9.1 社会责任我担当 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第九课 积极奉献社会 9.1 社会责任我担当 第三单元 勇担社会责任 理解责任的内涵，增强对家庭、社会、国家的责任感，培育优良的平行。（道德修养） 学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，培养积极负责任的思想品质，促进人格的健全发展。（健全人格） 明确要对自己负责、对他人负责，学会关心集体、关心社会、关心国家。自觉履行对自己、家庭、集体、社会和国家的责任，有实现中华民族伟大复兴的使命感。（责任意识） 核心素养目标： 想一想：中国人在24小时里做了哪些事情？ 强国建设、民族复兴，离不开每个人的主动尽责、积极奉献。我们要懂得对自己、他人和社会负责的意义，增强责任感，自觉承担责任，在奉献社会中实现人生价值。 议一议：回想你参加过的社会实践，说说你在其中承担的社会责任，完成下表。 活动名称 活动任务 承担的社会责任 在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。只有这样，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。 链接教材： 1.责任的内涵及要求 （1）内涵：责任是一个人分内应该做的事情。积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律……这些都是承担社会责任的表现。 （2）要求：在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。 思考：结合上述图片，谈谈承担责任对于个人成长的作用。 我们成长的过程，就是学会承担责任、勇于承担责任的过程。 为班级打扫卫生 自己洗衣服 选择绿色出行方式 2.做负责任的人 （1）对自己负责 意义：对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 表现：我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。 探究与分享 父母辛勤劳动，含辛茹苦，努力为子女成长创造良好条件 教师兢兢业业，履行教书育人的责任 解放军不畏严寒酷暑，守卫 祖国边疆…… 有人说：“世间哪有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行。”结合上述情境， 谈谈你对这句话的理解。 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，我们也要学会对他人负责。 （1）对自己负责 P76 表现：我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。 3.怎样做负责任的人？ 议一议：如果没有他们的付出，我们的生活会变成什么样？ 对他人负责。每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。 只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 笔记：承担责任的意义和要求 目标导学二：承担责任的意义和要求 环节四 以我青春许家国，凭吾担当创未来 【学生活动】 “天下兴亡，匹夫有责”，国家的发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献，作为中学生，我们可以为国家和社会的发展做些什么？请完成下面句子。 作为中学生，我可以通过 为社会进步和国家发展贡献自己的力量。 未来，我会成为 ，我会 ，对国家和社会负责。 今天的课堂就像一场关于“责任”的探索之旅。我们从“青春的抉择”开始，思考了对自己负责的意义；又在平凡的生活里，发现了那些默默奉献的“隐形守护者”，体会到对他人负责的价值；最后，在樊锦诗的故事里，我们看到了对国家、对社会负责的深远影响。责任不是负担，它让生命更有重量，它藏在每一次选择里，落在每一件小事中，最终汇聚成推动社会进步的长河。希望大家都能主动承担起对自己、对他人、对社会的责任，在未来的某一天，当你们回望青春时，能自豪地说：我尽责，我无悔！ 课堂小结 1.责任的内涵及表现 2.做负责任的人 3.承担责任的代价与回报 课堂小结 （1）对自己负责 （2）对他人负责 （3）对国家和社会负责 社会责任 我担当 代价 回报 正确态度 随堂练习 1.八年级学生小林担任班级卫生委员后，主动制定卫生值日表，每天放学后检查教室卫生，发现垃圾桶未清理时便主动处理。当同学问他：“这不是值日生的工作吗？”小林回答：“做好班级卫生是每个人的责任。”小林的行为体现了（　　）​ A. 责任是一个人分内应该做的事情 B. 承担责任仅需做好自己的具体事务 C. 责任都来自于法律规定的要求 D. 只有担任班委才需要承担班级责任​ →说法正确 →说法错误 →说法错误，责任还来自道德的要求 →说法错误，班级成员都需要承担班级责任 A 2.从扎根贫困山区40余年，帮助众多山区女孩圆梦大学的张桂梅校长，到多年坚守山区小学，背着学生攀爬悬崖天梯的李桂林、陆建芬夫妇……正是许许多多像他们一样的乡村教师，为一个个贫困家庭带去了希望。这些乡村教师的事迹启示我们（ ) ①甘于奉献，勇于承担应尽的责任 ②国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献 ③公平是社会稳定和进步的重要基础 ④积极履行对他人的承诺是负责任的表现 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ →说法正确 →说法正确 →未体现 →与题意不符 A 3.扎根大漠，不计个人得失，“敦煌的女儿”樊锦诗说：“作为一名扎根基层的文物工作者，我应当自觉投身于祖国的文物事业，正视敦煌石窟面临的问题和挑战，坚守初心和历史使命，为做好敦煌石窟各项工作尽自己应尽的责任。”学习樊锦诗，我们应（   ） ①努力提升自身素质，增强履行责任的能力 ②承担自己肩负的责任，不计代价与回报 ③为社会发展贡献力量，书写自己的人生价值 ④主动承担责任，只为赢得他人的尊重和赞许 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 4.道德与法治课代表因病请假休息，道德与法治老师指派杰杰同学临时代替课代表。杰杰同学尽管不大愿意，但还是答应了。并且他做得很认真，甚至比课代表做得还好，为此他受到了道德与法治老师的表扬。这说明（   ） ①不是自愿选择的责任，一定能得到回报 ②不管是自愿选择的责任还是非自愿选择的责任，都应该无悔地承担 ③即使不是自愿选择的责任，只要全身心地投入，也能够做得出色 ④承担不是自愿选择的责任，往往比承担自愿选择的责任做得好 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ C 5.八年级学生小宁发现小区周边共享单车乱停乱放现象严重，不仅影响出行还存在安全隐患。他利用周末走访居民收集意见，绘制整改示意图，通过“市长热线”反馈给相关部门。经多方协调，该区域新增了共享单车停放点。小宁的行为（　　） ① 体现了他对国家和社会的责任感 ② 是践行亲社会行为的具体体现 ③ 表明承担责任可能会被误解 ④ 说明只有青少年才能承担社会责任 A. ①②　　B. ①③　　C. ②③　　D. ①④​ →说法正确 →说法正确 →未体现 →说法错误，我们应当实时遵守法律法规 A 6.阅读材料，回答问题。 析材料、联知识： 小林通过自己的实际行动体现了做负责的人 某校开展“责任教育月”活动，九年级学生小林积极参与并写日记进行记录： 日记一：10月20日，坚持每日晨跑，制定学习计划表，周末主动预习新课。 日记二：10月26日，发现同桌因骨折行动不便，每天帮他打饭、整理书包，还组织同学轮流接送他上下学。 日记三：10月30日，带领班级成立“社区垃圾分类督导队”，利用课余时间向居民讲解分类方法，并设计趣味游戏吸引儿童参与。 （1）结合材料，说明小林行为的积极意义。（4分） 设问类型:意义类 审设问： 【答案】①有利于做更好的自己；②有利于共建美好集体；③有利于让人们共享更加幸福美好的社会生活。（2分） $