13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

13.1 在劳动中创造人生价值 1.是劳动者的双手。 2.是全体劳动人民用他们勤劳的双手铸成了我们城市，创造了祖国今日的辉煌。 1.视频中提到的“双手”指的是谁的手？ 2.我们的城市又是谁铸造的？ 课程导入 1.知道人生价值的含义 2.能阐述人生价值的来源和衡量标准（重点） 3.知道要在劳动中创造人生价值的原因（重点、难点） 学习目标 农民在田里忙碌 教师在认真授课 科技者在做研究 消防队救灾 思考：1.上述人物中身上具有什么精神？ 2.你认为他们的工作是有价值的吗？给我们带来什么启示？ 1.他们身上具有艰苦耐劳、爱岗敬业、认真踏实、无私奉献的精神，他们用劳动阐释自己，为社会贡献自己的力量。 2.他们的工作是有价值的。人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。告诉我们人生价值是通过劳动实现的。 探究分享 1.人生价值的含义和实现途径 含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 实现途径：人生价值是通过劳动创造的 新知讲授 财富 辉煌 （1）人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 （2）人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 （3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 新知讲授 故宫 都江堰 万里长城 赵州桥 （4）我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 新知讲授 （5）今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 新知讲授 2.劳动的作用 ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 新知讲授 观看视频，思考：在李培生、胡晓春事迹中，哪些细节打动了你？这对我们实现人生价值有什么启示？ 提示：我们应该像他们一样，通过自己的劳动为社会作出贡献，创造和实现自己的人生价值。 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 探究分享 说到劳动者，你会想到哪些人？ 快递员 电工 科研人员 环卫工人 农民 教师 交警 外卖员 探究分享 不同职业、不同岗位，只要为社会进步作出了贡献，就是在为社会服务和奉献中创造了人生价值。 新知讲授 劳动没有贵贱之分，只有分工不同，每一种职业和劳动都有特殊的社会价值，应平等的看待不同职业，尊重不同职业的劳动成果。 新知讲授 （1）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 （2）一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 （3）人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 3.衡量人生价值的尺度 新知讲授 ①含义：指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 ②创造方式：人生价值是通过劳动创造的 劳动的重要性 劳动创造物质财富和精神财富。 人生价值的衡量尺度 人生价值 愿望都是在劳动中实现的。 美好生活、每项成就都是通过劳动来创造的。 美好愿景都要靠劳动来实现。 对他人和社会的贡献。 贡献越大，他的价值就越大。 应当得到社会的尊重和积极评价。 在劳动中创造人生价值 本课小结 1、《大国工匠》系列节目讲述了不同岗位的劳动者，用自己的灵活双手匠心筑梦的故事。他们并非有多高的学历和文化水平，而是数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，做出不平凡的贡献。这启示我们（   ） A．工作有高低贵贱之分，慎重选择很必要 B．要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，追求卓越 C．技能人才天地广，到哪都成人上人 D．只有取得突出成就的劳动者，才值得尊重 B 课堂检测 2、“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉。”以下说法最适合陶行知这一观点的是（    ） A．人人都应坐享其成，可以依靠别人 B．任何劳动成果都要自己亲自去创造 C．只有通过劳动，才能创造幸福生活 D．人人都要参加劳动，否则就不是好汉 C 课堂检测 3.从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的“走钢丝的高空医生”陈国信、“金牌焊工”高风林……一大批建设者发扬“爱岗敬业、年创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，续写着中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章。弘扬劳模精神是（ ） A.衡量人生价值的唯一尺度 B.创造美好生活的重要手段 C.推动创新创造的强大精神力量 D.锤炼自我、提升个人素养的根本途径 C 课堂检测 Lavf58.29.100 Lavf58.20.100 $