河北安平县第二中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

口河北省2026一2027学年九年级第一次学情评估 化学试卷（人教版) 本试卷分卷I和卷Ⅱ两部分；卷I为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试卷共100分，考试时间60分钟。 卷I(选择题，共20分) 一、选择题（每小题2分，共20分） 1.海洋蕴含丰富资源。下列海带提碘的步骤中主要涉及化学变化的是……() A.打捞沥水 B.粉碎成渣 C.灼烧得灰 D.过滤取液 2.试管是实验室常用的仪器，如图所示，下列涉及试管的实验操作正确的是…( A.塞紧橡胶塞 B.加热液体 实验台 D.洗涤试管一 3.空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是…（) A空气质量指数级别越高，说明空气质量越好 B.稀有气体可用于航标灯、照明灯等 C.C02、CH等都是温室气体 D.氨气是制造硝酸和氮肥的重要原料 4.模型可以将微观粒子直观呈现。下列是某兴趣小组用细铁丝和橡皮泥等制作的若干氢 原子（不含中子）的原子模型，其中更符合客观事实的是… 电子 电子 一质子 一电子 片一原子核B. 0原子技C Q一原子核D. 食原子核 活子 质子 入质子 由子 5.冻雨由冰水混合物组成，雨滴落到温度低于0℃的物体上时，立刻冻结成外表光滑而 透明的冰层，称为雨凇。这个过程中发生改变的是…( A.水分子大小B.水分子间隔 C.水分子体积 D.水分子质量 6.水是生命之源。某种便携式净水器如图所示，对该净水器的说法 不正确的是…( 医用级PP棉 A.能进行杀菌、消毒 B.可除去泥沙等难溶性杂质 椰壳活性炭 C.可以吸附水中的色素和异味 抗堕球 中空纤维超滤膜 D.该净水器得到的是蒸馏水 7.如图是铀元素的信息，说法错误的是……（ A.铀属于金属元素 B.铀原子的核外电子数为92 92U C.铀原子的相对原子质量为238 铀 D.轴离子和碘原子质子数不相同 238.0 8.载人航天器中处理C02的另一种方法是将C0,与H2反应，反应的微观示意图如下： 。氢原子 ● 00 定条件 ②氧原子 乙 丙 ●碳原子 九年级化学试卷（人教）第1页（共4页） 下列说法正确的是 A.该反应是化合反应 B.丁由1个碳原子和4个氢原子构成 C.反应前后原子的种类发生改变 D.甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成 9.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是… A.氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B.化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C.有氧气参加的反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都有氧气参加 D.过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 10.如图所示装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验的认识中正确的是( A.红磷燃烧产生大量白雾 B.燃烧匙中的红磷可以换成铁粉 C.该实验说明氮气难溶于水 D.未冷却到室温便打开止水夹会使得测量结果偏大 红 卷Ⅱ（非选择题，共80分） 水 二、填空题（每空2分，共64分） 11.化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础 和保证，请回答下列问题。 (1)固体药品通常存放在 (填仪器名称)里。 (2)给容积为15mL试管中的液体加热，所盛液体体积最多为 mL (3)玻璃仪器洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水 时， 表明仪器已洗干净。 (4)指出下列操作可能导致的不良后果。 ①实验剩余的试剂放回原瓶： ②加热试管中的固体时，试管口没有略向下倾斜： 12.小冀同学在学习过程中对氧气(0，)的性质和用途进行了科学的整理和归纳，并形成 如图1的知识树。请回答： ① 降温可变成淡蓝色 入▣ 液体或雪花状固体 助燃性 0 化学性 用 无色、无 物理性 、味的气体 0 图1 图2 (1)氧气的物理性质的知识中已经给出了两个实例，还有①、②两个方面，请你写出 其中任意一条物理性质 (2)如图2所示，氧气要穿过迷宫，从入口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质 才能通过（反应条件省略）。 ①图中的箭头标出了氧气正确的行走路线，氧气不能从甲处通过，甲处的物质可 能是 (填字母)。 A.木炭 B.氮气 C.氦气 ②用文字表示铁丝在氧气中燃烧时发生的反应： 13.滦河是河北省的主要河流之一，滋养冀东平原，注入渤海。 (1)将滦河水净化为生活用水时，加入混凝剂明矾的作用是 能除去河水中异味的物质是 (2)滦河水中含有大量镁离子，其符号是 ；鱼、虾等大量生物能在滦河中 生存，是因为河水中溶有 九年级化学试卷（人教)第2页（共4页） 14.小青和同学们一起完成了氢气燃烧生成水的实验，并绘制了该反应的微观过程示意图。 8的 ●氢原子 氧原子 请你和她讨论下列问题： (1)此反应前后一共涉及 种分子。 (2)此反应所属的基本反应类型属于」 反应。 (3)此反应中的最小粒子是 (4)通过该过程可知，化学反应的微观实质是 15.用锶(Sr)等材料制成的原子钟精准度极高，常被用于卫星的精准计时。结合下图 回答问题。已知：图1是粒子之间的转化关系图，图2是锶原子的结构示意图，图3 是几种粒子的结构示意图。 结合 分解 分子 ① 得失电子离子 图1 (1)图1中①表示的是 (2)图2中x= (3)图3中与锶原子化学性质相似的原子是 (填字母)，B和D形成的物质 由■ (选填“分子”、“原子”或“离子”)构成。 (4)若E中y=8,写出该粒子的符号： (⑤)若某元素的阴离子Z核外有36个电子，相对原子质量为80，则Z原子核内中子数 与质子数之差为 16.空气可用于工业上制取氧气，其流程如图： 氮气 空气整省净的空气 ① →液态空气 液氧→贮存在蓝色钢瓶中 (1)工业上制氧气的方法发生了 (选填“物理”或“化学”)变化。 (2)①所采取的方法是 (选填“升温”或“降温”)。 (3)液态空气分离过程中 先被分离出来。 (4)氮气可用于保存容易变质的食物，是利用氮气的 不活泼。 (5)贮存在蓝色钢瓶中的氧气的用途是 a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊 d.炼钢 17.下图是实验室制取气体的常用装置。 弹簧夹 多孔隔板 固体 固体 B 九年级化学试卷（人教）第3页（共4页） (1)某同学用高锰酸钾制取氧气，应选用的一套实验装置为 (填字母)。请 写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式： (2)实验试管口放一团棉花的目的是」 (3)收集氧气可选用排水法，原因是」 (4)实验结束后，先移导管后灭酒精灯，目的是 三、科学探究题（每空2分，共16分） 18.某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 (1)称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。 带有火星 的木条 一 活塞 化锰 过滤 ④*固体 烘干称量重复实验②③ ⊙ 注射器 之过氧化氢 ⑤⑥ 溶液 ② 图1 图2 I.试管①中的现象 对比试管①③实验现象， 说明 Ⅱ.步骤⑥称量固体的质量为 步骤⑦现象 说明二氧化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探 究：实验装置如图2所示，收集40mL气体测得数据如下表。 实验序号5%过氧化氢溶液体积/L催化剂的质量/g待测数据 1 20 a 2 20 淀粉0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 c (2)实验1的目的是 (3)上述实验“待测数据”测的是 ；实验证明二氧 化锰的催化效果较好，则b」 (选填“<”“>”或“=”)c。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按下图装 置进行实验，瓶内气压的变化如图4所示。 个气压kPa 传感器 采集信息 20mL5% 形成图像 过氧化氢 0.5g 溶液 催化剂 时间 图3 图4 (4)分析坐标图中的 点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 九年级化学试卷（人教）第4页（共4页）