11.4 电流及其测量--- 串并联电路电流特点实验专项 2026-2027学年北师大版九年级全一册物理

第十一章 电路、电流和电压 11.4电流及其测量 探究的串并联电路电流规律 探究串并联电路电流规律实验专项练习 1.在“探究并联电路中电流的特点”的实验中： 图甲是小阳设计的电路图，实验时需要测量、、三处的电流。图乙是某次测量时连接的电路，此时电流表测的是           填“”“”或“”处的电流。要测通过的电流，只需将图乙中导线           填“”或“”的一端改接          。 某同学用图乙电路进行实验时，闭合开关，发现小灯泡亮、不亮，故障原因可能是          。 故障排除后，用电流表分别测量、、三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中： 次数 点的电流 点的电流 点的电流 并联电路中电流的特点是           在第次实验中测得、两点的电流相等，原因可能是           实验中多次更换灯泡的目的是          。 2.小明同学设计了如图甲所示的电路，做“探究串联电路中电流的关系”的实验． 实验中，两个小灯泡的规格是          选填“相同”或“不同”的．测量电流时，电流表要          选填“串”或“并”联接入电路中． 小明闭合开关，两灯泡均发光，一段时间后两灯均熄灭．若将电流表接在灯泡两端时，发光，则故障的原因可能是          填选项 A.断路    短路    断路    短路 排除故障后，继续测量，将测得的数据记录在下表中，测量点电流时电流表指针位置如图乙所示，请将表格数据补充完整．            分析表格数据可初步得出结论：在串联电路中，电流          ． 3.在“探究并联电路电流的特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验． 请用笔画线代替导线，按图甲电路图连接图乙实物电路，使电流表测处的电流．导线不得交叉           若不能估计电流大小，为了防止损坏电流表，应先用          选填“大”或“小”量程进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况，若指针的偏转角度过小，应用电流表的          选填“大”或“小”量程进行测量． 正确操作后，某次实验时，当电流表测量、处电流时，电流表的指针均指在如图丙所示位置，则点处的电流为          A. 小明更换多组不同规格的灯泡重复实验，得到部分实验数据如下表所示．分析数据可得：并联电路中干路电流和各支路电流的关系是          写关系式即可． 实验次序 点电流 点电流 点电流 4.如图甲所示为小明“探究串联电路电流规律”的实验电路图。 连接电路时开关应断开，实验中，选择的两个小灯泡的规格应该是          选填“相同”或“不相同”的； 小明在闭合开关前，发现电流表示数如图乙所示，则小明的问题是          ； 实验中，小明发现两个串联的小灯泡中，一个发光，另一个不发光，原因可能是          填字母； A.通过两小灯泡的电流不相等  不发光的小灯泡的灯丝断了 C.不发光的小灯泡短路        不发光的小灯泡靠近电源负极 小明在实验中测得的三个不同位置的电流值如表格所示，有一个位置的电流测量值明显有误，造成这一错误的原因是          ； 电流表的位置 电流 小明正确操作实验后得出串联电路的电流规律，在串联电路中，          。 5.小南和小宁在完成“探究串并联电路中的电流关系”的实验： 小南同学在探究“并联电路中干路电流与支路电流的关系”。 在闭合开关前，小南同学发现电流表的指针偏向零刻度线左侧，原因是______；在实验过程中，突然熄灭，亮度不变，电路可能出现的故障是______选填“短路”或“断路”。 排除故障后，测出通过、的电流均为，小南认为并联电路各支路电流相等。小宁认为小南的结论可能不正确，为了验证结论的普遍性，小南下一步的操作应该是______。 A.换用不同规格的灯泡，再测量各支路和干路中的电流 B.将两只灯泡位置对调，再测量各支路和干路中的电流 他们将多次实验的实验数据记录在表格中。 实验次数 表格中，有一个数据有明显错误，该数据为______，小泓分析可能是由于读数时，看错量程导致的。纠正错误后，小泓得出结论，并联电路的干路电流等于______，各支路电流不一定相等。 小宁同学在探究“串联电路的电流规律”时，他设计了图所示电路图，并按照实验操作规范来完成实验探究。电流表、的示数如图所示，通过读数，小宁发现两处电流大小分别为和______，得出“串联电路中各处的电流不相等”的结论。造成他本次实验结论判断错误的原因是：______。 6.小东和小明用不同规格的小灯泡探究“串联电路和并联电路中电流的规律”。 连接电路时，如果不能估测电流大小，应该把导线接到电流表标有______选填“”或“”的接线柱上，利用开关进行______ 小东将电流表分别接入如图甲所示的、、三点，测出一组数据后得出串联电路电流规律：______，小明说这样的结论不具有普遍性，小东接下来的操作是______ 在探究“并联电路中电流的规律”时，小明设计了如图乙所示的电路，闭合开关后发现，灯发光，不发光，故障原因可能是______选填“短路”或“断路” 排除故障后，小明用电流表分别测出并联电路中的干路电流和支路电流并记录在表中，第次实验时支路电流的示数如图丙所示，是______。由表中数据可得：在并联电路中，电流的规律是______用表中字母表示； 实验次序 电流 电流 电流 小东发现在图丁电路所用器材的基础上，减少一个开关，也可以得到各支路的电流大小。请你帮他设计出一个可以得出各支路电流的电路图并画在虚线框中。 7.在“探究串并联电路中电流、电压的特点”时，设计实验如图所示。 探究一：串联电路中电流的特点： 在连接实物电路时，开关应处于______状态； 第次实验中，点的电流表示数如图乙所示，则电流为______； 实验数据记录如表所示，分析数据可得：串联电路中电流______。 实验序号 探究二：串联电路中电压的特点： 用电压表正确测量灯泡两端的电压之后，______选填“能”或“不能”只将点的导线换到点测两端的电压，理由是______。 做实验时选用不同规格的小灯泡重复多次实验，这样做的目的是______。 探究三：并联电路中电流的特点： 为了探究并联电路的电流规律，小吉同学设计了如图丁所示的电路进行实验。在不拆电路的情况下，只通过控制开关，直接测量和的电流大小，他的方案______选填“可行”或“不可行”。 8.小东和小明用不同规格的小灯泡探究“串联电路和并联电路电流规律”。 实验次数 支路电流 支路电流 干路电流 连接电路时，如果不能估测电流大小，应该把导线接到电流表标有______填“”或“”的接线柱上，进行______ 小东将电流表分别接入如图甲所示的、、三点，测出一组数据后得出串联电路电流规律，小明说这样的结论不具有普遍性，小东接下来操作是______ 在“探究并联电路电流规律”时，小明设计了如图乙所示的电路，闭合开关后发现，灯发光，不发光，故障原因可能是______填“短路”或“断路” 排除故障后，小明用电流表分别测出并联电路中的干路和支路电流记录在表中，由表中数据可得：在并联电路中，电流的规律是______用表中字母表示 实验结束后，小明又连接了如图丙所示的电路，闭合开关，电流表示数为，再闭合开关，小灯泡的亮度______，电流表示数如图丁所示，则通过小灯泡的电流为______ 1.【答案】 电流表的负接线柱 小灯泡断路 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 两只小灯泡的规格相同 寻找普遍规律，避免偶然性   【解析】由题图乙可知，电流表测的是干路电流，即电流表测的是处的电流要用电流表测量通过的电流就要把电流表串联在所在的支路中，把题图乙中导线的一端改接到电流表的负接线柱即可。 闭合开关，发现小灯泡亮、不亮，说明所在的支路断路，因此故障原因可能是小灯泡断路。 由题中表格数据可知，并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 在第次实验中测得、两点的电流相等，原因可能是两只小灯泡的规格相同 用不同规格的灯泡进行多次实验，可以避免偶然性，寻找出并联电路中干路电流与各支路电流之间关系的普遍规律。 2.【答案】不同 串 处处相等   【解析】实验中，为了得到普遍规律，应选择两个不同规格的小灯泡；测量电流时，电流表要串联接入电路中；由于电流表自身的电阻很小，可以忽略不计，因而可以把电流表视作一根导线，两灯均熄灭，则电路存在断路故障，当把电流表接在灯泡的两端时，灯泡发光，则故障可能是灯泡断路，故选C；电流表所选量程是“”，其分度值为，示数为；分析表格数据可初步得出结论：在串联电路中，电流处处相等． 3.【答案】 大 小   【解析】由图甲可知，灯泡和并联，要使电流表测量通过灯泡的电流，开关控制整个电路，连接实物电路如答图所示；若不能估计电流大小，为了防止损坏电流表，应先用大量程进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况，若指针的偏转角度过小，说明所选量程太大，应选用电流表的小量程进行测量；由题意可知，电流表测量、处电流时，电流表的指针位置相同，电流表在处测干路电流，应接入大量程，其分度值为，读数为；分析表格中实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，表达式为． 4.【答案】不相同 电流表没有调零 电流表接的小测量范围却按照大测量范围读数了 电流处处相等   【解析】为了得出普遍性结论，应选择两个不同规格的小灯泡进行实验。 在闭合开关前，发现电流表的指针没有对准零刻度线，说明电流表没有调零，电流表在使用前必须调零。 串联电路只有一个电流路径，且各处电流相等，两个串联的小灯泡中，一个发光，另一个不发光，说明电路是通路，只能是短路故障。故选C。 串联电路中电流处处相等，因此处电流测量值错误，是正确读数的倍，错误的原因可能是电流表接小测量范围却按照大测量范围读数了。 由实验数据可初步得出串联电路的电流规律：串联电路中的电流处处相等。 5.【答案】电流表没调零断路各支路电流之和  电流表所选量程不同，分度值不同  【解析】解：在闭合开关前，发现电流表的指针偏向零刻度线左侧，说明电流表没有调零。 在并联电路中，各个用电器互不影响。在实验过程中，突然熄灭，亮度不变，说明电路可能出现的故障断路，如果短路，也会熄灭，不会发光。 测出通过、的电流均为，可能是使用了相同的灯泡，要想得到普遍结论，应换用不同规格的灯泡，再进行实验，测出支路电流和干路电流，比较支路电流是否相等，寻找支路电流和干路电流的关系，故选A。 电流表接的是小量程，而第次实验中，通过的电流是错误的，错误的原因是按大量程读数了，由于大量程读数是小量程读数的倍，所以电流应为。 根据表中数据可知，，， 故得出结论是：并联电路的干路电流等于各支路电流之和。 由图可知，电流表接的是大量程，分度值为，所以电流表示数为；由图可知，电流表接的是小量程，分度值为，所以电流表示数为。 根据题意可知，电流表所选量程不同，分度值不同，得出的电流大小不同，故造成得出“串联电路中各处的电流不相等”的结论。 故答案为：电流表没调零；断路；；；各支路电流之和； ；电流表所选量程不同，分度值不同。 电流表使用前要调零。 两灯并联，并联电路各支路可独立工作、互不影响，据此分析。 用归纳法得出普遍性的结论要满足个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多； 电流表接的是小量程，根据通过的电流分析，根据大量程读数是小量程读数的倍分析； 根据表中数据得出结论。 电流表所选量程不同，分度值不同，得出的电流大小不同。 本题探究串联、并联电路电流的规律，考查电流表的使用、注意事项和分析数据归纳结论的能力。 6.【答案】【小题】试触 【小题】串联电路中电流处处相等换用不同规格的灯泡多次实验 【小题】断路 【小题】 【小题】   【解析】解：连接电路时，如果不能估测电流大小，应先用电流表的大量程进行试触，所以应该把导线接到“”电流表的接线柱上。 串联电路电流规律为：串联电路中电流处处相等；但一组数据得出的结论不具有普遍性，接下来的操 作是更换不同规格的灯泡进行多次测量。 并联电路中若一个灯亮一个灯不亮，则不亮的那盏灯断路，若其中一个灯泡短路则整个电路会被短路。所以可能是断路。 如图，电流表选用了量程，分度值为，由指针位置可知电流表的示数为。 由表中数据可知，处电流等于处电流和处电流之和，故可得出结论，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，用公式表示为：。 只有一个开关和电流表，根据并联电路的电流规律，为了能得到各支路电流大小，可将电流表放在干路上，开关放在其中一个灯泡的支路上，这样通过开关转换可测出一条支路和干路电流，从而得到另一支路的电流，电路图如图所示： 。 故答案为：；试触； 串联电路中电流处处相等；换用不同规格的灯泡多次实验； 断路； ；； 。 连接电路时，如果不能估测电流大小，应该选择大量程试触； 一组数据得出的结论不具有普遍性，应更换不同规格的灯泡进行多次测量； 闭合开关后发现，灯发光，不发光，若短路，整个电路短路，所以故障可能是开路； 结合电流表的量程、分度值读数；根据表格数据得出结论。 只有一个开关和电流表，根据并联电路的电流规律，为了能得到各支路电流大小，可将电流表放在干路上，开关放在其中一个灯泡的支路上，这样通过开关转换可测出一条支路和干路电流，从而得到另一支路的电流，据此设计电路图。 探究“串联电路和并联电路电流规律”的实验考查注意事项、操作过程、数据处理、故障分析以及电路的设计。 7.【答案】断开    处处相等  不能电压表正负接线柱接反了  得出普遍性的规律  不可行  【解析】解： 在连接实物电路时，为保护电路，开关应处于断开状态； 第次实验中，点的电流表示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为，则电流为； 分析表中数据可得：串联电路中电流处处相等。 用电压表正确测量灯泡两端的电压之后，不能只将点的导线换到点测两端的电压，理由是电流从电压表负接线柱流入了，即电压表正负接线柱接反了。 根据一组数据得出的结论有偶然性，做实验时选用不同规格的小灯泡重复多次实验，这样做的目的是得出普遍性的规律。 为了探究并联电路的电流规律，小吉同学设计了如图丁所示的电路进行实验。在不拆电路的情况下，只通过控制开关，直接测量和的电流大小，因总有一将电流表正负接线柱接反了，他的方案不可行。 故答案为：断开；；处处相等；不能；电压表正负接线柱接反了；得出普遍性的规律；不可行。 为保护电路，在连接实物电路时，开关应处于断开状态； 根据电流表选用小量程确定分度值读数； 分析表中数据得出结论； 用电压表测量电压时，电流从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出，否则，电压表指针反向偏转； 用归纳法得出普遍性的结论要满足个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多； 用电流表测量电流时，电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，否则，指针反向偏转。 本题探究串并联电路中电流、电压的特点，考查电表的使用、注意事项及归纳法和分析数据归纳结论的能力。 8.【答案】【小题】试触 【小题】更换不同规格灯泡多次实验 【小题】断路 【小题】 【小题】不变   【解析】解：连接电路无法估测电流大小时，应先选择电流表的大量程对应标有“”的接线柱，通过试触判断电流大小，再选择合适量程，防止电流表被烧坏。 仅测量一组数据就得出结论，结论具有偶然性，要得到普遍规律，需要换用不同规格的小灯泡，多次实验。 并联电路中，如果短路，整个电路会短路，也无法发光；断路时，所在支路不受影响，可以正常发光，因此故障原因可能断路。 分析表格数据，三次实验都满足：干路电流等于两个支路电流之和，因此并联电路电流规律为。 图丙中，闭合后再闭合，与并联，并联电路各支路工作互不影响，两端电压、通过的电流不变，实际功率不变，因此亮度不变。 如图，电流表测量干路电流，电流表接量程，分度值为，示数为，通过电流为，因此通过的电流为。 故答案为：；试触；更换不同规格灯泡多次实验；断路；；不变；。 连接电路无法估测电流大小时，应通过试触判断电流大小，再选择合适量程。 要得到普遍规律，需要换用不同规格的小灯泡，多次实验。 并联电路中，如果短路，整个电路会短路，也无法发光；断路时，所在支路不受影响，可以正常发光，依此进行判断。 分析表格数据，得出结论。 结合并联电路各支路工作互不影响，进行分析比较。 先读出电流表的示数，再通过并联电路的特点，得出通过的电流。 本题考查了探究串、并联电路电流特点的实验，难度不大。 第8页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $