第二、三单元自测练习卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

2026-2027学年三年级语文上册第二、三单元综合检测卷 考生注意：考试时间 90 分钟，满分 100 分。 主题情境：森林里的"金秋童话节" 卷首语： 亲爱的小探险家，欢迎来到神秘的森林！这里正在举办盛大的"金秋童话节"。为了获得"金牌探险家"的称号，你需要穿越金色的树林，探访古老的木屋，还要和森林里的小动物们一起解决难题。请带上你的智慧行囊，开启这场奇妙的闯关之旅吧！ 第一部分：金秋探秘·积累运用（38 分） 闯关一：字词速认速写（14 分） 1. 给下列加点字选择正确读音，打"√"。（4 分） 挑促织（tiāo tiǎo）赠送（zèng zhèng）钥匙（yào yuè） 凌（líng lín）乱 印（yìn yìng）着 棕（zōng zhōng）色 缩（suō shuō） 努（nǔ lǔ）力 2. 看拼音，规范书写词语。（10 分） (1) 秋天到了，水泥道上铺满了金色的巴掌，像铺上了一块彩色的 dì tǎn（ ）。 (2) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 yán liào（ ），把银杏树染成了黄色，把枫树染成了红色。 (3) 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也 pò suì（ ）了。 (4) 小蜘蛛一边忙着补网，一边回答："没有，没有！我好不容易才找到一个 ān wěn（ ）的地方。" 闯关二：词语速读辨析（8 分） 1. 补充成语，并选词填空。（4 分） 秋（ ）气爽 一叶知（ ） 金桂（ ）香 层林（ ）染 (1) 走进山林，只见__________，红叶似火，真是美不胜收。 (2) 看到第一片落叶飘下来，我就知道秋天来了，这真是__________啊！ 2. 选择加点词语意思相同的一项（2 分）（ ） A. 这里的风景真好看。 / 他的身体很好。 B. 他特别喜欢画画。 / 这是一个特别的礼物。 C. 这个苹果很新鲜。 / 这是一条新鲜的新闻。 D. 这条路很平坦。 / 他的心情很平坦。 3. 概括下面句子主要意思。（2 分） 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ _________________________________________________________ 闯关三：句子速练（8 分） 1. 按要求改写句子。（4 分） (1) 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） 高粱______________________________。 (2) 这座老屋已经很久没有人住了。这座老屋总也倒不了。（用关联词合并一句话） _________________________________________________________ 2. 判断下列说法对错，对打√，错打×。（4 分） (1) 《山行》是唐代诗人杜牧写的，描写了春天生机勃勃的景象。（ ） (2) 《铺满金色巴掌的水泥道》中，"金色巴掌"指的是梧桐树的落叶。（ ） (3) 《总也倒不了的老屋》中，老屋最后为了帮助小蜘蛛，一直没有倒下。（ ） (4) 预测故事内容时，只能依据故事的题目和插图，不能依据文章内容。（ ） 闯关四：课文速记（8 分） 根据课本内容填空。 1. 《望洞庭》中描写洞庭湖山水和谐、宁静美好的诗句是："__________________，__________________。" 2. 《夜书所见》中，诗人看到儿童在捉蟋蟀，想起了自己的童年，诗句是："__________________，__________________。" 3. 《秋天的雨》把秋雨当作一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。课文是从__________________、__________________、__________________三个方面来写秋天的雨的。 4. 《犟龟》告诉我们：__________________。 第二部分：极速品读·阅读理解（32 分） 阅读一：非连续性文本（时事热点：校园读书节 12 分） 【材料一】 2025年某小学"金秋读书节"活动安排表 时间 活动内容 地点 参加对象 周一上午 "我爱阅读"演讲比赛 多功能厅 三-五年级代表 周二下午 图书跳蚤市场 操场 全校师生 周三全天 "故事大王"进班级 各班教室 一-三年级学生 周四下午 作家面对面讲座 报告厅 四-六年级学生 【材料二】 图书跳蚤市场规则 1. 每位同学可带3-5本闲置的课外书来交换或出售。 2. 书籍要求八成新以上，内容健康向上。 3. 交易时请使用文明用语，爱护书籍。 1. 根据材料判断，正确打√，错误打×。（4 分） (1) "故事大王"进班级活动只在周一上午举行。（ ） (2) 一年级的小明可以参加周四下午的作家讲座。（ ） (3) 参加图书跳蚤市场，带的书越多越好，没有限制。（ ） (4) 破破烂烂的课本也可以拿到跳蚤市场去交换。（ ） 2. 如果你是三年级的学生，你想参加哪些活动？请结合材料说明理由。（3 分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3. 为了办好"图书跳蚤市场"，请你结合材料二，再提一条合理的建议。（5 分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 阅读二：课外真题阅读（记叙文 20 分） 会走路的树 春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问："你能让我到你身上坐一坐吗？" "当然可以。来吧！"小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。 从这以后，这棵小树天天都陪小鸟玩耍，直到冬天来临。 第二年春天，小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。 "你也是一棵会走路的树吗？"小鸟问。 "对呀，人们都叫我驯鹿。"小驯鹿抬起头来，"你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？" "去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！"小鸟叫起来。 "是的！是的！"小驯鹿也激动起来，"爸爸回家时，总是提起你，说你是一只非常可爱的小鸟。" 小驯鹿让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。 1. 用较快速度默读短文，完成基础题。（8 分） (1) 短文主要写了______和______之间发生的有趣故事。（2 分） (2) 联系上下文理解词语。（2 分） 好奇：________________________________________________ 3) "去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！"这句话应该读出（ ）的语气。（2 分） A. 惊讶、兴奋 B. 伤心、难过 C. 平静、冷淡 (4) 为什么小鸟会把驯鹿爸爸当成一棵树？（2 分） _________________________________________________________ 2. 品读细节，完成答题。（7 分） (1) 文中画线句子"小驯鹿让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。"运用了什么描写？体现了小驯鹿怎样的品质？（4 分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ (2) 如果你是小鸟，再次见到小驯鹿，你会对他说些什么？（3 分） _________________________________________________________ 3. 结合全文，说说题目"会走路的树"好在哪里？（5 分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 第三部分：妙笔生花·习作表达（30 分） 闯关五：童话创作营 题目：在《总也倒不了的老屋》中，老屋帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛。如果老屋还没有倒下，接下来还会遇到谁呢？又会发生什么故事？ 要求： 1. 请你发挥想象，接着编一个童话故事。 2. 试着运用本单元学到的"预测"方法，让故事充满惊喜。 3. 语句通顺，不写错别字，字数在300字左右。 参考答案与评分标准 第一部分：金秋探秘·积累运用 闯关一： 1. tiǎo, zèng, yào, líng, yìn, zōng, suō, nǔ 2. (1) 地毯 (2) 颜料 (3) 破碎 (4) 安稳 闯关二： 1. 高, 秋, 飘, 尽; (1) 层林尽染 (2) 一叶知秋 2. B (A项：美观/健康；C项：食物新鲜/消息新；D项：地势平/心情平静。B项均为"格外、非常"之意) 3. 秋天的雨藏着非常好闻的气味。（或者：秋天的雨气味香甜。） 闯关三： 1. (1) 例：涨红了脸，在风中点头微笑。 (2) 这座老屋虽然已经很久没有人住了，但是总也倒不了。 2. (1) × (描写的是秋天) (2) √ (3) √ (4) × (还可以依据上文内容、生活经验等) 闯关四： 1. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 2. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 3. 颜色的变化、气味的香甜、动植物准备过冬的情景（意思对即可）。 4. 只要坚持到底，就能实现目标（或者：上了路，就天天走，总会遇见隆重的庆典）。 第二部分：极速品读·阅读理解 阅读一： 1. (1) × (周三全天) (2) × (四-六年级) (3) × (3-5本) (4) × (课外书，八成新以上) 2. 我想参加"故事大王"进班级活动。因为我是三年级学生，符合参加对象，而且我很喜欢听故事。（答案合理即可） 3. 建议：可以在现场设置一个"爱心捐赠箱"，没人要的书可以捐赠给山区的小朋友。（答案合理即可） 阅读二： 1. (1) 小鸟，驯鹿（或小驯鹿/驯鹿爸爸） (2) 对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 (3) A (4) 因为驯鹿的角分叉很多，看起来像树枝，而且春天树林里都是绿色的，所以小鸟误以为是树。 2. (1) 动作描写。体现了小驯鹿热情、友善、乐于助人的品质。 (2) 例：谢谢你，小驯鹿！没想到还能再见到你，你的爸爸真是一棵善良的大树，你也一样棒！（言之有理即可） 3. 题目新颖有趣，能吸引读者阅读兴趣；"会走路的树"形象地概括了驯鹿的外形特点；暗示了文章关于误解与友谊的主题。 第三部分：妙笔生花 习作评分标准： 等级 分数 标准 一类文 27-30分 想象丰富合理，故事情节完整有趣，能体现老屋乐于助人的特点，语言生动，无明显错别字。 二类文 24-26分 有故事情节，能接着往下编，语句通顺，有少量错别字。 三类文 18-23分 故事不完整，或偏离主题，语句不太通顺。 四类文 18分以下 字数严重不足，离题，或无法成文。 学科网（北京）股份有限公司 $