安徽省部分校2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

往往起伏明星，得失变化清嘶。但袁隆平的一生格外纯粹简单，他人生里所有厚重的力量，郁 藏在日复一日下地劳作、数年试验没有进展的漫长等待，以及一巢子“让大家吃饱饭“的补素 高一10月语文 心之中 固此我在写作上做出三处调整。第一，放低叙事视角，不再以旁观者的角度远拒离记录 人物，而是认着俯身站在国埂之上，平视他日日所见的稻田与稻德：第二，把提克制的情感尺 注意事项： 度，剩意通免过度抒情淫染，否则会偏离他真实的性格：第三，调整价值判断的衡量标准。书 写其他人物时，我会客现综合多方面维度评判其人生价值，书写袁登平时，这套复杂的衡量标 1,答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 准不再通用。他所有的付出与选择，出发点都只是做好水稻育种这件事，这份纯粹，让我很难 位置。 保持传记作者常规的客观距离 2回答选捧题时，选出每小题答案后，阴船笔把答题卡对应题同的答案标普涂黑。如需 上观新闻：市而上已经有不少国绕套隆平创作的书籍，您如何避免内容问质化？ 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非逸择题时，特答案写在答题 周桦：这本书的独特之处，并不在于独家重大更料，而是现察视角与叙事方式的重新枸 卡上 建。我主要做了两方面工作 第一，避开已经被多次采访、反复出现在各类读物中的棋心人物，重点寻访基层农技员 一、阅读(72分) 农场长期工人、普通种植农户等和他有短暂交集、留存独家细碎记北的见证者。第二，把更多 (一)阅读1（本题共5小题，19分） 文字留给袁隆平漫长、没有成果、少有人关注的低谷阶段 阅读下面的文字，完成1-5题 半生试错，保持自我怀疑 于稻田深处，看见( )的袁隆平 上观新闻：袁隆平的科研观是“科研人失数一草于，成功半辈子”，书中如何还原寻找天然 2026年是袁隆平院士造世五周年，纪实新作（套隆平传》也正式出版。本书作者周摔以 雄性不有林的漫长煎熬，避免读者提前预设最终顺利成功的结局？ 五年时间田间走访、梳理数百份原始口达素村，打捞起来隆平不常被提及的内心状态与无声 周桦：书写这段历史时，我放弃全知的上帝视角，不提前铺垫圈满站果，完整还原当年前 坚守。全书跳出单一的成果记录，客观、温和地展现了一位农业科研工作者完整的人生切面 路未知的迷茫处境。 报记者与周枰深度对话，展现本书独神的创作视角，带领读者读懂一个更加主体的袁 书中结合多方口迷还原一段真实往事：一年盛夏，困队连埃两个月在田间筛查，没有任何 隆平。 有效发现。身边一同试验的助手新渐动摇。表隆平浸有当众流常不安，却长期失眠，反复自 农场一黑，丰富固有认知 问，会不会从研究起步时就走错了方向。他没有标准答案，依旧选择继续试验，国为除此之 上观新闻：您耗时五年辗转多地实地走访。那一处场景、哪一段口述细节，让您看到以往 外，找不到更合造适的研究方向 文字很少触及的袁程平？ 这种速茫之中的坚持，运比单纯歌颂意志力更贴近科研真实面靴。我在书中着重放大这 周桦：我开始是带着围有认知开启采访工作的。真正让我重新调整写作方向的，是在善 份无力与自我怀疑，还原农业科研最朴素、残酷的真实底色。 南三亚师部农场的所见所感。 奥论争议，不加修饰的心底起伏 师邮农场是套隆平坚持数十年南繁有种的基地，直到人生最后一年，他仍在这里工作、居 上观新闻： 往。这座农场整体环境依旧保留着20世纪90年代的原镜，房间陈设简单补素。工作人员 周桦：当年部分区城出现杀交水精减产情况，典论简化问题逐辑，直接将种植中出现的各 说，袁隆平一个人待在住处时，常常只是安静坐着，不说话 类问题全部归到杂交水稻技术本身。 我们在公开活动中见到的衰隆平，总是笑意温和、流吐风地。可站在那间补素的小屋，我 事情发生初期，他第一时间主动接受采访，语气急切，急于把背后复亲成因解释清。这是 才真切意识到，他大半授科研生涯，都在漫长、看不到进展的等待中度过。天生开期只是外界 普通人遭通无端指责后本能的委屈与种解。当年减产问题，是气候异常、田问管理方式、品种 看到的一面，学会默默承受，独自热过无数次失败，才是很少有人看见的他的真实状态。 区城适配性等多重因素叠加造成的 那次走访之后，我的写作思路细底调整，主动去捕捉那些爱有镜头记录、独自沉静的时 写作过程中，我没有单方面偏向性地为他辩解，而是客观呈现各方不同声音，完整梳理减 刻，细细描摹他沉双之下的纠结、自我怀极与隐忍 产背后多重影响因素，如实记录绝心态的前后变化。风波平息之后，他多了几分沉静，面对外 上观新闻：实地走访过程中，还有哪些画面触动您？ 界评价也更加审慎。后续推广新品种时，他总会反复向农技人黄、农户强调，任何水稻品种都 周桦：让人内心触动的细节有很多。青年时期，他从重庆乘船离开家人，独自去往偏远乡 需要结合当地水土气候国地制宜种植，这是舆论风波带给他真切的思考，也让他调整了和公 村农校教书：每年往返湖南、海南开展有种工作，为了护住扶苗不受低温精伤，寒冬时节会把 众沟通的方式 沾满泥土的秩苗贴身存放；豌年面对外界针对超级稻的各类讨论，心里委屈却很少对外倾诉 踩着泥土，亲身实我 手日里也支得沉默寡言。 上观新闻：您如何概括袁隆平身上最珍责的特质？这份特质对年轻人有什么启发？ 刺离标签，还原普通人的肌理 周桦：我不太习惯用格式化的“情神标语”去概括一个人，如果提炼他的特质，就是一辈子 上观新闻：这次执笔（套隆平传》，在叙事视角，情感尺度、价值判断上，和您以往的作品有 坚持立足真实实线，书本上离田间的理论，他不会直接采信，一定要亲自下地验证：纸面推 着哪些区别？ 演出来的数据，他心存是虑，就重新开展田间试脸：对自己的试验判断没有把握，就回到土地 周桦：不同人物的人生底色本身就存在很大羞别。以往书写其他人物，他们的人生经历 寻找答案。这份扎根一线、相信实地实践的态度，在当下格外珍贵。 语文第1页（共8页） 语文第2页（共8页） 对于年整人而言，值得借鉴的，是他对内心追求的清醒认知，我到内心真正想要坚守的方 向，长久专注地走下去，便能抵御环境带来的焦虑。 的女列车黄点起了一支白蜡，革上方影的玻璃不子。些微的亮光，照得来客变成了二个又二 上观新闻：最后，请用一句话概括，您希型读者读完这本书，记住一个怎样的食隆平？ 个的形子。车身又摇见了，咚略体，哑鉴鉴，事事岁，是在过桥了。②连提着过去和未来，中国 周桦：我希望诈者记住一个拉近了科研工作者与骨通人拒离的平凡人 和外国，城市和多柱，此岸和梳岸的桥 (有删改) ”旅客同志们，春节期间，客运拥拼，我们的票车去支授长途…提高警惕”女列车页 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 说得基带动，但是她的声音淹没在轰轰轰，常嘴省，隆隆隆，七十嘴入十舌的金驱里了 人周桦开始是带着固有认知开启采访工作，经过五年银转多地的实地走访后，她重新调整 ③自由市场。百货公司，香港电子石英表豫刷片《春席简)。羊肉泡模。得橙蛋花 了写作方向。 三接头皮鞋。三片瓦帽子。包产到组收的大葱。中医治癌。差颜选举。结婚莲序“在 B.袁隆平纯粹的人生使周棉放弃了惯用的多维度价值评判框架，也打破了作者与传主之间 这些温暖的闲言碎语之中，岳之牛轮流把体重从左腿转移到右腿，再从右腿转移到左腿。立 常规的客观距离。 锥之地，岳之峰现在对这个成语有了形象的理解 (.周修写寻找天然雄性不育株的经历时，放弃上帝视角的提前铺垫，让读者能更深入地体 简直是神奇。不仅在慕尼黑的刷院里现看淡出的时候，而且在北京，在研究所、部里和宾 会袁隆平的迷茫 馆里，在二十三平方来的住房和103路和332路公共汽车上，他也想不到人们还妻坐网罐子 D.周华没有用格式化的精神标语定义衰隆平，而是提炼了他的特质，并从三个方面对其特 车，这不是运货和运牡寄的车吗？倒霉！ 质进行了其体的闲释。 “给这种车坐，可真块德！” 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) “你凑合着吧，过去，还没有铁路理！” 入.文章以几个小标题串联全篇，既提示了每部分访谈重心，也暗含了传记的写作内容兼有 “要赶上拉肚子的就麻须了，这种车上没有厕所” 外部观察和内心探究等方面。 “有什么办法呢？每逢春节，有一化多人要坐火车” 书.为探究本书的独特性，记者的提问既纵向比较此传记与周桦此前的传记作品，又横向比 黑哈中听到了这样一些交谈。岳之峰的心平静下来了。是的，这里曾经没有铁路，没有 较此传记与其他写袁隆平的文字。 公路，连自行车走的路也没有。周人骑毛驴，穷人靠两只聊。农民挑着一千五百个鸡蛋，从早 C周桦立足于袁隆平的性格特质与人生经历做出写作调整，这启示创作者：优秀的传记写 晨天不亮出发，越过无数的丘陵和河谷，黄昏时候才能赶到X城 作不应固定模板，有时需要依据传主量身定制。 我亲爱的美丽而又贫济的土地！你也该富饶起来了吧？过往的记忆，己经像烟一样、雾 D.周桦在访谈结尾明确表示，提炼袁隆平的特质对年轻人有重要激励作用，这也是她写作 一样淡薄了，但总不会被彻底忘却吧？历史，历史：现实，现实：理想，理想：峰一峰—呢当 本书的根本出发点 呢当…喀哪喀序…沿着菜菌河的高速公路。山坡上的葡萄。暗绿色的河流。飞连旋转。 3.本文标题为“于稻田深处，看见 )的袁隆平”，结合全文内容，最适合填人括号 他定了定神，探了揉眼晴，在从X城到N地的问域子车上。在昏暗和喧置当中，他听到 的词语是(3分) 了德语的童声合唱和低哑的、不熟结的、相当吃力的女声伴唱 A.平凡 B直实 C.丰富 D.独特 什么？一台录音机。在这个地方听起了录音机。三支歌效完了，是物啦响啦的批动健钮 4.根据上下文，横线处提出的问题可能是什么？请写出一个并闸述理由。(4分) 的声音，然后三支歌重新开始。颜强的，低哑的，不热练的女声又重新开始。这声音益过了一 答： 切啦置。 5,通过这篇访谈可以看出，周桦在（袁隆平传》的素材选择上有哪些特点？请结合文本简婴分 火车悠长的鸣苗，一个大晃，大概是过盆道 析。(6分) 又到站了。吃一哧，铁门打开了，站台的聚光灯的强光照进了车厢。岳之峰看清楚了， 录肯机就救在那个抱小孩子的妇女的藤头 (二)阅读1（本题共4小题.16分 “这是…什么牌子的？”岳之峰问。 阅读下面的文字，完成6-9题。 春之声（节选） “三洋牌，人们都叫它·小山羊'。”妇女大大方方地回答。岳之峰看到了地经历过风霜， 却仍然是年轻清秀的脸。 王蒙 在出国考慕三个月回来之后，在北京的高级实馆里住了一阵，岳之峰接到了人十多岁的 “从北京买的吗？”岳之峰又问 父亲的信。他决定回一趟闻翻二十多年的家乡。 “不，就从这里。“ 候车室里张贴者的大字通告：关于春节期间增添新车次的情况和临时增添的新车次的时刻 这里？不知是X城还是火车正在驶向的某一个更小的戚镇。他盯着“三洋”高标 表。男女厕所门前排者长队。①大包就和小包孩，大蓝筐和小篮基，大提兜和小提兜…他 “你在学外国歌吗？“岳之峰又问。 从恭客们的闲浅中听到了“网短子车”这个词儿 妇女不好意思地笑了：“不，我在学外国语。” 上车的时候，他有点垂头表气。在20世纪80年代的第一个春节即将来临之时，正在梦 “德语吗？“ 麻以求地渴望实现四个现代化的人们，却还要坐瓦特和史蒂文森时代的同罐子车！ “唤，是的” 有人叫苦了：“这个箱子不能压！“一个包着头中抱着孩子的妇女试探着能不能坐到一只 “这都是些什么歌儿财？”一个坐在岳之峰脚下的青年问 箱子上。丁零零的铃声响了，铁门呢的一声关土了，车外的暮色也正在求重起杂。大骨架 “(小鸟，你回来了)（五月的轮转骨）和（第一林烟草花）。”女同志说，“欣梅尔一天空. 墙格尔一鸟儿，布鲁米一花朵”她低声自语 语文第3页（共8真） 语文第4页（共8页） 他们的话没有再继铁下去。车厢里充满了的照日是“别挤“这个箱子不能堂！“刚环 着孩子！“这边没有地方了！” (三)阅读Ⅲ（本题共5小题22分） “大家注意塑！”一个民警上了车，手里拿着扬声州叭宣布“刚才，前一节车厢里上去了 阅读下面的文言文，完成0-4题 西个流果扒窃。我们巴经抓性了。希塑各位款家向附事犯罪分子作坚决的牛争，大家听清 材料一： 楚了没有？” 桓公卒，孝公即位。诸侯城齐。子犯知齐之不可以动，而知文公之安齐而有终焉之志 “听清楚了！”车上的来客像小学生一样齐本回答 也，欲行，而意之，与从者谋于桑下。蚕安在焉，莫知其在也。安告美氏，姜氏杀之，而言于公 车开了。经过了短暂的混乱之后，人们又已轻各就其位。“小山羊”又响起来了 子日：“从者将以子行，其闲之者吾以除之矣。子必从之，不可以木，贰无成命。自子之行，骨 ①她是班？地在哪里工作？地是鹅科学技术的吗？是夜大学的新学到吗？地为什么里 无宁岁，民无成君。天未丧骨无并公子有音国者非子而谁？子其勉之！” 德语学得这样起动？地在追赶那失去了的时同吗？地有机会见到幽因朋友吗？有计多个网 公子口：“吾不动矣，必死于此。”美曰：“不然。佩夜征行，不建启处，犹惧无及。况其顺 题想问啊 身纵欲怀安，将何及矣！败不可处，时不可失，怀不可从，子必速行。”公子弗听。美与子犯谋。 “您听音乐吧“地对他说。三支歌曲以后，是的翰·新特劳斯的（春之声国舞曲）。间明 醉而我之以行 子车正随着这春天的旋律而轻轻地摇摆看，次熏地陶醉着，袅泉地前行着。 (节选自左丘明《国语·晋语》) 车到了岳之啡的案乡。小站，停车一分钟。岳之峰提着两个林行包，从简陋的木稀上下 材料二： 地，长出了一口气。还授等着验票出站，列车就开动了。他看到了问域子车的破烂寒碜的外 (肉)侃在广州无事，辄朝运百覺2于斋外，暮运于斋内。人问其故，答日：”吾方致力中 表：有的地方已经掉了漆，灯光下星得白一块，花一块的。但是，火车头是蛮好的，是将新的 原，过尔优速，恐不堪事，故自劳耳”常语人日：“大禹圣人，乃惜寸初：至于众人，当惜分阴.岂 清洁的、轻便的内燃机车 可但速游！生无益于时，死无闻于后，是自弃也” (节选自司马光《资治通鉴》) 天上升起了月亮。车站四周是薄薄的一层白雪。天与雪都泛着连成一片的青光。有 点风。他走在了坑坑洼淮的故乡土地上。 材料三： 盖尝试论之：天下之势，譬如一身。王公贵人所以养其身者，岂不至战？而其平居常苦于 他转过头，想再多看一眼那一节装有小鸟、五月、烟草花和约翰·斯特劳斯的神妙的春之 声的临时代用的闷罐子车。他好像还从来没有听过这么动人的歌。他觉得如今每个角落的 多疾。至于农夫小民，终岁动苦而未尝告病。此其故何也？夫风而、霜常，寒暑之变，此残之 生活都在出现转机，都是有想的、有希望的和永远不应该忘怀的。春天的旋律，生活的密码， 所由生也。农夫小民，盛夏力作而穷冬暴露，其筋粒之所冲犯，肌肤之所浸清，轻霜露而狎风 这是非常珍贵的。 雨，是故寒暑不能为之毒。今王公贵人处于重座之下，出则兼典，风则餐表，雨则脚盖。凡所以 虑患之具，莫不务至。畏之大甚，而养之大过，小不如意，则寒暑入之矣。是故善养身者，使之能 1980年 逸而能劳：步趋动作，使其四体红于寒暑之变：然后可以刚健强力，涉险而不伤。夫民亦然 (有酬改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) (节选自苏轼《教战守策》 A.本文用大量笔墨描写了火车声、人语声，音乐声等，谊染了车厢里热周喧嚣的氯围，桃托 【注】①文公：指晋文公重耳。②凭：砖。3但：习惯 了人们对现代化生活的迫切离望 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， B.本文没有曲折离奇的故事情节，运用了大量内心独白与自由联想，打破了传统小说重情 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 节的叙事模式 天未丧A晋B无C并公子D有香E国者F非子G而谁？ C,本文的闷罐子车与（哦，香雪）的火车都是现代文明的象征，“三洋”录音机与（哦，香雪） 口.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 中的铅笔盒都承载着对外部世界的向往。 A.其，表祈使语气，与《马说)“其真不知马也”的“其”用法不同 D,倒数第二段景物描写勾勒出清冷宁静的故乡冬夜图，以坑坑注注的土地代表乡村的落后 B.醉，使动用法，与《桃花源记》“渔人甚异之”的“异”用法相同 与贫瘠，连成一片的青光象征美好的未来 C辄，于是、就，与（醉翁亭记）”饮少辄醉，而年又最高“的“辄”意思相同 7,下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) D.而，连词，表转折，与（送东阳马生序）“言和而色夷”的“而”用法不同 A.句子①运用排比修辞，用整齐的句式铺陈旅客随身携带的各类行李，使春运旅客出行物 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 品繁多、，行囊沉重的特点具象化 A.子犯等人察觉重耳无意归国，遂密谋带其离开，不料被监视他们的养蚕女听到，姜氏将 B.句子②由前文火车经过桥梁的实写，自然过波到桥梁的象征意义，由实到虚，赋予“桥” 养蚕女灭口，随后劝诚重耳回去振兴晋国 以丰富的时代与精神内涵 B.姜氏告诚重耳，日夜奔波尚且担心赶不上时机，若放纵贪逸更无法成事，她与子犯合谋 C.句子3密集罗列了多重领城的新旧事物，勾勒出改革开放初期鲜活多元的社会生活图 将重耳带离齐国。 景，折射出时代转型期社会面貌的巨大变化 C.陶佩在广州任职没有公事的时候，早晨将一百块砖搬出屋子，傍晚再将其搬回屋内，以 D.句子4的一连串发问，细腻地展现了岳之峰的内心活动，意在表达对女子量遭坎坷但仍 这样的劳作来磨炼自己 奋发向上的赞美 D.苏轼认为农民常年经受风雨寒著，身体习惯了外界变化，不容易生病：而王公贵族防护 8.岳之峰的心态经历了多次变化，请结合全文简要概括他的心理轨迹。(4分) 周全，反而经不起气候变化 答： 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)】 9.小说以“春之声”为题.意蕴丰富。请结合文本简要分析，。(6分 (1)至于众人，当情分阴，岂可但途游 答： 译文： 语文第5页（共8页） 语文第6页（共8页） (2)畏之太甚，而养之未过，小不如意，则寒著入之矣 这种纯津的名词性意象连缀，省略了动词、连词的诗句在西方诗中是不可思意的 译文： 14,三则材料围绕“安逸”各有不同的思考，请结合文本，简要概括重耳，陶佩，苏轼三人对安逸 现代派诗歌的突出特征就是意象性。发望舒的（我的记忆）具有鲜明的意泉性特征： 我的记忆是忠实于我的，忠实甚于我最好的友人，它生存在燃着的烟卷上，它生存在绘 的不同态度。(5分) 答： 着百合花的笔杆上它生存在破阳的粉盒上，它生存在积短的木莓上，它生存在喝了一半的酒 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 瓶上，在撕醉的住日的诗璃上，在压干的花片上，在凄暗的灯上，在平静的水上，在一切有灵魂 阅读下面这两首诗，完成15-16题 没有灵或的东西上，它在到处生存着，像我在这世界一样。 用实用性语言来说，这一大段诗一句话就够了：我的记忆生存在一切东西上。但城望好 插秧 [宋]范成大 却罗列了一系列意象，诗人用这些日常生活中常见的意章，把人的抽象的感情一记忆，最大 种密移硫绿毯平，行间清浅教纹生 限度地具摩化了记忆由此有了感情，可以想见，“绘着百合花的笔杆上”的记忆会是多么清 新而美好，而”破旧的粉盒上“的记忆，承载着诗人多少成心酸或凌美的心境。“颜垣的木莓” 谁知细细青青草，中有丰年击流2声 应该是对于世事的“荒原”总觉吧，而何种情境才会引发这种“荒原“感呢？这样的记忆就偷 插秧 喻暗藏着许多故事一只有作者才知晓的那些故事，蔬而给读者留下了无限的想象空间。同 [清】王惯之 杏花时节近中和，二月江村已插禾 样，“喝了一半的酒腹”“撕碎的往日的诗褐”“压千的花片”，乃至“凄暗的灯”“平静的水”，每 个意象里都有不同的故事，不仅是意象构的画面故事，同时也富含情调，情境，有丰富的感 但得春阴连日酸，不辞红而强青装 【注】①教：有皱纹的纱。②击壤：古代的一种授棉游戏，后用以代指大平塞世百姓欢庆丰 情因子在里面，有看诗人曾经的生命体脸。这样，由于不可的意象的存在，记北有了灵魂，有 收的场最。③中和：指农历二月初一的“中和节”。①红雨：杏花花燕和雨水一同落下。 了粉繁丰富的生命形态，这正是诗歌语言区别于日常语言的本质之处，所以这首诗是意象性 的典范之作。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.两首诗虽题目相同，但内容各有侧重：范诗侧重描写插秧后的稻田景象与对丰收的预 18.文中第一段有两个含错别字的词语和一个错误标点，请找出并改正。(3分】 答： 期，王诗侧重描写插秧的时节与农人心理。 B.范诗连用两个比喻，“绿毯”将稻田比作平整的绿色地毯，“教纹”将水面波纹比作纱，写 9.下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意思相同的一项是(3分) A.生铁铸就的，不容易拆掉 出了秧田齐整，水光激滟的景象， B.他们黄这个问题进行了讨论 C,御下了行李，我们就到车间去了。 C,两首诗用词精准：“种”“移”细致刻画了调整秧苗间距的动作，突出劳作的精细：“已”字 D.这个任务，两个人就能完成 则强调了插秧时令之早、农事之急。 2。文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增别词语，不 得改变原意。(4分) D.两首诗都采用旁观者视角，通过对插秧的相关描绘，表达了对农人辛勤劳动的赞美及对 答： 底层民生的怜惘。 16.“不辞红雨湿青蓑”与“签是兜鉴装是甲，雨从头上湿到胛”（杨万里《插秧歌）)都提到了 21.请结合材料内容，对《峨日朵雪峰之侧》中这两句诗的意象进行分析。(4分) 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙 穿着装衣在雨中插秧，营造的氛围有怎样的不同？请简要分析。(6分) 答 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出 答： 五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 2小明想创作一首以“成长“为主题的诗，他写下了第一句：“青春的成长藏在每个不曾留意 (1)古代诗歌中有时候会借用各种意象来讽刺官员装腔作势、孤假虎威的嘴脸，比如《朝 的细节里。”请你仿照《我的记忆)的写法，以“它藏在 ”为开头，续写两个句子。 (4分) 天子·咏喇叭》中 喷呐的用途来达到讽刺的目的 “两句借说喇叭 答： (2)社区宣传栏介绍“共享互助“理念时写道：邻里之间不只善待自己的父母，也不只关心 三、写作(60分) 自已的孩子一这让人立刻联想到（礼记·大道之行也》中” 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) ”两句所描绘的理想社会图最。 张来贵已轻是全国劳动根范，热就了“一抓准“的地活，却还在追问：我的服务还能不 (3)某旅游博主在社交媒体上发布了一张雨后山村的照片：月亮酒下清辉，泉水在林间漏 能更好？ 潺流淌。她配文引用了王维《山居秋暝》中的名句：“ 袁隆平已经让中国人端意了饭碗，却还在追问：水精的亩产还能不能再提高？ 仲扬已轻在高原上放集了4000多万颗种子，却还在追问：还有多少种子我没来得及 二、语言文字运用（本题共5小题，18分】 带回去 阅读下面的文字，完成18-22题。 以上“追间”引发了你心样的联想和思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章 意象性是诗歌艺术最本质的规定性之一。诗句的构成往往是意象的连银和并置。这 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 特征在中国古典诗歌中最突出，如马致远的“枯藤老树香棉，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 信息：不少于800字。 语文第7页（共8页） 语文第8页（共8页）