精品解析：辽宁营口市大石桥市两校2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

九年级2026-2027学年度第一学期化学月质量监测 第I卷(选择题共10分) 下列每题只有一个正确选项，1分/题。 1. 下列变化属于物理变化的是 A. 金属冶炼 B. 酒精挥发 C. 烧制陶器 D. 木材燃烧 2. 下列关于氧化铜与稀硫酸反应的实验操作中，错误的是 A. 取氧化铜粉末 B. 倾倒稀硫酸 C. 加热混合物 D. 熄灭酒精灯 3. 同学们利用校园微型空气质量监测站对校园及周边空气质量进行监测，提高大家的环保意识，下列说法不正确的是 A. 空气质量指数越高，空气质量越好 B. 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C. 加强大气监测有利于减少环境污染 D. 二氧化碳不属于空气污染物之一 4. 下列叙述正确的是 A. 氧气在液态时是无色的 B. 化合反应是指两种物质生成一种物质的化学反应 C. 氧气能使带火星的木条复燃 D. 石蜡的燃烧属于化合反应 5. 下列行为中，符合实验室安全规则要求的是 A. 实验结束后，剩余药品可以倒入下水道 B. 为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取 C. 加热操作时，要凑近加热仪器直接观察 D. 给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向 6. 按如图装置进行实验，下列现象能证明空气中含量的是 A. 集气瓶中红磷燃烧，产生大量白烟 B. 红磷燃烧一段时间后熄灭 C. 冷却到室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶 D. 集气瓶中水面最终上升至1处 7. 关于下列微粒结构示意图的说法，正确的是 A. ②属于金属的原子 B. ①②是相同的粒子 C. ③④是阴离子 D. ②④是稳定结构 8. 下列事实的微观解释中，二者不相符的是 A. 热胀冷缩——分子大小随温度改变而改变 B. 氧气和液氧都支持燃烧——同种分子的化学性质相同 C. 香水、汽油要密封保存——分子总是在不断运动 D. 1滴水中大约有个水分子——分子的体积很小 9. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是 A. 洁净的空气是纯净物 B. 氧气是空气中含量最多的气体 C. 稀有气体含量少，没有利用价值 D. 氮气化学性质不活泼，常用作保护气 10. 已知：的离子核外有28个电子，其相对原子质量为65，则X原子一个原子中所含微粒总数为 A. 93 B. 95 C. 60 D. 65 第II卷(非选择题共40分) 11. 阅读科普短文，回答相关问题。 菠菜是餐桌上的常客。菠菜的营养价值非常高，含有膳食纤维、微量元素、维生素以及叶黄素等多种营养素，其中叶黄素对预防和治疗白内障很有帮助。经常面对电脑工作、用眼过度的朋友可以适量多吃菠菜。研究发现，菠菜中富含易溶于水的草酸(H2C2O4)。草酸能与人体中的可溶性钙反应生成难溶的草酸钙，有引发人体缺钙的风险。烹饪时如果将豆腐与菠菜同食，豆腐中的可溶性钙(CaSO4)与菠菜中的草酸作用，形成的草酸钙(CaC2O4)沉淀会随人体代谢排出体外。因此，豆腐与菠菜同食不失为一个好的搭配。烹饪前若将菠菜用一定方法处理，也可以除去一部分草酸。研究者通过实验研究了不同浸泡方式对菠菜中草酸去除率的影响，结果如图1，进一步研究发现，用苏打水做浸泡剂时，虽然草酸去除率较高，但苏打水对菠菜中的维生素C有一定的破坏作用。食盐水做浸泡剂可去除草酸，但同时也可能导致菠菜中营养素的流失。除了浸泡，焯水也可以除去一部分草酸。实验研究菠菜在不同水温下焯水1分钟后的草酸去除率，结果如图2，草酸去除率=×100%。 综上，菠菜烹饪前用果蔬清洗剂浸泡一定时间，再焯水，既可以较好地除去草酸，又能最大限度地保存其营养成分。 （1）菠菜中富含的营养素有______(写出一种即可)，其中对预防和治疗白内障很有帮助的物质是______。 （2）由图1可知，随着浸泡时间的延长，三种浸泡剂对草酸的去除率均呈______(填“增大”或“减小”)趋势；比较三种浸泡剂对草酸去除率的数据，可以得出的结论是______。 （3）既能较好地除去草酸，又能最大限度保存菠菜的营养成分，食用菠菜前正确的做法是______。 （4）根据短文信息，用苏打水浸泡菠菜的不足之处是______。 （5）某品种菠菜100g(约含草酸200mg)，在100℃的水里焯水1分钟后，菠菜中剩余草酸的质量为______mg(结果取整数)。 （6）为减少草酸对人体的影响，应选择钙含量较高的食物与菠菜搭配食用。已知平菇含钙10mg/100g、花生含钙39mg/100g、鸡蛋含钙56mg/100g，则三种食物中，最适合与菠菜同食的是______(填序号)。 A. 平菇 B. 花生 C. 鸡蛋 12. 探究分子运动及与影响分子运动速率的因素，同学们积极参与实验。 Ⅰ.小华设计了如图两种实验方案。 （1）实验一（图1），观察到的现象是_________________，据此可得出的结论___________________。 实验二中图2、图3中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入1mL浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和50℃的热水中。 （2）实验二观察到的现象是__________________。 （3）在实验二中浓氨水被封入密闭塑料瓶中，和实验一相比较其突出优点是__________________。 Ⅱ.小王同学借助氧气传感器探究微粒的运动（图5），用数据处理软件实时输出氧气体积分数随时间变化的曲线。现收集一塑料瓶氧气用以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下。三步实验中，测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图6中的MN段、NP段和PQ段。 （4）能够说明氧气密度比空气大的曲线是____________（填字母序号）。 a.MN段 b.NP段 c.PQ段 （5）MN段和NP段相比较，说明________________。 （6）随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为____________时几乎不再变。 （7）Ⅲ.探究分子的运动速率与分子质量的关系：浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟；氨气分子质量小于氯化氢分子质量。如图7所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，实验时观察到C处产生的烟较多，由此可知，分子质量越___________（“大”或“小”），分子的运动速率越快。 13. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）图中仪器②的名称：_______，用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可用B作为发生装置，该发生装置的优点是：______；写出该反应的符号表达式：______。 （2）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式：______，如果选A装置作为发生装置，需要改进的地方是：______。 （3）用F装置收集氧气，为了证明氧气已经集满，需将带火星的木条放在______端管口，若木条复燃，则已集满。 （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制氨气。常温下氨气是一种无色\有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，选择的装置组合是______。(从A~E装置中选择) （5）同学们在学习氧气的制取后，总结了制取气体的规律，选用的发生装置应考虑______(填下列编号，下同)，收集装置应考虑______。 ①反应物的状态 ②气体的密度 ③气体是否溶于水 ④反应条件是否加热 ⑤是否与空气成分反应 实验课后某同学整理了部分氧气化学性质的关系图，如图2所示。 （6）进行实验①时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是______。 （7）反应①②在氧气中燃烧比空气中剧烈，反应③在空气中不能燃烧，这说明物质燃烧的程度与______有关，其中铁丝在氧气中燃烧中的现象为______。 14. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水______。 （2）甲同学点燃蜡烛，将三根小木条分别迅速平放入蜡烛的外焰、内焰、焰心中，约1～2 s后取出，观察。 该同学的实验目的是______；要得出正确的结论，需控制的实验条件是______。 （3）上述实验中，平放入焰心火焰中的小木条现象如图A所示，这证明焰心温度______。 （4）乙同学向焰心插入一根细短玻璃管，一段时间后，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，如图B，这说明焰心物质具有的性质是______。针对上述实验现象，乙同学认为焰心物质中含有二氧化碳。你认为乙同学的猜想______（填“合理”或“不合理”），原因是______。你认为焰心物质中可能含有______，若要证明你的猜想，你需要补做的实验及预期的现象是______。 （5）某同学探究蜡烛燃烧后生成物的成分，设计了如下图所示的家庭小实验： Ⅰ中为干而冷的烧杯，Ⅱ为涂有澄清石灰水的烧杯。 ①操作Ⅰ中观察到的现象是______； ②操作Ⅱ中观察到的现象是______； ③通过以上实验，这位同学得到什么结论？______。 ④该同学在上述实验过程中还观察到烧杯内壁出现黑色的固体，对于出现这样的现象，该同学下列处理措施你认为合理的是______。 A．与我们本次实验无关，不予理睬 B．通过实验探究出现这种现象的原因 C．与同学讨论出现这种现象的原因 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级2026-2027学年度第一学期化学月质量监测 第I卷(选择题共10分) 下列每题只有一个正确选项，1分/题。 1. 下列变化属于物理变化的是 A. 金属冶炼 B. 酒精挥发 C. 烧制陶器 D. 木材燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、金属冶炼的过程中有金属单质等新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、酒精挥发的过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； C、陶器是由陶土制成，陶土和瓷器不是同一种物质，烧制陶器的过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、木材燃烧的过程中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，不符合题意。 故选B。 2. 下列关于氧化铜与稀硫酸反应的实验操作中，错误的是 A. 取氧化铜粉末 B. 倾倒稀硫酸 C. 加热混合物 D. 熄灭酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故A操作正确； B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，，图示中瓶塞没有倒放，瓶口没有紧挨，故B操作错误； C、加热试管中的液体时，用酒精灯的外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，故C操作正确； D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，故D操作正确； 故选B。 3. 同学们利用校园微型空气质量监测站对校园及周边空气质量进行监测，提高大家的环保意识，下列说法不正确的是 A. 空气质量指数越高，空气质量越好 B. 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C. 加强大气监测有利于减少环境污染 D. 二氧化碳不属于空气污染物之一 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气质量指数越高，空气质量越差，说法错误，符合题意； B、空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起，说法正确，不符合题意； C、加强大气监测，能及时了解大气污染情况，从而采取相应措施减少污染物排放，有利于减少环境污染，说法正确，不符合题意； D、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，说法正确，不符合题意。 故选：A。 4. 下列叙述正确的是 A. 氧气在液态时是无色的 B. 化合反应是指两种物质生成一种物质的化学反应 C. 氧气能使带火星的木条复燃 D. 石蜡的燃烧属于化合反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、液态氧是淡蓝色，故错误； B、化合反应是指两种或两种以上物质生成另一种物质的化学反应，故错误； C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故正确； D、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故错误； 故选：C。 5. 下列行为中，符合实验室安全规则要求的是 A. 实验结束后，剩余药品可以倒入下水道 B. 为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取 C. 加热操作时，要凑近加热仪器直接观察 D. 给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验结束后，剩余药品应放入指定的容器内，不能倒入下水道，故选项说法错误； B、在使用药品时为保证安全，要做到不能用手接触药品，不能直接用手抓取，故选项说法错误； C、加热操作时，不要凑近加热仪器直接观察，故选项说法错误； D、加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，也不能对着自己，以防止液体沸腾时喷出伤人，故选项说法正确。 故选D。 6. 按如图装置进行实验，下列现象能证明空气中含量的是 A. 集气瓶中红磷燃烧，产生大量白烟 B. 红磷燃烧一段时间后熄灭 C. 冷却到室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶 D. 集气瓶中水面最终上升至1处 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧集气瓶中产生大量白烟，生成五氧化二磷。说明五氧化二磷是白色固体。A不符合题意； B、红磷燃烧一段时间后熄灭，说明空气中氧气耗尽。B不符合题意； C、待冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进入集气瓶。说明瓶内压强减小。C不符合题意； D、集气瓶中水面最终上升至1处，说明空气中氧气体积约占五分之一，能证明空气中O2含量。D符合题意。 综上所述：选择D。 7. 关于下列微粒结构示意图的说法，正确的是 A. ②属于金属的原子 B. ①②是相同的粒子 C. ③④是阴离子 D. ②④是稳定结构 【答案】A 【解析】 【详解】A、②中核内质子数=核外电子数，表示原子，②的质子数为12，在原子中，质子数=原子序数，故②表示镁原子，镁带“钅”字旁，属于金属元素，故②属于金属的原子，说法正确，符合题意； B、①②的质子数相同，属于同种元素，①中核内质子数核外电子数，表示阳离子，②中核内质子数=核外电子数，表示原子，故①②是同种元素的不同粒子，说法错误，不符合题意； C、③中核内质子数=核外电子数，表示原子，④中核内质子数=核外电子数，表示原子，说法错误，不符合题意； D、有多个电子层，最外层电子数为8（或只有一个电子层，电子数为2）时，属于相对稳定结构，故①③是稳定结构，说法错误，不符合题意。 故选：A。 8. 下列事实的微观解释中，二者不相符的是 A. 热胀冷缩——分子大小随温度改变而改变 B. 氧气和液氧都支持燃烧——同种分子的化学性质相同 C. 香水、汽油要密封保存——分子总是在不断运动 D. 1滴水中大约有个水分子——分子的体积很小 【答案】A 【解析】 【详解】A、热胀冷缩是因为分子间的间隔随温度改变而改变，而不是分子大小随温度改变而改变。当温度升高时，分子间间隔增大，物质膨胀；温度降低时，分子间间隔减小，物质收缩，故选项微观解释错误； B、氧气和液氧都由氧分子构成，同种分子化学性质相同，所以氧气和液氧都支持燃烧，故选项微观解释正确； C、香水、汽油中的分子总是在不断运动，为防止分子运动到空气中造成损失，所以要密封保存，故选项微观解释正确； D、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的体积非常小，故选项微观解释正确； 故选A。 9. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是 A. 洁净的空气是纯净物 B. 氧气是空气中含量最多的气体 C. 稀有气体含量少，没有利用价值 D. 氮气化学性质不活泼，常用作保护气 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、其他杂质等，属于混合物，故选项A错误； B、氮气约占空气体积分数为79%，含量最多，故选项B错误； C、稀有气体含量虽少，但也具有广泛的用途，故选项C错误； D 、氮气化学性质不活泼，常用作保护气，故选项D正确； 故选：D。 10. 已知：的离子核外有28个电子，其相对原子质量为65，则X原子一个原子中所含微粒总数为 A. 93 B. 95 C. 60 D. 65 【答案】B 【解析】 【详解】X2+是其原子失去最外层2个电子后形成的，则其原子的核外电子数为28+2=30，相对原子质量≈质子数+中子数，X原子一个原子中所含微粒总数为：质子数+中子数+核外电子数=30+65=95。 故选B。 第II卷(非选择题共40分) 11. 阅读科普短文，回答相关问题。 菠菜是餐桌上的常客。菠菜的营养价值非常高，含有膳食纤维、微量元素、维生素以及叶黄素等多种营养素，其中叶黄素对预防和治疗白内障很有帮助。经常面对电脑工作、用眼过度的朋友可以适量多吃菠菜。研究发现，菠菜中富含易溶于水的草酸(H2C2O4)。草酸能与人体中的可溶性钙反应生成难溶的草酸钙，有引发人体缺钙的风险。烹饪时如果将豆腐与菠菜同食，豆腐中的可溶性钙(CaSO4)与菠菜中的草酸作用，形成的草酸钙(CaC2O4)沉淀会随人体代谢排出体外。因此，豆腐与菠菜同食不失为一个好的搭配。烹饪前若将菠菜用一定方法处理，也可以除去一部分草酸。研究者通过实验研究了不同浸泡方式对菠菜中草酸去除率的影响，结果如图1，进一步研究发现，用苏打水做浸泡剂时，虽然草酸去除率较高，但苏打水对菠菜中的维生素C有一定的破坏作用。食盐水做浸泡剂可去除草酸，但同时也可能导致菠菜中营养素的流失。除了浸泡，焯水也可以除去一部分草酸。实验研究菠菜在不同水温下焯水1分钟后的草酸去除率，结果如图2，草酸去除率=×100%。 综上，菠菜烹饪前用果蔬清洗剂浸泡一定时间，再焯水，既可以较好地除去草酸，又能最大限度地保存其营养成分。 （1）菠菜中富含的营养素有______(写出一种即可)，其中对预防和治疗白内障很有帮助的物质是______。 （2）由图1可知，随着浸泡时间的延长，三种浸泡剂对草酸的去除率均呈______(填“增大”或“减小”)趋势；比较三种浸泡剂对草酸去除率的数据，可以得出的结论是______。 （3）既能较好地除去草酸，又能最大限度保存菠菜的营养成分，食用菠菜前正确的做法是______。 （4）根据短文信息，用苏打水浸泡菠菜的不足之处是______。 （5）某品种菠菜100g(约含草酸200mg)，在100℃的水里焯水1分钟后，菠菜中剩余草酸的质量为______mg(结果取整数)。 （6）为减少草酸对人体的影响，应选择钙含量较高的食物与菠菜搭配食用。已知平菇含钙10mg/100g、花生含钙39mg/100g、鸡蛋含钙56mg/100g，则三种食物中，最适合与菠菜同食的是______(填序号)。 A. 平菇 B. 花生 C. 鸡蛋 【答案】（1） ①. 膳食纤维##维生素##微量元素 ②. 叶黄素 （2） ①. 增大 ②. 相同浸泡时间下，苏打水对草酸的去除效果最好##苏打水对草酸的去除率最高 （3）用果蔬清洗剂浸泡一定时间，再焯水 （4）对菠菜中的维生素C有一定的破坏作用 （5）134 （6）C 【解析】 【小问1详解】 直接从题干原文“含有膳食纤维、微量元素、维生素以及叶黄素等多种营养素，其中叶黄素对预防和治疗白内障很有帮助”提取信息即可。 【小问2详解】 观察图1曲线，随浸泡时间延长，三条曲线均上升，因此去除率呈增大趋势；相同横坐标（浸泡时间）下，苏打水对应的纵坐标（去除率）最高，食盐水次之，果蔬清洗剂最低，由此得出结论。 【小问3详解】 根据菠菜烹饪前用果蔬清洗剂浸泡一定时间，再焯水，既可以较好地除去草酸，又能最大限度地保存其营养成分进行作答。 【小问4详解】 从题干原文“用苏打水做浸泡剂时，虽然草酸去除率较高，但苏打水对菠菜中的维生素C有一定的破坏作用”提取信息。 【小问5详解】 由图2可知100℃焯水时草酸去除率约为33%，剩余草酸质量 =200mg×（1-33%）=134mg； 【小问6详解】 需要选择钙含量最高的食物搭配菠菜，鸡蛋钙含量56mg/100g为三者最高，因此选C。 12. 探究分子运动及与影响分子运动速率的因素，同学们积极参与实验。 Ⅰ.小华设计了如图两种实验方案。 （1）实验一（图1），观察到的现象是_________________，据此可得出的结论___________________。 实验二中图2、图3中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入1mL浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和50℃的热水中。 （2）实验二观察到的现象是__________________。 （3）在实验二中浓氨水被封入密闭塑料瓶中，和实验一相比较其突出优点是__________________。 Ⅱ.小王同学借助氧气传感器探究微粒的运动（图5），用数据处理软件实时输出氧气体积分数随时间变化的曲线。现收集一塑料瓶氧气用以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下。三步实验中，测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图6中的MN段、NP段和PQ段。 （4）能够说明氧气密度比空气大的曲线是____________（填字母序号）。 a.MN段 b.NP段 c.PQ段 （5）MN段和NP段相比较，说明________________。 （6）随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为____________时几乎不再变。 （7）Ⅲ.探究分子的运动速率与分子质量的关系：浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟；氨气分子质量小于氯化氢分子质量。如图7所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，实验时观察到C处产生的烟较多，由此可知，分子质量越___________（“大”或“小”），分子的运动速率越快。 【答案】（1） ①. 酚酞溶液变为红色 ②. 分子在不断运动 （2）小纸花从下而上依次变红，并且图3比图2变色快 （3）不会污染空气 （4）c （5）温度越高，分子运动的越快 （6）21% （7）小 【解析】 【分析】微观粒子是不断运动的，温度越高运动的越快；碱性溶液能使酚酞溶液变红色。 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子运动到酚酞溶液中，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红色，能观察到酚酞溶液变为红色；据此可得出：微粒在不断运动； 【小问2详解】 观察到的现象是小纸花从下而上依次变红，并且图3比图2变色快，此实验说明分子是不断运动的，温度越高，分子运动越快； 【小问3详解】 在实验二中浓氨水被封入密闭塑料瓶中，和实验一相比较其突出优点是氨气分子不会逸散到空气中，污染空气； 【小问4详解】 敞口放置，氧气体积分数不断减小，是因为氧分子是不断运动的；双手贴在塑料瓶外壁上，瓶内温度升高，分子之间间隔变大，会导致部分气体膨胀逸出；将塑料瓶的瓶口朝下，在重力作用下，部分氧气会由于重力作用而下降，说明氧气的密度大于空气；故选c； 【小问5详解】 MN段和NP段相比较，NP段氧气体积分数减小的较快，说明温度越高，分子运动的越快； 【小问6详解】 随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为21%时几乎不再变，这是因为空气中氧气的体积分数约为21%； 【小问7详解】 C处产生的烟较多，说明氨气分子比氯化氢分子运动的快，由此可知，分子质量越小，分子的运动速率越快。 13. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）图中仪器②的名称：_______，用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可用B作为发生装置，该发生装置的优点是：______；写出该反应的符号表达式：______。 （2）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式：______，如果选A装置作为发生装置，需要改进的地方是：______。 （3）用F装置收集氧气，为了证明氧气已经集满，需将带火星的木条放在______端管口，若木条复燃，则已集满。 （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制氨气。常温下氨气是一种无色\有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，选择的装置组合是______。(从A~E装置中选择) （5）同学们在学习氧气的制取后，总结了制取气体的规律，选用的发生装置应考虑______(填下列编号，下同)，收集装置应考虑______。 ①反应物的状态 ②气体的密度 ③气体是否溶于水 ④反应条件是否加热 ⑤是否与空气成分反应 实验课后某同学整理了部分氧气化学性质的关系图，如图2所示。 （6）进行实验①时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是______。 （7）反应①②在氧气中燃烧比空气中剧烈，反应③在空气中不能燃烧，这说明物质燃烧的程度与______有关，其中铁丝在氧气中燃烧中的现象为______。 【答案】（1） ①. 水槽 ②. 可以控制液体滴加速度，从而控制反应速率 ③. （2） ①. ②. 试管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管 （3）n （4）AD （5） ①. ①④ ②. ②③⑤ （6）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （7） ①. 氧气浓度 ②. 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 制氨气：固体加热型发生装置A；氨气密度比空气小、极易溶于水，只能向下排空气法D。装置组合：AD。 【小问5详解】 略。 【小问6详解】 略。 【小问7详解】 略。 14. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水______。 （2）甲同学点燃蜡烛，将三根小木条分别迅速平放入蜡烛的外焰、内焰、焰心中，约1～2 s后取出，观察。 该同学的实验目的是______；要得出正确的结论，需控制的实验条件是______。 （3）上述实验中，平放入焰心火焰中的小木条现象如图A所示，这证明焰心温度______。 （4）乙同学向焰心插入一根细短玻璃管，一段时间后，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，如图B，这说明焰心物质具有的性质是______。针对上述实验现象，乙同学认为焰心物质中含有二氧化碳。你认为乙同学的猜想______（填“合理”或“不合理”），原因是______。你认为焰心物质中可能含有______，若要证明你的猜想，你需要补做的实验及预期的现象是______。 （5）某同学探究蜡烛燃烧后生成物的成分，设计了如下图所示的家庭小实验： Ⅰ中为干而冷的烧杯，Ⅱ为涂有澄清石灰水的烧杯。 ①操作Ⅰ中观察到的现象是______； ②操作Ⅱ中观察到的现象是______； ③通过以上实验，这位同学得到什么结论？______。 ④该同学在上述实验过程中还观察到烧杯内壁出现黑色的固体，对于出现这样的现象，该同学下列处理措施你认为合理的是______。 A．与我们本次实验无关，不予理睬 B．通过实验探究出现这种现象的原因 C．与同学讨论出现这种现象的原因 【答案】（1）小 （2） ①. 探究蜡烛外焰、内焰、焰心的温度高低 ②. 木条粗细相同 （3）最低 （4） ①. 为气体，且具有可燃性 ②. 不合理 ③. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 ④. 石蜡蒸气 ⑤. 取一根较长的玻璃导管，中间用湿毛巾包住，将玻璃导管的下端插入焰心，上端用燃着的木条点燃，如果不能点燃，取下长玻璃导管，打开湿毛巾，导管中有白色固体则证明猜想正确 （5） ①. 烧杯内壁有水生成 ②. 烧杯内壁澄清的石灰水变浑浊 ③. 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 ④. BC##CB 【解析】 【小问1详解】 蜡烛浮在水面，说明石蜡的密度比水小。 【小问2详解】 把相同的木条放在火焰的不同位置，就是为了探究蜡烛火焰不同位置的温度高低；要得出正确的实验结论，我们需采用控制变量的方法进行实验，木条的粗细也会影响实验结果，所以要保证三个火焰位置的木条粗细程度相同。 【小问3详解】 焰心处的木条只是发黑没有燃烧，说明此处的温度没有达到木条燃烧的着火点，所以这证明焰心温度最低。 【小问4详解】 蜡烛燃烧生成的是气体，插入焰心的玻璃管中的物质能燃烧，所以焰心物质具有的性质是：该物质为气体，且具有可燃性；焰心的物质不可能是二氧化碳，因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，而乙同学的实验说明焰心物质能燃烧，所以猜想不合理；石蜡燃烧时是先熔化再燃烧，所以焰心的物质还应该有石蜡蒸气。要证明还有石蜡蒸气，方法是：取一根较长的玻璃导管，中间用湿毛巾包住，将玻璃导管的下端插入焰心，上端用燃着的木条点燃，如果不能点燃，取下长玻璃导管，打开湿毛巾，导管中有白色固体则证明猜想正确。 【小问5详解】 ①根据操作Ⅰ 实验现象烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧有水生成； ②根据操作Ⅱ观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳； ③由上述实验分析可知蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 ④该同学在上述实验过程中还观察到烧杯内壁出现黑色的固体，对于出现这样的现象，应该与同学讨论出现这种现象的原因，通过实验探究出现这种现象的原因，故选BC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $