精品解析：辽宁省营口市大石桥市第二初级中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷

大石桥市第二初级中学质量测试 九年级化学试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2．考试范围：第一单元~第三单元课题一。 第Ⅰ卷 一、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，在每小题的四个选项中，只有一项正确） 1. 中华文化博大精深，许多传统习俗蕴含着丰富的科学知识。下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是 A. 春节——燃放烟花 B. 重阳节——登高望远 C. 端午节——赛舟包粽 D. 中秋节——赏月分饼 【答案】A 【解析】 【详解】化学变化的本质特征是有新物质生成。 A、燃放烟花过程中，火药燃烧会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，该选项正确； B、登高望远只是位置的改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； C、赛舟包粽过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； D、赏月分饼过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选A。 2. 实验是科学探究的重要形式和学习化学的主要途径，下列图示实验操作中，正确的是 A. 连接仪器 B. 检查气密性 C. 取固体 D. 倾倒液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图示操作错误； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图示操作正确； C、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图示操作错误； D、向试管中倾倒液体药品时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图示操作错误； 故选：B。 3. 小红拿来一块固体塑料，有同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的 A. 做出假设 B. 进行实验 C. 得出结论 D. 反思评价 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目叙述可知“用酒精灯加热一下”是一个具体的操作实验过程，在做出假设，进行实验，得出结论，反思评价中应属进行实验的环节，B选项正确。 故选B。 4. 2025年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合该主题的是 A. 使用可降解塑料，减少白色污染 B. 露天焚烧垃圾 C. 将实验室废液直接倒入下水道 D. 实验中未说明药品用量时，取用较多药品进行实验 【答案】A 【解析】 【详解】A、使用可降解塑料，可以减少白色污染，故A符合题意； B、露天焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故B不符合题意； C、将实验室废液直接倒入下水道，会污染水体，故C不符合题意； D、实验中未说明药品用量时，取用较多药品进行实验，会造成药品浪费，故D不符合题意。 故选A。 5. 下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 白糖水、啤酒 B. 澄清石灰水、氧气 C. 冰水混合物、洁净的空气 D. 氮气、氧气 【答案】C 【解析】 【详解】纯净物是指由一种物质组成，混合物是指由多种物质混合而成。白糖水、啤酒，澄清石灰水，洁净的空气，均属于混合物；氧气，氮气，冰水混合物，均属于纯净物。故前者是纯净物，后者是混合物的是C. 冰水混合物、洁净的空气。 点睛∶纯净物是指由一种物质组成，有固定的组成和性质；混合物是指由多种物质混合而成，没有固定的组成和性质。 6. 某学生量取液体，平视读数为48mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为38mL。则该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平。平视读数化学方程式为48mL，则此时量筒内液体的体积为48mL；倾倒出一部分液体，俯视读数为38mL，俯视会导致读数偏大，则量筒内液体的体积小于38mL，因此倒出液体的体积大于。 故选A。 7. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷燃烧的化学方程式为 ，生成的五氧化二磷（）是白色固体小颗粒，分散在空气中形成白烟。这是可观察到的现象。故选项A正确。 B、铁丝在氧气中燃烧时，确实观察到火星四射，并生成黑色固体（该固体是四氧化三铁，化学式为）。但实验现象描述应只写观察到的内容（如“生成黑色固体”），不能直接写出生成物名称或化学式，故选项B错误； C、木炭（主要成分是碳）在氧气中燃烧的化学方程式为 ，现象是发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。木炭燃烧后无固体残留，生成物是气体，不是黑色固体。故选项C错误； D、硫在氧气中燃烧的化学方程式为，现象是：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，淡蓝色火焰是硫在空气中燃烧的现象，在纯氧中因氧气浓度高，火焰颜色更亮、呈蓝紫色。故选项D错误； 故选A。 8. 建立模型是学习化学的重要方法、下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的成分 D. 可加热仪器分类 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧化反应是物质与氧气发生反应，化合反应是两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，有些反应既是氧化反应，又是化合反应，有些反应是氧化反应不是化合反应，也有些反应是化合反应但不是氧化反应，两种反应属于交叉关系，模型正确，此选项正确； B、物质根据组成物质种类的多少分为纯净物和混合物，两者属于并列关系，模型错误，此选项错误； C、氮气约占空气体积分数78%，氧气约占空气体积分数的21%，其他成分约占空气体积分数的1%，模型错误，此选项错误； D、间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶，直接加热的仪器：蒸发皿、燃烧匙、试管，模型错误，此选项错误。 故选A。 9. 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是 A. 甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B. 甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C. 甲、乙两瓶均有水流入 D. 甲、乙两瓶均无水流入 【答案】A 【解析】 【详解】甲中磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使集气瓶内压强减小，则充分反应后冷却至室温打开止水夹，烧杯中的水被压入集气瓶中；乙中碳燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得集气瓶内压强差变化不明显，则充分反应后冷却至室温打开止水夹，烧杯中的水不能进入集气瓶中，综上可知，甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入，故选：A。 10. 在《哪吒2：魔童闹海》里，无量仙翁使用天元鼎炼制仙丹，经古人记载炼丹时是将红色的氧化汞(HgO)粉末放入丹炉中加热，此反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的 B. 化学反应中分子的种类和数目没有发生改变 C. 保持物质丙化学性质的最小粒子是氧分子 D. 丙是空气中含量最多的气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，氧化汞是由氧化汞分子构成的，汞是由汞原子构成的，氧气是由氧分子构成的，甲、乙、丙三种物质不都是由分子构成的，选项错误； B、化学变化是分子分成原子，原子组成新分子的过程，化学反应前后分子种类一定改变，分子数目可能改变，选项错误； C、丙物质是氧气，氧气是由氧分子构成的，故保持物质丙化学性质的最小粒子是氧分子，选项正确； D、丙物质是氧气，空气中含量最多的气体是氮气，不是氧气，选项错误； 故选C。 第Ⅱ卷 二．非选择题（本大题共4题，共50分） 11. 某同学设计了如图所示的实验装置来探究“分子的性质”，请回答下列问题： 【进行实验】 （1）如图1所示的探究实验，几分钟后可以看到的现象是_______，丙中酚酞溶液的作用是_______；通过该实验可以得出的结论为：_______。 下图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，将滤纸折叠成大小、形状相同的纸花，在纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用细线固定在瓶内，按照图2的操作方式分别用注射器向图3和图4的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和热水中。 （2）图3和图4的两瓶中观察到的相同现象是______，不同的现象是______，该现象说明_______________________。 【思维拓展】 （3）用微观粒子的观点解释现象。 ①a体积的酒精和a体积的水充分混合后，所得溶液的体积小于2a：_______； ②1滴水中大约有1.67×1021个水分子：______； （4）写出下图所示化学反应的符号表达式 _______，其基本反应类型是______。在这个反应中，发生变化的粒子是______（填名称，下同），没有发生变化的粒子是_____。 【答案】（1） ①. 乙烧杯中酚酞溶液变红，丙烧杯中酚酞溶液不变色 ②. 对比 ③. 分子在不断运动 （2） ①. 纸花由下向上依次变红 ②. 纸花在热水中比在冷水中变红得更快 ③. 其它条件相同时，温度越高，分子运动速率越快 （3） ①. 分子之间有间隔 ②. 分子的体积很小 （4） ①. ②. 化合反应 ③. 氢分子和氧分子 ④. 氢原子和氧原子 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子运动到乙烧杯中与水结合形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则几分钟后可以看到的现象是乙烧杯中酚酞溶液变红，丙烧杯中酚酞溶液不变色；丙中酚酞溶液的作用是对比，证明空气不能使酚酞溶液变色，实验说明分子在不断运动； 【小问2详解】 图3和图4的两塑料瓶中观察到的相同现象是纸花由下向上依次变红，是因为氨分子是不断运动的，且氨分子密度比空气小，运动到含有酚酞的纸花上时，会与水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红色；且温度越高，分子运动得越快，故观察到的现象为纸花在热水中比在冷水中变红得更快，该现象说明：其它条件相同时，温度越高，分子运动速率越快； 【小问3详解】 ①a体积的酒精和a体积的水充分混合后，所得溶液的体积小于2a，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔； ②1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小； 【小问4详解】 该反应是氢气与氧气在一定条件下反应生成水，反应的符号表达式为：；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应； 由微粒的变化可知，该反应过程中发生变化的粒子是氢分子和氧分子；没有发生变化的粒子是氢原子和氧原子。 12. 某化学兴趣小组的同学开展了氧气的制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 I.制取氧气 （一）工业制氧气： （1）利用分离液态空气法制氧气的依据是空气中液氧和液氮的_____不同，将液态空气升温先逸出的物质主要是_______(填“氮气”或“氧气”)。该变化属于__________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）下列选项中，属于氧气的用途是_____(填字母)，这些用途都利用了氧气的化学性质。 A. 霓虹灯 B. 医疗急救 C. 气割气焊 D. 食品防腐 （二）实验室制氧气： 回答下列问题： （3）仪器名称：②________。 （4）实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，可选择的发生装置是_______（填字母，下同），但要对其进行改进，改进的方法是_________。该反应的符号表达式为_________。 （5）实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，选择的装置组合为______，该反应的符号表达式为_________________，该反应的基本反应类型是_______。 （6）若用装置D收集氧气，氧气应该从___________导管通入。 （7）常温下，硫化氢是一种臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁和稀硫酸反应制得。该反应应选择__________来作发生装置。 （8）一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气的密度，易与氧气反应生成二氧化氮，则应选择___________ 装置来收集一氧化氮。 Ⅱ.氧气的性质 如图所示，“探险队员”------氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与氧气反应的物质），氧气必须避开它们，否则就无法通过。 （9）“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是_____（填字母）。 A. 硫 B. 水 C. 氮气 （10）氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，请写出其中一种生成黑色固体反应的符号表达式：_________________。 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 氮气 ③. 物理 （2）BC （3）长颈漏斗 （4） ①. A ②. 试管口应该塞上棉花团 ③. （5） ①. BE ②. ③. 分解反应 （6）a （7）B （8）E （9）A （10） 【解析】 【小问1详解】 工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的沸点不同，将其分离，能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是空气中液氧和液氮的沸点不同，液氮的沸点较低，最先逸出的物质主要是氮气；此过程中，只是物质的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化； 【小问2详解】 A、氧气通电时不能发出不同颜色的光，因此不能用于制作霓虹灯，故选项错误； B、氧气可供给呼吸，能用于医疗急救，故选项正确； C、氧气有助燃性，可使燃料充分燃烧，因此氧气能用于气割气焊，故选项正确； D、食品腐败是发生缓慢氧化的结果，因此氧气不能用于食品防腐，故选项错误； 故选BC； 【小问3详解】 据图可知，仪器②的名称是：长颈漏斗； 【小问4详解】 实验室用高锰酸钾固体加热制取氧气，使用固体加热型发生装置，即A装置； 试管口应该塞上棉花团，防止粉末状固体进入导管，堵塞导管，不利于气体的导出； 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，该反应的符号表达式为：； 【小问5详解】 如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净，应选装置组合为：BE； 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：，该反应符合一变多的特点，基本反应类型是分解反应； 【小问6详解】 若用D装置排空气法收集氧气，则气体应从a端通入，因为氧气的密度比空气大； 【小问7详解】 由“实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制得”可知，该反应的反应物是固体和液体且在常温下反应，发生装置应选B； 【小问8详解】 由于一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，只能用排水法收集，收集装置是E； 【小问9详解】 “箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过，氧气会与硫反应，不会与水、氮气反应，所以甲处放的物质是硫，故选A； 【小问10详解】 氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：。 13. 阅读科普短文，回答下面问题。 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。 自我国开始执行新的《环境空气质量标准》以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。如图为某地夏季某日昼时(7：00～18：00)臭氧、二氧化氮(NO2)浓度随时间的变化图。 （1）写出臭氧的物理性质：_______（写一条即可），臭氧层的用途：________。 （2）某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是_________。 （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是_________。 （4）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起_______。(填字母序号) A. 光合作用增加 B. 动物生长得更好 C. 皮肤癌患者增多 D. 太阳照射时间更长 （5）生活中可采取___________等措施保护臭氧层。 （6）臭氧属于我国城市空气质量日报中的污染物，还包括_________。 A. 可吸入颗粒物 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 氧气 （7）为改善空气质量，作为中学生的你能做的一件事___________（写一条即可）。 【答案】（1） ①. 淡蓝色##有鱼腥臭味的气体 ②. 臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 （2）14：00-16：00 （3）木条复燃 （4）C （5）少用或不用制冷剂“氟利昂”（合理即可） （6）ABC （7）多乘坐公共交通工具，少坐私家车（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，根据资料可知，臭氧的物理性质是：在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。由短文可知，臭氧层的用途是：吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 【小问2详解】 由图可知，臭氧污染最严重的时间段是14：00-16：00。 【小问3详解】 臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，臭氧转化为氧气，氧气能使带火星的木条复燃，故可以观察到：带火星的木条复燃。 【小问4详解】 根据文中信息，大气中的臭氧层遭破坏，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，它会引起皮肤癌患者增多，故选C。 【小问5详解】 由题干给出的信息可知，超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞。保护臭氧层可以减少氟利昂使用或者飞机排放的废气经处理后再排放。 【小问6详解】 A、可吸入颗粒物会影响空气能见度和人体健康，属于空气污染物，该选项符合题意。 B、一氧化碳有毒，属于空气污染物，该选项符合题意。 C、二氧化氮会造成酸雨，属于空气污染物，该选项符合题意。 D、氧气是空气的主要组成成分之一，不属于空气污染物，该选项不符合题意。 故选ABC。 【小问7详解】 为改善空气质量，作为中学生能做的有少乘坐私家车、多植树等。 14. 氧气与我们息息相关。 （一）空气中氧气含量测定 （1）图1、图2实验前均需检查装置的___________。 （2）图1实验中，测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因___________。（回答一点即可） （3）图2实验中需要提供足量的___________(填“铜粉”或“空气”)。 （4）室温下，图2实验测定的数据如表(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)： 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中空气的体积 50.0 mL 20.0 mL 6.5 mL 实验测得空气中氧气的体积分数为___________(精确至0.1%)。 （5）图2实验的优点是___________(填一点)。 （二）某小组以“探究制氧催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （6）催化剂在化工生产中起着重要作用，其_______ 和_______ 在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论 无明显现象 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （7）步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星的木条_______ ，步骤_____与步骤____的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （8）步骤⑥中氧化铜的质量为_______，步骤⑦的目的为_______。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100 mL氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5% H2O2溶液的体积 催化剂 反应时间 ① 200 mL 2g氧化铜 a ② 200 mL g二氧化锰 b （9）加入二氧化锰质量为______ g。 （10）若a>b，则得出的实验结论为_______。 【答案】（1）气密性 （2）红磷不足（合理即可） （3）铜粉 （4）19.3% （5）结果更准确（合理即可） （6） ①. 质量 ②. 化学性质 （7） ①. 复燃 ②. ① ③. ③ （8） ①. 0.2g ②. 为了验证氧化铜的化学性质在反应前后是否改变 （9）2 （10）其他条件相同时，二氧化锰的催化效果比氧化铜好 【解析】 【小问1详解】 图1、图2实验前均需检查装置的气密性； 【小问2详解】 图1实验测得氧气含量小于五分之一，测定结果偏小是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因可能是红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等； 【小问3详解】 图2实验中需要提供足量的铜粉，在实验中反复推拉注射器是为了尽可能消耗装置中的氧气； 【小问4详解】 反应消耗的O2的体积为20.0mL-6.5mL=13.5mL，实验测得空气中O2的体积分数为：； 【小问5详解】 图1实验在点燃红磷后再伸入到集气瓶，若操作不当会引起实验误差；图2实验始终在密闭容器中反应，可以有效的减少误差； 【小问6详解】 催化剂在化工生产中起着重要作用，其质量和化学性质在化学反应前后都不变； 【小问7详解】 步骤③将带火星的木条放在试管口，观察到试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃；步骤①③的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率 【小问8详解】 根据催化剂的特点，步骤⑥结果中氧化铜的质量为0.2g； 步骤⑦用烘干所得固体重复步骤②③，目的是为了验证氧化铜的化学性质在反应前后是否改变； 【小问9详解】 根据对比实验中空气变量唯一的原则，①加入氧化铜的质量为2g，则②加入二氧化锰的质量也为2g； 【小问10详解】 若a＞b,说明等生成等体积的氧气二氧化锰所需的时间短，可得到的结论是其他条件相同时，二氧化锰的催化效果比氧化铜好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大石桥市第二初级中学质量测试 九年级化学试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2．考试范围：第一单元~第三单元课题一。 第Ⅰ卷 一、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，在每小题的四个选项中，只有一项正确） 1. 中华文化博大精深，许多传统习俗蕴含着丰富的科学知识。下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是 A. 春节——燃放烟花 B. 重阳节——登高望远 C. 端午节——赛舟包粽 D. 中秋节——赏月分饼 2. 实验是科学探究的重要形式和学习化学的主要途径，下列图示实验操作中，正确的是 A 连接仪器 B. 检查气密性 C. 取固体 D. 倾倒液体 3. 小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的 A. 做出假设 B. 进行实验 C. 得出结论 D. 反思评价 4. 2025年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合该主题的是 A. 使用可降解塑料，减少白色污染 B. 露天焚烧垃圾 C. 将实验室废液直接倒入下水道 D. 实验中未说明药品用量时，取用较多药品进行实验 5. 下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 白糖水、啤酒 B. 澄清石灰水、氧气 C. 冰水混合物、洁净的空气 D. 氮气、氧气 6. 某学生量取液体，平视读数为48mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为38mL。则该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 7. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 8. 建立模型是学习化学的重要方法、下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的成分 D. 可加热仪器分类 9. 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是 A. 甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B. 甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C. 甲、乙两瓶均有水流入 D. 甲、乙两瓶均无水流入 10. 在《哪吒2：魔童闹海》里，无量仙翁使用天元鼎炼制仙丹，经古人记载炼丹时是将红色的氧化汞(HgO)粉末放入丹炉中加热，此反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的 B. 化学反应中分子的种类和数目没有发生改变 C. 保持物质丙化学性质的最小粒子是氧分子 D. 丙是空气中含量最多的气体 第Ⅱ卷 二．非选择题（本大题共4题，共50分） 11. 某同学设计了如图所示的实验装置来探究“分子的性质”，请回答下列问题： 【进行实验】 （1）如图1所示的探究实验，几分钟后可以看到的现象是_______，丙中酚酞溶液的作用是_______；通过该实验可以得出的结论为：_______。 下图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，将滤纸折叠成大小、形状相同的纸花，在纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用细线固定在瓶内，按照图2的操作方式分别用注射器向图3和图4的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和热水中。 （2）图3和图4的两瓶中观察到的相同现象是______，不同的现象是______，该现象说明_______________________。 【思维拓展】 （3）用微观粒子的观点解释现象。 ①a体积的酒精和a体积的水充分混合后，所得溶液的体积小于2a：_______； ②1滴水中大约有1.67×1021个水分子：______； （4）写出下图所示化学反应的符号表达式 _______，其基本反应类型是______。在这个反应中，发生变化的粒子是______（填名称，下同），没有发生变化的粒子是_____。 12. 某化学兴趣小组的同学开展了氧气的制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 I.制取氧气 （一）工业制氧气： （1）利用分离液态空气法制氧气的依据是空气中液氧和液氮的_____不同，将液态空气升温先逸出的物质主要是_______(填“氮气”或“氧气”)。该变化属于__________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）下列选项中，属于氧气的用途是_____(填字母)，这些用途都利用了氧气的化学性质。 A. 霓虹灯 B. 医疗急救 C. 气割气焊 D. 食品防腐 （二）实验室制氧气： 回答下列问题： （3）仪器名称：②________。 （4）实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，可选择的发生装置是_______（填字母，下同），但要对其进行改进，改进的方法是_________。该反应的符号表达式为_________。 （5）实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，选择的装置组合为______，该反应的符号表达式为_________________，该反应的基本反应类型是_______。 （6）若用装置D收集氧气，氧气应该从___________导管通入。 （7）常温下，硫化氢是一种臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁和稀硫酸反应制得。该反应应选择__________来作发生装置。 （8）一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气密度，易与氧气反应生成二氧化氮，则应选择___________ 装置来收集一氧化氮。 Ⅱ.氧气的性质 如图所示，“探险队员”------氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与氧气反应的物质），氧气必须避开它们，否则就无法通过。 （9）“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是_____（填字母）。 A. 硫 B. 水 C. 氮气 （10）氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，请写出其中一种生成黑色固体反应的符号表达式：_________________。 13. 阅读科普短文，回答下面问题 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。 自我国开始执行新的《环境空气质量标准》以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。如图为某地夏季某日昼时(7：00～18：00)臭氧、二氧化氮(NO2)浓度随时间的变化图。 （1）写出臭氧的物理性质：_______（写一条即可），臭氧层的用途：________。 （2）某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是_________。 （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是_________。 （4）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起_______。(填字母序号) A 光合作用增加 B. 动物生长得更好 C. 皮肤癌患者增多 D. 太阳照射时间更长 （5）生活中可采取___________等措施保护臭氧层。 （6）臭氧属于我国城市空气质量日报中的污染物，还包括_________。 A. 可吸入颗粒物 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 氧气 （7）为改善空气质量，作为中学生的你能做的一件事___________（写一条即可）。 14. 氧气与我们息息相关。 （一）空气中氧气含量测定 （1）图1、图2实验前均需检查装置的___________。 （2）图1实验中，测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因___________。（回答一点即可） （3）图2实验中需要提供足量的___________(填“铜粉”或“空气”)。 （4）室温下，图2实验测定的数据如表(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)： 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中空气的体积 50.0 mL 20.0 mL 6.5 mL 实验测得空气中氧气的体积分数为___________(精确至0.1%)。 （5）图2实验的优点是___________(填一点)。 （二）某小组以“探究制氧催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （6）催化剂在化工生产中起着重要作用，其_______ 和_______ 在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论 无明显现象 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （7）步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星木条_______ ，步骤_____与步骤____的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （8）步骤⑥中氧化铜的质量为_______，步骤⑦的目的为_______。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100 mL氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5% H2O2溶液的体积 催化剂 反应时间 ① 200 mL 2g氧化铜 a ② 200 mL g二氧化锰 b （9）加入二氧化锰质量为______ g。 （10）若a>b，则得出的实验结论为_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $