1 提分真题特训&单元整合提升·易错与拓展&身体上的尺子-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年二年级上册数学（北京版·新教材）

提分真题特训 1.(1)2601001(2)1001 (3)74(4)厘米20厘米 2.(1)③(2)① 3.18-4+18=32(厘米) 4.(1)4+4-1=7(米) (2)4+4+4+4=16(米) 1+1+1=3(米)16-3=13（米） 单元整合提升·易错与拓展 1.(1)963(2)3(3)9 2.③ 3.13 4.< <>> Q易错分析 比较长度时忽略长度单位 比较长度时，要结合数和单位两方面 考虑，不能忽略单位只比较数。如比较 1米和75厘米的长短，应先将1米化成 100厘米，再比较。 5.50厘米55厘米5米5米5厘米 6. 20米 乐乐家 」园园家 40米 40+40=80(米) 解析由所画示意图可知，乐乐多走了2个 全程的一半，即他一共走了2个全程。 7.5+5=10(米)10+40+35=85（米） 8.1米=100厘米100-70=30（厘米）》 70一30=40（厘米）解析先求出水桶里水 的深度，再用没有湿的70厘米减去水的深 度，得到此时竹竿没有湿的部分的长度。注 意单位换算。 9.5-4=1(米)10-5=5（米） 5米要爬5天5+1=6（天） 解析每天白天向上爬5米，晚上下滑4米， 所以每天实际只能向上爬5一4=1（米）。最 后1天白天向上爬5米，不下滑，则每天向 上爬1米的部分的长度是10-5=5（米）， 5米要爬5天，再加上最后1天，是5+1= 6(天)。 6色身体上的“尺子” 2.(1)米(2)450 (3)2解析100厘米=1米，两人手拉手抱 柱子时，柱子一圈的长度约为两人的一庹长 之和，因为一庹长与身高相近，所以柱子一 圈的长度大约是1+1=2（米）。 3.(1)①(2)②(3)③ 4.33十33十33=99（厘米）解析根据题意 可知，三尺约为3个33厘米。 二表内乘法（一) 第1课时 认识乘法 和乘法算式 1.(1)533+3+3+3+3=15 3×5=15 (2)355+5+5=155×3=15 2.(1)3×2=6提分真题特训 1.填一填。 3.(北京房山区)乐 (1)(北京东城区)在( )里填 在粗细均匀的瓶子上，绕了1圈 上合适的数。 后还剩18厘米，绕了2圈后还剩 12米-10米=( )米 4厘米。这根绳子长多少厘米？ 1米一40厘米=( )厘米 72厘米十28厘米=( )厘米= ()米 (2)(北京西城区)在米尺上，从0 到100是( )cm,即( )mo 4.(丽水莲都区)如图，将2根4米长 (3)(菏泽曹县)在直尺上，从刻度 的木棍绑在一起，捆绑的部分长 0到刻度7是( )cm,从刻度1 1米。 到刻度5是( )cm。 即电 (4)(北京朝阳区)露露的身高是 (1)绑好后的木棍一共长多少米？ 80( ),露露再长高( 就是1米了。 2.选一选。 (1)(福州台江区)下图中这条线 段的长度是( ）。 (2)如果将4根这样的木棍按如 ①3厘米②4米 ③4厘米 图所示的方式绑在一起，那么绑 (2)(北京大兴区)要给一张边长 好后的木棍一共长多少米？ 为1米的正方形桌子铺上边缘下 垂的桌布，选边长为( )的正 方形桌布较合适。 ①1米20厘米②1米 ③80厘米 5 特训数学（北京版）二年级上 单元整合提升·易错与拓展 疑难排查。易错点精练 3.新情境生活体验小敏义 类型一测量长度 长度时，从直尺的刻度5（单位：厘 米)量到刻度( ),量出铅笔的 物体末端对应的刻度数一物体起始端 长度是8厘米。 对应的刻度数=物体的长度 类型二比较长度 1.新趋势数形结合看图填一填。 单位相同比较数，数大的长度就长；数 相同，比较单位，单位大的长度就长；单 位不同数也不同，先统一单位，再比 较数。 01厘*23456789 4*在 (○ 里填上“>”“<”或“=”。 (1)铅笔长( )厘米，钥匙长 30米（○）88米 )厘米，橡皮长( )厘米。 10厘米（○10米 (2)铅笔比钥匙长( )厘米。 1米○75厘米 (3)钥匙和橡皮一共长( 6米○80厘米 厘米。 50厘米 ()1米15厘米 2.新趋势操作探究下面关于使用直尺测 5.比一比，排一排。 量的方法和结果的选项，正确的 是( )。 ：50厘米 55厘米· ◆ ① 纸片长3厘米 ·5米5厘米 5米 mnnnnm ◆◆◆◆◆小◆◆小◆◆◆◆小◆小◆◆》 0 1厘米2 3 4 6 ( )<( )< ② 纸片长5厘米 ( )<( ) 1厘来2 3 5 6 类型三 有关重复走的路程问题 解决此类问题时，要找到重复走的路 ③ 纸片长4厘米 程，用重复走的路程加上原来应走的路 0 3 1厘米2 4 6 程就是实际走的路程。 6 认识厘米和米 6.新情境生活应用乐乐家距离园园家 视野开拓©∞拓展点提升 40米。一天，乐乐从家出发去园 拓展一竹竿入水问题 园家玩，走了全程的一半后发现 8.新超势思维过暹将一根长1米的竹竿 忘带电话手表，于是原路返回家 竖直插入一个水桶底，有70厘米 去拿，再去园园家。这天，他到园 长没有湿，再将竹竿倒过来竖直 园家一共走了多少米？（先画出 插入水桶底，此时没有湿的部分 示意图，再解答) 长多少厘米？（水面上升高度忽 略不计) 思路提示：想一想，竹竿的总长度被 分成了哪几部分？ 拓展二蜗牛爬井问题 小明家40米学校35米小亮家 9.新素养推理意识一只蜗牛掉进10米深 小明经过学校去小亮家，刚走了 的井里，它从井底向上爬，每天白 5米又原路返回家拿东西，然后继 天向上爬5米，晚上下滑4米。 续去小亮家。到达后，小明共走 这只蜗牛多少天可以爬出去？ 了多少米？ 思路提示：蜗牛向上爬的10米分为 两部分，一部分是前几天每天爬1 米，一部分是最后一天爬5米。 身体上的“尺子” 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 我们两人手拉手正 1.新境生活体验你会用哪个“身体尺” 好抱住这根柱子。 测量下面各物体？连一连。 能力攀升 活学活用，提升能力 3.选一选。 课桌的宽 (1)一拃长约( )。 ①12厘米 ②1米 ③50厘米 泳池的长 (2)林林是二年级的学生，他的 )步长大约是1米。 ①1 ②2 ③5 字典的厚 (3)明明用身体上的“尺子”测量， 下面描述正确的是( )。 ①数学书大约厚3柞 黑板的长 ②教室大约长3步 2.(1)7个二年级的小朋友手拉手 ③床大约长2庹 排成一排，正好从教室前门站到 4.新情境学融合“千里家书只为墙，让 后门，教室的长约为8( )。 他三尺又何妨。万里长城今犹 (2)新素荞量感丽丽的一庹长约 在，不见当年秦始皇。”这首诗出 1米，这面墙长约( )米，这幅 自安徽桐城“六尺巷”的故事。当 画长约( )厘米。 时的一尺约为现在的33厘米，则 三尺约为多少厘米？ 丽丽 (3)一庹长和身高差不多，如果他 们的身高都是100厘米，那么这根 柱子一圈的长度大约是( )米。 8