2.3.3 维护生态系统的稳定 课件-2026-2027学年苏科版生物七年级上册

苏科版初中生物学七年级上册 第2单元第3章第3节 维护生态系统的稳定 第1课时 第1课时 维护生态系统的稳定 回顾旧知 能量逐级减少 生态系统中物质和能量通过食物链在生物之间传递，如果收到外来干扰，生态系统会怎么调节维持稳定？ 第1课时 维护生态系统的稳定 新授课 生态系统的自我调节能力 什么是生态系统的稳定？（干旱和过度放牧导致草原沙漠化） 生态稳定（平衡）: 生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。 第1课时 维护生态系统的稳定 新课导入 根据图中食物链，分析草原生态系统如何进行自我调节，维持自身稳定？ 第1课时 维护生态系统的稳定 新授课 生态系统的自我调节能力 植物增多 鼠类数量增多 食鼠（蛇）动物增加 草 鼠类 食鼠动物 过多 草原植被破坏 鼠类数量减少 天敌增多 食物减少 食鼠（蛇）动物减少 食物减少 生态系统受到干扰时，通过调节生物之间的关系，维持各种生物的数量和所占比例相对稳定，最终维持生态系统稳定。 第1课时 维护生态系统的稳定 新授课 生态系统的自我调节能力 草原生态系统中的部分食物链 森林生态系统中的部分食物链 草原生态系统与森林生态系统的自我调节能力有什么不同？ 生态系统自我调节能力的大小与_____ ______ __有一定的关系。 生物种类的多少 生物种类越____，生态系统的结构越______，生态系统的自我调节能力就越强。反之，生态系统的自我调节能力就越弱。 多 复杂 第1课时 维护生态系统的稳定 回顾旧知 第1课时 维护生态系统的稳定 新授课 生态系统的自我调节能力 少 多 弱 强 生物种类： 简单 复杂 生态系统的结构： 生态系统的自我调节能力： 将我们学过的生态系统按照生物种类由多到少排序。 森林生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 荒漠生态系统 第1课时 维护生态系统的稳定 新授课 生态系统的自我调节能力是有限度的 在遇到外来干扰，生态系统都可以通过自我调节实现自然恢复？ 火山喷发 罗布泊——消逝的仙湖 火山喷发和人类活动等外来干扰，超过了生态系统的自我调节能力，生物种类减少，甚至消失，生态系统遭到破坏，难以恢复。 生态系统的调节能力有限 第1课时 维护生态系统的稳定 新授课 合理利用自然资源，保障生态安全 自然资源是自然环境中人类可以用于生活和生产的物质。 取之不尽的 太阳能和风能 煤矿资源 不可更新的 可更新的 森林 自然资源类型： 我们要采取不同措施合理利用和保护这些自然资源，实现可持续利用。 10 第1课时 维护生态系统的稳定 取之不尽的 可以更新的 不可更新的 新授课 合理利用自然资源，保障生态安全 连一连，将下面自然资源分类。 第1课时 维护生态系统的稳定 新授课 合理利用自然资源，保障生态安全 人类对自然资源不合理利用，造成生态系统的破坏。 第1课时 维护生态系统的稳定 新授课 合理利用自然资源，保障生态安全 三北防护林 由于人类对自然不合理利用，造成生态环境被破坏，影响生态系统的稳定，我们采取什么措施保护地球上的生态系统，维持其稳定？ 13 第1课时 维护生态系统的稳定 新授课 合理利用自然资源，保障生态安全 由于人类对自然不合理利用，造成生态环境被破坏，影响生态系统的稳定，我们采取什么措施保护地球上的生态系统，维持其稳定？ 太阳能和风能发电 合理利用自然资源，保障生态安全 第1课时 维护生态系统的稳定 课堂小结 1.生态系统自我调节能力的大小与_____ ______ __有一定的关系。 生物种类的多少 生物种类越____，生态系统的结构越______，生态系统的自我调节能力就越强。反之，生态系统的自我调节能力就越弱。 多 复杂 2.生态系统自我调节能力是有_____ ______ __的。 一定限度 3.自然资源分为三类与__ ___、 、 。 取之不尽的 可以更新的 不可以更新的 第1课时 维护生态系统的稳定 知识检测 生产者 非生物环境 消费者 分解者 多 复杂 第1课时 维护生态系统的稳定 习题检测 C 第1课时 维护生态系统的稳定 习题检测 A 第1课时 维护生态系统的稳定 习题检测 C 第1课时 维护生态系统的稳定 习题检测 B 第1课时 维护生态系统的稳定 习题检测 C 第1课时 维护生态系统的稳定 习题检测 第1课时 维护生态系统的稳定 习题检测 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $