天 的加拿大附近。荷兰致力于开辟北冰洋航线缘于 () A.北美大陆资源丰富 B.殖民强国对东西航道的垄断 C.三角贸易利益刺激 D.北冰洋航道距离短利润丰厚 10.自1550年以来，西班牙的物价在短短50年内上涨了约300%。一位塞维利亚商人写 道：“我们的金币和银币堆积如山，但这些财富并未留在国内—一它们像河水一样流向 尼德兰、意大利和东方，而我们的土地只剩下高昂的面包价格和越来越多挨饿的穷 人。”这说明 () A.殖民掠夺客观上促进了欧洲社会转型 B.商业革命推动了西班牙的发展历程 C.价格革命延缓了欧洲经济中心的转移 D.封建制度阻滞了西班牙的社会进步 11.14一15世纪，意大利一批学者针对“原罪”说的谬论，用夸张而华美的修辞学风格以专 论的方式，借助“上帝这个法力无穷、统驭一切的最高神圣权威”，来颂扬人的自由意志 和理性尊严。这些学者 () A.受到宗教改革运动的影响 B.传播了早期资产阶级价值观 C.强调了政治变革的重要性 D.反思了文艺复兴运动的得失 12.如表是英国莎士比亚的历史戏剧中的国王讲话。这体现了莎士比亚 剧作 场景 国王讲话 里士满战胜理查 现在，如果还有人打算背叛我们并伤害这美丽国土上的和 《理查三世》 三世 平，就别让他们活着安享我国的富饶生活 约翰王与米兰主教 英格兰是一个独立自主的国家，“凭借主宰一切的上帝所给 潘杜尔夫的谈话 予我的权力，我可以独自统治我的国土，无须凡人的协助” 《约翰王》 亨利五世审判卖国 涉及我本人，我并没有报复的打算；可我们祖国的安全，我们 贼托马斯·葛雷 却必须万分珍重，你们企图破坏它，我现在就把你们交给祖 爵士 国的法律 A.强烈的民族国家观念意识 B.对国家建构的理性思考 C.关注现世世界的政治腐败 D.独立于罗马教廷的信仰 单元过关（八）历史第3页（共8页） 13.西方学者在评价“哥白尼革命”时说，其不仅带来了“天文学基本概念的革新”，还标志 着“人类对大自然理解的一次根本性变更”，构成了“西方人价值观转变的一部分”。这 表明，“哥白尼革命” () A.引发了文艺复兴 B.冲击了封建制度 C.促进了思想解放 D.完善了力学体系 14.18世纪，伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等人认为，世界上除了继承希腊、罗马的欧洲文明之 外，还存在一个更古老的、更开明的中华文明，其中有不少可学的东西。由此，欧洲掀 起了一股“中国热”。这一现象 () A.强调了文明的优劣性 B.印证了世界文明的多样性 C.助推了欧洲思想解放 D.说明中西文明具有互补性 15.有学者在探讨近代英国、法国革命的社会成分构成时，总结如图（左图为英国，右图为 法国)。对这种不同解读正确的是 () 亲国王的阵营 反国王的阵营 (信奉国教) (不信奉国教) 反革命阵营 国王+上层教士+贵族 贵族 贵族 商人 商人 乡绅 乡绅 革命阵营 农民 农民 第三等级（资产阶级+劳动者） A.法国革命对社会冲击远超英国 B.英国社会的革命力量远超法国 C.英国社会的对立程度远超法国 D.法国宗教改革相较英国更彻底 16.如图为德国漫画《这是德意志祖国吗？》，图中最右侧两人为俾斯麦（打人者）和拿破仑 三世（被打者），下列对这幅漫画创作的背景解读最合适的是 () A.“殖产兴业”等政策颁布推动国家变革 B.内战的结束使国家建立起君主立宪制 C.“铁血政策”为国家发展扫除一些障碍 D.颁布《德意志帝国宪法》但仍有封建残余 单元过关（八）历史第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 有时经商逐利，如不十分危险，那是很好的；贷款取利，如果非常公道时亦然。盗 贼处罚两倍，贷款取利者四倍，我们的先人们持这种观点，并这样写在法律中。从而可 以断定，他们认为贷款取利者是比盗贼坏得多的公民。他们称赞好人时这样称赞：“好 农民”“好庄稼人”。受到了这样称赞的，就被认为受到了最大的称赞。但我认为商人 是勤奋和热衷于逐利的，然而如上所述，却是多冒风险和易遭灾难的。不过，最坚强的 人和最骁勇的战士，都出生于农民之中。（农民的）利益来得最清廉，最稳妥，最不为人 所疾视，从事这种职业的人，绝不心怀恶念。 一摘自[古罗马]加图《农业志》（约公元前160年） 材料二 古先圣王之所以导其民者，先务于农。民农非徒为地利也，贵其志也。民农则朴， 朴则易用，易用则边境安，主位尊。民农则重，重则少私义，少私义则公法立，力专一。 民农则其产复，其产复则重徙，重徙则死处而无二虑。舍本而事末则不令，不令则不可 以守，不可以战。民舍本而事末则其产约，其产约则轻迁徙，轻迁徙则国家有患，皆有 远志，无有居心。民舍本而事末则好智，好智则多诈，多诈则巧法令，以是为非，以非 为是。 摘自（战国）吕不韦《吕氏春秋》（约公元前239年） (1)根据材料一、二，概括加图和吕不韦对职业问题认识的异同。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析二者认识产生差异的历史背景。(6分) 单元过关（八）历史第5页（共8页） 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 新航路的开辟一直是学术界的研究热，点。如表所示是近代以来不同时期学者关 于新航路开辟的研究概况。 阶段 研究概况 在大发现的研究上，他们认为只有“欧洲才预见到这场事业，承担这个任务并把它 ① 贯彻到底…它使这个世界为它所用，世界的其他地方只是欧洲人认识的对象” 某一学者所列的关于“地理大发现”的研究计划：(1)发展的多重性，以及作为发展 ② 主导者的国家、工业企业和市民社会三者之间伙伴关系的新形式；(2)多元文化社 会的发展前景；(3)世界经济与国际体系的重新建构 致力于摆脱西方中心论、民族主义和从个别问题或局部立场看问题的方法，强调 ③ 从各个方面、全面地理解历史现象。广泛采用比较的方法，许多著作即使没有公 开提出比较，但作者在写作时也是带着某种比较的观，点 —摘编自王加丰《五百年来的地理大发现史研究》 (1)根据材料，概括近代以来新航路开辟研究的变化，并结合所学知识分析其影响因 素。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分析新航路开辟的影响。(4分) 单元过关（八）历史第6页（共8页） 1 19.阅读材料，完成要求。（12分) 材料 林肯与沙皇亚历山大二世从未谋面，但《两极相会》却想象了两位伟人的会面。因 为两人不仅都是伟大的解放者，而且面临相似的困境。两位解放者都为本国的现代化 作出了巨大的贡献，然而，他们又遭遇了同样的命运：遭激进分子暗杀身亡。 小 林肯背后是美国内战后的废墟：沙皇背后是波兰人民起义的场景 《两极相会》 一[美]鲁弗斯·罗克韦尔·威尔逊(1863年10月27日) 根据材料并结合所学知识，谈谈你对“解放者与殉道者”的理解。(12分) 1 单元过关（八）历史第7页（共8页） 20.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一 1791年末起，使用“恶魔”一词来指称贵族的人在法国显著增加。1791年，有一位 叫弗里科的议员，竞把所有的贵族说成是“恶魔”，他说：“啊！我现在比任何人都更加 痛恨我国的贵族。”有一位叫罗莎莉·朱利安的女性（她的丈夫后来当选为议会议员） 曾这样说道：“贵族使了那么多绊子，设下那么多圈套，耍过那么多阴谋诡计，以致热爱 人性、真理与正义的朋友们，都对他们投以愤怒与憎恨…与这些邪恶的人比起来，弥 尔顿笔下的恶魔简直就是天使。” 一摘编自法国国家档案馆《通信》 材料二 巴黎书商尼古拉·吕奥在给其哥哥写信时不厌其烦地重复这个话题。1789年7 月底，他在写给其哥哥的一封信中说：“一切都将改变。我们的风俗、民情民意、法律、 着装、习惯及政府管理都会改变。我们很快就会成为完全不同的人。” ——摘编自[法]尼古拉·吕奥《1789年7月30日信件》 材料三 多少年后，巴黎的一位制窗工匠雅克一路易·梅内特拉回忆起他和朋友们在革命 初期的那种紧张兴奋之情，那时“自由’这个字眼被如此频繁地提及，以致产生了不可 思议的效果，令所有的人心驰神往”。 一摘编自[法]丹尼尔·罗什《雅克-路易·梅内特拉：我的日记 一18世纪一位装配玻璃的小商贩》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析18世纪末贵族被法国民众称为“恶魔”的原因， 并指出这一现象反映的本质问题。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，说明法国大革命对人们生活产生的影响。(8分) 单元过关（八）历史第8页（共8页）2027 2026一2027学年 历史·多元并存的古代世界；走向 一、选择题 1.D【解析】根据材料及所学知识可知，河水泛滥 所带来的肥沃的土壤和优越的灌溉条件，对于农 业的产生与发展有着重要的意义，农业生产发展 与粮食盈余必然导致人口的增长，并使得人类在 大河流域逐渐定居下来，随着生产力的发展，私有 观念逐渐产生，人们对土地和水资源的争夺日益 激烈，在这一过程中，逐渐产生了阶级分化，形成 了等级严密的社会系统，D项正确；A、B、C三项与 这一进程不符，均排除。 2.C【解析】据题干“文书边缘刻有城邦长老会议 的印章”和所学知识可知，苏美尔城邦作为人类早 期国家代表，通过文书形式将公共事务（如灌溉系 统管理)制度化，反映了国家权力对经济和社会生 活的规范，C项正确；文书虽显示城邦管理灌溉， 但未强调“中央集权”，苏美尔城邦多为城邦自治， 长老会议体现集体治理，而非高度集权，排除A 项；祭司集团仅负责部分清淤，但整体管理由城邦 长老会议主导，文书内容以世俗规则为主，神权并 非主导，排除B项；文书涉及经济行为（如缴纳大 麦、罚款)，但性质是公共管理法规，而非私人商业 契约，排除D项。 3.C【解析】亚述王阿达德尼拉里一世修订《亚述 王表》，追溯君主制起源，统一称呼城邦首领为“国 王”，这一系列举动是为了强化臣民对以国王为核 心的政权的认知和接纳，从而确立王权国家的政 治认同，C项正确：追溯远古王统虽塑造悠久形 象，但核心是服务于政治认同建构，而非单纯形象 塑造，排除A项；修订将城邦首领纳入王权体系， 实为淡化城邦分裂遗产，推动国家统一，而非继承 文化遗产，排除B项；统一称谓聚焦政治整合，未 突出亚述独特文化元素，目的非展现文化传统，排 除D项。 4.B【解析】根据材料“这种文化心理沉淀，铸就了 阿拉伯人谋财经商的基本心态”“古代的阿拉伯人 把商人看作最受尊敬的人”等信息并结合所学知 识可知，阿拉伯人从自己本民族的历史遭遇中对 义和利形成了较为平衡的认识，逐渐铸就了阿拉 伯人谋财经商的基本心态，也把商人看作最受尊 敬的人，说明阿拉伯文化传统具有“重商”的倾向， B项正确；根据材料“自古靠商道为谋生与致富之 1 。2 单元过关 度单元过关（八） 整体的世界和资本主义制度的确立 途的阿拉伯人”等信息可知，阿拉伯人靠商道谋生 的历史由来已久，但这只是材料反映的表层现象， 不是反映的本质，排除A项；阿拉伯人的广泛经 商，客观上促进了东西方经济文化交流，成为东西 方经济文化交流的桥梁，但这与材料内容无关，排 除C项；材料内容主要体现了阿拉伯文化传统具 有“重商”的倾向，没有强调儒家思想对其商业的 影响，排除D项。 5.A【解析】根据材料及所学可知，13世纪时，西欧 封建制度逐渐成熟，封君封臣体系形成相对稳定 的政治秩序，大规模战乱减少；同时，农业技术进 步（如三圃轮作制、重犁推广）提高了粮食产量，饥 荒发生频率下降。社会秩序的稳定为农业生产和 农奴生活改善创造了条件，使其饮食中得以加入 豆类等补充食物，体质增强，A项正确；城市发展 主要影响商业和市民阶层，与农奴饮食改善关联 性不大，排除B项；材料描述的是农业发展的影 响，未涉及教会放宽饮食限制，排除C项；美洲物 种推广是在新航路开辟后(15世纪后)，与材料时 间(13世纪)不符，排除D项。 6.A【解析】根据材料可知，侯奈因翻译希腊医学 典籍时，参考了波斯译本和印度医者的意见，形成 的译本被欧洲学者奉为圭臬，反映了阿拉伯文化 在文明交融中传承创新，A项正确；材料体现的是 阿拉伯文化的交融创新，并未说明其引领世界文 明，排除B项；材料强调阿拉伯文化重视波斯和印 度文化，但并不是完全依赖外来文化，排除C项： 材料体现了阿拉伯将传统文化与外来文化结合并 创新，并不是始终保持文化的独立性，排除D项。 7.C【解析】根据材料“七艘来自设拉子的船在东 非沿岸建立了七个城邦”和所学知识可知，设拉子 位于西亚伊朗地区，其移民在东非建立城邦，反映 了西亚文明对东非城邦建立的推动作用，C项正 确；材料仅提及东非城邦的建立过程，未提及其地 理位置与丝绸之路的关系，排除A项；虽然城邦由 外来移民建立，但“舶来品”表述过于绝对化，不能 全面反映东非文明的发展特点，排除B项；据所学 知识可知，亚述帝国在公元前7世纪已灭亡，与材 料时间不符，排除D项。 8.B【解析】根据材料和所学可知，哥伦布大交换 指的是新世界（美洲）和其他大陆之间的生物、人 2 ·历史· 种、疾病、文化的交流，在这一过程中，世界各地的 联系日益紧密，对整个世界的经济、政治、文化、生 态和科技产生了深远的影响，因此哥伦布大交换 推动了世界历史的整体化发展进程，B项正确；新 航路的开辟导致了世界贸易中心的转移（从地中 海沿岸转移到大西洋沿岸)，排除A项：价格革命 壮大了商业资产阶级的力量，排除C项；资本主义 世界市场形成于19世纪末20世纪初，即第二次 工业革命完成后，排除D项。 9.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，16世 纪末至17世纪初，葡萄牙和西班牙作为早期殖民 强国，垄断了通往亚洲的主要航线（如葡萄牙控制 绕非洲好望角的航线，西班牙控制横跨太平洋的 航线)。荷兰作为新兴海上贸易国家，为打破垄 断、直接参与利润丰厚的亚洲贸易（如获取香料、 丝绸等商品)，致力于开辟北冰洋或西北航道等新 航线。威廉·巴伦支和哈德逊的探险正是这一战 略的体现，旨在寻找更短且不受控制的路径，但受 限于冰封等自然条件，最终未能成功，B项正确； 荷兰探险的目标是通往中国，并非开发北美资源 (如哈德逊虽到达加拿大，但仅为寻找西北航路的 中途)，排除A项；三角贸易与荷兰开辟北冰洋航 线的动机无关，后者聚焦于亚洲贸易，排除C项； 理论上北冰洋航线距离较短，但实际因冰封无法 通行，利润无法实现，排除D项。 10.D【解析】根据材料概括并结合所学知识可知， 材料反映的是随着16世纪新航路的开辟，美洲 金银大量流入欧洲，导致西班牙货币贬值，物价 上涨，但由于本国忽视国内工业的发展，封建统 治者为奢侈享受，这些财富流向尼德兰、意大利 和东方，用以购买这些地区的奢侈品，未将财富 转化为资本，即封建制度阻滞了西班牙的社会进 步，D项正确：材料表明殖民掠夺对西班牙的影 响（未促进西班牙资本主义经济的发展），无法得 出殖民掠夺客观上促进了欧洲社会转型，排除A 项；商业革命扩大贸易网络，但西班牙封建势力 压制商业创新，材料中商人指出金银外流表明商 业利益被外国掌控，本土未获得发展动力，排除B 项；材料反映的是价格革命促进了欧洲经济中心 的转移（从西班牙向尼德兰等地的转移），排除 C项。 11.B【解析】根据材料并结合所学可知，14一15世 纪处于文艺复兴时期，意大利学者针对教会“原 罪”说，借助“上帝”权威，颂扬“人的自由意志和 。2 参考答案及解析 理性尊严”，这契合新兴资产阶级追求人性解放、 肯定人的价值的诉求，B项正确；宗教改革发生 于16一17世纪，与材料时间不符，排除A项；政 治变革是启蒙运动(17一18世纪)的重点，排除C 项；文艺复兴始于14世纪，14一15世纪正是其兴 起和发展阶段，学者们是文艺复兴的推动者而非 反思者，排除D项。 12.A【解析】根据材料及所学知识可知，莎士比亚 是英国文艺复兴时期戏剧家的代表，他的历史剧 折射了对现实社会的反思，追求“美丽国土上的 和平”“独立自主的国家”“祖国的安全”，表达了 强烈的民族国家意识和对祖国的热爱之情，A项 正确；材料体现了加强君主专制的内容，并非对 国家建构的“理性思考”，排除B项；材料中强调 民族意识和国家意识，没有涉及对政治腐败的关 注，排除C项；材料没有涉及莎士比亚的信仰问 题，不能得知他是否有独立于罗马教廷的信仰， 排除D项。 13.C【解析】根据所学知识可知，哥白尼用太阳取 代地球位于宇宙的中心，得出日心说，这否定了 天主教会宣扬的“地心说”，削弱了封建统治的精 神支柱，促进了思想解放和社会进步，C项正确； 文艺复兴发生于14世纪，近代自然科学的兴起 是在16世纪，时间不符，排除A项；近代科学革 命并未直接冲击封建制度，排除B项；牛顿的经 典力学体系的提出，奠定了经典力学的完整理论 基础，与材料时间不符，排除D项。 14.C【解析】根据材料及所学知识可知，18世纪， 欧洲正在进行启蒙运动，启蒙思想家主张学习中 华文明，在欧洲掀起了“中国热”，这一现象推动 了启蒙运动的进一步发展及欧洲的思想解放，C 项正确；启蒙思想家们认为中华文明独立于欧洲 文明之外，没有强调二者的优劣问题，且文明没 有优劣之分，排除A项；材料主要反映的是启蒙 思想家主张学习中华文明，不能印证世界文明的 多样性，排除B项；材料并未提及中西文明的具 体内容，不能说明中西文明具有互补性，排除 D项。 15.A【解析】从图示可以看出，英国革命是纵向把 社会切割开，无论哪个阵营赢，原有的社会结构 都会保留下来，但是法国革命是横向把社会切割 开，最终革命阵营赢了，整个社会就全部颠覆了， 所以法国革命的暴力程度也远远超过英国，A项 正确；图示是革命的社会成分构成，成分多不代 3 1 2027 表力量强，同时还要看反革命的力量，故无法判 断革命力量强弱，排除B项；很明显法国的社会 对立程度高于英国，排除C项；据所学可知，英国 进行了宗教改革，法国没有英国宗教改革彻底， 排除D项。 16.C【解析】根据材料及所学可知，俾斯麦通过 “铁血政策”，发动了一系列王朝战争。在1870 1871年的普法战争中，普鲁士击败法国，拿破仑 三世被俘。这一系列战争为德意志的统一扫除 了障碍，使得德意志走向统一并逐渐发展强大，C 项正确；“殖产兴业”是日本明治维新的政策，与 德国无关，排除A项；德国通过王朝战争走向统 一并建立君主立宪制，并非通过内战，排除B项； 漫画主要强调的是俾斯麦通过铁血政策为国家 发展扫除障碍，而不是《德意志帝国宪法》中的封 建残余问题，排除D项。 二、非选择题 17.(1)相同点：都认为从事农业是最理想的职业，认 为农业对社会的稳定和公民品德有积极影响。 (2分) 不同点：加图并未明确表明支持或否定商业行 为；吕不韦则批判商业，认为从事商业会使人狡 诈、不易管理。(4分) (2)加图生活于古罗马共和国时期，当时罗马正 经历对外扩张，农民成为社会的基础，农民是罗 马军的重要兵源；当时商业发展也比较活跃，社 会对高利贷行为存在强烈批评。(3分) 吕不韦生活于战国末期，秦国采取重农抑商政 策；小农经济形成，务农被认为是社会稳定和经 济发展的基础。(3分) 18.(1)变化：研究视角：从“欧洲中心论”到“全球整 体观”；研究方法：从“单一叙事”到“比较与综 合”。(4分) 因素：全球格局的变化：从“西方主导”到“多极化 趋势”；学术思潮的演进：从“传统史学”到“全球 史与比较史学”；史料与研究工具的拓展：从“欧 洲史料”到“全球多元史料”。(4分，任答2点 即可) (2)影响：对欧洲：新航路开辟带来的“商业革命” 与“价格革命”，加速了欧洲封建领主阶级的衰 落，为资本主义发展积累了原始资本；对亚非拉： ·24 单元过关 欧洲殖民者通过掠夺资源、奴隶贸易、不平等贸 易，加剧亚非拉地区的贫困与落后，打断其原有 社会发展进程；对世界：打破了世界各地区的孤 立状态，推动“分散的世界”向“整体的世界”转 变。(4分，任答2点即可) 19.林肯与亚历山大二世均以“解放者”身份推动本 国现代化，却以“殉道者”结局落幕，折射出改革 与社会变革的复杂性。(2分) 作为“解放者”，林肯在南北战争期间颁布《解放 黑人奴隶宣言》，废除黑人奴隶制，瓦解南方叛乱 势力，维护了美国国家统一；同时推动《宅地法》 实施，促进西部开发，为美国资本主义发展扫除 奴隶制障碍，加速了美国工业化与现代化进程。 亚历山大二世推行农奴制改革，废除农奴制，使 农奴获得人身自由与份地，为俄国资本主义发展 提供劳动力与市场，推动俄国从封建农奴制社会 向近代工业社会转型，开启俄国现代化序幕。 (4分) 作为“殉道者”，两人的改革均触动旧势力利益， 引发激烈反对。林肯废除奴隶制，遭到南方奴隶 主及部分保守势力仇视，1865年被激进分子暗 杀；亚历山大二世的改革虽保留大量封建残余， 但仍被保守派与激进分子视为对旧制度的破坏， 1881年遇刺身亡。两人的悲剧表明，社会变革往 往伴随利益冲突，即使是推动历史进步的改革， 也可能面临极端势力的反抗，改革者需承担巨大 风险。(4分) 林肯与亚历山大二世的“解放者”贡献永载史册， “殉道者”结局则警示后世：重大社会改革需兼顾 各方利益、注重策略方法，同时也要坚定推进进 步事业，以实现国家长远发展。(2分) 20.(1)原因：法国社会阶级矛盾尖锐；贵族维护封建 特权，排斥抵制自由、平等观念；法国资本主义经 济的发展；革命者勇敢的斗争精神；君主立宪制 和代议机关的建立。(6分，任答3点即可) 本质问题：法国资产阶级革命任务艰巨。(2分) (2)影响：引发了人们对自由、平等和人权的追 求；推动了土地改革和财产私有化；改变了人们 的生活习俗；提高了工商业者的社会与政治地 位；增强了人们对理想生活的信心。(8分，任答 4点即可)