1 第9课时 练习一(1)&第10课时 练习一(2)-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学（北京版·新教材）

特训 数学（北京版）一年级上 第9课时 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.看图列式计算。 2.新超势探作探穷用画图的方式表示下 面的算式，再写出得数。 3-2= 3十2= 3.连一连。 5-1 1+4 2+2 45312 2-1 5-3 4-1 练习一(1) 能力攀升 活学活用，提升能力 4.新素养运算能刀要使花瓣上算式的结果 等于花蕊上的数， 里应填几？ 35- +1 3 5.在5、4、3、2中选出3个数，组成两 个加法算式和两个减法算式，填 在下面的里。 6.新趋势思维过程填一填。 (1) 里最大能填几？ 1+ ∠5 -1<3 5- 、>2 4>1+ 、/+2<5 -1<4 (2) 里最小能填几？ >1+2 >5-2 3<2十 -2>1 16 第10课时 能力攀升 活学活用，提升能力 1.看图列式计算。 @®△@ ®、 ■+= 2.把得数相同的算式用线连起来。 ■合4-3 3+2 1+4 1+3 3-1 5-42e 2+2 5-3e 3.新素养数据意迥看图写算式。（写出 3个) 5以内数的 练习一(2) 思维拓展 激活思维，培植素养 4.新超势算法深穷用算式表示出分橘子 的方法。（算式中第一个里的 数表示姐姐分到的个数，两人均 分到了橘子) 姐姐妹妹 (1)两人同样多：☐十☐=4 (2)妹妹比姐姐多 :☐+☐=4 (3)妹妹比姐姐少：+=4 5.新情境生活应用周末，家里来客人了， 妈妈做了很多好吃的招待大家。 (1) 若每个小朋友拿1个鸡腿，则还 差1个鸡腿。一共有( )个小 朋友。 □+□=■ (2) 妈妈自制了酸奶，若每位阿姨吃1 碗，则还剩1碗。一共有() 位阿姨。 17第出-1。 (2)5解析由3十+《》=2+3，想3十2=2十 3,可以推算出汤=2：由得+2=4+1，想 3+2=4+1,可以推算出得=3，所以餐》+ ●=2+3=5。 )方法归纳 求算式中图形表示的数 解决这类问题时，可以先从只含有一种图 形的算式入手，求出这种图形表示的数，再代 入其他算式中，求出其他图形表示的数。 8.1+4=2+3=5 解析两个不同的数相加，得数要大一些，所以把 最大的5填到最后的 里，余下的数是1、2、 3、4,把这4个数分成两组，每组得数都是5，即 1+4=2+3=5。 第7课时5以内的减法(1 1.(1)32(2)23(3)5-4=1 2.2○O①2○○①① 2○①①①1 3.514433-2=1 4.=<<<<= 6.5-2=35-1=45-4=1 解析用5减去张开的手上的棋子枚数，得数就 是攥起来的手里的棋子枚数。 7.小飞14-3=1 解析剩下的页数少的人已经看的页数多，4>3， 则小飞看的页数多，比小云多看了4一3=1（页）。 第8课时5以内的减法(2 1.22 2.1○○①2 ○⑧⑧4○○○⑧1 3.1☐V(2)V 4.(1)43225312324 1圈小圈大(2)5431 5.(1)32 (2)421解析先找出只有一个图形的算 式5一☆=1，算出☆=4，再从另外两个算式中 找到含有这个图形的算式☆=△十△，将☆= 4代入，可推算出△=2。同理，可推算出 ○=1。 6.(1)5-4=3-2=1(2)5-2=4-1=3 解析把连续的数写成相减连等的算式，一般有 两种方法，一种是相邻数相减都为1；另一种是 将连续的数按前一半和后一半分为两组，后面一 组数减前面一组对应数的结果都相等。第一种 方法可以得到5-4=3一2=1，第二种方法可以 得到5一2=4-1=3。 第9课时练习一(1 1.2+1=35-2=35-3=22+2=4 2.图略15 3.以父以 2 -3 3 5.2+3=53+2=55-2=35-3=2 6.(1)332224 解析解决此题时， 先想式子两边相等时 里能填几，再用这 个数减1，就是 里最大能填的数。 (2)44422 4 解析解决此题时，先 想式子两边相等时 里能填几，再用这个 数加1，就是 里最小能填的数。 第10课时练习一(2 1.2+3=55-3=24-2=23+1=4 2☒ 3.答案不唯一，如2十1=32十2=43十2=5 4.(1)22(2)13(3)31 解析按要求想4是哪两个数相加的和即可。 4个橘子，每人2个，则两人同样多，即2十2=4。 当姐姐的橘子个数少于2时，则妹妹的橘子比姐 姐多，即1十3=4。当姐姐的橘子个数多于2 时，则妹妹的橘子比姐姐少，即3十1=4。 5.(1)54+1=5 解析还差1个鸡腿，即把这4个鸡腿分给4个 小朋友后，还有1个小朋友没有分到。由此可 知，一共有4十1=5（个）小朋友。 (2)34一1=3解析一共有4碗酸奶，每位 阿姨吃1碗，还剩1碗酸奶，可以划掉1碗酸奶， 剩下的碗数正好对应阿姨的人数。 第11课时 整理与复习 1.(1)541 (2) 龙 蛇 马 (3)2 2.5434232211 3. 4.①③5-2=3 5.(1)4+1=5 (2)4>1圈团团 解析两只大熊猫分到了同样多的竹子，所以吃 的少的大熊猫剩下的竹子多。 6.填法不唯一，如 解析要使上下、左右两个数的和等于中间的数， 说明中间的数最大，所以把5放在中间，可得 1+4=5,2+3=5。 提分真题特训 1.(1)321514 (2)3解析由题意可知，从前往后数，明明排 第2，他的后面有2个小朋友。向后转后，原来 在明明后面的2个小朋友就变成了在明明的前 面，此时从前往后数，明明排第3。