精品解析：辽宁铁岭市昌图县多校2026-2027学年八年级上学期学情分析语文试卷

八年语文学情分析 轻展诗行，我们踏遍山河与风雅相遇；静悟文思，我们回溯千年与哲人相知。学校举行“徜徉文字间，与智者同行”主题活动，请你与小语一起参与。 第一站 夯实基础 （基础型学习 14分） 1. 选出下列词语中加点字的音、形完全正确的一项（ ） A. 初衷zhōng 建树jiàn 教诲huì 摧枯拉朽xiǔ B. 驻留zhù 彰显zhāng 诘责jié 震聋发聩zhèn C. 筛选sāi 杀戮lù 躁热zào 抑扬顿挫cuò D. 镌刻juān 篷勃péng 要塞sài 瞠目结舌chēn 【答案】A 【解析】 【详解】B.振聋发聩； C.筛选（shāi），燥热； D.蓬勃，瞠目结舌（chēng）。 阅读下面的语段，完成小题。 课文是我们接触社会的窗口，它将我们的视线_________到了更广阔的时间和空间。比如，在《人民解放军百万大军横渡长江》中，我们似乎回到了战争岁月，感受到了百万大军的_________；在《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，我们随现场的观众一起_________，见证吕伟在跳水比赛中夺冠的精彩时刻；在《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》中，我们领略到中国飞行员娴熟的技艺，感激于他们对事业_________的付出。 2. 选出依次填入下面句子横线处的词语正确的一项（ ） A. 延长 坚不可摧 翘首屏息 处心积虑 B. 延伸 锐不可当 翘首屏息 殚精竭虑 C. 延长 锐不可当 和颜悦色 殚精竭虑 D. 延伸 坚不可摧 和颜悦色 处心积虑 3. 选出下列各项中分析正确的一项（ ） A. “我们”是代词，“更”是形容词，“见证”是动词，“付出”是名词。 B. “横渡长江”是动宾短语，“战争岁月”“飞天凌空”是主谓短语。 C. 语段没有运用任何修辞手法。 D. 最后一句有语病，应把“感激”改为“感动”。 【答案】2. B 3. D 【解析】 【2题详解】 第一空： 延长：一般指使长度、时间变长。 延伸：指延展、伸展，可用于视线、范围等抽象事物。 句中写视线向更广阔时空伸展，所以选延伸。 第二空： 坚不可摧：形容十分坚固，不能被摧毁，多形容工事、意志。 锐不可当：形容气势旺盛，勇往直前，不可抵挡，多用于军队、攻势。 用来形容百万大军渡江的强大气势，所以选锐不可当。 第三空： 翘首屏息：抬起头，屏住呼吸，形容紧张期待的样子。 和颜悦色：脸色温和，态度和善，形容人的神情态度。 观众等待吕伟跳水夺冠，紧张期待，所以选翘首屏息。 第四空： 处心积虑：千方百计谋划，是贬义词。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思，是褒义词。 句中用来赞美飞行员为事业尽心尽力，要用褒义词，所以选殚精竭虑。 【3题详解】 A.“更”是副词； B.“战争岁月”是偏正短语； C.语段连续用“在……中，我们……”三个结构相似的分句，构成排比修辞，并不是没有运用任何修辞手法。 4. 选出下列各项中表述不正确的一项（ ） A. 夸张可以扩大，也可以缩小。例如：“有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天”就是缩小的夸张。 B. 萧红，原名张迺莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 C. 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文，表达了作者对藤野先生的怀念。 D. 《水经注》是我国古代地理名著，其中还记录了不少人物掌故和神话传说，具有较高的文学价值。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“响得震天”是刻意把声响的程度往极强的方向夸大，属于扩大夸张，不是缩小夸张。 5. 古诗文默写。 （1）攀条折其荣，___________________。（《庭中有奇树》） （2）___________________，狐兔翔我宇。（《梁甫行》） （3）小文在上次考试中成绩不理想，小语写了下面的文案来劝解勉励他，请你结合刘桢的《赠从弟》（其二）帮助小语完成文案。 追梦途中总会遭遇重重考验，我们应当像青松那样直面狂风，顽强不屈，正所谓__________________，__________________！求学路上，难免经受困境的磨砺，但重要的是，我们应当如松柏一般坚守初心，这便是__________________？__________________。 【答案】 ①. 将以遗所思 ②. 柴门何萧条 ③. 风声一何盛 ④. 松枝一何劲 ⑤. 岂不罹凝寒 ⑥. 松柏有本性 【解析】 【详解】注意“萧、罹、凝”等字的写法。 第二站 丰盈精神 （拓展型学习 13分） 活动一：整本书阅读 6. 完成下面小题 （1）小语参加阅读活动的“名著人物知多少”环节，请你帮他选出不正确的一项（ ） A. 毛泽东：颇具天才的军事和政治战略家。有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人地熟悉。 B. 周恩来：行动、知识、信仰完全一致的知识分子。态度温和、头脑冷静，参与组织八一起义。 C. 贺龙：传说用一把菜刀建苏区的英雄。出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力。 D. 彭德怀：身经百战的全军统帅。做过放牛娃和矿工，行伍出身，谈话举止直截了当，喜欢孩子。 （2）主题活动开展“名著阅读推荐活动”。小语想向七年级同学推荐《红星照耀中国》一书。请你结合自己的阅读体验和收获，帮小语写出推荐这本书的理由。 【答案】（1）D （2）示例1：这部作品记录的是美国埃德加·斯诺通过对话、访谈和实地考察得来的事实，向我们解释了中国革命的原因和目的，称赞了中国革命是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。阅读这部作品，我们能够了解关于长征的起因、遇到的困难以及长征的历史价值。 示例2：这部作品是美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，深入根据地，根据采访和考察得来的第一手资料，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。阅读这本书，让我们懂得当下和平生活来之不易，作为新时代的中学生，我们要学习革命先辈不畏艰险、坚守信仰、无私奉献的精神，培养自己的民族自豪感、社会责任感，厚植爱国情怀，做有担当的中国人。 【解析】 【小问1详解】 D.在《红星照耀中国》中，身为“全军统帅”的是“朱德”。彭德怀是红军的重要将领，他身经百战，有着丰富的战斗经验，做过放牛娃和矿工，谈话举止直截了当，喜欢孩子；而朱德作为全军统帅，在军事指挥、战略规划以及军队建设等诸多方面都发挥着核心的领导作用，选项表述有误。 【小问2详解】 写推荐理由，首先要点明这本书的基本信息，它是埃德加·斯诺实地采访写下的纪实作品，不是虚构故事；接着要写出阅读收获，一方面可以讲书中鲜活的革命人物，让我们看到领袖与红军战士真实生动的模样，打破刻板印象，另一方面可以谈内容价值，长征、苏区的故事能让我们读懂信仰与奋斗；最后联系七年级学生的成长，说明这本书带给我们精神启发，吸引同学愿意去阅读。 示例：这本书是美国记者埃德加·斯诺冒着危险深入红区实地采访写下的纪实作品，翻开这本书，我们既能看见领导人质朴真诚的一面，也能感受到普通红军战士乐观坚毅的品格，了解长征路上那些震撼人心的经历。阅读这本书，我们能够穿越岁月，读懂革命者心中的信仰，明白今天的幸福生活来之不易。它会带给我们勇气与力量，值得我们静下心细细品读。 活动二：学科实践探究（8分） 主题活动举办了“新闻知多少”交流会，请你阅读下面的选文，完成小题。 【材料一】 ①消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，它最大的特点是真实客观和时效性强。写作消息时有一些要点需要注意。 ②首先，要确定一个恰当的标题。标题要准确概括消息的主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》。标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。除单一标题外，很多消息还有引题或副题，它们分别位于正题前后，与正题配合，虚实互现，共同起到传递信息和吸引读者的作用。 ③其次，要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。导语常用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨；也有一些新闻导语只呈现部分新闻事实，将其他一些关键内容安排在主体中。无论采用哪种写法，其目的都是吸引读者进一步阅读新闻。 ④主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。如《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分，具体介绍了三路大军勇往直前、敌军纷纷溃退的战况，还精要地分析了敌军惨败的原因，内容相当丰富。 ⑤消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。也有一些消息的写法相对自由，正文按时间顺序展开，依次介绍新闻事件的始末。这样的结构脉络清楚，方便读者对事件的过程获得清晰、完整的印象。 ⑥再次，要写好导语。一般说来，导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。著名记者范长江说：“新闻写作对导语的要求很高，要写得有魅力，令老百姓看了非读不可。” ⑦最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。 （摘自义务教育教科书《语文》八年级上册） 【材料二】 新闻特写，是指以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点所在。它们的差异在于，在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。 （摘自吴麟、张玉洪《新闻采访与写作》） 【材料三】 ①本报杭州10月18日电（记者窦瀚洋、窦皓）10月18日，由文化和旅游部、国家文物局、浙江省人民政府共同主办的第三届“良渚论坛”在浙江省杭州市开幕。 ②本届“良渚论坛”以“文明重光：文化遗产与人类文化多样性”为主题，邀请来自60余个国家和地区的文化遗产保护管理机构负责人、博物馆馆长、考古学家、历史学家等300余名中外嘉宾参加。与会嘉宾围绕“文明根脉：远古文明的历史智慧和当代价值”“实践创新：城址考古、大遗址保护与城乡协同发展”“薪火相传：博物馆功能拓展与文物活化利用”“文明未来：世界文化遗产与人类文明新形态”等议题进行深入研讨，交流国际文化遗产保护经验。 论坛期间，还将举办良渚文创市集、“良渚之光”中美交响乐团专场音乐会等活动。 7. 选出对以上材料内容理解分析不正确的一项（ ） A. 消息包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。其中背景和结语有时暗含在主体中，有的消息没有结语。 B. 写消息要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。 C. 【材料三】是一则消息，这则消息符合按重要性递减原则安排事实的“金字塔结构”。 D. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，往往截取新闻事件中的精彩片段来再现典型人物、事件、场景。 8. 班级开展“学新闻·看世界”语文实践活动。请结合以上材料完善下面的实践内容。 小文：对于新闻特写和通讯这两种体裁，我总是有点分不清。 小语：我来帮助你。简单说，在报道同一新闻事实时，新闻特写着重描写精彩瞬间，主要展示新闻事件的____________，比如我们学的《“飞天”凌空》。而通讯则一般展示新闻事件的____________，来龙去脉比较完整，比如我们学的《一着惊海天》。 小文：谢谢你，我明白了。我在《人民日报》上看到了记者窦瀚洋、窦皓报道的一则消息，我给它拟写了一个标题___________（14字以内），你帮我看看，这一标题拟写得怎么样？ 小语：这一标题语言准确、简练，揭示了消息的核心内容，我觉得拟得很成功。 小文：谢谢！ 9. 请结合【材料三】补全下面的采访提纲。 采访提纲 时间、地点 2025年10月18日“良渚论坛”开幕现场 采访对象 某历史学家 采访目的 __________________________ 采访方式 实地采访，深度访谈 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 （1）__________________________ （2）本届论坛邀请了哪些嘉宾参加？ （3）本届论坛围绕什么议题进行深入研讨？ （4）__________________________ 【答案】7. C 8. ①. 横剖面 ②. 纵剖面 ③. 第三届“良渚论坛”在杭州开幕（或者：第三届“良渚论坛”开幕） 9. ①. 示例：了解关于第三届“良渚论坛”的相关信息（具体内容） ②. 本届“良渚论坛”以什么为主题？ ③. 本次论坛期间还将举办哪些活动？ 【解析】 【导语】这组非连续性文本聚焦新闻类文体知识，材料一系统讲解消息的定义、标题、结构、导语、语言等写作要点，材料二辨析新闻特写，对比消息、新闻特写、通讯的区别，厘清不同新闻体裁的边界。材料三选取良渚论坛的消息作为范例，理论结合实例，层次分明，通俗易懂，让读者直观理解消息的格式与行文特点。 【7题详解】 C.根据材料一第⑤段“消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓‘倒金字塔结构’”，选项将该结构错误表述为“金字塔结构”。 【8题详解】 第一空：根据材料二“新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间”可知，新闻特写主要展示新闻事件的横剖面。 第二空：根据材料二“通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整”可知，通讯一般展示新闻事件的纵剖面。 第三空：根据材料一第②段“标题要准确概括消息的主要内容，还要尽可能重点突出，简洁醒目”，再结合材料三第①段“10月18日，由文化和旅游部、国家文物局、浙江省人民政府共同主办的第三届‘良渚论坛’在浙江省杭州市开幕”可知，标题要抓住核心要素：第三届“良渚论坛”、杭州、开幕，控制在14字以内，故可拟写为：第三届“良渚论坛”在杭州开幕（或者：第三届“良渚论坛”开幕）。 【9题详解】 采访目的：根据材料三第②段“与会嘉宾围绕……等议题进行深入研讨，交流国际文化遗产保护经验”可知，采访目的要契合本次论坛活动，明确本次采访想要获取的信息，表达想要了解论坛相关情况，倾听历史学家在文化遗产保护、文明多样性方面的专业观点即可，表述不唯一。 示例：了解良渚论坛相关内容 采访问题：两个问题都不能和提纲中已经给出的问题重复。根据材料三第②段“本届‘良渚论坛’以‘文明重光：文化遗产与人类文化多样性’为主题”以及“‘薪火相传：博物馆功能拓展与文物活化利用’‘文明未来：世界文化遗产与人类文明新形态’”可知，设计的问题要贴合良渚论坛活动，契合历史学家的身份，语言通顺自然。可以围绕论坛基础信息提问，也可以延伸到论坛价值、文化遗产传承等更深层次内容。 示例：本届“良渚论坛”的主题是什么？ 举办良渚论坛有哪些现实价值？ 第三站 阅读感悟 （发展型学习 43分） 【任务一】古诗文阅读（17分） （一）（2分） 10. 阅读下面两首诗，完成小题。 龟虽寿 [汉]曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海 [汉]曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 选出对两首诗的理解分析不正确的一项（ ） A. 《观沧海》以写景为主，虚实结合，既写眼前实景，又想象日月星河吞吐于大海的壮阔画面，意境宏大开阔。 B. 《龟虽寿》以议论抒怀为主，开篇以神龟、腾蛇终将消亡起笔，说明世间万物皆有盛衰存亡的自然规律，为后文抒发壮志做铺垫。 C. 两首诗表达了不同情感：《观沧海》借沧海之景抒发诗人包容天地的博大胸襟与统一天下的远大抱负；《龟虽寿》感叹人生暮年、生命短暂，流露出诗人年华老去、壮志难酬的消极落寞之情。 D. 两首诗均为曹操晚年代表作，风格雄浑苍劲、慷慨悲壮，结尾“幸甚至哉，歌以咏志”为乐府诗固定套语，不影响诗歌主题。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《龟虽寿》并无消极落寞、壮志难酬的情感。诗人虽承认生命有限、万物有终的自然规律，但并未消沉，反而以“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”直抒胸臆，抒发了老当益壮、积极进取、不甘衰老、奋斗不息的豪情壮志，同时表达了人可以凭借主观修养延年益寿、掌控人生的积极人生态度，选项表述错误。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松①言：“常闻峡中水疾，悉以临惧相戒，曾②无称有山水之美也。” ②江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名，高者千仞，多奇形异势，自非烟褰雨霁③，不辨见此远山矣，吾尝往返十许过。江水又东径白鹿岩沿江有峻壁百余丈猿所不能游。有一白鹿，陵峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻山南，有门像虎牙在北，石壁色红，间有白文类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。 （节选自郦道元《水经注》，有删改） ①山松：指袁崧，东晋著名文学家。②曾：竟然。③烟褰（qiān）雨霁（jì）：烟消云散、雨过天晴。 11. 选出下列句子中加点词的意思或用法相同的一项（ ） A. 自非亭午夜分 自李唐来，世人甚爱牡丹 （《爱莲说》） B. 属引凄异 下车引之 （《陈太丘与友期行》） C. 故世名此岩为白鹿岩 有仙则名 （《陋室铭》） D. 登之望江南诸山 知之者不如好之者 （《论语十二章》） 12. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）自非烟褰雨霁，不辨见此远山矣，吾尝往返十许过。 13. 用“/”给句子乙文中画浪线的断句（断两处）。 江 水 又 东 径 白 鹿 岩 沿 江 有 峻 壁 百 余 丈 猿 所 不 能 游 14. 阅读【甲】【乙】两文，完成下面表格。 摘抄原文 景物特点 写作手法 思想感情 【甲】 虽乘奔御风，不以疾也 突出江水的（1）___________ （3）___________ （4）____________ 【乙】 （2）___________ 突出山峰的高峻 【答案】11. D 12. （1）即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 （2）如果不是烟消云散、雨过天晴，就不能分辨看见（清）这些远处的山峰，我曾往来经过十多次。 13. 江水又东径白鹿岩／沿江有峻壁百余丈／猿所不能游 14. ①. 水速快 ②. 两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。 ③. 侧面描写／衬托 ④. 对三峡（或山水）壮丽自然风光的赞叹与热爱 【解析】 【导语】这两则《水经注》选段同出郦道元手笔，以简劲清峻的笔触摹写三峡及周边山水，甲文以时序铺展三峡四季风貌，夏水奔涌、冬春清奇、秋意凄清，笔底藏着饱览山河的真切热忱；乙文旁征逸闻、细辨形胜，奇岩异峰的野趣跃然纸上，二者皆融地理考据与山水审美于一体，尽显北朝山水散文的疏朗质感。 【11题详解】 A.连词，如果/介词，从； B.动词，延长/动词，拉，牵拉； C.动词，命名/动词，出名，有名； D.代词，指山/代词，指学问和事业。二者均为代词，用法相同，符合题干要求。 【12题详解】 注意重点字词： （1）虽：即使；奔：这里指飞奔的马；御风：乘风飞行；不以疾：没有这么快。 （2）自非：如果不是；尝：曾经；许：表示约数；过：经过。 【13题详解】 句意：江水继续向东流经白鹿岩，沿江两岸有上百丈高的陡峭崖壁，是猿猴都无法攀援游走的地方。 从内容看，“江水又东径白鹿岩”是描述江水的流经位置，表意完整；“沿江有峻壁百余丈”是描述沿江的地貌特征，表意完整；“猿所不能游”是说明崖壁的险峻程度，表意完整。依据句子不同表意层次； 故断句为：江水又东径白鹿岩/沿江有峻壁百余丈/猿所不能游 【14题详解】 （1）空：根据【甲】第②段“虽乘奔御风，不以疾也”可知，用骑着飞奔的马、乘风飞行的速度来和江水速度对比，突出了三峡夏季江水的流速极快的特点，故填：速度快。 （2）空：根据【乙】第①段“两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”可知，用只有正午、半夜才能看见日月的现象来写山的特点，突出了江南诸山高峻连绵的特点，故填：两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。 （3）空：根据【甲】第②段“虽乘奔御风，不以疾也”和【乙】第①段“非日中夜半不见日月”可知，【甲】文没有直接写江水速度，而是用奔马、御风的速度作衬托；【乙】文没有直接写山的高度，而是用见日月的时间作衬托，二者都运用了侧面描写的手法，也可称为衬托或对比，故填：侧面描写/衬托。 （4）空：根据【甲】第②段“夏水襄陵，沿溯阻绝”、第③段“清荣峻茂，良多趣味”和【乙】第①段“两岸高山重障”、第②段“高者千仞，多奇形异势”可知，两文分别描写了三峡江水的迅疾、山水草木的繁茂和江南诸山的高峻奇特，体现出作者对三峡一带壮丽自然风光的赞叹与热爱之情，故填：对三峡雄奇险拔、清幽秀丽的山水风光的赞美与热爱。 【点睛】参考译文：【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午和半夜，连太阳和月亮都无法看见。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音连续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】两岸高山层层叠叠形成屏障，不到正午、夜半时分，看不见太阳和月亮。猿猴的鸣叫极为清越，山谷间传出回声，清泠泠地响个不停。这就是人们所说的三峡，是其中的一段罢了。袁崧说：“常常听说峡中的水流湍急，大家都把面临险境的事互相告诫，竟然没有人称赞这里山水的秀美。” 江北一带连山绵延，登上山望向江南的诸多山峰，层层叠叠有几十上百重，叫不出它们的名字，高的山峰足有千仞，大多有着奇特的形态走势，如果不是烟消云散、雨过天晴，就不能分辨看见这些远处的山峰，我曾往来经过十多次。江水再往东流，途经白鹿岩，沿江有上百丈高的陡峭崖壁，是猿猴都无法攀爬游历的地方。有一头白鹿，能登上陡峭的山崖，顺着岩石攀援而上，所以世人把这座岩命名为白鹿岩。江水再往东流淌，经过荆门山和虎牙山之间。荆门山在南侧，山体上部合拢、下部敞开，幽暗的通道直通山的南侧，外形像门；虎牙山在北侧，石壁呈红色，其间夹杂着白色的纹理，形状类似虎牙，两座山都是依照事物的形态来命名的。这两座山，是楚地西部的要塞关隘。 【任务二】现代文阅读（26分） （一）（15分） 阅读下面的选文，完成小题。 粉皮子 董茂慧 ①近郊有远房亲戚夫妻俩，丈夫叫木木，妻子叫水金。男的憨厚老实埋头干活儿，一天话不到五句；女的泼辣健硕嗓门儿粗大，村头骂人村尾听得清清楚楚。夫妻俩生了七个孩子，四男三女，因不识字，男孩就叫一巴、二巴、三巴、四巴，女孩就叫大秀、二秀、三秀，我至今弄不清他们兄妹的学名，倒是这小名能脱口而出。夫妻俩非常勤劳，却依然过得极其窘迫。逢年过节或者孩子们要注册交学费时，捉襟见肘的一家只能靠借钱维持着。水金要强，不愿给人低头哈腰，便逼着木木去借钱，夫妻俩争执不下。通常的结局是：水金抄起棍子就打，木木兔子般从家里蹿出去，水金提着木棍追在后面，夫妻俩在村子里追逐。这一幕深深刻在我儿时的记忆里。 ②每年春节，客家人总是热热闹闹摆上好几天的宴席招待亲朋好友，木木夫妻也会咬牙凑齐肉菜请经常接济他们的人家吃饭。幸而自家养猪，养鸡，种菜，需要花钱买的东西不多，宴席虽然简单倒也基本能过得去。我每年都会跟随父亲到木木家做客，年幼的我坐在圆桌边好奇地看着一串大大小小的脑袋从厨房探出来，盯住桌面吸着鼻涕吞口水。席间有道常见的长汀客家菜——粉皮子，原料是地瓜粉，用清水把地瓜粉调成稀糊，慢慢加上热水搅拌后平铺在铁板上蒸熟，起锅放凉后，或切成细长条，或切成小方片，最后晾干成硬片待用。因粉皮子过水后透明晶亮，被戏称为“镜子”，也有称“葛粉”“玉粉”。煮熟后，大块的粉皮子莹滑油亮不易盛舀，所以厨师会把粉皮子切小：方片状适合用骨头汤氽煮加入香菇、猪肉、笋丝或鸡鸭内脏；细长条状适合用清水煮后捞起加入肉末、菜丝、香葱爆炒。木木家的粉皮子却是完整的一大张躺在汤盆的底下，客人们把汤和配料吃完了却没人捞得出粉皮子吃。 ③几年皆如此，有邻居悄悄告诉父亲：“水金舍不得年年花钱买粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了汤倒掉再把粉皮子捞起来晒干，明年又能煮。”边上坐着的小伙子听后表示不屑，站起来筷子勺子并用，使劲在粉皮子上挖出两小块，打上汤津津有味地吃了起来。上菜的大秀把汤盆端回厨房，没几分钟传出锅铲使劲敲盆的声音，伴着水金的叫骂声：“哪个要命的，上辈子是不是饿死的哦，这样也要挖去吃啊……”骂着骂着，又哭开了，“明年我拿什么煮哦，又要花钱重新买！”厅里一桌客人听到哭闹停了筷子，全都傻了眼。意识到自己闯了祸的小伙子涨红着脸，贴墙悄悄地溜得无影无踪。我跟着父亲进了厨房，木木手足无措地呆立在灶头旁，不知道应该劝解老婆还是出去安抚客人，年纪较小的孩子围在水金身边齐声大哭，大家最终不欢而散。粉皮子的典故从此在村子和众多亲戚中传开了。 ④七个孩子大多随了木木沉默的性格，闷声干农活儿做家务。老大一巴坚持边干农活儿边读书，到了初中实在拿不出钱交学费，他坐在屋檐下发了半天呆，便独自上山摘野果，步行挑到县城去卖。不想在路上被自行车撞伤，野果滚了满地。一巴举着别人赔的十元钱，顶着满脑袋的血，欢天喜地跑到学校注册。一年四季光着脚的一巴成了村里第一个大学生。有了榜样，四巴和二秀三秀先后考取了中专、大学，毕业被分配到了城市。兄弟姐妹们现在日子过得都不错。去年正月木木夫妻登门，力邀我们全家去看他们新建的楼房。 ⑤那日，木木新房门口的大坪里停满了小车，鞭炮放得满地通红，推杯换盏、觥筹交错间有人说起了粉皮子的典故调侃木木夫妻。【A】___________笑得前俯后仰：“今天还请大家吃粉皮子，这菜以后年年吃，看谁还笑话我们！”【B】___________涨红着脸举杯站了起来：“以前穷没办法，多亏大家不嫌弃，帮我们。一巴他们昨天商量在村里设个奖学金，谁家有孩子考上大学的都有奖！” ⑥宴席从中午吃到月朗星稀才散，木木和水金夫妻喝得烂醉如泥，被一巴兄弟们扶回房间。我们随着大伙儿一起告辞出来，没走多远，身后传来震天响声，朵朵烟花接连盛开，映出新房下一巴兄弟姐妹们忙碌的身影，他们的孩子在追逐嬉闹，爷爷奶奶整张粉皮子的故事会有人讲给他们听吗？ （节选自《人民日报·海外版》） 15. 结合全文内容，梳理木木一家生活变化的关键事件链，完成填空。 贫困潦倒，春节宴客反复使用粉皮子→_______→子女勤勉读书，一巴卖果攒学费成大学生→________。 16. 赏析第②段的画线句中加点词的表达效果。 年幼的我坐在圆桌边好奇地看着一串大大小小的脑袋从厨房探出来，盯住桌面吸着鼻涕吞口水。 17. 第⑤段中，有人说起粉皮子的典故调侃木木夫妻，水金和木木谁“笑得前俯后仰”？谁“涨红着脸”？在【A】【B】处填写人名，并分析原因。 18. 读完这篇小说，你想到了哪个词语，仿照下面的示例，结合小说内容，谈谈你的感想。 示例：我想到的是“脱贫”这个词。木木一家的生活从困窘到富裕，在这个脱贫的过程中，既有时代的变化与进步，也有个人的勤勉与努力，还体现了学习与知识对命运的改变。 【答案】15. ①. 小伙挖破粉皮，宴席不欢而散或“粉皮典故传开，家庭窘迫凸显” ②. 新房宴客坦然调侃，设立奖学金回馈乡里或“生活富裕建楼房，设奖助学念恩情” 16. 画线句运用动作描写,“探”“盯”“吸”“吞”等动词具体而又生动形象地写出了木木家的孩子们想吃宴席而不能吃的馋相，反映了木木家的贫穷。 17. A水金 B木木 原因：水金“泼辣健硕嗓门儿粗大”，性格直爽，从“笑得前俯后仰”以及说话的语气和内容可以看出。所以【A】处是水金；木木“憨厚老实”，沉默寡言，从“涨红着脸举杯站了起来”可以看出B处是木木。 18. 示例一：我想到的是“学习”这个词。木木一家的生活从困窘到富裕，在挣脱苦难的历程中，既有时代的变化与进步，也有孩子们逆境求学的执着，体现出努力学习在打破贫困生活方面的作用。 示例二：我想到的是“勤勉”这个词。木木一家的生活从困窘到富裕，在艰难谋生的历程中，既有时代的变化与进步，也有一家人日复一日辛勤劳作，勤勉付出支撑他们熬过窘迫的日子。 示例三：我想到的是“发展”这个词。木木一家的生活从困窘到富裕，在奔赴美好生活的历程中，既有时代发展带来的机遇，也有家人把握机遇的努力奋斗，更体现了时代发展对普通人创造、改变生活的重要。 【解析】 【导语】本文以“粉皮子”为叙事线索，串联起木木一家由穷困窘迫走向兴旺富足的岁月变迁。作者用质朴生活化的笔触，借宴席上整张粉皮子的往事，塑造出水金要强、木木憨厚的人物形象。文章将旧日生活的窘迫、底层人家的无奈娓娓道来，今昔境遇形成鲜明对照，于平凡烟火故事里，书写苦难之中坚韧向上的力量，温暖又引人深思。 【15题详解】 第一空：根据第③段“哪个要命的，上辈子是不是饿死的哦，这样也要挖去吃啊……”“厅里一桌客人听到哭闹停了筷子，全都傻了眼。意识到自己闯了祸的小伙子涨红着脸，贴墙悄悄地溜得无影无踪……大家最终不欢而散。粉皮子的典故从此在村子和众多亲戚中传开了”可知，宴席上客人挖取反复使用的粉皮子，水金当场痛哭责骂，这场闹剧让这件心酸的往事传遍村子与亲戚之间。故可概括为：粉皮子遭人挖取，典故村中传开。 第二空：根据第④段“有了榜样，四巴和二秀三秀先后考取了中专、大学，毕业被分配到了城市。兄弟姐妹们现在日子过得都不错。去年正月木木夫妻登门，力邀我们全家去看他们新建的楼房”和第⑤段“一巴他们昨天商量在村里设个奖学金，谁家有孩子考上大学的都有奖”可知，在一巴的带动下，家中多名子女发奋读书，陆续考上中专、大学，去往城市工作安家，家庭经济状况大幅好转，还修建新房，并且计划设立奖学金回馈乡里。故可概括为：全家建起新房，计划设立奖学金。 【16题详解】 句子中“探”“盯”“吸”“吞”这几个词语，属于一连串精准的动作描写。“探”写出孩子们小心翼翼、悄悄从厨房探出头张望宴席饭菜的样子；“盯”刻画孩子们目光紧紧锁定桌上食物，舍不得移开；“吸”“吞”生动展现饥饿的孩子眼巴巴渴望美食的神态。这组动词细致勾勒出孩子们饥肠辘辘的模样，侧面烘托木木一家当年生活十分拮据贫寒，画面感极强。 【17题详解】 根据第①段“女的泼辣健硕嗓门儿粗大”，第③段水金因为粉皮子被挖而当众哭骂大闹可知，水金性格要强外向。从前的贫穷带给她巨大压力，如今家境已经变好，当年的窘迫不再是刺人的伤痛，她能够坦然、豁达地看待这段辛酸往事，所以A处是水金。 根据第①段“男的憨厚老实埋头干活儿，一天话不到五句”可知，木木本身沉默内向、不善言辞。众人提起旧事调侃，过往贫穷难堪的回忆涌上心头，他内心觉得不好意思，所以涨红着脸举杯起身，真诚感谢过去乡亲的帮扶，宣布设立奖学金的打算。所以B处是木木。 【18题详解】 本题需要先提炼一个贴合文章主旨的关键词，参照示例的句式结构，联系文中木木一家早年贫困，春节舍不得粉皮子反复使用，子女在艰难处境下坚持读书，一巴卖野果凑学费、带领弟妹发奋求学，最后全家改善生活、回馈乡邻这些情节展开阐述；表述时先点明词语，再结合人物与情节分析，最后写出自己的感悟，语言通顺，逻辑连贯即可。 示例一：我想到的是“坚韧”这个词。木木一家的生活从困窘到富裕，在对抗贫穷的历程中，既有时代的变化与进步，也有一家人直面苦难不肯屈服的坚守，体现出坚韧品格能帮助人们熬过艰难、扭转命运。 示例二：我想到的是“感恩”这个词。木木一家的生活从困窘到富裕，在苦尽甘来的历程中，既有时代的变化与进步，也有他们不忘昔日乡亲的帮扶，设立奖学金回馈乡里，体现出富贵之后心怀感恩、反哺家乡的美好情怀。 示例三：我想到的是“希望”这个词。木木一家的生活从困窘到富裕，在走出困境的历程中，既有时代的变化与进步，也有困境之中家人不曾放弃的期盼，体现心怀希望，就能在苦难里寻得改变生活的力量。 （二）（11分） 阅读下面的选文，完成小题。 故乡的芦苇荡 张世群 ①我的故乡在祥符区东南方向的一个小村庄。村庄东面，有一座20世纪70年代初修建的青砖白灰桥，桥下是与其同期修建完工的一条河。犹记得童年时，河堤处有一片宽大的芦苇荡，那是我儿时的幸福乐园。 ②芦苇在《诗经》里叫蒹葭。芦苇生命力顽强，只要有泥土与水滋润着，便能经春夏越秋冬，成为一道美丽的风景。 ③每年春意刚回大地，芦苇根部便迫不及待地冒出一簇簇嫩绿的新芽。过不多久，芦苇之间，满是青青的野草，许多叫不出名的野花竞相开放，使整个河滩犹如一床巨大的绿毯，充满无限生机。清澈的河水在春风和朝霞的抚摸下，闪烁着粼粼波光。小河两岸边，嫩绿的麦苗、金黄色的油菜花，组成簇、连成片，微风吹拂，像泛起一层波纹的碧海。小桥、小河、芦苇、麦田，连成一片，浑然一体，那么富有诗情画意。 ④暮春时节，小伙伴们头戴柳条编织的帽子，在依依柳丝间、青青小河边跑来跑去，做着各种游戏，开心极了。低头观看小河里的芦苇，郁郁葱葱，一阵风儿吹过，清香扑面而来。苇子刚冒尖时，抽出的芦苇心可当哨子吹，苇叶也可卷成哨子，把柳皮拧下也可当哨吹，苇哨、柳哨、苇叶哨齐鸣，奏响了生动的乡村交响乐！ ⑤到了夏日，芦苇长到一人多高，生机勃勃，像一片绿色的海。风起的时候，芦苇随风起伏，给人一种希望、美好和力量。 ⑥炎炎夏日，芦苇荡是我们的避暑乐园。我们几个小伙伴在芦苇的庇护下，在水里胡乱扑腾，水花四溅，惊飞草丛里的野鸟，河面顿时变得热闹起来。此情此景，令人“沉醉不知归路”，直到大人喊吃饭的声音传来，还觉得没有疯够、没有尽兴。 ⑦夜幕下，芦苇荡更是美妙迷人。苇叶倩影摇动，蛙鼓虫吟，萤火虫一闪一闪地飞舞，呈现出另一番景象。 ⑧金秋时节，芦花飞扬，且有从容淡然之美。一个秋日，我独自漫步在村庄小河畔的芦苇荡中，感受着秋天特有的气息。放眼望去，芦花随着秋风飘荡，金灿灿的是夕阳，黄澄澄的是芦叶，宛如一幅飘动的画卷，尽显诗意与灵动之美。 ⑨初冬时节，芦苇荡瑟缩成一道苍凉的景致。白茫茫的花絮，在寒风的吹拂中漫天飞舞，风情万千，加上河滩中白花花的大片盐碱地，泛出一层盐硝，风一吹，空中的芦絮、盐硝，不约而同地交织在一起，很难分清哪是芦絮，哪是盐硝，哪是沙，大有冰天雪地、雪上加霜的情调，更有一种令人敬畏的氛围。 ⑩芦苇极其普通，不像花卉那样娇艳，但我喜欢它。在我眼里，芦苇是温软而坚毅的，它让我深深依偎和信赖。生活中，每当我遇到不顺或挫折时，就会想起村庄那些芦苇，它给予我勇气、坚韧、坦然和力量。 ⑪寒冬时节，生产队组织社员将芦苇收割后，挑选手艺人把优质的芦苇劈开编成凉席，或编织成生活用品，拿到集市上卖，收入作为生产队里的“小金库”，用于添置农具，或用于急需之处。在那个生产力水平极其低下的年代，芦苇为村庄百姓繁衍生息做出了不可磨灭的贡献。 ⑫如今，故乡的那一大片湿地消失了，就连清澈的小河、美丽的小桥也已荡然无存。现在每每回忆起儿时绿草如茵、芦苇摇曳的美丽画卷，每每回想过去那些艰苦的岁月，心中不免有些酸涩。我深知，村庄的芦苇荡已成为我挥之不去的乡愁。 19. 通读全文，按季节梳理故乡的芦苇有哪些特点。 20. 请从修辞角度赏析第⑧段中画线的句子。 放眼望去，芦花随着秋风飘荡，金灿灿的是夕阳，黄澄澄的是芦叶，宛如一幅飘动的画卷，尽显诗意与灵动之美。 21. 请结合全文，说说本文蕴含了作者哪些丰富的情感。 【答案】19. ①春季：芦苇冒出嫩绿新芽，生机盎然； ②夏季：芦苇长得高大茂密，生机勃勃，宛如绿色海洋； ③秋季：芦花飞扬，从容淡然，富有诗意灵动之美； ④初冬：芦苇景致苍凉，芦絮漫天飞舞，氛围肃穆令人敬畏。 20. 运用比喻的修辞手法，将秋风里飘荡的芦花、夕阳、芦叶构成的景色比作一幅飘动的画卷，生动形象地描绘出秋日芦苇荡优美灵动、诗意盎然的画面，表达了作者对秋日芦苇荡景色的喜爱与赞美。 21. ①喜爱、赞美故乡四季芦苇荡优美的自然风光； ②怀念童年在芦苇荡无忧无虑、欢乐美好的儿时时光； ③感念芦苇坚韧的品格，感恩芦苇带给自己直面挫折的力量； ④怀念芦苇曾经造福乡里，滋养村民岁月； ⑤如今芦苇荡消失，抒发物是人非的惋惜、惆怅，以及挥之不去的浓浓乡愁。 【解析】 【导语】《故乡的芦苇荡》以四季为线索，描摹芦苇荡的多样景致，将景物、童年往事与乡土情思相融。作者借芦苇坚韧的特质寄寓人生感悟，追忆芦苇造福乡民的岁月。昔日美景消逝，物是人非的怅惘与乡愁缓缓流露。文字清新质朴，情景相生，于寻常风物间承载厚重绵长的乡土情怀。 【19题详解】 根据文章第③段开头，春季回暖之后，芦苇根部萌发嫩芽，河滩野草野花相伴，处处充满生机。此时芦苇刚刚抽出嫩绿新芽，为河滩增添鲜活底色，整片河滩焕发出蓬勃生机，所以春季芦苇的特点是冒出嫩绿新芽，生机盎然。 根据文章第⑤段，到了夏日，芦苇可以长到一人多高，随风起伏如同绿色海洋。芦苇长势繁茂高大，蓬勃的生机扑面而来，能为孩子们提供纳凉嬉戏的空间，因此夏季芦苇高大茂密，充满蓬勃生机。 根据文章第⑧段，金秋时节芦花随风飞扬，伴着夕阳芦叶，画面灵动如画。秋日芦苇没有喧嚣张扬，带着从容淡然的气质，构成富有诗意的画卷，所以秋季芦苇芦花飞扬，从容淡然，兼具诗意灵动之美。 根据文章第⑨段，初冬时节芦苇荡生出苍凉的景致，白色芦絮在寒风里漫天飞舞。芦絮与盐碱交织，营造出肃穆的氛围，带给人敬畏之感，故而初冬的芦苇景致苍凉，芦絮漫天飞舞，氛围肃穆令人敬畏。 【20题详解】 根据文章第⑧段画线句子，这句话运用比喻的修辞，将秋风里飘飞的芦花、金灿灿夕阳与黄澄澄芦叶共同组成的景象比作一幅飘动的画卷，把静态景物写出动态感，生动鲜活地勾勒出秋日芦苇荡独有的风光，色彩搭配和谐优美，尽显画面灵动诗意，字里行间流露作者漫步芦苇荡时，对此处秋景由衷的喜爱与赞美之情。 【21题详解】 从文章第③至⑨段对四季芦苇荡的景物描写可以看出，作者细致描绘芦苇在春夏秋冬不同时节的模样，展现芦苇荡各具韵味的风光，字里行间饱含着对故乡芦苇荡自然景色由衷的喜爱与赞美。 依据文章第①段和第⑥段，作者回忆童年在芦苇荡游玩嬉戏的经历，芦苇荡是儿时的幸福乐园，承载着无忧无虑的玩耍时光，表达了对美好童年生活深深的怀念。 结合文章第⑩段，作者评价芦苇普通却兼具柔软与坚毅，每当人生遭遇不顺挫折，芦苇的形象总能给予自己精神支撑，抒发对芦苇坚韧品格的感念，感恩芦苇带来的勇气与力量。 根据文章第⑪段，寒冬收割后的芦苇可以加工成各类生活用品，作为生产队的收入来源，帮村民渡过艰苦岁月，作者追忆芦苇曾经造福乡里，感念芦苇对乡亲们的贡献。 从文章第⑫段能够得知，如今故乡湿地、小河与小桥都已消失，曾经的芦苇荡不复存在，作者回忆往昔景象，心中生出酸涩，抒发景物变迁的惋惜怅惘，以及难以消散的乡愁。 第四站 写作表达 （写作 50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 22. 下面是小语在“徜徉文字间，与智者同行”主题活动中的即兴发言： 当课堂上得到老师一声真诚的赞许，当赛场上有了朋友一句热情的鼓励，当餐桌上出现父母为我们准备的一盘盘温暖可口的饭菜……只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，其实，你就会发现，生活会有很多温情的时刻，让我们突然感觉很幸福。 请以“突然好幸福”为题，写一篇文章，叙写自己亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 突然好幸福 暮色漫进房间时，我仍埋着头刷题，笔尖在草稿纸上反复演算，接连出错的难题搅得人心烦。窗外的晚风带着凉意，我心里也沉甸甸的，只觉得学习的疲惫裹住了自己，连周遭的一切都平淡无味。我不曾留意身边藏着的温暖，总以为幸福该是盛大耀眼的惊喜，却不知它藏在细碎日常里。 房门被轻轻推开一条缝隙，妈妈没有出声打扰，只是悄悄端来一杯温热的牛奶，轻轻放在桌角。她轻声叮嘱我不要熬得太晚，便安静退了出去。我只是随口应了一声，目光依旧停留在习题之上，并没有多想。时间一点点流逝，我终于解完最后一道题，放下笔伸了个懒腰，才伸手去拿那杯牛奶。 指尖触到杯壁，温度刚好适宜。我捧着杯子小口喝下，醇厚的暖意顺着喉咙缓缓淌入心底。就在这一刻，我忽然瞥见桌边，还放着一小碟我爱吃的烘好的坚果。我这才想起，晚饭时我随口提过最近用脑多，没想到妈妈默默记在了心里。平日里我总抱怨压力重重，常常忽略这些无声的关怀，只盯着眼前试卷上的分数，忘了身边长久的陪伴。 我站起身走出书房，客厅灯光柔和。妈妈坐在沙发上，没有玩手机，只是安静翻看书籍，留着一盏灯等候我。看见我出来，她抬眼温柔一笑，问我习题是否顺利。望着她眼底淡淡的倦意，我忽然想起这些日子，她总是等我休息之后才会入眠，默默打理好生活里所有琐事，从不把辛劳说出口。 一瞬间，一股温热的情绪涌上心头，我突然好幸福。幸福从来不是轰轰烈烈的馈赠，它藏在深夜温热的饮品，藏在默默等候的灯火，藏在家人无声的惦念之中。从前我总苦苦追寻幸福，却不知它一直陪伴在我的左右。 这份藏于烟火里的温情，抚平我内心的焦躁。往后我会学着擦亮双眼，用心体察平凡生活里的点滴美好，珍惜每一份默默的关爱，守住这份简单绵长的幸福。 【解析】 【详解】一、审题立意 本题题干关键有：标题“突然好幸福”、导语里的生活温情场景、“叙写自己亲身经历，表达真情实感”的硬性要求。审题要抓住两个核心词，一是“突然”，代表幸福不是提前预料的，是某个瞬间内心的顿悟与触动，不是长久已知的感受；二是“幸福”，侧重平凡日常里细微温暖，而非盛大惊喜。立意不能空泛抒情，要以一次亲身事件为依托，写出原本内心平淡甚至低落，在某个刹那发现身边藏着的善意与关怀，懂得幸福蕴藏在不起眼的小事中，学会用感恩之心体察生活。 二、选材构思 选材优先选取生活里容易被忽略的瞬间，如：运动会独自坚持长跑，本以为无人留意，冲线时看见班级同学默默举着水杯等候自己；雨天放学独自等车，隔壁邻居主动递来一把备用雨伞，简单的一句叮嘱驱散心底孤寂；情绪低落翻看旧物，翻到很久以前朋友写下的便签，忽然读懂字里藏着长久的鼓励。以上素材都贴合亲身经历，能够体现“突然”感知幸福这一要点。构思上可以采用先抑后扬的写法，开篇先铺垫自身低落疲惫的心境，交代事件的背景，为后文的情感转折作好铺垫；接着细致记叙事件发展过程，多刻画环境、动作等细节，不急于抒发感受；在叙事推进到关键节点时，集中描写心理变化，写出那个触发感悟的瞬间，落实“突然”一词；结尾再由这件小事向外延伸，抒发感悟，点明幸福藏于日常，升华主题。整篇以第一人称叙事，重点刻画心理转变，把情感的顿悟作为文章的重心。 23. 写作 人这一生，难得热爱，一旦热爱，就是全部。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 热爱，让生活熠熠生辉 人这一生，如同一幅丰富多彩的画卷，铺展在时间的长廊上。在这漫长又短暂的旅途中，我们总在不停地寻找、探索，试图找到那份能够点燃内心火焰的热爱。正如那句深刻的话语所言：“人这一生，难得热爱，一旦热爱，就是全部。” 热爱，是一种难以言喻的情感，它如同夜空中最亮的星，指引着我们前行的方向。在纷繁复杂的世界中，每个人的热爱都不尽相同，有的人热爱文学，沉浸在书海中寻找心灵的慰藉；有的人热爱音乐，用音符编织着梦想与希望；还有的人热爱运动，在汗水中释放激情与活力。无论何种热爱，它都如同一股强大的力量，让我们在人生的道路上勇往直前，不畏艰难。 一旦我们找到了那份真正的热爱，它便会成为我们生活的全部。我们愿意为它付出时间、精力，甚至一切。热爱让我们变得专注而执着，每一个细节都力求完美，每一次尝试都全力以赴。在这个过程中，我们可能会遭遇失败与挫折，但正是这些经历，让我们更加坚定地相信，热爱是值得的，它让我们的生命变得更加有意义。 法国画家米勒，从小就对绘画充满了浓厚的兴趣。尽管家境贫寒，无法为他提供专业的艺术教育，但他从未放弃过自己的梦想。他利用一切可以利用的资源，自学成才，最终成为了一位备受尊敬的艺术家。他的画作充满了对生活的热爱与感悟，每一幅作品都仿佛在诉说着一个动人的故事。他的故事告诉我们，热爱不仅仅是一种情感，更是一种信念，一种能够让我们超越自我、实现梦想的力量。 当然，寻找热爱的过程并非一帆风顺。我们可能会迷茫、困惑，甚至怀疑自己是否真的找到了那份真正的热爱。但请记住，热爱是需要时间去培养和发现的。它不会一蹴而就，而是需要我们在不断地尝试与探索中逐渐清晰。只要我们保持一颗开放的心态，勇于尝试新事物，就一定能够找到那份属于自己的热爱。 人这一生，难得热爱。但一旦我们找到了它，就会发现，它如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。让我们珍惜这份热爱，勇敢地追寻它、拥抱它，让生活因热爱而熠熠生辉！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料充满了对生活的深刻洞察和对热爱的无尽向往。热爱是一种强烈的情感，它能赋予人生意义和动力。审题时，应聚焦于“难得热爱”与“一旦热爱，就是全部”两个关键点。前者强调了热爱的稀有与珍贵，提示我们在漫长的人生旅途中，找到真正热爱的事物并非易事；后者则揭示了热爱的力量，即一旦找到，这种热爱就会成为我们生活的全部，引领我们前行。立意可以围绕热爱对人生的积极影响展开，如热爱让人全身心投入生活和工作，从而成就自我；热爱能克服困难，让人在追求理想的道路上坚持不懈；热爱也是一种生活态度，让人发现生命的美好等。同时，也可以反思现代社会中人们容易迷失方向、缺乏真正热爱的现状，呼吁大家勇敢追寻内心的热爱，让生命因热爱而绽放光彩。 第二，选材构思。可以选取一些名人热爱自己事业并取得成功的例子，比如画家梵高对绘画的热爱，即使生活困苦也不放弃，他的作品如今成为艺术瑰宝。科学家牛顿对物理学的热爱，让他不断探索，发现万有引力等伟大定律。也可以写普通人的热爱，如一位热爱舞蹈的女孩，在艰苦的训练中不断坚持，最终在舞台上绽放光芒。还可以结合自身经历，讲述自己对某一爱好的热爱，以及这份热爱给自己带来的改变和成长。通过这些事例，阐述热爱的力量，以及热爱如何成为人生的全部。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年语文学情分析 轻展诗行，我们踏遍山河与风雅相遇；静悟文思，我们回溯千年与哲人相知。学校举行“徜徉文字间，与智者同行”主题活动，请你与小语一起参与。 第一站 夯实基础 （基础型学习 14分） 1. 选出下列词语中加点字的音、形完全正确的一项（ ） A. 初衷zhōng 建树jiàn 教诲huì 摧枯拉朽xiǔ B. 驻留zhù 彰显zhāng 诘责jié 震聋发聩zhèn C. 筛选sāi 杀戮lù 躁热zào 抑扬顿挫cuò D. 镌刻juān 篷勃péng 要塞sài 瞠目结舌chēn 阅读下面的语段，完成小题。 课文是我们接触社会的窗口，它将我们的视线_________到了更广阔的时间和空间。比如，在《人民解放军百万大军横渡长江》中，我们似乎回到了战争岁月，感受到了百万大军的_________；在《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，我们随现场的观众一起_________，见证吕伟在跳水比赛中夺冠的精彩时刻；在《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》中，我们领略到中国飞行员娴熟的技艺，感激于他们对事业_________的付出。 2. 选出依次填入下面句子横线处的词语正确的一项（ ） A. 延长 坚不可摧 翘首屏息 处心积虑 B. 延伸 锐不可当 翘首屏息 殚精竭虑 C. 延长 锐不可当 和颜悦色 殚精竭虑 D. 延伸 坚不可摧 和颜悦色 处心积虑 3. 选出下列各项中分析正确的一项（ ） A. “我们”是代词，“更”是形容词，“见证”是动词，“付出”是名词。 B. “横渡长江”是动宾短语，“战争岁月”“飞天凌空”是主谓短语。 C. 语段没有运用任何修辞手法。 D. 最后一句有语病，应把“感激”改为“感动”。 4. 选出下列各项中表述不正确的一项（ ） A. 夸张可以扩大，也可以缩小。例如：“有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天”就是缩小的夸张。 B. 萧红，原名张迺莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 C. 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文，表达了作者对藤野先生的怀念。 D. 《水经注》是我国古代地理名著，其中还记录了不少人物掌故和神话传说，具有较高的文学价值。 5. 古诗文默写。 （1）攀条折其荣，___________________。（《庭中有奇树》） （2）___________________，狐兔翔我宇。（《梁甫行》） （3）小文在上次考试中成绩不理想，小语写了下面的文案来劝解勉励他，请你结合刘桢的《赠从弟》（其二）帮助小语完成文案。 追梦途中总会遭遇重重考验，我们应当像青松那样直面狂风，顽强不屈，正所谓__________________，__________________！求学路上，难免经受困境的磨砺，但重要的是，我们应当如松柏一般坚守初心，这便是__________________？__________________。 第二站 丰盈精神 （拓展型学习 13分） 活动一：整本书阅读 6. 完成下面小题 （1）小语参加阅读活动的“名著人物知多少”环节，请你帮他选出不正确的一项（ ） A. 毛泽东：颇具天才的军事和政治战略家。有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人地熟悉。 B. 周恩来：行动、知识、信仰完全一致的知识分子。态度温和、头脑冷静，参与组织八一起义。 C. 贺龙：传说用一把菜刀建苏区的英雄。出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力。 D. 彭德怀：身经百战的全军统帅。做过放牛娃和矿工，行伍出身，谈话举止直截了当，喜欢孩子。 （2）主题活动开展“名著阅读推荐活动”。小语想向七年级同学推荐《红星照耀中国》一书。请你结合自己的阅读体验和收获，帮小语写出推荐这本书的理由。 活动二：学科实践探究（8分） 主题活动举办了“新闻知多少”交流会，请你阅读下面的选文，完成小题。 【材料一】 ①消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，它最大的特点是真实客观和时效性强。写作消息时有一些要点需要注意。 ②首先，要确定一个恰当的标题。标题要准确概括消息的主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》。标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。除单一标题外，很多消息还有引题或副题，它们分别位于正题前后，与正题配合，虚实互现，共同起到传递信息和吸引读者的作用。 ③其次，要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。导语常用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨；也有一些新闻导语只呈现部分新闻事实，将其他一些关键内容安排在主体中。无论采用哪种写法，其目的都是吸引读者进一步阅读新闻。 ④主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。如《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分，具体介绍了三路大军勇往直前、敌军纷纷溃退的战况，还精要地分析了敌军惨败的原因，内容相当丰富。 ⑤消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。也有一些消息的写法相对自由，正文按时间顺序展开，依次介绍新闻事件的始末。这样的结构脉络清楚，方便读者对事件的过程获得清晰、完整的印象。 ⑥再次，要写好导语。一般说来，导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。著名记者范长江说：“新闻写作对导语的要求很高，要写得有魅力，令老百姓看了非读不可。” ⑦最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。 （摘自义务教育教科书《语文》八年级上册） 【材料二】 新闻特写，是指以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点所在。它们的差异在于，在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。 （摘自吴麟、张玉洪《新闻采访与写作》） 【材料三】 ①本报杭州10月18日电（记者窦瀚洋、窦皓）10月18日，由文化和旅游部、国家文物局、浙江省人民政府共同主办的第三届“良渚论坛”在浙江省杭州市开幕。 ②本届“良渚论坛”以“文明重光：文化遗产与人类文化多样性”为主题，邀请来自60余个国家和地区的文化遗产保护管理机构负责人、博物馆馆长、考古学家、历史学家等300余名中外嘉宾参加。与会嘉宾围绕“文明根脉：远古文明的历史智慧和当代价值”“实践创新：城址考古、大遗址保护与城乡协同发展”“薪火相传：博物馆功能拓展与文物活化利用”“文明未来：世界文化遗产与人类文明新形态”等议题进行深入研讨，交流国际文化遗产保护经验。 论坛期间，还将举办良渚文创市集、“良渚之光”中美交响乐团专场音乐会等活动。 7. 选出对以上材料内容理解分析不正确的一项（ ） A. 消息包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。其中背景和结语有时暗含在主体中，有的消息没有结语。 B. 写消息要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。 C. 【材料三】是一则消息，这则消息符合按重要性递减原则安排事实的“金字塔结构”。 D. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，往往截取新闻事件中的精彩片段来再现典型人物、事件、场景。 8. 班级开展“学新闻·看世界”语文实践活动。请结合以上材料完善下面的实践内容。 小文：对于新闻特写和通讯这两种体裁，我总是有点分不清。 小语：我来帮助你。简单说，在报道同一新闻事实时，新闻特写着重描写精彩瞬间，主要展示新闻事件的____________，比如我们学的《“飞天”凌空》。而通讯则一般展示新闻事件的____________，来龙去脉比较完整，比如我们学的《一着惊海天》。 小文：谢谢你，我明白了。我在《人民日报》上看到了记者窦瀚洋、窦皓报道的一则消息，我给它拟写了一个标题___________（14字以内），你帮我看看，这一标题拟写得怎么样？ 小语：这一标题语言准确、简练，揭示了消息的核心内容，我觉得拟得很成功。 小文：谢谢！ 9. 请结合【材料三】补全下面的采访提纲。 采访提纲 时间、地点 2025年10月18日“良渚论坛”开幕现场 采访对象 某历史学家 采访目的 __________________________ 采访方式 实地采访，深度访谈 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 （1）__________________________ （2）本届论坛邀请了哪些嘉宾参加？ （3）本届论坛围绕什么议题进行深入研讨？ （4）__________________________ 第三站 阅读感悟 （发展型学习 43分） 【任务一】古诗文阅读（17分） （一）（2分） 10. 阅读下面两首诗，完成小题。 龟虽寿 [汉]曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海 [汉]曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 选出对两首诗的理解分析不正确的一项（ ） A. 《观沧海》以写景为主，虚实结合，既写眼前实景，又想象日月星河吞吐于大海的壮阔画面，意境宏大开阔。 B. 《龟虽寿》以议论抒怀为主，开篇以神龟、腾蛇终将消亡起笔，说明世间万物皆有盛衰存亡的自然规律，为后文抒发壮志做铺垫。 C. 两首诗表达了不同情感：《观沧海》借沧海之景抒发诗人包容天地的博大胸襟与统一天下的远大抱负；《龟虽寿》感叹人生暮年、生命短暂，流露出诗人年华老去、壮志难酬的消极落寞之情。 D. 两首诗均为曹操晚年代表作，风格雄浑苍劲、慷慨悲壮，结尾“幸甚至哉，歌以咏志”为乐府诗固定套语，不影响诗歌主题。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松①言：“常闻峡中水疾，悉以临惧相戒，曾②无称有山水之美也。” ②江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名，高者千仞，多奇形异势，自非烟褰雨霁③，不辨见此远山矣，吾尝往返十许过。江水又东径白鹿岩沿江有峻壁百余丈猿所不能游。有一白鹿，陵峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻山南，有门像虎牙在北，石壁色红，间有白文类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。 （节选自郦道元《水经注》，有删改） ①山松：指袁崧，东晋著名文学家。②曾：竟然。③烟褰（qiān）雨霁（jì）：烟消云散、雨过天晴。 11. 选出下列句子中加点词的意思或用法相同的一项（ ） A. 自非亭午夜分 自李唐来，世人甚爱牡丹 （《爱莲说》） B. 属引凄异 下车引之 （《陈太丘与友期行》） C. 故世名此岩为白鹿岩 有仙则名 （《陋室铭》） D. 登之望江南诸山 知之者不如好之者 （《论语十二章》） 12. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）自非烟褰雨霁，不辨见此远山矣，吾尝往返十许过。 13. 用“/”给句子乙文中画浪线的断句（断两处）。 江 水 又 东 径 白 鹿 岩 沿 江 有 峻 壁 百 余 丈 猿 所 不 能 游 14. 阅读【甲】【乙】两文，完成下面表格。 摘抄原文 景物特点 写作手法 思想感情 【甲】 虽乘奔御风，不以疾也 突出江水的（1）___________ （3）___________ （4）____________ 【乙】 （2）___________ 突出山峰的高峻 【任务二】现代文阅读（26分） （一）（15分） 阅读下面的选文，完成小题。 粉皮子 董茂慧 ①近郊有远房亲戚夫妻俩，丈夫叫木木，妻子叫水金。男的憨厚老实埋头干活儿，一天话不到五句；女的泼辣健硕嗓门儿粗大，村头骂人村尾听得清清楚楚。夫妻俩生了七个孩子，四男三女，因不识字，男孩就叫一巴、二巴、三巴、四巴，女孩就叫大秀、二秀、三秀，我至今弄不清他们兄妹的学名，倒是这小名能脱口而出。夫妻俩非常勤劳，却依然过得极其窘迫。逢年过节或者孩子们要注册交学费时，捉襟见肘的一家只能靠借钱维持着。水金要强，不愿给人低头哈腰，便逼着木木去借钱，夫妻俩争执不下。通常的结局是：水金抄起棍子就打，木木兔子般从家里蹿出去，水金提着木棍追在后面，夫妻俩在村子里追逐。这一幕深深刻在我儿时的记忆里。 ②每年春节，客家人总是热热闹闹摆上好几天的宴席招待亲朋好友，木木夫妻也会咬牙凑齐肉菜请经常接济他们的人家吃饭。幸而自家养猪，养鸡，种菜，需要花钱买的东西不多，宴席虽然简单倒也基本能过得去。我每年都会跟随父亲到木木家做客，年幼的我坐在圆桌边好奇地看着一串大大小小的脑袋从厨房探出来，盯住桌面吸着鼻涕吞口水。席间有道常见的长汀客家菜——粉皮子，原料是地瓜粉，用清水把地瓜粉调成稀糊，慢慢加上热水搅拌后平铺在铁板上蒸熟，起锅放凉后，或切成细长条，或切成小方片，最后晾干成硬片待用。因粉皮子过水后透明晶亮，被戏称为“镜子”，也有称“葛粉”“玉粉”。煮熟后，大块的粉皮子莹滑油亮不易盛舀，所以厨师会把粉皮子切小：方片状适合用骨头汤氽煮加入香菇、猪肉、笋丝或鸡鸭内脏；细长条状适合用清水煮后捞起加入肉末、菜丝、香葱爆炒。木木家的粉皮子却是完整的一大张躺在汤盆的底下，客人们把汤和配料吃完了却没人捞得出粉皮子吃。 ③几年皆如此，有邻居悄悄告诉父亲：“水金舍不得年年花钱买粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了汤倒掉再把粉皮子捞起来晒干，明年又能煮。”边上坐着的小伙子听后表示不屑，站起来筷子勺子并用，使劲在粉皮子上挖出两小块，打上汤津津有味地吃了起来。上菜的大秀把汤盆端回厨房，没几分钟传出锅铲使劲敲盆的声音，伴着水金的叫骂声：“哪个要命的，上辈子是不是饿死的哦，这样也要挖去吃啊……”骂着骂着，又哭开了，“明年我拿什么煮哦，又要花钱重新买！”厅里一桌客人听到哭闹停了筷子，全都傻了眼。意识到自己闯了祸的小伙子涨红着脸，贴墙悄悄地溜得无影无踪。我跟着父亲进了厨房，木木手足无措地呆立在灶头旁，不知道应该劝解老婆还是出去安抚客人，年纪较小的孩子围在水金身边齐声大哭，大家最终不欢而散。粉皮子的典故从此在村子和众多亲戚中传开了。 ④七个孩子大多随了木木沉默的性格，闷声干农活儿做家务。老大一巴坚持边干农活儿边读书，到了初中实在拿不出钱交学费，他坐在屋檐下发了半天呆，便独自上山摘野果，步行挑到县城去卖。不想在路上被自行车撞伤，野果滚了满地。一巴举着别人赔的十元钱，顶着满脑袋的血，欢天喜地跑到学校注册。一年四季光着脚的一巴成了村里第一个大学生。有了榜样，四巴和二秀三秀先后考取了中专、大学，毕业被分配到了城市。兄弟姐妹们现在日子过得都不错。去年正月木木夫妻登门，力邀我们全家去看他们新建的楼房。 ⑤那日，木木新房门口的大坪里停满了小车，鞭炮放得满地通红，推杯换盏、觥筹交错间有人说起了粉皮子的典故调侃木木夫妻。【A】___________笑得前俯后仰：“今天还请大家吃粉皮子，这菜以后年年吃，看谁还笑话我们！”【B】___________涨红着脸举杯站了起来：“以前穷没办法，多亏大家不嫌弃，帮我们。一巴他们昨天商量在村里设个奖学金，谁家有孩子考上大学的都有奖！” ⑥宴席从中午吃到月朗星稀才散，木木和水金夫妻喝得烂醉如泥，被一巴兄弟们扶回房间。我们随着大伙儿一起告辞出来，没走多远，身后传来震天响声，朵朵烟花接连盛开，映出新房下一巴兄弟姐妹们忙碌的身影，他们的孩子在追逐嬉闹，爷爷奶奶整张粉皮子的故事会有人讲给他们听吗？ （节选自《人民日报·海外版》） 15. 结合全文内容，梳理木木一家生活变化的关键事件链，完成填空。 贫困潦倒，春节宴客反复使用粉皮子→_______→子女勤勉读书，一巴卖果攒学费成大学生→________。 16. 赏析第②段的画线句中加点词的表达效果。 年幼的我坐在圆桌边好奇地看着一串大大小小的脑袋从厨房探出来，盯住桌面吸着鼻涕吞口水。 17. 第⑤段中，有人说起粉皮子的典故调侃木木夫妻，水金和木木谁“笑得前俯后仰”？谁“涨红着脸”？在【A】【B】处填写人名，并分析原因。 18. 读完这篇小说，你想到了哪个词语，仿照下面的示例，结合小说内容，谈谈你的感想。 示例：我想到的是“脱贫”这个词。木木一家的生活从困窘到富裕，在这个脱贫的过程中，既有时代的变化与进步，也有个人的勤勉与努力，还体现了学习与知识对命运的改变。 （二）（11分） 阅读下面的选文，完成小题。 故乡的芦苇荡 张世群 ①我的故乡在祥符区东南方向的一个小村庄。村庄东面，有一座20世纪70年代初修建的青砖白灰桥，桥下是与其同期修建完工的一条河。犹记得童年时，河堤处有一片宽大的芦苇荡，那是我儿时的幸福乐园。 ②芦苇在《诗经》里叫蒹葭。芦苇生命力顽强，只要有泥土与水滋润着，便能经春夏越秋冬，成为一道美丽的风景。 ③每年春意刚回大地，芦苇根部便迫不及待地冒出一簇簇嫩绿的新芽。过不多久，芦苇之间，满是青青的野草，许多叫不出名的野花竞相开放，使整个河滩犹如一床巨大的绿毯，充满无限生机。清澈的河水在春风和朝霞的抚摸下，闪烁着粼粼波光。小河两岸边，嫩绿的麦苗、金黄色的油菜花，组成簇、连成片，微风吹拂，像泛起一层波纹的碧海。小桥、小河、芦苇、麦田，连成一片，浑然一体，那么富有诗情画意。 ④暮春时节，小伙伴们头戴柳条编织的帽子，在依依柳丝间、青青小河边跑来跑去，做着各种游戏，开心极了。低头观看小河里的芦苇，郁郁葱葱，一阵风儿吹过，清香扑面而来。苇子刚冒尖时，抽出的芦苇心可当哨子吹，苇叶也可卷成哨子，把柳皮拧下也可当哨吹，苇哨、柳哨、苇叶哨齐鸣，奏响了生动的乡村交响乐！ ⑤到了夏日，芦苇长到一人多高，生机勃勃，像一片绿色的海。风起的时候，芦苇随风起伏，给人一种希望、美好和力量。 ⑥炎炎夏日，芦苇荡是我们的避暑乐园。我们几个小伙伴在芦苇的庇护下，在水里胡乱扑腾，水花四溅，惊飞草丛里的野鸟，河面顿时变得热闹起来。此情此景，令人“沉醉不知归路”，直到大人喊吃饭的声音传来，还觉得没有疯够、没有尽兴。 ⑦夜幕下，芦苇荡更是美妙迷人。苇叶倩影摇动，蛙鼓虫吟，萤火虫一闪一闪地飞舞，呈现出另一番景象。 ⑧金秋时节，芦花飞扬，且有从容淡然之美。一个秋日，我独自漫步在村庄小河畔的芦苇荡中，感受着秋天特有的气息。放眼望去，芦花随着秋风飘荡，金灿灿的是夕阳，黄澄澄的是芦叶，宛如一幅飘动的画卷，尽显诗意与灵动之美。 ⑨初冬时节，芦苇荡瑟缩成一道苍凉的景致。白茫茫的花絮，在寒风的吹拂中漫天飞舞，风情万千，加上河滩中白花花的大片盐碱地，泛出一层盐硝，风一吹，空中的芦絮、盐硝，不约而同地交织在一起，很难分清哪是芦絮，哪是盐硝，哪是沙，大有冰天雪地、雪上加霜的情调，更有一种令人敬畏的氛围。 ⑩芦苇极其普通，不像花卉那样娇艳，但我喜欢它。在我眼里，芦苇是温软而坚毅的，它让我深深依偎和信赖。生活中，每当我遇到不顺或挫折时，就会想起村庄那些芦苇，它给予我勇气、坚韧、坦然和力量。 ⑪寒冬时节，生产队组织社员将芦苇收割后，挑选手艺人把优质的芦苇劈开编成凉席，或编织成生活用品，拿到集市上卖，收入作为生产队里的“小金库”，用于添置农具，或用于急需之处。在那个生产力水平极其低下的年代，芦苇为村庄百姓繁衍生息做出了不可磨灭的贡献。 ⑫如今，故乡的那一大片湿地消失了，就连清澈的小河、美丽的小桥也已荡然无存。现在每每回忆起儿时绿草如茵、芦苇摇曳的美丽画卷，每每回想过去那些艰苦的岁月，心中不免有些酸涩。我深知，村庄的芦苇荡已成为我挥之不去的乡愁。 19. 通读全文，按季节梳理故乡的芦苇有哪些特点。 20. 请从修辞角度赏析第⑧段中画线的句子。 放眼望去，芦花随着秋风飘荡，金灿灿的是夕阳，黄澄澄的是芦叶，宛如一幅飘动的画卷，尽显诗意与灵动之美。 21. 请结合全文，说说本文蕴含了作者哪些丰富的情感。 第四站 写作表达 （写作 50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 22. 下面是小语在“徜徉文字间，与智者同行”主题活动中的即兴发言： 当课堂上得到老师一声真诚的赞许，当赛场上有了朋友一句热情的鼓励，当餐桌上出现父母为我们准备的一盘盘温暖可口的饭菜……只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，其实，你就会发现，生活会有很多温情的时刻，让我们突然感觉很幸福。 请以“突然好幸福”为题，写一篇文章，叙写自己亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 23. 写作 人这一生，难得热爱，一旦热爱，就是全部。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $