综合实践 画校园路线图 第2课时 画校园路线图（教学设计）数学北师大版二年级上册（新教材）

综合实践-画校园路线图 第2课时 画校园路线图 教学设计 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上学期 单 元 综合实践-画校园路线图 课 题 第2课时 画校园路线图 教学目标 1．知晓校园路线图的基本组成要素：方向标、建筑标识、行进路线；能够读懂简易校园路线图，依据"上北下南、左西右东"描述建筑物的相对方位。 2．依据实际校园方位，绘制校园路线图，规范绘制方向标，标记标注活动点位，并能有条理地介绍校园路线图。 3．在实地勘察、协作绘图与展示互评中，体会合作探究的价值，感受真实场景转化为平面图纸的乐趣。 重点难点 1．教学重点：读懂方向标，熟练运用"上北下南，左西右东"描述图中建筑物的相对位置。 2．教学难点：实现现实校园实景方位向平面图纸位置的转换，按照真实方位合理排布图中建筑。 3．核心素养：通过实地勘测、构图绘图、方位转换与展示互评，发展空间观念与几何直观，培育推理意识，增强运用地图知识实践创作的应用意识。 教学准备 多媒体课件、校园平面图、白纸、彩笔、直尺、▲标记。 教学流程 一、复习导入。 【设计意图】从已经认识的四个方向出发，借助教学楼周围的建筑方位唤起已有经验，再提出"怎样把校园画在纸上"的问题，引出画校园路线图的需要。 1．回顾方向。 提问：我们已经认识的四个方向是什么？它们有什么关系？ 预设：东、南、西、北；东与西相对，南与北相对。 追问：看路线图的时候，地图上怎么看方向？ 预设：看路线图的时候，地图上按上北、下南、左西、右东来看；说位置的时候，要说清以谁为中心，再说它在哪个方向。 2．看图说一说。 提问：食堂、操场、篮球场分别在教学楼的哪面？ 预设：食堂在教学楼的北面，操场在教学楼的东面，篮球场在教学楼的西面。 3．设疑揭题。 谈话：我们已经会用东南西北说清建筑的位置，那怎样把校园画在纸上，让家长一看就懂呢？板书课题：画校园路线图。 二、探究新知。 学习任务一：画校园路线图 【设计意图】通过"看一看—认一认—说一说—走一走—学一学—学一学—画一画—比一比"的活动链，让学生经历画校园路线图的完整过程，掌握定方向、摆建筑、描路线、标地点四步画法。 1．看一看：一张路线图上必须有哪些东西 提问：一张路线图上，必须有哪些东西？ 预设：要有方向标、建筑物和路线。 追问：这三样东西分别起什么作用？ 预设：方向标确定方位，建筑物标出地点，路线画出通行道路。 小结：一张路线图上必须有方向标、建筑物和路线。 2．认一认：地图上的方向标 提问：方向标画在图的哪里？箭头朝上的是什么方向？ 预设：方向标画在图的最右上角；箭头朝上的是北，它决定了整张图的方向。 追问：看见北，怎么看图？ 预设：看见北，就按上北、下南、左西、右东看图。 小结：方向标画在图的最右上角，箭头朝上的是北，决定了整张图的方向。 3．说一说：活动路线图 提问：学校要举行什么活动？这个活动在哪里开展？ 预设：学校要举行亲子运动会，这个活动在中华楼开展。 追问：路线图上要把活动地点怎样标出来？ 预设：用▲标出活动地点，并注明东、南、西、北。 小结：用▲标出活动地点，并注明东、南、西、北。 4．走一走：从校门口到活动地点怎么走 提问：近期学校会举办什么活动？从校门口到活动地点可以怎么走？实地走一走，并用东南西北说一说。 预设：可以从校门口向北走到艺术楼，再向东走到中华楼；还可以从校门口向东走到科技楼，再向北走到中华楼。 追问：走的时候要注意什么？ 预设：先到校园走一走，边走边观察建筑物的方向和位置。 小结：从校门口到活动地点，可以先向北再向东，也可以先向东再向北。 5．学一学：地图的绘制规则与方向标 提问：地图或平面图是按什么方向绘制的？在图上用什么标出方向标？ 预设：我们一般把上方定为北；地图或平面图，通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的；一般在图上，用方向标标出方向标。 追问：方向标放在图的哪里？ 预设：方向标画在图的最右上角。 小结：地图通常按上北、下南、左西、右东绘制，用方向标标出方向标。 6．学一学：画校园路线图分几步 提问：画校园路线图，一共分几步？每步做什么？ 预设：一共四步：第一步定方向，先画方向标，标上东、南、西、北；第二步摆建筑，按实际方向把建筑物画到图上；第三步描路线，从出发的地方一路画到活动地点；第四步标地点，用▲标出活动地点。 追问：哪一步最关键？为什么？ 预设：定方向最关键，因为方向标定错了，整张图的方向就全错了。 小结：画校园路线图分四步：定方向、摆建筑、描路线、标地点。 7．画一画：小组合作画路线图 提问：小组合作画路线图，先做什么？ 预设：选定一个观测点，以观测点为中心，根据示意图右上角的方向标，在图中标出东、南、西、北，再根据方向来确定每个建筑在平面图中的位置。 追问：为什么要有观测点？ 预设：以观测点为中心才能确定每个建筑在平面图中的位置。 小结：选定观测点，以观测点为中心，根据方向标确定每个建筑的位置。 8．比一比：各组路线图一样吗 提问：和其他小组的路线图比一比，你们画的路线图一样吗？ 预设：不一样。因为各组的观测点不同，画的建筑方位和路线也不同。 小结：观测点不同，相对应的物体所在的方向一般也不同。 学习任务二：路线图展示会 【设计意图】通过"议一议—说一说—想一想—评一评"的活动，让学生用语言展示路线图、评价路线图，深化对方向标与行走路线的理解。 1．议一议：按路线图能找到活动地点吗 提问：按照你们画的路线图，家长能快速找到活动地点吗？ 预设：能。路线图都标明了去活动地点的行走路线和方向以及活动位置，因此都能找到活动地点。 小结：路线图标明行走路线、方向和活动位置，家长就能快速找到活动地点。 2．说一说：你最喜欢哪个小组的路线图 提问：你最喜欢哪个小组的路线图？为什么？ 预设：第一小组的路线图中有起点、终点和行走路线，方向标也很清晰；第四小组的路线图还标明了拐弯处每一段路的方向，家长可以更快找到活动地点。 追问：评价一张路线图画得好不好，要看什么？ 预设：要看方向标是否清晰、拐弯处每一段路的方向是否标明。 小结：路线图要方向标清晰，还要标明拐弯处每一段路的方向。 3．想一想：你有哪些收获，还想研究什么 提问：你有哪些收获？还想研究什么问题？ 预设：我学会了辨认东、南、西、北四个方向，并能准确地描述校园里建筑物的方向和位置；我知道了路线图的作用，会按上北下南左西右东画出校园路线图；还想研究学校的种植园在西和南之间应该画在哪里。 小结：通过本课，我们能用东南西北描述方位，还能画出校园路线图。 4．评一评：在活动中，你的表现怎么样 谈话：对照评价表，说一说你在活动中的表现怎么样。 预设：①能细心观察，并记录观察结果；②能辨认东、南、西、北，画出校园路线图；③能认真思考，大胆表达自己的想法。 追问：每做到一条，给自己画几颗星？ 预设：做得好画三颗星，做得一般画两颗星，还要努力画一颗星。 小结：在活动中细心观察、认真绘图、大胆表达，都是好表现。 三、课堂练习。 【设计意图】五道练习由判断路线图、根据描述填图、看平面图填方位、描述地铁线路，到设计植物园路线，从判断到创造，层层递进，巩固画路线图的知识。 1.下面是几位同学画出的路线图，谁画得对？在 里画"√"。乐乐从家去公园，先向北直走，再向东直走，最后向北直走。 出题意图：用三位同学画的路线图判断正误，考查学生对照描述检查路线图方向与路线是否一致的能力。 2.明明说："我们学校东大门的西面是花坛和学生餐厅。花坛的南面是教学楼，排球场在综合楼的西面，操场的南面是东大门。"根据全全的描述，请你把下图填完整。 出题意图：根据方位描述把学校示意图填完整，考查学生运用上北下南左西右东确定建筑位置的能力。 3.下面是乐乐绘制的学校的平面图。（1）校门在操场的（ ）面，多功能厅在操场的（ ）面，科技馆在操场的（ ）面，操场的（ ）面是图书馆。（2）花园在实验楼的（ ）面，在科技馆的（ ）面；教学楼的（ ）面是食堂，食堂在多功能厅的（ ）面。（3）请你用"▲"在图中标出展览地点，并画出从校门到科技馆的路线图。 出题意图：看平面图填方位并用▲标地点画路线，考查学生综合运用方位知识解决实际问题的能力。 4.观察下面的地铁路线图（部分），填一填。（1）从前门到灯市口，先向（ ）走，再向（ ）走。（2）从朝阳门到王府井，先向（ ）走，再向（ ）走。（3）请你描述从朝阳门到前门的路线。 出题意图：观察地铁路线图填空并描述路线，考查学生按方向描述行走路线的语言表达能力。 5.用 设计一个"小小植物园"。画出示意图，再设计一条参观路线，并说一说怎么走。 出题意图：设计小小植物园并画出参观路线，考查学生综合运用方位知识绘制示意图的实践能力。 四、课堂延伸。 【设计意图】把画路线图的方法延伸到生活情境，让学生为小区或公园设计路线图并介绍，在真实任务中巩固画图能力。 1．设计小区路线图：为小区画一张从大门到健身广场的路线图，标上方向标、建筑物和路线，说一说怎么走。 2．介绍路线图：拿着自己画的校园路线图，向家长介绍从校门口到活动地点怎么走，请家长按图找一找活动地点。 五、课堂总结。 【设计意图】通过对话把"路线图三要素—方向标规则—四步画法—展示评价的方法"系统回顾，帮助学生把实践体验整理成画图知识。 提问：一张路线图上必须有哪些东西？ 预设：方向标、建筑物和路线。 提问：画校园路线图分几步？ 预设：四步：定方向、摆建筑、描路线、标地点。 提问：怎样评价一张路线图画得好不好？ 预设：看方向标是否清晰、拐弯处每一段路的方向是否标明。 回顾提升：通过今天的学习，我们知道了路线图三要素，学会了四步画路线图，还能在展示会上介绍和评价路线图。用地图的眼光看校园，人人都能当"校园小导游"。 六、板书设计。 画校园路线图 三要素：方向标 建筑物 路线 四步：定方向→摆建筑→描路线→标地点 上北 下南 左西 右东 路线图展示会：按图找地点，方向标要清晰 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $