江苏苏州工业园区金鸡湖学校2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情化学限时作业

初三化学限时作业 2026.9 选择题（共40分） 单项选择题（包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。） 1．《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是（ ） A．棉线织布 B．粮食酿酒 C．楠木制舟 D．沙里淘金 2．下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是（ ） A．铁生锈 B．食物腐败 C．镁条燃烧 D．动植物呼吸 3．碳海绵由石墨烯和碳纳米管制成，是世界上最轻的材料，具有良好的隔热性能，对石油有超强的吸附性，可回收海面上泄漏的石油。下列相关说法不正确的是（ ） A．碳海绵能浮在水面上 B．碳海绵结构致密结实 C．碳海绵燃烧会产生二氧化碳 D．碳海绵可用作保温材料 4．下列对化学反应的描述中，正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C．物质发生氧化反应时总会发光、放热 D．木炭在氧气中燃烧，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 5．某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ） A．建立假说 B．提出问题 C．观察现象 D．实验验证 6．符号是化学学科中一种重要的表征。下列物质的化学式书写正确的是（ ） A．氦气 B．铜 C．四氧化三铁 D．氧化镁 7．化学能指导我们更好的认识、改造、应用物质。下列物质属于纯净物的是（ ） A．果汁 B．蔗糖水 C．冰水共存物 D．洁净的空气 8．熟悉各种化学仪器有助于我们进行化学实验。下列化学仪器名称正确的是（ ） A．镊子 B．燃烧匙 C．干埚钳 D．研钵 阅读下列材料，完成下面9-11小题： 高锰酸钾（）是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制取氧气。 9．在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到的仪器是（ ） A．酒精灯 B．试管 C．漏斗 D．集气瓶 10．下列关于高锰酸钾的说法正确的是（ ） A．高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶 B．高锰酸钾受热不易发生分解 C．高锰酸钾难溶于水 D．制氧气时高锰酸钾中氧元素全部转化为氧气 11．下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（ ） A． B． C． D． 12．下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ） A．石蜡+氧气二氧化碳+水 B．二氧化硫+水→亚硫酸 C．铁+氧气四氧化三铁 D．氧化汞汞+氧气 13．科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法正确的是（ ） A．火星大气不含稀有气体 B．火星大气中含量最多的气体是氮气 C．红磷能在火星大气中燃烧 D．火星大气中的含量高于空气中的 14．下列物质的性质与用途具有对应关系的是（ ） A．氮气化学性质稳定，可用作保护气 B．石墨呈黑色，可用作电池电极 C．镁有金属光泽，可用于制烟花 D．碳酸氢铵受热易分解，可用作化肥 15．下列物质由原子构成的是（ ） A．氧气 B．水 C．氯化钠 D．金刚石 16．在压强为时，将氧气置于密闭容器中降温，变为淡蓝色液体。下列关于该过程的说法正确的是（ ） A．氧分子的体积变小 B．氧分子的质量变小 C．氧分子的数目变少 D．氧分子间的间隔变小 17．下列关于分子和原子的说法，不正确的是（ ） A．分子可以构成物质，原子也可以构成物质 B．分子可分，原子不可再分 C．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 D．物理变化中，分子本身不发生改变 18．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性。当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（ ） A．长颈漏斗内液面上升 B．瓶中液面上升 C．长颈漏斗下端口产生气泡 D．注射器内有液体 19．某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是（ ） A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B．该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C．吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳 D．该创新实验现象明显，便于观察 20．某催化剂可实现与反应制备。向容器中加入和适量催化剂，并不断通入，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得的产量随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响 B．实验①说明：20℃，在0～3h内，随着时间的增加，该催化反应持续进行 C．比较实验①、②可知，在0～3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利 D．实验③中2h后，与不再反应，生成的开始分解 非选择题（共60分） 21、（14分）氧气是一种重要的气体。 Ⅰ、下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。 　　 【资料卡片】氯酸钾的熔点约为356℃，一般酒精灯火焰温度为400～700℃。 （1）写出仪器名称：①__________；②__________。 （2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，制取装置为A和_____，A装置试管口还应放__________，该反应的符号表达式为______________________________。收集的氧气用来进行铁丝燃烧实验，红热的铁丝应__________（填“迅速”或“缓慢”）伸入集气瓶中。 （3）利用图1装置加热氯酸钾制氧气时，试管口向上倾斜的原因是____________________ 为了调节试管的倾斜角度，应通过如图3__________（选填“、、”）旋钮调节固定。 Ⅱ．在相同的条件下，某同学用加热氯酸钾的方法制取氧气，并对催化剂的效果进行探究： 编号 质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集所需时间/s 实验1 5 / / 171 实验2 5 0.5 49 实验3 5 0.5 58 实验4 5 0.5 154 （4）用下图装置测定氧气体积，观察到_____（填序号），开始收集氧气。 a．一有气泡冒出 b．导管口有气泡连续均匀冒出 （5）维持加热条件不变，用实验1再继续收集，所需时间明显少于171 s，可能原因是____________________________________________________________。 Ⅲ．实验反思 同学们发现：每次氯酸钾制氧气实验结束后，将加热后剩余固体中的二氧化锰分离并称重，发现其质量总小于加热前二氧化锰的质量，且拆装置时总能闻到刺激性气味的氯气。查阅资料后发现：一般认为氯酸钾与二氧化锰混合物的反应过程如下： 第①步：氯酸钾+二氧化锰高锰酸钾+氯气+氧气 第②步：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 第③步：锰酸钾+氯气氯化钾+二氧化锰+氧气 （6）结合上述信息：你认为反应后剩余的二氧化锰质量小于反应前加入的二氧化锰质量，可能的原因是____________________________________________________________。 22．（10分）阅读下列内容，回答相关问题： 通常情况下，氨气（）无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氨用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂，也可用作液体燃料，在纯氧中完全燃烧的产物只有水和。工业合成氨反应原理主要是和在高温、高压的条件下，经催化合成，为解决合成转化率低的问题，反应后可将从混合气体中分离出来，将未反应的和重新混合继续合成。氨能有望成为未来理想的清洁能源，具有巨大的应用价值。 　　 （1）氨气被压缩成液氨时，发生了__________（选填“物理”或“化学”）变化。 （2）根据氨气的物理性质，氨气泄漏可立即用__________吸收。 （3）在合成塔中发生的符号表达式为________________________________________。 （4）氨能成为清洁能源的主要原因是________________________________________。 （5）结合图2信息，按下列条件进行合成氨反应中，平衡时氨的含量最高的是__________。 A．300℃、300大气压 B．300℃、500大气压 C．500℃、500大气压 D．500℃、300大气压 （6）合成氨过程中可循环利用的物质除催化剂之外，还有____________________。 （7）根据表中数据回答问题：在时，欲将与、分离，最好将温度控制在____________________。 物质 沸点/℃ -252 -196 -33 23．（9分）空气中氧气含量的再认识。 【实验回顾】 （1）如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置，写出红磷燃烧的符号表达式________________________________________。 【实验过程1】甲组同学使用如图1进行实验，步骤如下： ①检查装置的气密性；②加入试剂，用弹簧夹夹紧橡皮管；③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧塞子；④___▲___；⑤观察并记录水面的变化情况。 【问题提出】 （2）请将上述实验步骤④填充完整________________________________________。 （3）有资料表明，燃烧过程中当氧气体积分数小于7%时，红磷就无法燃烧，因此通过上述实验测量结果与理论值相比__________（填“偏高”或“偏低”）。 【实验改进1】 【查阅资料】铁生锈原理：铁和氧气、水反应生成红色物质（铁锈）。 Ⅰ、乙小组同学根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气的含量。 （已知：装置中的食盐水和活性炭的作用是加速铁生锈） Ⅱ、8分钟后测得的实验数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 131.0 mL 90.0 mL 63.6 mL 【交流表达】 （4）铁生锈是一个复杂过程，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的文字表达式________________________________________。 （5）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是__________（反应消耗的水的体积忽略不计，计算结果保留一位小数）。 【实验反思】 （6）与燃烧红磷法相比，乙小组方法测定空气中氧气含量的优点是____________________。 　　 24．（8分）兴趣小组的同学们以“探究镁的燃烧”为主题开展项目式学习。 （1）同学们参照课本进行如图1实验，镁燃烧时______________________________，因此可用作照明弹。请写出镁条燃烧的文字或符号表达式____________________。同学们按如图2装置改进实验，实验后，同学们发现产物中有少量黄色固体，大家对此展开进一步探究。 【查阅资料】①氧化镁为白色固体。 ②镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁（）固体。 ③氮化镁可与水反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体是。 【实验探究】（2）完成下列探究： 实验操作 实验现象 实验结论 ①取适量燃烧后的产物于试管中，加入适量__________，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口。 ②__________ 黄色固体是 【反思与交流】 （3）若用镁代替红磷测空气中氧气的含量，不考虑其他因素的影响，实验所测得氧气的体积分数__________1/5（填“大于”“小于”或“等于”）。 （4）空气中氮气与氧气体积比约为4∶1，而镁条在空气中燃烧主要生成的是，只生成少量，原因可能是________________________________________。 25、（12分）人类生活离不开氧气。 Ⅰ、探究人体呼吸作用 下表为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据（通常状况）。 物质 吸入空气（体积分数/%） 呼出气体（体积分数/%） 78 75 21 16 0.039 4 （1）人体呼吸时消耗产生，该过程__________能量（填“吸收”或“释放”）。氮气在呼吸前后体积几乎不变。实验中呼出气体的总体积__________吸入空气的总体积（填“＞”“＝”或“＜”）。 Ⅱ．选择合适的试剂和装置制取氧气 （2）过碳酸钠制氧。某款家用制氧机利用两种化学药剂：过碳酸钠（）和二氧化锰同时加入水中制取氧气，装置如图-1所示。 ①制氧机工作时发生了两步反应，其中第一步：过碳酸钠（）溶于水生成和，请写出第二步反应的文字或符号表达式________________________________________。 ②图中“加湿过滤仓”的原理与右侧__________（填字母）装置类似。 （3）渗透膜法制氧。利用膜材料对气体分子的选择性渗透作用，在一定压力下，让空气通过氧气分离膜，可得到富氧空气，如图-2所示。 　　 ①空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率__________（填“＞”或“＜”）氧分子渗透速率。 ②将通过氧气分离膜的气体收集在集气瓶中，证明瓶中收集到的气体是富氧空气的方法为____________________________________________________________。 （4）氧烛制氧。氧烛制氧是密闭空间紧急供氧技术。一种氧烛主要含，还有少量铁粉。 其产氧原理为：触发铁粉燃烧，使分解。 已知： ①氧烛在使用时的产氧率明显低于理论值的原因可能是____________________ ②氧烛在使用时，在250℃左右即开始产氧，且速率较快。其原因可能是________________________________________。 （5）空间站制氧。基于图4所示原理，研制的氧气循环再生组件成功应用于我国天宫空间站。反应①需要在催化剂和加热的条件下才能发生，写出该反应的文字或符号表达式________________________________________。 26．（7分）蔗糖是生活中一种常见物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。 【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。 【实验验证】 （1）方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。 小刚认为该方案不合理，理由是________________________________________。 （2）方案二：小刚用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。 ①观察到____________________（现象），说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。 ②观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如表： 实验过程 实验现象与符号表达式 a．先在小烧杯中加入澄清石灰水再往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯。 b．硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光。 c．烧杯内____________________。（现象） d．硬质玻璃管中的发生的反应的符号表达式：__________。 【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。 【拓展交流】方案二中，先通入一会儿氮气的原因是____________________。 学科网（北京）股份有限公司 $