周末拔尖学案第8周 三 乘法口诀-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年二年级上册数学拔尖特训（冀教版·新教材）

第8周 教材思考题 把乘加、乘减改写成乘法算式 典例精析 举一反三 (教材母题)把下面的算式改 1.把下面的算式改写成乘法算式。 写成乘法算式。 8×2+8 8×6-8 9×1+9 9×5+9 8×5+8 8×8-8 9×7+9 9×3+9 8×7+8 8×3-8 9×6+9 9×9-9 2.在( )里填上合适的数。 [解析]根据乘法的意义，乘法是 ( )×3-5×3=4×3 求几个相同加数的和的简便运 8×( )+3×8=15×8 算，先将乘加（或乘减）算式中的 100×4-( )×4=98×4 乘法转化成几个相同加数的和的 35×△-( )×△=30×△ 形式，再结合后面加的数（或减的 (△不为0) 数)写出乘法算式。如9×5十9= 3.你会计算9X20吗？试一试， 9+9+9+9+9+9=9×6,9× 写出计算过程。 9-9=9+9+9+9+9+9+9+ 9+9-9=9+9+9+9+9+9+ 9+9=9×8. [答案]9×29×69×8 9×49×79×8 点评：解决这类问题时，要根据乘法的 意义，将乘法和加法灵活地进行转化。 15 思维创新题 间隔问题 。典例精析 点评：此类问题有 学校沿走廊一侧每隔8米摆 摆：盆数一1=间隔个数；一端摆，另 1盆花，共摆了6盆花，这条走廊 一端不摆：盆数=间隔个数；两端都 不摆：盆数十1=间隔个数。 长多少米？ [解析]有三种情况： 举一反三 ①可以从走廊的一端摆到走廊的 1.公园里有一条塑胶小道，在小 另一端（如图），共有5个间隔。 道的一侧每隔8米栽1棵树， 2验梁验梁盟 两端都栽，一共栽了10棵树。 这条塑胶小道长多少米？ ②也可以从距离走廊一端8米处 摆到走廊的另一端（如图），共有6 个间隔。 ③还可以从距离走廊一端8米处 2.在一条路的一侧每隔8米安装 摆到距离走廊另一端8米处（如 1盏路灯，一共安装了7盏路 图)，共有7个间隔。 灯。这条路最长是多少米？最 短是多少米？ [答案]6-1=5（个）8×5=40 (米)8×6=48（米）6+1=7 (个)8×7=56（米） 答：这条走廊长40米或48米或 56米。 16第8周 教材思考题把乘加、乘减改写成乘法算式 1.8×38×58×68×78×88×2 2.91225 3.过程不唯一，如9×20=9×9十9×9十 9×2=81+81+18=180 思维创新题间隔问题 1.10-1=9(个)8×9=72（米） 答：这条塑胶小道长72米。 解析两端都栽，10棵树有9个间隔，每个间 隔长8米，共长8×9=72（米）。 2.7+1=8(个)8×8=64（米） 7-1=6(个)8×6=48（米） 答：这条路最长是64米，最短是48米。 解析安装了7盏路灯，若两端都没有安装， 则有7十1=8（个）间隔，此时路最长；若两端 都安装了，则有7一1=6（个）间隔，此时路 最短。 四 认识图形（二）》 第9周 综合拓展题图形的剪拼 1.答案不唯一，如 2.答案不唯一，如 解析可以先把这张正方形纸片对折两次并 剪成四个相同的三角形，则每两个三角形可 以拼成一个小正方形。 思维创新题巧分图形 解析把“工”字纸张先左右对折，再上下对 折，然后沿折痕分一分。 2.分法不唯一，如 学 习 进 步 3. 器粥 器 解析每朵花所在的部分都含有3个小正方 形，这3个小正方形组成的都是“L”形。 第10周 综合拓展题用火柴棒摆图形 1.11根或10根或9根 摆法不唯一，如 2.移法不唯一，如 思维创新题分类数图形 1.1168 解析第一个图形中最小的平行四边形有4 个，由2个最小的平行四边形组成的平行四 边形有4个，最大的平行四边形有3个，所