精品解析：辽宁鞍山市岫岩满族自治县2026～2027学年八年级上学期10月语文学情调查

八年级十月学情调查 语文 （考试时间：120分钟；试卷满分：120分） 一、基础型学习（14分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 序幕（mù） 倔强（jué） 迂腐（yū） 混为一谈（hǔn） B. 潜伏（qián） 琐屑（xiè） 辟邪（bì） 怒不可遏（è） C. 簌簌（shù） 肖像（xiāo） 载重（zǎi） 兴味盎然（xìng） D. 狼藉（jí） 侵略（qīn） 桥墩（dūn） 不能自已（jǐ） 【答案】B 【解析】 【详解】A.混为一谈（hùn）； C.簌簌（sù），肖像（xiào），载重（zài）； D.不能自已（yǐ）。 2. 根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ） 这个战场，没有硝烟；这个战场，尚未停止， 早在一百多年前，林则徐就以虎门硝烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音； 一百多年之后的今天，禁毒工作仍然， 面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。为了自己，为了民族，为了整个人类，我们必须对罪孽深重的毒品大声说：“不”！这声音，气贯长虹；这决心 ！ A. 由于 所以 绵绵不绝 众口一词 B. 尽管 但是 任重道远 众志成城 C. 既然 那么 纷至沓来 众望所归 D. 尚且 何况 数不胜数 众所周知 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确使用词语。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 第一、二空： 本段前两句说中国禁毒之早，而毒品问题仍然存在，根据两句的转折关系，可判断前两空应该使用“尽管”“但是”这组关联词； 第三空： 绵绵不绝：形容接连不断，一直延续下去。纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来；用于来指人或事物。数不胜数：数都数不过来；形容数量极多，很难计算。任重道远：比喻责任重大，需要努力奋斗。 在此形容禁毒工作责任重大，应使用“任重道远”； 第四空： 众口一词：大家说得一样。众望所归：指大家都对某一对象敬重，寄予期望。众所周知：指大家都知道的意思。众志成城：比喻团结一致，力量无比强大。 在此表现大家团结一致抵制毒品的决心，应用“众志成城”； 故选B。 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） ①东北这片沃土，有着悠久的革命传统和光辉的革命历史，也留存着众多珍贵的红色老物件。②缄默的石碑、感人的遗言、满注忠魂的手枪、伤痕深刻的老相机，这些老物件诉说着往昔不可磨灭的红色故事，承载着不朽的抗战精神。③它们是中华民族不屈不挠的抗争史的缩影。④青少年作为民族的希望，更应该勇担这段国殇，铭记时代重任，积蓄前进动力，共创美好未来。 A. ①句中的加点词“沃土”“悠久”分别是名词、形容词。 B. 画线句②中的顿号应改为逗号。 C. 画线句③中“它们”是主语，“缩影”是宾语。 D. 画线句④句搭配不当：应将“勇担”和“铭记”换位置。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 B.画线句②中的顿号使用正确，不需要修改。 故选B。 4. 下列关于文学、文化常识与名著阅读的表述不正确的一项是（ ） A. 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，中国现代著名作家、社会活动家。他的代表作有《子夜》《林家铺子》《春蚕》《秋收》等。 B. 《白杨礼赞》采用含蓄的象征手法，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。 C. 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 D. “鄙人”“晚生”“不才”“愚兄”是敬辞，“贤侄”“高见”“莅临”“垂范”是谦辞。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“鄙人”“晚生”“不才”“愚兄”都是用来谦称自己的谦辞，“贤侄”“高见”“莅临”“垂范”是用来尊称对方的敬辞。本项把谦辞、敬辞全部颠倒，表述错误。 5. 古诗文默写。 （1）攀条折其荣，________________。 （2）________________，志在千里。 （3）刘桢的《赠从弟》（其二）中，以一问一答作结，赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励堂弟在恶劣的环境中要正气凛然的诗句是：________________？________________。 （4）曹植的《梁甫行》中，表面写自然气候现象，实则提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民的句子是：________________，________________。 【答案】 ①. 将以遗所思 ②. 老骥伏枥 ③. 岂不罹凝寒 ④. 松柏有本性 ⑤. 八方各异气 ⑥. 千里殊风雨 【解析】 【详解】注意“遗”“骥”“枥”“罹”“殊”等易错字的正确书写。 二、拓展型学习（13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6. 下列对名著《红岩》有关内容的表述不正确的一项是（ ） A. 第一章对甫志高的刻画，既展现出他初期积极为党工作的特点，同时也暴露出其爱虚荣、讲排场的性格弱点，为他日后的叛变埋下伏笔。 B. 江姐看到丈夫彭松涛的头颅被高悬示众，虽悲痛万分，但仍毅然决然地接过丈夫未竟的事业，继续为革命努力奋斗。 C. 江姐奉党的命令，到华蓥山领导游击工作，由华为做向导。 D. “双枪老太婆”是华蓥山游击队司令员，华为的妻子，她是一位了不起的同志，坚强且富有斗争经验，彭松涛曾和她一起革命。 【答案】D 【解析】 【详解】D.双枪老太婆是华为的母亲，并非华为的妻子。 7. 八年级（1）班开展了主题为“大英雄与小人物”的阅读文化节活动，请你完成下列题目。 《红岩》是一部用烈士鲜血写成的英雄史诗，作者塑造了众多革命战士的英雄形象，请你为“红岩馆”补充完善以下三块展板内容。 展板一 英雄：①________ 推荐语：他忍辱负重，是潜伏最深的共产党员。他采取装疯卖傻的办法麻痹看守的特务，为越狱计划做出了巨大的贡献。 展板二 英雄：江姐 推荐语：她坚贞不屈，革命理想无比坚定。②________________ 展板三 英雄：许云峰 推荐语：③_________________________ 【答案】 ①. 华子良 ②. 示例：面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。 ③. 示例：他顽强不屈，有必胜的信念。他偷偷挖通了监狱通向狱外的地道，并把它留给战友，自己从容就义。 【解析】 【详解】①根据推荐语“忍辱负重”“潜伏最深的共产党员”“装疯卖傻”可知，英雄人物是华子良。在渣滓洞监狱中，华子良忍辱负重，装疯卖傻十几年，暗中传递情报，为狱友越狱创造条件。 分析展板一可知，推荐语包括两部分，一是人物的精神品质概括，二是具体的故事情节描述。 ②结合江姐“坚贞不屈”“革命理想无比坚定”的特点，选取她受刑不屈、坚守秘密、绝不泄露党组织信息等具体故事情节概括即可。 示例：面对敌人的竹签酷刑始终不肯泄露党的秘密，最终为革命事业从容就义。 ③《红岩》中，许云峰是重要的地下党领导人。他的核心事迹包括：在沙坪坝书店发现特务后，机智地通知同志转移，自己挺身而出被捕（英勇果敢、舍己为人）；在狱中，面对敌人的威逼利诱，他坚如磐石（顽强不屈、信念坚定）；特别是在白公馆监狱，他凭借惊人的毅力，在阴暗潮湿的地窖里，用双手和铁镣挖出了一条秘密通道，为狱友越狱提供了条件，自己却从容赴死（意志坚强、舍己为人）。 示例：他英勇果敢，有着钢铁般的革命意志，在阴暗潮湿的地牢里徒手挖出越狱通道，把生的机会留给其他战友，自己慷慨赴死。 活动二：跨学科学习（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 红色资源是红色文化的载体，红色基因是红色文化世代传承的密码。在我国960多万平方公里的广袤大地上，红色资源星罗棋布，见证了我们党艰辛而辉煌的奋斗历程。每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物，都让红色基因库不断丰富扩容。一个个革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园，都在讲述着党的故事、革命的故事、英雄的故事；一条条红色旅游线路，一个个红色遗迹遗址，都在生动传播着红色文化。红色基因已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，鼓舞和激励着中国人民不断攻坚克难，从胜利走向胜利。 （选自《人民日报》） 【材料二】 一位99岁的八路军老战士，多年来一直想念已故的老班长来永年。一位年轻视频博主依托来永年留下的珍贵照片，借助人工智能（AI）技术生成了他的动态影像，并与老战士进行了一场跨越时空的互动，圆了老人的夙愿。相关视频迅速在网络上走红，许多年轻观众看到老战士泪眼婆娑的画面，也情不自禁潸然泪下。弹幕中，“致敬”“泪目”“这才是AI的正确打开方式”等内容整齐刷屏，形成一道动人的情感共鸣风景。这是数智时代青年人运用新技术共创共享红色文化的一个生动缩影。 （选自《人民日报》） 【材料三】 某校关于青少年红色经典阅读的专项调查 红色经典阅读数量 占比 偏好读物类型 对阅读红色经典缺乏兴趣的主要原因 仅读过一到两本 68.1% 人物传记、小说故事类 对红色经典有刻板印象，觉得枯燥无趣、无法共情 一本也没读过 16.5% （选自《文艺报》） 【材料四】 ①近日，由大连出版社与大连新闻传媒集团联合出品的《红色大连》图书正式出版发行。 ②该项目集结大连新闻传媒集团专业的采编摄制团队，历时近一年，用媒体人的求索方式重新丈量大连全域12个红色地标，完成了这部《红色大连》的撰写。 ③作为新中国最早迎来曙光的城市，大连的红色地标具有特殊的符号意义： ④中华工学会的红色小楼走出了中国东北工运的开路先锋； ⑤泰东日报社旧址孕育诞生了大连地区的第一份中文报，开启了这座城市传播先进思想文化的新纪元； ⑥旅顺日俄监狱旧址那个80多年前成立的党支部，在风雨如晦中迸发出最坚不可摧的信仰之力…… ⑦同期制作播出了同名电视专题片，以“文字+影像”的立体化传播，全景展现中国共产党在大连的革命历程与建设成就。 （摘编自“大观新闻”） 8. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 红色资源是红色文化的载体，在中国960多万平方公里的大地上，红色资源星罗棋布。 B. 借助AI技术，八路军老战士与已故战友进行跨时空互动的视频，引发年轻人的共鸣。 C. 某校调查显示，因觉得枯燥无趣、无法共情，超八成青少年红色经典阅读量不足三本。 D. 大连的第一份中文报是在中华工学会的红色小楼里诞生的，传播先进思想文化从此开启。 9. 红色文化分享会上，有同学说赵州桥不属于红色资源，结合材料一印证这一说法。 10. 针对学生对阅读红色经典缺乏兴趣的现象，结合材料一、材料二和材料四，提出三条建议。 【答案】8. D 9. 红色资源见证了我们党艰辛而辉煌的奋斗历程（和党的革命历史有关），能传播红色文化，鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难。赵州桥是中国古代石拱桥建筑，体现的是古代劳动人民的智慧，不具备以上特点。 10. 创新体验形式：依托革命博物馆、纪念馆、红色遗迹等资源，开展研学活动，在真实场景中感受红色文化； 善用数字技术：利用数智手段创新红色文化的呈现方式，如制作动态影像等，增强情感共鸣； 采用立体化传播：借鉴“文字+影像”的传播方式，将红色经典与专题片、有声读物等结合，让阅读过程更加生动直观。（大意对即可） 【解析】 【导语】这组材料围绕红色文化的传承与传播展开：材料一阐释红色资源与红色基因的深刻内涵及其对精神血脉的滋养；材料二以AI技术圆老战士夙愿的生动案例，展现数智时代青年对红色文化的创新表达；材料三以调查数据揭示当前青少年红色阅读量偏低、存在刻板印象的真实现状；材料四则介绍《红色大连》图书及专题片的探索实践。 【8题详解】 D.由材料四第⑤段可知，大连第一份中文报诞生于泰东日报社旧址，并非中华工学会红色小楼。 【9题详解】 由材料一“红色资源是红色文化的载体……传承红色基因”可知，红色资源的特征是承载中国共产党的革命奋斗历程，承载革命精神、红色文化。赵州桥是古代历史建筑，反映古代劳动人民的建造智慧，和中国共产党的革命历程无关，无法承载红色文化、传承红色基因，不具备红色资源的特点。 【10题详解】 结合材料三表格中学生对红色经典存在枯燥刻板印象的问题和由材料一可知，学生仅依靠书本阅读容易产生红色经典枯燥的刻板印象，实地场景能够带来更强的感官冲击，帮助学生脱离单纯文字阅读的局限。学校可以组织研学活动，带领学生走进红色遗迹、纪念馆近距离接触革命文物，亲身感受历史环境，更容易拉近学生与红色历史的距离，帮助学生消除刻板印象。 由材料二可知，数字新技术符合当下青少年的接收习惯，新技术能够打造富有感染力的红色影像作品，更容易触动青少年内心，打破文字阅读的壁垒，帮助青少年和红色故事产生情感共鸣，进而激发学生主动阅读红色经典的兴趣。 由材料四第⑦段可知，仅阅读文本容易让学生感到枯燥，文字搭配影像的立体化模式可以丰富学习载体，降低阅读红色经典的理解门槛，影像资料能够直观还原历史场景，和文字内容相互补充印证，让红色经典学习形式更加多元，改善学生难以共情的现状。 三、发展型学习（43分） （一）古诗文阅读（17分） （Ⅰ）（3分） 11. 阅读下面古诗，完成下面小题。 江村① [唐]杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注释】：①本诗写于760年。这一年，杜甫在朋友的资助下，于四川成都郊外的浣花溪畔建草堂，饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯。 下列对诗歌内容和写法分析不正确的一项是（ ） A. 首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。 B. 颔联写燕子自在飞翔，鸥鸟相伴相随，对仗工整，节奏明快，读起来朗朗上口。 C. 颈联两句捕捉到生活中最普通的画面，传达出亲情的温暖和生活的闲适美好。 D. 尾联运用反问的修辞，表达了诗人对生活怡然自得、无比满足、无比幸福的心情。 【答案】D 【解析】 【详解】D.结合【注释】①可知，尾联反问，表面看诗人知足安乐，但背后暗含辛酸：“但有”表明这份安宁依靠友人资助得来，并非自己安稳所得，潜藏着诗人身世漂泊的无奈，并不是“无比幸福”。 （Ⅱ）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 壬寅岁①，余游天台石梁。梁长二丈，宽三尺许若鳌脊跨山腰其下嵌空。水来自华顶②，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群螺硐③所挡秘④，自然拗怒⑤郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅顶，目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。瀑上寺曰上方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。 （选自袁枚《浙西三瀑布记》） 【注释】①壬寅岁：即乾隆四十七年，公元1782年。②华顶：天台山峰名。③螺硐：石众多而乱。④挡秘：阻挡撞击。⑤拗怒：抑制愤怒。 12. 解释下列句子中加点的词语。 （1）自非亭午夜分：____________________ （2）良多趣味：____________________ （3）以爱瀑故：____________________ 13. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 （2）目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。 14. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 宽 三 尺 许 若 鳌 脊 跨 山 腰 其 下 嵌 空 15. 甲、乙两文都善于写水：甲文中的“___________________________________”与乙文中的“以崩落千尺之势”都写了水势浩大；甲文“___________________________________”与乙文“___________________________________”都写了水流的迅疾；两文都表达了作者___________________________________之情。（前三空用原文回答） 【答案】12. ①. 如果 ②. 甚，很 ③. 因为 13. （1）在七百里三峡当中，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。 （2）视线迷乱恍惚，坐和站都不能安稳，怀疑自己的身体将要和水一起离去。 14. 宽三尺许/若鳌脊跨山腰/其下嵌空 15. ①. 夏水襄陵，沿溯阻绝 ②. 朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风，不以疾也） ③. 如万马结队，穿梁狂奔 ④. 对大好河山的热爱 【解析】 【导语】甲文从山写起，再以精炼笔触勾勒三峡四季之景，夏水奔放、春冬清幽、秋猿凄异，融地理风貌与人文悲情于一体；乙文聚焦天台石梁瀑布，以“万马结队”“喧声雷震”等喻写水势之猛，兼述身临其境之颤栗。两文皆以水为魂，一宏阔一奇险，同显自然伟力，却各具审美意趣与情感温度。 【12题详解】 （1）句意为：如果不是在正午（或者）半夜。自：如果。 （2）句意为：有很多趣味。良：甚，很。 （3）句意为：因为喜爱瀑布的缘故。以：因为。 【13题详解】 注意重点词语解释。 （1）自：在。略无：完全没有。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）炫乱：迷乱恍惚。第一个“俱”：都，全。牢：稳固，安稳。疑：怀疑，猜想。第二个“俱”：一起。 【14题详解】 句意为：宽三尺左右，像鳌脊一样横跨在山腰上，它的下面中空。“宽三尺许”描述石梁的宽度，“若鳌脊跨山腰”运用比喻描写石梁的外形及位置，“其下嵌空”描述石梁下方的状态，三句分别阐述了石梁不同方面的特点。因此可断句为：宽三尺许/若鳌脊跨山腰/其下嵌空。 【15题详解】 第一空：【甲】文第②段“夏水襄陵，沿溯阻绝”意为：到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航；此句生动形象地写出了江水暴涨、水位极高、阻断航行的景象，符合“水势浩大”的特点。 第二空：【甲】文第②段“朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”意为：有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵；即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。这两句从路程之远、用时之短、船行之疾，从侧面极言三峡水流速度之快，是描写水流迅疾的经典名句。 第三空：【乙】文“如万马结队，穿梁狂奔”意为：像成千上万的马排成队伍，穿过石梁狂奔。这里运用比喻手法把水流比作结队万马，“狂奔”二字直接赋予了水流以动态和速度感，形象地表现了水流穿过石梁时的急速与猛烈。 第四空：【甲】文描述了三峡山的雄伟险峻，以及四季各具特色的水纹风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画，表达了作者对三峡自然风光的喜爱和赞美之情；【乙】文通过描写天台石梁瀑布的奇险壮观以及作者身临其境的震撼感受，表达了对大自然鬼斧神工的惊叹与热爱。两文虽描写的具体景物不同，但核心情感都是对祖国大好河山的热爱与赞美。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之中，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。层层的山崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，急流激起白色浪花，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速向下冲荡，水清、树茂、山高、草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或有霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，总有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】乾隆四十七年，我游览天台山的石梁。石梁长两丈，宽三尺左右，像鳌脊一样横跨在山腰上，它的下面中空。水从华顶流来，平缓地重叠了四层，到这里汇合，像成千上万的马排成队伍，穿过石梁狂奔。凡是被石头阻挡的水一定会发怒，发怒就一定会发出声响。凭着从千尺高处崩落的势头，被众多乱石阻挡撞击，自然抑制着怒气、郁积勃发，喧闹声像雷震一样，人面对面都听不见说话声。我坐在石梁上，恍惚间好像自己骑在瀑布上。走到山脚抬头观看，飞溅的水沫溅到头顶，目光被晃得迷乱，坐和站都不能稳固，怀疑自己的身体将要和水一起离去。瀑布上面的寺庙叫上方广寺，下面的寺庙叫下方广寺。因为喜爱瀑布的缘故，我就在那里住了两晚。 （二）记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，完成小题。 又见白杨 张伟忠 ①这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》。 ②第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。同行的一位老教师说：“教了一辈子《白杨礼赞》，第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶‘婆娑’的杨树不一样。”并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了。 ③再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在酒泉中学、西汉酒泉胜迹公园和嘉峪关长城内，都有成片的白杨树，在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机，那些“紧紧靠拢”的“丫枝”直刺向蔚蓝的天空，成为冬日美丽的风景。我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！” ④《白杨礼赞》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一个北方人乃至中国人的自豪和骄傲，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的那种“朴质、严肃、坚强不屈”的精神。这是中华民族历经磨难而仍然屹立于世界民族之林的一种文化性格和精神象征，它激励人心的功能，半个多世纪后仍未减退。茅盾先生发现并发掘了白杨精神，白杨也因此具有了不朽的象征意义和激励功能。从此白杨树就不仅仅是一种自然之物，而是和古诗中的月亮一样成为一种文学意象，反映了一个时代、一个民族的伟大精神。这种精神和形象的契合，又是那么自然。 ⑤《白杨礼赞》写于1941年。1947年3月，叶圣陶等主编的《开明新编国文读本》（甲种）第三册就收录了这篇文章，题为《白杨树》。1949年，由叶圣陶校订、文化供应社出版的《新编初中精读文选·语体文选》第二册又选入了这篇文章，并改名为《白杨礼赞》。在该书前的“编辑例言”中，说明了这本教材选文的标准，如：“符合新民主主义的精神”“切合现代学生的思想与生活”“为初中学生所能理解和接受”“注重国文的教学价值”等。显然，《白杨礼赞》是完全符合这几条标准的。即使以今天的眼光来看，《白杨礼赞》的文学价值、教学价值仍然不可低估。 ⑥建国后，人民教育出版社的初中语文教材一直选入这篇散文，并在教学参考书中把教学重点定为“散文的形散神不散”和象征手法。不过从2001年开始使用的语文教材中，《白杨礼赞》已被删去[注]。 ⑦站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干，任由它们把我的目光引向碧空。四处远望，则见黄土垒就的高大城墙，远处是连绵起伏的山脉。在黄土、远山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的身姿让我迷醉。我在想：一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。西北有很多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢？原因似乎并不难找：挺拔的身躯、靠拢的树枝、哨兵似的姿态，以及朴质外表下的坚强个性。这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了一种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。 ⑧在去酒泉卫星发射中心的路上，当曙光初现，太阳从蜿蜒的长河东侧冉冉上升，大地呈现出一派庄严肃穆的景象，矗立于原野中的白杨林披上了一层动人的红光。我赶紧用力擦去汽车玻璃上的冰霜，有些贪婪地凝望着这美丽的景色。善解人意的司机停下了车，车上的游客全跑到了外面，凛冽而清新的空气一下子包围了我们。那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。当年教室里的琅琅读书声又一次回荡：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ ⑨我希望教科书中再见《白杨礼赞》这样的红色经典。 【注】本文发表于《语文学习》2009年第4期。从2017年开始，在全国推行使用的统编版初中语文教科书八年级上册，重又收录了《白杨礼赞》。 16. 请用恰当的词语概括“我”两次见到白杨的感受。 第一次：____________________ 第二次：____________________ 17. 作者两次见到白杨，描写角度有什么不同？ 18. 第④～⑥段删除后文章仍然完整，为什么不能删除？ 19. 请根据括号里的要求对下列语句进行品析。 脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。（体会加点词语的表达效果） 20. 文章以“又见白杨”为题目有什么好处？ 【答案】16. ①. 激动、震撼 ②. 赞美、尊崇（每空答出一词即可） 17. 第一次是在疾驰的火车上远距离描写所见白杨树傲然挺立的姿态，同时借老教师的语言与《白杨礼赞》中对白杨树的描写侧面烘托白杨特点；第二次是近距离仰视，正面直接描写白杨树的树干、身姿、丫枝，展现白杨树蓬勃的生机与不畏艰苦的品质。 18. 丰富文章内容，与后文提出的作者自己的想法相照应；作者两次看到西北的白杨树，切实地感受到了文章《白杨礼赞》中白杨树象征的精神，激励后人不断奋斗，将其精神传承下去；作者的感受与文章《白杨礼赞》联系起来，立意深远，引人深思。 19. “一次次”“一遍遍”为叠词，表明作者脑海中不断地闪过《白杨礼赞》中的片段，作者不断地默诵其中的词句，体现了作者对《白杨礼赞》的熟悉。作者被眼前所见的白杨所震撼，内心激动，感受到了真正傲然挺立的不屈的白杨树。 20. 文题概括文章的主要事件；文题点明贯穿全文的线索“白杨”;暗示文章主旨，表现作者对白杨树精神的赞美；点明作者想法，想在教科书中再次见到《白杨礼赞》。 【解析】 【导语】本文以“又见白杨”为线索，将两次亲历与《白杨礼赞》的文本记忆相叠合，由景入情、由文入史，层层推进。作者借白杨的挺拔姿态勾连抗战年代的精神象征，追溯其教材选录变迁，探讨经典与时代、民族性格的深层契合。全文情景交融，思辨与抒情并重，既礼赞白杨，更呼唤红色经典回归语文教育，立意深远。 【16题详解】 第一空，根据第②段“抑制不住内心的激动”“我被这种庄严的美深深地震撼了”可知，第一次见到白杨时，“我”的感受是激动、震撼。 第二空，根据第④段“让我感受到作为一个北方人乃至中国人的自豪和骄傲，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的‘朴质、严肃、坚强不屈’的精神”、第⑦段“白杨卓然挺立的身姿让我迷醉”“一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代”、第⑧段“它是树中的伟丈夫！”可知，第二次见到白杨时，“我”的感受是沉醉于白杨风姿，心生自豪，对白杨的精神有了真切深刻的体悟，内心生出赞美、尊崇之情。 【17题详解】 根据第②段“在疾驰的火车上看到‘平坦的大地上傲然挺立的’白杨树”“同行的一位老教师说……并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：‘那是力争上游的一种树……’”可知，第一次描写白杨时，作者是在疾驰的火车上远距离观望白杨树傲然挺立的姿态，又借老教师的语言和课文中的语句，从侧面展现白杨树力争上游的样子； 根据第③段“淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机”“那些‘紧紧靠拢’的‘丫枝’直刺向蔚蓝的天空”“我站在白杨树下，仰视着它们”可知，第二次描写白杨时，作者近距离地“仰视着它们”，直接描摹其树干、身姿和丫枝，正面展现白杨树蓬勃的生机和不畏艰苦的品质。 【18题详解】 根据第⑤⑥段介绍《白杨礼赞》教材收录、删改的历程、第⑨段“我希望教科书中再见《白杨礼赞》这样的红色经典”可知，这部分补充了《白杨礼赞》的传播和教材收录历程，点明这篇作品的文学、教学价值，丰富了文章的内容厚度，为文末作者希望红色经典重回教科书的想法作铺垫，与结尾照应； 根据第④段“从此白杨树就不仅仅是一种自然之物，而是和古诗中的月亮一样成为一种文学意象，反映了一个时代、一个民族的伟大精神”可知，这部分把白杨的自然属性、文学意象属性和时代教育价值结合起来，深化了“白杨”的精神内涵。 根据第④段“《白杨礼赞》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一个北方人乃至中国人的自豪和骄傲”、第⑦段“一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代”可知，作者把两次见到白杨的真实感受与《白杨礼赞》的象征精神联系起来，使文章不只是写景抒情，更上升到民族精神传承的高度，立意深远，引人深思。 【19题详解】 “一次次”“一遍遍”都是表示反复、多次的叠词，起强调作用。“一次次”强调《白杨礼赞》中的片段在作者脑海中反复浮现，“一遍遍”强调作者在心中反复默诵课文词句，两个词语生动地写出了作者第一次见到白杨树时激动不已、难以平静的心理状态，突出了白杨树给作者带来的强烈震撼，也侧面表现了作者对《白杨礼赞》一文的熟悉与热爱，为后文写文本和实景融合的震撼感作铺垫。 【20题详解】 根据第①段“这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》”、第②段“第一次看见白杨是在2001年夏天”、第③段“再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关”可知，“白杨”是贯穿全文的线索，文题概括了文章两次见到白杨的主要事件； 根据第④段“真正感受到白杨树所代表的那种‘朴质、严肃、坚强不屈’的精神”“这是中华民族历经磨难而仍然屹立于世界民族之林的一种文化性格和精神象征”、第⑧段“它是树中的伟丈夫！”等内容可知，文题中的“又”点明了作者不是第一次知晓、接触白杨，表达了作者对白杨精神的喜爱、赞美之情，暗示文章主旨； 根据第⑨段“我希望教科书中再见《白杨礼赞》这样的红色经典”可知，“又见”一语双关，既指现实中再次看见白杨，也表达作者期盼在教科书中再次见到《白杨礼赞》的心愿。 （三）说明文阅读（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 风云系列气象卫星 ①你可能不知道，2017年9月25日至28日，当你打开微信，启动页面上的“地球”，正好是从我们的祖国上空拍摄的。 ②而地球的这张长焦特写，出自目前最牛的静止轨道“地球摄影师”——风云四号A星。 ③“风云”这个名字，你不该陌生。它是我国独立自主研制的一套完整气象卫星系统。自1970年开始研制起，风云系列气象卫星从零起步、发展迅速，最终助力我国成为世界上少数同时拥有极轨和静止轨道气象卫星的国家之一。 ④而风云家族可是个大家族。 ⑤截至目前，我国已成功发射“两代四型”共19颗风云气象卫星。其中，风云一号和风云三号属于极轨卫星，它们通过南北两极围绕地球飞行，能够进行全球观测；风云二号和风云四号属于静止轨道卫星，它们始终和地面保持相对静止，用于对我国及周边区域进行气象探测。 ⑥天气预报、气候预报、灾害监测、科学研究，在众多重要领域，风云家族成员个个身手不凡，业务覆盖近百个行业，能持续为全球118个国家和地区提供数据产品和服务，难怪被称为“百姓星”“中国星”。 ⑦2021年7月1日，为庆祝中国共产党成立100周年大会提供精准气象预报；两个半月后，陕西“十四运”开幕式结束10分钟后大雨如注……中国航天科技集团八院风云四号气象卫星产品保证经理陈晓杰说：“这些‘分钟级’的气象保障服务都有赖于2021年6月3日发射的风云四号B星，它搭载的快速成像仪卫星载荷可以实现1分钟间隔250米分辨率的高时空观测，能为精细化监测以及人影作业的准确实施提供有力支撑。” ⑧参加“十四运”气象服务的还有被称为“黎明星”的风云三号E星：它在晨昏时间进行观测，可弥补全球数值天气预报6小时同化窗口内卫星观测资料的空白，有效提高天气预报的精度和时效；它搭载的微光观测设备，在光线不足的情况下也可“看得清”地球上的风起云涌；它携带的太阳全能谱观测仪，可实现对日冕层的全能谱观测，这是对地球环境影响最直接的太阳外部结构，将为科学家理解地球气候和天气变化的原因提供更全面的资料。 ⑨我们再说说微信启动画面的“拍摄者”——风云四号A星。它对我国及周边区域每5分钟成像一次，最高分辨率为500米；在国际上首次实现垂直探测仪器和成像观测仪器同台工作，一颗星做了别的国家两颗卫星的工作，被称为中国气象卫星界的“实力担当”。 ⑩风云家族的未来可宏大呢！ ⑪据悉，2035年前，我国将建成第三代风云气象卫星综合观测体系，实现星地—星间协同智慧观测，全球观测数据获取和处理时效将达到1小时以内。“第三代气象卫星将实现精准预报，满足全要素、精细化气象观测需求，在气象预报、气候预测、大气化学、生态环境监测以及防灾减灾等应用领域起到主导作用。”中国航天科技集团八院风云三号卫星总体主任设计师陈晓飞描绘的蓝图令人振奋。 ⑫大千世界，气象万千，且看“风云”如何变幻…… 21. 选文③～⑪段围绕风云系列气象卫星介绍了哪些内容？ “风云”含义及风云系列气象卫星系统存在的意义→____________________→____________________→____________________ 22. 请分析选文第①②段的作用。 23. 选文第⑦段画线句子采用了哪些说明方法？有什么作用？ 24. 选文第⑤段加点词“截至目前”是如何体现说明文语言特点的？ 【答案】21. ①. 发展现状 ②. 应用现状 ③. 发展前景 22. 交代微信启动页面上的“地球”是风云四号A星从我们的祖国上空拍摄的特写；引出本文的说明对象：风云系列气象卫星；激发读者的阅读兴趣。 23. 举例子、列数字。列举风云四号B星为建党百年大会、十四运提供精准气象保障的真实事例，具体真切地说明了风云系列卫星能提供分钟级精细化气象保障服务的强大功能；“10分钟”这一准确数据直观体现了气象预报的精准度，使说明更具科学性和说服力。 24. “截至目前”是“到目前为止”的意思，说明到目前为止，我国已成功发射“两代四型”共19颗风云气象卫星，但并不代表以后不发射其他风云气象卫星。体现了说明文语言的准确性、严密性。 【解析】 【导语】本文以微信启动页“地球”照片切入，引出风云卫星这一“大国重器”。全文按“总—分—总”结构展开，先概述风云家族的分类与意义，再以建党百年、“十四运”等实例展现其应用价值，最后展望第三代观测体系的宏伟蓝图。语言生动，数据翔实，兼具科普性与自豪感，彰显中国航天科技的飞速发展与民生担当。 【21题详解】 第③段介绍了“风云”的含义与系统意义； 根据④⑤两段内容可知，这两段主要介绍了风云系列气象卫星系统的发展现状：分极轨、静止轨道两类，有各自的观测方式与观测范围。 根据第⑥段“天气预报、气候预报、灾害监测、科学研究，在众多重要领域”、第⑦—⑨段风云四号B星、三号E星，以及风云四号A星的事例可知，这部分具体介绍了风云卫星的应用领域，并列举不同卫星在重大活动中的气象服务作用。 根据第⑩段、第⑪段“据悉，2035年前，我国将建成第三代风云气象卫星综合观测体系”可知，这部分介绍第三代风云气象卫星体系的建设时间、观测能力以及未来的发展前景。 【22题详解】 第①段以大众熟悉的微信启动画面切入，贴近生活，拉近与读者的距离，激发阅读兴趣；第②段紧承第①段，点明这张地球图片的拍摄者正是风云四号A星，从而引出本文的说明对象——风云系列气象卫星，“目前最牛”初步展现其先进地位，为下文具体介绍风云家族作铺垫。 【23题详解】 画线句子运用了举例子、列数字的说明方法：列举建党百年庆祝大会、“十四运”开幕式后的降雨为例，具体说明风云卫星在重大活动气象保障中的作用；其中“10分钟”这一具体的时间数据，直观、准确说明了气象预报的精准度，突出了风云四号B星强大的气象保障能力，增强了说明的科学性与说服力。 【24题详解】 “截至目前”意为“到现在为止”，限定了时间范围，说明我国成功发射的19颗风云气象卫星是到当下为止的统计结果；风云卫星的发射是一个持续发展的动态过程，不排除未来还会发射更多卫星的可能。“截至目前”既如实反映了当前的发射数量，又为后续发展留有余地，充分体现了说明文语言准确、严密的特点。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 25. 苍劲的枝干、枯黄的树叶是风景；蔚蓝的天空、翱翔的海鸥是风景；温馨的陪伴、执着的守护也是风景……用心感受这一道道风景，用爱描绘这一道道风景。 请以《身边风景也动人》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 身边风景也动人 总以为动人的风景在远方，是名山大川的巍峨壮阔，是碧海蓝天的澄澈悠远。直到某个深秋的清晨，我驻足凝望，才发现那些被忽略的日常里，藏着最动人的风景。 楼下的老槐树是第一道风景。它的枝干遒劲如苍龙，皲裂的树皮刻满岁月的痕迹，枯黄的树叶在秋风中簌簌作响。我曾嫌它萧瑟，直到那天看见几位老人坐在槐树下下棋。阳光透过枝叶的缝隙，在棋盘上洒下斑驳的光影，落子声与笑声交织。一位老人起身时腿脚不便，身旁的老友立刻伸手搀扶，指尖相触的瞬间，暖意漫过心间。原来苍劲的枝干守护着岁月静好，枯黄的落叶里藏着温情相伴，这寻常的画面，便是最动人的风景。 街角的早餐铺是第二道风景。店主夫妇每天凌晨便亮起灯光，蒸汽在玻璃窗上凝结成水珠，模糊了窗外的寒意。女主人揉面的动作娴熟有力，男主人招呼客人的声音温和亲切。上学路上，我总能看见他们忙碌的身影：递出热乎的包子时，会特意叮嘱“小心烫”；遇到赶时间的学生，会提前备好早餐；就连流浪的小猫，也能得到他们悄悄放在门口的猫粮。氤氲的热气中，他们的笑容格外温暖，这份日复一日的坚守，让平凡的清晨充满力量，成了街头最动人的慰藉。 傍晚的小区小径是第三道风景。夕阳西下，余晖为天空镀上一层温柔的橘色。一对老夫妻手牵着手缓缓散步，老爷爷脚步稍缓，老奶奶便放慢节奏，时不时侧头与他说着什么，笑容在夕阳下愈发柔和。不远处，几个孩子在追逐嬉戏，笑声清脆如银铃，家长们站在一旁闲聊，目光追随着孩子的身影，满是宠溺。晚风拂过，带着桂花的清香，将这份温馨悄悄包裹。没有刻意的雕琢，只有最本真的陪伴，这细碎的日常，却比任何美景都更打动人心。 原来风景从不在远方，而在我们身边。苍劲的老槐、温暖的早餐铺、温馨的黄昏漫步，这些被我们习以为常的画面，藏着生活最本真的美好。不必奔赴山海，只要用心感受，便会发现，身边的每一道风景，都足够动人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。根据“以《身边风景也动人》为题目”可知，“身边”：限定写作范围在日常生活、触手可及的范围内，非远方或宏大场景。“风景”：核心概念。根据“苍劲的枝干、枯黄的树叶是风景；蔚蓝的天空、翱翔的海鸥是风景：温馨的陪伴、执着的守护也是风景……”可知，题干已明确其内涵不仅指自然风光，更指日常生活中平凡却饱含温情、体现人性美好的瞬间、人物或场景。它象征着一种值得驻足欣赏、能带来精神愉悦或心灵触动的事物或情境。“也动人”：表现这风景可能平凡、易被忽视，但同样（甚至更）具有打动人心的力量，强调情感共鸣、心灵触动。本文写作在于选择生活中容易被忽略的、平凡却充满温情的细节（如亲人的关怀、朋友的帮助、陌生人的善意、坚持的身影、熟悉的街角等），通过细腻描写，展现其蕴含的动人之处（如爱、坚韧、善良、温暖、希望等），表达“平凡之处见真情，细微之处有风景”的主题。 二、选材构思。可以通过具体的生活场景来展现身边的动人风景。“动人”之处是亲情，可以写父母接送时风雨中的等候、餐桌上热腾腾的饭菜、生病时的悉心照料、离别时的牵挂眼神等。“动人”之处是友情，可以写同学失落时的安慰与鼓励、共同奋斗的汗水、分享快乐的笑容、一次真诚的道歉与和解等。“动人”之处是师生情，可以写老师课后的耐心辅导、一个鼓励的眼神、一句温暖的话语、作业本上细致的批注。“动人”之处是邻里情、陌生人善意，可以写邻居分享的美食、楼道里主动亮起的灯、陌生人的一次让座、拾金不昧的行为、社区志愿者的服务等。“动人”之处是平凡角落、瞬间，可以写上学路上默默清扫的环卫工人、小摊贩认真工作的侧影、夕阳下公园里老人下棋的剪影、窗台上顽强生长的一盆绿植、雨后清新的小径、书桌前陪伴的一盏台灯等。本文可聚焦一个或几个具体场景，运用细节描写（外貌、动作、神态、语言、环境）和感官描写（视觉、听觉、触觉、嗅觉），让画面生动可感。写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 26. 田野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊和进取的脚印……开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，只需用力前行！ 请以“脚印”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 成长的脚印 在成长的道路上，我用自己的脚踏下了属于自己的一条路。生命的乐奏，我用自己的步伐做拍子，谱写出一首成长的曲，脚印作为音符，演奏出了我那美好的成长歌谣。 我来了，我来到了这个世界，勇敢而又开心地活着！ 小时候，我的脚步走得很轻，周围陪伴我的，是温声细语，是家人们给我的关爱与照顾。记得上幼儿园的那天……天下大雨，同学们都走光了，只剩下我自己一个，我难过得眼泪泛滥，不敢哭，因为老师在我身旁。她教育我，陪伴着我……那年，才6岁的我没有哭。是老师，是老师教会我的第一件事——耐心，然后勇敢地笑…… 生活，每天都是一首诗，生命总是在延续，回忆给我的，总是美好的。所以当我已经懂事——上了小学后，还是时常去怀念一下年幼的我。一步一个脚印，踏踏实实地，为生活而着迷。再长大一点，为学习而奋斗。从五、六年级开始，学校的生活、学习都很紧张，从此我就爱上了忙碌的生活，总觉得那样很充实。每天，都是多彩的。 青春的花季，当我临近了。失败、挫折，数不胜数，是那样的失落，又是那样的倔强，跌倒后也还是站起来，继续追求，也许这就是人的好胜心！ 直到现在，发现自己真的长大了很多，认识了很多东西，无论是好是坏，总算有了解吧。成长的过程中，很感谢一直陪伴我的父母，有他们的照顾，我的生活总算容易得多了。一点一点的长大，一点一点的能力积聚，以后我将好好地报答父母亲！ 成长的路，因为有他们，我才不孤单。成长的过程，用幸福缀满了一串串温馨的脚印，往后我愿做他们最坚实温暖的依靠。 【解析】 【详解】一、审题立意。 在审题时围绕“脚印”，激活沉睡的记忆，放飞联想的翅膀，在生活的“宝库”里提取与“脚印”相关的人和事，领会“脚印”对你的启迪和教育。由“脚印”可联想到脚踏实地，一步一个“脚印”。围绕“脚印”激发思维，展开联想，必将会往事浮现在眼前。你可以结合自己的经历，讲自己是如何一步一个脚印走过来的，克服了哪些困难，收获了哪些教训，从而迈向成功。化大为小，对“脚印”加上适当的修饰。可“实”可“虚”，亦可由“实”入“虚”，虚实结合。 二、选材构思。 在我们的身边有许多“脚印”，生活为我们提供了丰富的写作素材。可以写成记叙文。在“脚印”前加上适当的修饰语作为题目，如“爸爸的脚印”“妈妈的脚印”“一个难忘的脚印”等。通过“脚印”写难忘的人和事，以及“脚印”对我的启迪和教育。“脚印”并非指脚在地上踩踏出的痕迹，而是指人生历程。也可以写成议论文，阐述关于“脚印”的道理。常言说：“一步一个脚印”，做任何事都要踏踏实实，反对浮夸的作风。也可以抒发自己对于“脚印”的感想。如：由脚印想到鲁迅的话：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”人过后会留下脚印，从而想到每个人的一生应留下一段怎样的历史。有的人喜欢踏着前人的脚印走，这样比较平稳，不会有风险；有的人喜欢走前人从未走过的道路，披荆斩棘，敢于冒风险，为后人开创出一条新路。在今天改革的年代，要敢于走出自己的道路，留下自己前进的脚印。还可以从大视角，写人类的“脚印”。可选取典型事例，表现文明科学迈步的艰难和成果的丰硕，展示人类历史发展的进程。如：脚印从古到今，脚印从无到有，脚印踩过崎岖小路，又踏上月球的地面，还会通向不可知的领域。人类社会在探索中前进，人们的思想在反思后升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级十月学情调查 语文 （考试时间：120分钟；试卷满分：120分） 一、基础型学习（14分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 序幕（mù） 倔强（jué） 迂腐（yū） 混为一谈（hǔn） B. 潜伏（qián） 琐屑（xiè） 辟邪（bì） 怒不可遏（è） C. 簌簌（shù） 肖像（xiāo） 载重（zǎi） 兴味盎然（xìng） D. 狼藉（jí） 侵略（qīn） 桥墩（dūn） 不能自已（jǐ） 2. 根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ） 这个战场，没有硝烟；这个战场，尚未停止， 早在一百多年前，林则徐就以虎门硝烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音； 一百多年之后的今天，禁毒工作仍然， 面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。为了自己，为了民族，为了整个人类，我们必须对罪孽深重的毒品大声说：“不”！这声音，气贯长虹；这决心 ！ A. 由于 所以 绵绵不绝 众口一词 B. 尽管 但是 任重道远 众志成城 C. 既然 那么 纷至沓来 众望所归 D. 尚且 何况 数不胜数 众所周知 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） ①东北这片沃土，有着悠久的革命传统和光辉的革命历史，也留存着众多珍贵的红色老物件。②缄默的石碑、感人的遗言、满注忠魂的手枪、伤痕深刻的老相机，这些老物件诉说着往昔不可磨灭的红色故事，承载着不朽的抗战精神。③它们是中华民族不屈不挠的抗争史的缩影。④青少年作为民族的希望，更应该勇担这段国殇，铭记时代重任，积蓄前进动力，共创美好未来。 A. ①句中的加点词“沃土”“悠久”分别是名词、形容词。 B. 画线句②中的顿号应改为逗号。 C. 画线句③中“它们”是主语，“缩影”是宾语。 D. 画线句④句搭配不当：应将“勇担”和“铭记”换位置。 4. 下列关于文学、文化常识与名著阅读的表述不正确的一项是（ ） A. 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，中国现代著名作家、社会活动家。他的代表作有《子夜》《林家铺子》《春蚕》《秋收》等。 B. 《白杨礼赞》采用含蓄的象征手法，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。 C. 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 D. “鄙人”“晚生”“不才”“愚兄”是敬辞，“贤侄”“高见”“莅临”“垂范”是谦辞。 5. 古诗文默写。 （1）攀条折其荣，________________。 （2）________________，志在千里。 （3）刘桢的《赠从弟》（其二）中，以一问一答作结，赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励堂弟在恶劣的环境中要正气凛然的诗句是：________________？________________。 （4）曹植的《梁甫行》中，表面写自然气候现象，实则提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民的句子是：________________，________________。 二、拓展型学习（13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6. 下列对名著《红岩》有关内容的表述不正确的一项是（ ） A. 第一章对甫志高的刻画，既展现出他初期积极为党工作的特点，同时也暴露出其爱虚荣、讲排场的性格弱点，为他日后的叛变埋下伏笔。 B. 江姐看到丈夫彭松涛的头颅被高悬示众，虽悲痛万分，但仍毅然决然地接过丈夫未竟的事业，继续为革命努力奋斗。 C. 江姐奉党的命令，到华蓥山领导游击工作，由华为做向导。 D. “双枪老太婆”是华蓥山游击队司令员，华为的妻子，她是一位了不起的同志，坚强且富有斗争经验，彭松涛曾和她一起革命。 7. 八年级（1）班开展了主题为“大英雄与小人物”的阅读文化节活动，请你完成下列题目。 《红岩》是一部用烈士鲜血写成的英雄史诗，作者塑造了众多革命战士的英雄形象，请你为“红岩馆”补充完善以下三块展板内容。 展板一 英雄：①________ 推荐语：他忍辱负重，是潜伏最深的共产党员。他采取装疯卖傻的办法麻痹看守的特务，为越狱计划做出了巨大的贡献。 展板二 英雄：江姐 推荐语：她坚贞不屈，革命理想无比坚定。②________________ 展板三 英雄：许云峰 推荐语：③_________________________ 活动二：跨学科学习（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 红色资源是红色文化的载体，红色基因是红色文化世代传承的密码。在我国960多万平方公里的广袤大地上，红色资源星罗棋布，见证了我们党艰辛而辉煌的奋斗历程。每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物，都让红色基因库不断丰富扩容。一个个革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园，都在讲述着党的故事、革命的故事、英雄的故事；一条条红色旅游线路，一个个红色遗迹遗址，都在生动传播着红色文化。红色基因已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，鼓舞和激励着中国人民不断攻坚克难，从胜利走向胜利。 （选自《人民日报》） 【材料二】 一位99岁的八路军老战士，多年来一直想念已故的老班长来永年。一位年轻视频博主依托来永年留下的珍贵照片，借助人工智能（AI）技术生成了他的动态影像，并与老战士进行了一场跨越时空的互动，圆了老人的夙愿。相关视频迅速在网络上走红，许多年轻观众看到老战士泪眼婆娑的画面，也情不自禁潸然泪下。弹幕中，“致敬”“泪目”“这才是AI的正确打开方式”等内容整齐刷屏，形成一道动人的情感共鸣风景。这是数智时代青年人运用新技术共创共享红色文化的一个生动缩影。 （选自《人民日报》） 【材料三】 某校关于青少年红色经典阅读的专项调查 红色经典阅读数量 占比 偏好读物类型 对阅读红色经典缺乏兴趣的主要原因 仅读过一到两本 68.1% 人物传记、小说故事类 对红色经典有刻板印象，觉得枯燥无趣、无法共情 一本也没读过 16.5% （选自《文艺报》） 【材料四】 ①近日，由大连出版社与大连新闻传媒集团联合出品的《红色大连》图书正式出版发行。 ②该项目集结大连新闻传媒集团专业的采编摄制团队，历时近一年，用媒体人的求索方式重新丈量大连全域12个红色地标，完成了这部《红色大连》的撰写。 ③作为新中国最早迎来曙光的城市，大连的红色地标具有特殊的符号意义： ④中华工学会的红色小楼走出了中国东北工运的开路先锋； ⑤泰东日报社旧址孕育诞生了大连地区的第一份中文报，开启了这座城市传播先进思想文化的新纪元； ⑥旅顺日俄监狱旧址那个80多年前成立的党支部，在风雨如晦中迸发出最坚不可摧的信仰之力…… ⑦同期制作播出了同名电视专题片，以“文字+影像”的立体化传播，全景展现中国共产党在大连的革命历程与建设成就。 （摘编自“大观新闻”） 8. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 红色资源是红色文化的载体，在中国960多万平方公里的大地上，红色资源星罗棋布。 B. 借助AI技术，八路军老战士与已故战友进行跨时空互动的视频，引发年轻人的共鸣。 C. 某校调查显示，因觉得枯燥无趣、无法共情，超八成青少年红色经典阅读量不足三本。 D. 大连的第一份中文报是在中华工学会的红色小楼里诞生的，传播先进思想文化从此开启。 9. 红色文化分享会上，有同学说赵州桥不属于红色资源，结合材料一印证这一说法。 10. 针对学生对阅读红色经典缺乏兴趣的现象，结合材料一、材料二和材料四，提出三条建议。 三、发展型学习（43分） （一）古诗文阅读（17分） （Ⅰ）（3分） 11. 阅读下面古诗，完成下面小题。 江村① [唐]杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注释】：①本诗写于760年。这一年，杜甫在朋友的资助下，于四川成都郊外的浣花溪畔建草堂，饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯。 下列对诗歌内容和写法分析不正确的一项是（ ） A. 首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。 B. 颔联写燕子自在飞翔，鸥鸟相伴相随，对仗工整，节奏明快，读起来朗朗上口。 C. 颈联两句捕捉到生活中最普通的画面，传达出亲情的温暖和生活的闲适美好。 D. 尾联运用反问的修辞，表达了诗人对生活怡然自得、无比满足、无比幸福的心情。 （Ⅱ）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 壬寅岁①，余游天台石梁。梁长二丈，宽三尺许若鳌脊跨山腰其下嵌空。水来自华顶②，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群螺硐③所挡秘④，自然拗怒⑤郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅顶，目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。瀑上寺曰上方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。 （选自袁枚《浙西三瀑布记》） 【注释】①壬寅岁：即乾隆四十七年，公元1782年。②华顶：天台山峰名。③螺硐：石众多而乱。④挡秘：阻挡撞击。⑤拗怒：抑制愤怒。 12. 解释下列句子中加点的词语。 （1）自非亭午夜分：____________________ （2）良多趣味：____________________ （3）以爱瀑故：____________________ 13. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 （2）目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。 14. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 宽 三 尺 许 若 鳌 脊 跨 山 腰 其 下 嵌 空 15. 甲、乙两文都善于写水：甲文中的“___________________________________”与乙文中的“以崩落千尺之势”都写了水势浩大；甲文“___________________________________”与乙文“___________________________________”都写了水流的迅疾；两文都表达了作者___________________________________之情。（前三空用原文回答） （二）记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，完成小题。 又见白杨 张伟忠 ①这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》。 ②第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。同行的一位老教师说：“教了一辈子《白杨礼赞》，第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶‘婆娑’的杨树不一样。”并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了。 ③再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在酒泉中学、西汉酒泉胜迹公园和嘉峪关长城内，都有成片的白杨树，在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机，那些“紧紧靠拢”的“丫枝”直刺向蔚蓝的天空，成为冬日美丽的风景。我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！” ④《白杨礼赞》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一个北方人乃至中国人的自豪和骄傲，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的那种“朴质、严肃、坚强不屈”的精神。这是中华民族历经磨难而仍然屹立于世界民族之林的一种文化性格和精神象征，它激励人心的功能，半个多世纪后仍未减退。茅盾先生发现并发掘了白杨精神，白杨也因此具有了不朽的象征意义和激励功能。从此白杨树就不仅仅是一种自然之物，而是和古诗中的月亮一样成为一种文学意象，反映了一个时代、一个民族的伟大精神。这种精神和形象的契合，又是那么自然。 ⑤《白杨礼赞》写于1941年。1947年3月，叶圣陶等主编的《开明新编国文读本》（甲种）第三册就收录了这篇文章，题为《白杨树》。1949年，由叶圣陶校订、文化供应社出版的《新编初中精读文选·语体文选》第二册又选入了这篇文章，并改名为《白杨礼赞》。在该书前的“编辑例言”中，说明了这本教材选文的标准，如：“符合新民主主义的精神”“切合现代学生的思想与生活”“为初中学生所能理解和接受”“注重国文的教学价值”等。显然，《白杨礼赞》是完全符合这几条标准的。即使以今天的眼光来看，《白杨礼赞》的文学价值、教学价值仍然不可低估。 ⑥建国后，人民教育出版社的初中语文教材一直选入这篇散文，并在教学参考书中把教学重点定为“散文的形散神不散”和象征手法。不过从2001年开始使用的语文教材中，《白杨礼赞》已被删去[注]。 ⑦站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干，任由它们把我的目光引向碧空。四处远望，则见黄土垒就的高大城墙，远处是连绵起伏的山脉。在黄土、远山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的身姿让我迷醉。我在想：一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。西北有很多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢？原因似乎并不难找：挺拔的身躯、靠拢的树枝、哨兵似的姿态，以及朴质外表下的坚强个性。这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了一种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。 ⑧在去酒泉卫星发射中心的路上，当曙光初现，太阳从蜿蜒的长河东侧冉冉上升，大地呈现出一派庄严肃穆的景象，矗立于原野中的白杨林披上了一层动人的红光。我赶紧用力擦去汽车玻璃上的冰霜，有些贪婪地凝望着这美丽的景色。善解人意的司机停下了车，车上的游客全跑到了外面，凛冽而清新的空气一下子包围了我们。那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。当年教室里的琅琅读书声又一次回荡：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ ⑨我希望教科书中再见《白杨礼赞》这样的红色经典。 【注】本文发表于《语文学习》2009年第4期。从2017年开始，在全国推行使用的统编版初中语文教科书八年级上册，重又收录了《白杨礼赞》。 16. 请用恰当的词语概括“我”两次见到白杨的感受。 第一次：____________________ 第二次：____________________ 17. 作者两次见到白杨，描写角度有什么不同？ 18. 第④～⑥段删除后文章仍然完整，为什么不能删除？ 19. 请根据括号里的要求对下列语句进行品析。 脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。（体会加点词语的表达效果） 20. 文章以“又见白杨”为题目有什么好处？ （三）说明文阅读（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 风云系列气象卫星 ①你可能不知道，2017年9月25日至28日，当你打开微信，启动页面上的“地球”，正好是从我们的祖国上空拍摄的。 ②而地球的这张长焦特写，出自目前最牛的静止轨道“地球摄影师”——风云四号A星。 ③“风云”这个名字，你不该陌生。它是我国独立自主研制的一套完整气象卫星系统。自1970年开始研制起，风云系列气象卫星从零起步、发展迅速，最终助力我国成为世界上少数同时拥有极轨和静止轨道气象卫星的国家之一。 ④而风云家族可是个大家族。 ⑤截至目前，我国已成功发射“两代四型”共19颗风云气象卫星。其中，风云一号和风云三号属于极轨卫星，它们通过南北两极围绕地球飞行，能够进行全球观测；风云二号和风云四号属于静止轨道卫星，它们始终和地面保持相对静止，用于对我国及周边区域进行气象探测。 ⑥天气预报、气候预报、灾害监测、科学研究，在众多重要领域，风云家族成员个个身手不凡，业务覆盖近百个行业，能持续为全球118个国家和地区提供数据产品和服务，难怪被称为“百姓星”“中国星”。 ⑦2021年7月1日，为庆祝中国共产党成立100周年大会提供精准气象预报；两个半月后，陕西“十四运”开幕式结束10分钟后大雨如注……中国航天科技集团八院风云四号气象卫星产品保证经理陈晓杰说：“这些‘分钟级’的气象保障服务都有赖于2021年6月3日发射的风云四号B星，它搭载的快速成像仪卫星载荷可以实现1分钟间隔250米分辨率的高时空观测，能为精细化监测以及人影作业的准确实施提供有力支撑。” ⑧参加“十四运”气象服务的还有被称为“黎明星”的风云三号E星：它在晨昏时间进行观测，可弥补全球数值天气预报6小时同化窗口内卫星观测资料的空白，有效提高天气预报的精度和时效；它搭载的微光观测设备，在光线不足的情况下也可“看得清”地球上的风起云涌；它携带的太阳全能谱观测仪，可实现对日冕层的全能谱观测，这是对地球环境影响最直接的太阳外部结构，将为科学家理解地球气候和天气变化的原因提供更全面的资料。 ⑨我们再说说微信启动画面的“拍摄者”——风云四号A星。它对我国及周边区域每5分钟成像一次，最高分辨率为500米；在国际上首次实现垂直探测仪器和成像观测仪器同台工作，一颗星做了别的国家两颗卫星的工作，被称为中国气象卫星界的“实力担当”。 ⑩风云家族的未来可宏大呢！ ⑪据悉，2035年前，我国将建成第三代风云气象卫星综合观测体系，实现星地—星间协同智慧观测，全球观测数据获取和处理时效将达到1小时以内。“第三代气象卫星将实现精准预报，满足全要素、精细化气象观测需求，在气象预报、气候预测、大气化学、生态环境监测以及防灾减灾等应用领域起到主导作用。”中国航天科技集团八院风云三号卫星总体主任设计师陈晓飞描绘的蓝图令人振奋。 ⑫大千世界，气象万千，且看“风云”如何变幻…… 21. 选文③～⑪段围绕风云系列气象卫星介绍了哪些内容？ “风云”含义及风云系列气象卫星系统存在的意义→____________________→____________________→____________________ 22. 请分析选文第①②段的作用。 23. 选文第⑦段画线句子采用了哪些说明方法？有什么作用？ 24. 选文第⑤段加点词“截至目前”是如何体现说明文语言特点的？ 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 25. 苍劲的枝干、枯黄的树叶是风景；蔚蓝的天空、翱翔的海鸥是风景；温馨的陪伴、执着的守护也是风景……用心感受这一道道风景，用爱描绘这一道道风景。 请以《身边风景也动人》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 26. 田野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊和进取的脚印……开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，只需用力前行！ 请以“脚印”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $