1 第3课时 几和第几&第4课时 大于、小于和等于-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学（北京版·新教材）

4.分法不唯一，如按有没有水分：①⑦⑧；② ③④⑤⑥⑨按杯身的形状分：①④⑨；②⑥⑧： ③⑤⑦解析本题有多种分法，如按杯子里有 没有水，可以分为两类；按杯身的形状，可以分为 三类。 5以内数的认识和加、减法 第1课时认识1~5(1) 拔 2. 白白 3.aaa 3 a 1 4.2314 5.33 解析排列规律是两种不同的灯笼交替出现。 6.画一画略6解析从1走到2，有两个方向 可以走；从2走到3，也分别有两个方向可以 走…按照1、2、3、4、5的顺序依次画出每条路 线，再数一数即可。注意有序思考，不重复、不 遗漏。 )方法归纳 不重复、不遗漏地找路线 要想不重复、不遗漏地找出所有不同的路 线，一定要按数的排列顺序数，数出一条路线 就标记出来。 第2课时认识1~5(2) 1.3425 2.24(1)4(2)24(3)24 3.314253 4.(1)3(2)5(3)2 △ △△△△△ 0○000 O 6. 2 1 4 3 2 1 1 4 3 2 21 43 解析从上往下数，第3行已经有1、4、3这三个 数，所以剩下的一个数为2。从左往右数，第 2列已经有1、4两个数，还剩下2、3两个数，因 为从上往下数的第2行已经有2，所以从左往右 数的第2列、从上往下数的第2行只能填3。从 左往右数，第4列已经有2、4两个数，还剩下1、 3两个数，因为从上往下数的第4行已经有1，所 以从左往右数的第4列、从上往下数的第4行只 能填3。用同样的方法填出剩下方格里的数。 第3课时几和第几 1☆☆☆☆ 女女☆☆ O000 2.(1)5(2)431(3)43 3.(1)51(2)15 4.343 解析按老师的指令“向后转”后，原来排在冬冬 后面的3名同学现在排在他的前面。 5.(1)223 (2)3解析这辆车是第4辆车，它前面有3辆 车，所以它要超过3辆车才能排第1。 6.(1)4 (2)421解析小花住在3楼，毛毛住在 3楼上面，也就是4楼；小丽住在小明楼下，剩下 的1楼和2楼只能是小明住在2楼，小丽住在 1楼。 第4课时大于、小于和等 1.(1)圈少<圈多 > (2)圈少2<4圈多4>2 2.(1)5534 (2)543455(前四空答案不唯一) 3.(1) 00000 5=5 (2)答案不唯一，如 2<5 4.(1)234(2)243 解析先确定符号和已知数，再确定符合条件的 要填的数。 解析谁剩下的桃最少，谁吃 的桃就最多。通过比较发现，第2只小猴只剩 1个桃，剩下的桃最少，所以它吃的桃最多。 3 5 解析观察题图，可以知道下面的 里填入的 数最小，所以把1填入下面的 里；右边的 ()里填入的数最大，所以把5填入右边的 里；剩下4和3，因为4>3，所以把4填入上面的 、)里，把3填入左边的 里。 第5课时5以内的加法(1 1.(1)3(2)335(3)3+2=5 2.5○○0○4○○○○05 ○O○04 3.讲故事略122十2=41十4=5 4.=<>><= 5.(1)2+1=33+2=5(2)② 6.1+2=31+3=42+3=5 第6课时5以内的加法(2 1.22 2.(1)24(2)45 3.5555234434 4.2十3=54十1=5解析可以看成左边 2个小朋友加上右边3个小朋友，也可以看成 4名女生加上1名男生。 5.4223112 6.3+2=51+4=5 7.(1)21 解析由 十=4，想2十2= 4,可以推算出 =2;把=2代入十 惑-3，可得2+=3，想2+1=3，可以推 4特训 数学（北京版）一年级上 第3课时 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.按要求涂一涂。 涂2个：☆☆☆☆ 涂左边数的第2个：☆☆☆ 涂右边数的第2个：○○○○ 2.新情境生活体验看图填一填。 (1)一共有( )人排队测视力。 (2)小军排第1，小云排第( 小云的前面有( )名同学，后 面有( )名同学。 (3)小军测完走了后，队伍里还剩 )人，这时小云排第( )。 3.想一想，填一填。 (1)如果小猫排第2，那么青蛙排 第( ),小兔排第()。 (2)如果刺猬排第2，那么青蛙排 第( ),小免排第()。 几和第几 能力攀升 活学活用，提升能力 冬冬 从前往后数，冬冬排第()；按 老师的指令“向后转”后，冬冬排 第( ),个子最高的同学排第 5. 0g业 第5辆第4辆 第1辆 (1)树挡住了( )辆车，挡住的 是第( )辆车和第( )辆车。 (2)马 要超过( )辆车才能 排第1。 6.新素养雅理意识小明、小丽、小花、毛毛 住在同一栋楼，小花住在3楼。 我住在小 毛毛住在 明楼下。 小花楼上。 国 小丽 小明 (1)这栋楼一共有( )层。 (2)毛毛住在( )楼，小明住在 )楼，小丽住在( )楼。 0 第4课时大于、小于和等于 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 (2)描一描，使e 1.比一比，圈一圈，填一填。 过过 (1)X◆X 能力攀升 活学活用，提升能力 : 4.新素养数感填一填。 (1) 里最大能填几？ 地（多 少)，4○5。 3> <4 ◆比 (多 少)，5○4。 5> (2)○ O (2) 里最小能填几？ △ △ 1< 3 >2 ○比△（多 少)☐○☐。 5.每只小猴原来都有5个桃，谁吃 △比○（多 少)，☐○□ 的桃最多？画“√”。 2.数一数，比一比。 华。白华。白华 白是。0是0 (1) 6.新素养推理意识把1、3、4、5这四个数 (2) 分别填入○里，使图中的大小关 3.新情境学科慰合先按要求描一描，再比 系都能成立。 一比。 aaaaa (1)描一描，使0和a同样多。 11