精品解析：广东深圳市龙岗区部分学校2026-2027学年七年级上学期第一次素养练习语文试题

2026-2027学年七年级语文（上册）学科素养形成练习 练习一 第一、二单元＋古代诗歌四首、第三单元课外古诗词诵读 （满分：120分） 一、书写（3分） 见字如面，一手好字令人赏心悦目。请展现你的汉字书写之美。本题根据全卷卷面书写情况评分。请在答题时做到书写正确、规范、美观，保持卷面整洁。 二、基础（33分） 阅读下列文字，完成下面小题。 ①春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。春天，阳光明媚，鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出①liáo亮的歌声。夏天，热烈而又粗犷的雨一来，就是另一番风情：花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草 地生长，林间溪流哗哗向前，②棱镜般折射出细碎的金光。秋天，田野 一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛。还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并献给了济南的冬天。 ②四季中，我最爱春天。春天美得就像一幅徐徐展开的巨型画轴，草木蔓发，春山可望。眼下，又将迎来百花盛开的春天，让我们静静等待，等待陌上花开，等待柳丝拂面，等待春风又绿江南岸，到那时便可邀春同住，一起 春天的故事。春天，是微笑着从凛冽的北风中挣扎着走出来的，曾历经冰冻三尺，备尝苦寒的滋味。人生也是这般，没人不能幸运地过一生。在悠悠的岁月长河里总会 这样的挫折，那样的坎坷，不跌跟头，我们长不大。 ③让我们不惊不扰，不折不挠。在阳光下安然浅笑，在微风细雨中心怀浪漫，在岁月的洪流里淡定从容，活出自己的精彩！ 1. 请根据拼音写出汉字，或根据汉字写出拼音。 ①liáo___________亮 ②棱___________镜 2. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 争先恐后 镶上 填写 经历 B. 前仆后继 染上 填写 经过 C. 前仆后继 镶上 谱写 经过 D. 争先恐后 染上 谱写 经历 3. 文段中画线句是病句，请你修改并写下正确的句子。 原句：人生也是这般，没人不能幸运地过一生。 4. 踏进初中的大门，你将会认识许多新的朋友，为此班级将开展“交友之道”主题活动，请完成以下任务。 （1）【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的一项是______（只填序号） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④言必信，行必果。 （2）【准备自我介绍】初次结交朋友，能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方留下深刻印象。活动主持人要求你参照示例，从以下备选同学姓名中任选一个试作解释。 示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”之意，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。 备选姓名： A.江远帆 B.顾知新 C.张书勤 我选（ ），解释：______ （3）【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 5. 默写 （1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （2）________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）夜发清溪向三峡，________。（李白《峨眉山月歌》） （5）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》） （6）________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （7）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月拟人，寄托对友人同情与挂念的句子是：________，________。 6. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. “次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B. 首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C. 颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D. 颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 7. 写人记事的初心是传情达意，请从情感体验出发，完成下列题目。 在“走进《朝花夕拾》”的语文综合实践活动中，我们尝试做以下几方面的探究。 人物形象 人名 性格 主要事件 她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 A 善良质朴、麻木愚昧、诚实勤劳 过年、吃福橘 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 藤野先生 B 给“我”修改血管图 她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也绝不去告诉各人的父母。 C 自私自利、多嘴多舌，阴险势利 让“我”吃冰，却不让自己孩子吃 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 范爱农 懦弱、优柔寡断，不满黑暗现实，追求革命 D （1）请根据你的阅读体会，完成上面表格空缺部分内容的填写。 （2）读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从划线句中任选两个方面谈谈你的理解。 三、阅读（39分） （一） 阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 王徽之①居山阴②，夜大雪，忽忆戴安道③，时戴在剡④，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门⑤不前而返。人问其故，曰：“吾本乘兴⑥而行兴尽而返何必见戴？” （选自《世说新语·任诞》，有删改） 【注释】①王徽之：东晋名士，书法家王羲之之子。②山阴：古地名，今浙江省绍兴市。③戴安道：即戴逵，东晋著名隐士、艺术家。④剡（shàn)：古地名，今浙江省嵊州市。⑤造门：到了门口。⑥兴：兴致。 8. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 义：义理 B. 撒盐空中差可拟 拟：相比 C. 即便夜乘小船就之 就：靠近 D. 经宿方至 方：刚刚 9. 用两条“／”为【乙】文中画波浪线的句子断句。 吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴？ 10. 将甲、乙两文的下列句子翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）经宿方至，造门不前而返。 11. 两文中人物的行为都与“雪”相关，谢太傅一家“因雪论学”与王徽之“因雪访戴”，分别体现了怎样的氛围特点？请简要概括。 （二） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 ①喝热水、泡枸杞、熬粥煲汤、练八段锦，这些国人日常的生活方式，近来正被众多外国网友争相效仿。他们纷纷晒中式日常生活，甚至发起直播，比拼“谁的日常生活最中国”。“成为中国人”正在海外社交媒体掀起一股文化潮流。 ②“中式生活”出圈这一现象，根植于中华文明的深厚底蕴。这让中华文化不依靠宏大叙事，也能润物细无声地产生影响力。在外国网友列出的“中式生活”体验清单中，我们不难找到一些共性。比如，饮食注重五味调和、顺应四时，调理注重形神共养、以平为期，作息注重起居有常、动静相宜，中国人对火候分寸、平衡协调的追求，折射出温润如玉的性格侧面。这份骨子里的温良植根于“天下大同”“中和之道”等传统思想，千百年来历久弥新，凝结成具有民族特色的生活哲学和处世智慧。外国网友体验“中式生活”，更是在尝试理解其背后的文化底蕴。 （摘自《文汇报》，2026年2月4日，有删改） 【材料二】 扬州之韵，在于有吃有玩。这份烟火气，是富庶之地孕育的生活哲学，藏着扬州人从容精致的人生态度。“早上皮包水”的早茶，是慢生活的绝佳缩影，绿杨春茶清香绵长，三丁包、翡翠烧卖、千层油糕等点心精巧入味，市井街巷尽是生活诗意。作为淮扬菜发源地，扬州美食恪守清鲜平和之本，红楼宴、三头宴、全藕宴尽显饮食文化底蕴，寻常小吃也藏着代代传承的匠心。扬州的“玩”，是融入街巷的生活美学。东关街商脉绵延、仁丰里文脉厚重、皮市街古今交融，青石板路藏满市井故事；而“水包皮”的沐浴文化，早已超越洁身本身，成为养心休憩的生活仪式，尽显扬州人对生活的极致热爱。爱吃爱玩，传递出的恰恰是扬州人乐观向上、积极进取的生活态度。 （摘自《扬州日报》，2026年5月8日，有删改） 【材料三】 ①连日来，“苏超”赛事热度持续攀升，掀起全民观赛热潮。扬州精心打造、重磅推出多款“苏超”主题文创产品，为“苏超”再添文化新意。本次上新的核心文创当属以扬州特色为灵感打造的吉祥物“包赢”系列。“包赢”凭借软萌造型与美好寓意，成为备受期待的爆款单品。 ②“包赢”主题玩偶以扬州包子为核心原型，细腻还原包子褶皱纹理。玩偶身着扬州队服，脚下搭配精致足球，整体造型圆润饱满、憨态可掬，一眼便让人心生喜爱。同时，产品巧妙融合足球运动与运河文化元素，胸口流动的线条既暗合足球纹理，又复刻运河水波纹的灵动，象征着千年运河对扬州的滋养，也呼应着绿茵赛场拼搏奋进的律动。“包赢”取“包你赢”的美好寓意，自带“稳赢”吉祥彩头，是对扬州队在赛场上奋勇取胜的真挚祝愿。 （摘自《扬州日报》，2026年5月15日，有删改） 12. 下列对三则材料的理解，最准确的一项是（ ） A. “中式生活”在海外走红，主要是因为其外在形式新奇有趣，吸引了外国网友争相模仿。 B. 扬州人“早上皮包水”的早茶习惯，体现了他们从容精致的生活态度，而“水包皮”的沐浴文化，则主要功能是清洁身体。 C. “包赢”吉祥物以扬州包子为原型，其胸口的流动线条既象征运河文化，也呼应足球运动，寄托了对扬州队取胜的祝愿。 D. 三则材料共同说明，中华优秀传统文化的魅力只体现在饮食、体育和日常养生这些具体的生活方式中。 13. 请解释材料一中加点的“成为中国人”的意思。 14. 请你为明信片中的“包赢”设计一段有感染力的自我介绍词。 15. 班级开展以“中华优秀传统文化的魅力”为话题的即兴演讲活动，请运用以上材料，写一段简短的演讲词。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜宿清水溪 陈明云 ①风雨声不知什么时候减弱了。我睁着眼睛，没有一点睡意。 ②窗棂透进些许微光，粮食味、叶子烟味、煤油味同枕头上新换的枕巾散发的肥皂味，混合成厚重而浓郁的农家气息。雨下透了。同床的大伯早已睡熟，发着深沉而舒坦的鼻息。是的，老人是舒坦的，安宁的。 ③古道热肠呵，仅仅是大伯一句话，“这是开车的张师傅。”一家人就把你当成了亲人。一场误会。他们认错人了…… ④大伯转身关上大门，把暴虐的风雨关到了外边；随后，小油灯吐出安详的光芒。三妹子端茶递水地忙开了。 ⑤“张师傅的肚子都怕饿瘪了。”大妈来抹桌摆饭了。她脑后的发髻梳得光光的，显出精干的样子，满脸是笑：“我们乡下的饭就是迟，不比你们单位上。”我被推到饭桌迎门尊贵的一方坐下了。 ⑥他们尽其可能了：娇黄的炒嫩包谷籽，香喷喷的腌藠头，还杀了鸭子……我忽然想到，莫不是大伯有什么事，比如捎点煤炭之类的，要我帮忙？大概不好启齿吧！我主动发问了—— ⑦“煤炭？”大妈问。 ⑧“嗯。我可以捎的。” ⑨大妈想了想，探询地看了大伯一眼。 ⑩“还是节省着烧吧！”大伯闷声闷气地说。 ⑪我终于知道，他们并无求于我！我有点失神了，这到底是为了什么呢？ ⑫是呀，他们是知足的。逢上如今的好政策，有做有吃，他们笑脸常开了。 ⑬雨还在下…… ⑭原计划我今晚上是赶到双河镇过夜的。车子抛锚了。天这么黑，乌云当头压下来，暴雨即刻就要下起来！公路上空荡荡的，就剩下了我，还有一声不吭的装载满原木的“黄河”牌汽车。 ⑮大伯扛着锄头收工走来，见状便真诚相邀。我跟他跑过山冲迈上屋檐坎，雨哗地下来了…… ⑯三妹子同我熟了，便告诉我，有次一个司机就曾经主动地把大伯和他挑的柴担一起装了十多里路程；那人也奇，车到跟前猛一刹，喊声“上！”等你一下车，“呼”的一声就跑了，面都不给你见一下！ ⑰“那天也是刚回屋就下雨了。”一直静静地听我们摆谈的大伯插话了，他浑浊的眼睛映着灯火一闪一闪的。老人在回忆，声音里充满感情。他念念不忘别人的，仅仅是这么一点点好处呵！也许，别人都早忘了。但是，可以肯定不是我…… ⑱“我的父亲呀，”三妹子含笑望了大伯一眼，“一有空就说这件事，说人心毕竟是好的！我都听熟了，一辆‘方脑壳’车——” ⑲我震动了，我开的就是农民喊的“方脑壳”黄河车呀！ ⑳外边，风还在刮，雨还在下，屋里却一片温馨，一片宁静。应当说，我来大伯家过夜是非常非常偶然的机缘造成，然而这风雨之夜却使我第一次体味到了人生的严峻…… ㉑对，不管多么难堪我也要大声地说：“大伯，那不是我！”我要求得到他们的宽容！ ㉒吃罢早饭，我告辞了。 ㉓“大伯！大妈！”我鼓足勇气开口了…… ㉔大伯弄清楚了我的意思，点了点头说：“我认得出来，”他的目光更柔和了，“那个司机是外省人；你呢，就是我们江安人吧？说话大不同。” ㉕“那——” ㉖“哎，”大伯连连摆着双手，“应该的，应该的。” ㉗我走了，头几步竟跌跌撞撞的！脑子像塞进了一团乱麻，一时理不出一个头绪。 ㉘走过石桥，我缓缓回过头凝视着大伯的瓦屋：翠竹掩映之中，房子向着冲里大路的粉壁上用土红写着三个大字“清水溪”。雨后，满世界的绿叶都缀上了亮闪闪的水珠，触目一片晶莹…… （有删改） 班级开展“感受乡土民情，传承中华美德”专题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 16. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头“我”无法入睡，主要原因是车抛锚无法赶到双河镇过夜，内心不安。 B. 从三妹子的言语中可以看出，父亲对那位外省司机帮助自己的事念念不忘。 C. 文章在叙事过程中，多处穿插对雨的描写，渲染环境氛围，推动情节发展。 D. 文章结尾呼应开头，写雨后清新明亮的美好景色，给读者留下回味的空间。 17. 联系上下文，揣摩文中画横线的语句，回答括号中的问题。 （1）随后，小油灯吐出安详的光芒。（这句话有怎样的表达效果？） （2）那人也奇，车到跟前猛一刹，喊声“上！”等你一下车，“呼”的一声就跑了，面都不给你见一下！（那人的“奇”，“奇”在哪里？） 活动二：问题探究 18. 本文写了哪两个误会？请简要概括，并分析设置误会这种写法的表达效果。 19. 标题《夜宿清水溪》中的“清水溪”意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。 四、写作（45分） 20. 作文。 邂逅一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”；阅读一本让自己受益的好书，是一种“幸会”；遇见一个引导自己积极向上的人，是一种“幸会”；某个阶段遇到的不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”？那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程的相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。 请以“幸会”为题目，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文（上册）学科素养形成练习 练习一 第一、二单元＋古代诗歌四首、第三单元课外古诗词诵读 （满分：120分） 一、书写（3分） 见字如面，一手好字令人赏心悦目。请展现你的汉字书写之美。本题根据全卷卷面书写情况评分。请在答题时做到书写正确、规范、美观，保持卷面整洁。 二、基础（33分） 阅读下列文字，完成下面小题。 ①春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。春天，阳光明媚，鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出①liáo亮的歌声。夏天，热烈而又粗犷的雨一来，就是另一番风情：花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草 地生长，林间溪流哗哗向前，②棱镜般折射出细碎的金光。秋天，田野 一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛。还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并献给了济南的冬天。 ②四季中，我最爱春天。春天美得就像一幅徐徐展开的巨型画轴，草木蔓发，春山可望。眼下，又将迎来百花盛开的春天，让我们静静等待，等待陌上花开，等待柳丝拂面，等待春风又绿江南岸，到那时便可邀春同住，一起 春天的故事。春天，是微笑着从凛冽的北风中挣扎着走出来的，曾历经冰冻三尺，备尝苦寒的滋味。人生也是这般，没人不能幸运地过一生。在悠悠的岁月长河里总会 这样的挫折，那样的坎坷，不跌跟头，我们长不大。 ③让我们不惊不扰，不折不挠。在阳光下安然浅笑，在微风细雨中心怀浪漫，在岁月的洪流里淡定从容，活出自己的精彩！ 1. 请根据拼音写出汉字，或根据汉字写出拼音。 ①liáo___________亮 ②棱___________镜 2. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 争先恐后 镶上 填写 经历 B. 前仆后继 染上 填写 经过 C. 前仆后继 镶上 谱写 经过 D. 争先恐后 染上 谱写 经历 3. 文段中画线句是病句，请你修改并写下正确的句子。 原句：人生也是这般，没人不能幸运地过一生。 【答案】1. ①. 嘹 ②. léng 2. D 3. 人生也是这般，没人能幸运地过一生。 【解析】 【1题详解】 注意“嘹”的写法；注意“棱”的读音。 【2题详解】 第一空，争先恐后：争着向前，害怕落后；前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上，多用于形容人奋勇牺牲。句中用来描写杂草竞相蓬勃生长的样子，拟人写法，应填“争先恐后”； 第二空，染上：渲染上颜色；镶上：把小物件嵌入另一物体边缘，多指局部、小块装饰。句中描写秋天到来，田野慢慢被秋色浸染，铺上金黄，应填“染上”； 第三空，谱写：写作、创作（篇章、故事、乐章）；填写：照着范本写在表格、单据上，搭配对象一般是问卷、名单。句中用来搭配“故事”，应填“谱写”； 第四空，经历：动词，亲身遭遇、经受苦难、挫折；经过：多表示过程、路过，侧重时间或空间的流逝。句中用来搭配“挫折”，应填“经历”。 【3题详解】 原句多重否定不当。“没”+“不”双重否定，句子意思变成“所有人都能幸运过一生”，和后文要表达“人生会遇到挫折坎坷”的原意相反。修改：删掉“不”，改为：人生也是这般，没人能幸运地过一生。 4. 踏进初中的大门，你将会认识许多新的朋友，为此班级将开展“交友之道”主题活动，请完成以下任务。 （1）【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的一项是______（只填序号） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④言必信，行必果。 （2）【准备自我介绍】初次结交朋友，能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方留下深刻印象。活动主持人要求你参照示例，从以下备选同学姓名中任选一个试作解释。 示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”之意，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。 备选姓名： A.江远帆 B.顾知新 C.张书勤 我选（ ），解释：______ （3）【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 【答案】（1）① （2） ①. 示例一：A ②. “远帆”取“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”之意，寄托家长希望孩子能志向远大、扬帆远航，追寻人生理想之意。 （示例二：B“知新”取“温故而知新，可以为师矣”之意，寄托家长希望孩子能在学习中不断探索新知、提升自我之意。 示例三：C“书勤”取“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”之意，寄托家长希望孩子能勤奋读书、在知识的海洋中不断前行之意。） （3）大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语。 宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。 根据题干“交友之道”可知，表达的主题应该与交友有关。 ①海内存知己，天涯若比邻：只要四海之内有知心朋友，即使远在天边，也好像近在身边。该句直接围绕“知己”展开，强调真挚友谊不受空间距离的限制，核心是“朋友”与“友谊”，与“交友之道”主题高度契合，适合作为宣传标语； ②淡泊以明志，宁静以致远：不追求名利，生活简朴以显示自己的志趣；心境平稳沉着，专心致志，才能实现远大目标。句子核心是个人的处世态度与人生追求，未涉及交友相关内容，与“交友之道”主题无关，不适合； ③志当存高远：人应当树立远大的志向。该句聚焦“个人志向”的树立，强调人生目标的重要性，与交友无关联，不符合主题，不适合； ④言必信，行必果：说话一定要守信用，行动一定要坚决、有结果。该句强调的是个人“诚信”与“行动力”的品质，虽诚信是交友的重要基础，但句子本身未提及交友场景，核心指向个人修养而非“交友之道”，与主题关联性较弱，不适合； 故选①。 【小问2详解】 本题考查仿写句子。 此题为开放性回答，可从备选名字中任选一个，结合相关诗句或论语解释名字的出处，表达父母孩子的期待，言之有理即可。 示例一：我选A，江远帆，“远帆”取“孤帆远影碧空尽”之意，寄寓家长希望孩子能像扬起的远帆一样，有远大的理想和抱负。 示例二：我选B，顾知新，“知新”取自“温故知新”，寄寓家长希望孩子能在回顾过去的同时，不断汲取新知识，保持学习和进步的态度。 示例三：我选C，“书勤”取自“书山有路勤为径”，寄寓家长希望孩子勤奋读书学习，以勤勉开拓人生之路的期望。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 结合图表“交友标准”可知：49%同学的交友标准注重道德品质，42%同学的交友标准注重文化成绩，9%同学的交友标准注重外貌颜值。由此可见，大部分同学们的交友标准是注重道德品质。 结合图表“交友目的”可知：63%的同学的交友目的是交流感情，33%的同学的交友目的是帮助学习，4%的同学是有其他目的来交友的。由此可见，大部分同学们的交友目的是交流感情。 据此拟写答案即可。 5. 默写 （1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （2）________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）夜发清溪向三峡，________。（李白《峨眉山月歌》） （5）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》） （6）________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （7）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月拟人，寄托对友人同情与挂念的句子是：________，________。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 秋风萧瑟 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 思君不见下渝州 ⑤. 落花时节又逢君 ⑥. 回乐烽前沙似雪 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题中的“竦峙、萧瑟、昏、渝州、烽、郎”等字词容易写错。 6. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. “次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B. 首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C. 颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D. 颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和诗句赏析。 C．“……春潮渐退……”表述有误，颔联描写了春潮涨满的壮观景象； 故选C。 7. 写人记事的初心是传情达意，请从情感体验出发，完成下列题目。 在“走进《朝花夕拾》”的语文综合实践活动中，我们尝试做以下几方面的探究。 人物形象 人名 性格 主要事件 她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 A 善良质朴、麻木愚昧、诚实勤劳 过年、吃福橘 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 藤野先生 B 给“我”修改血管图 她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也绝不去告诉各人的父母。 C 自私自利、多嘴多舌，阴险势利 让“我”吃冰，却不让自己孩子吃 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 范爱农 懦弱、优柔寡断，不满黑暗现实，追求革命 D （1）请根据你的阅读体会，完成上面表格空缺部分内容的填写。 （2）读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从划线句中任选两个方面谈谈你的理解。 【答案】（1）A.阿长 B.治学严谨、平等待人、认真严肃 C.衍太太 D.酒楼叙旧，憎恨封建统治，在绍兴师范任教，受排挤，最后溺水身亡。 （2）示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。饱含深情的鲁迅，如《阿长与山海经》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。 【解析】 【小问1详解】 考查名著人物及内容的识记。 A处根据外貌“生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察”和“过年、吃福橘”的事件可知，这个人是出自《阿长与〈山海经〉》中的阿长。 B 处藤野先生的性格特点是：藤野先生为“我”添改讲义；纠正解剖图，看出了藤野先生认真严肃、对学生严谨负责；藤野先生关心“我”的解剖实习，主动向“我”了解中国女人裹脚可以看出他和蔼可亲、平等待人，毫无民族偏见的精神。C 处从让“我”吃冰，却不让自己孩子吃。这件事可以看出此人是出自《琐记》里的衍太太。 【小问2详解】 本题考查分析名著人物形象。具有战斗精神的鲁迅可结合《二十四孝图》《范爱农》《五猖会》等文章来思考。如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪、残酷的封建孝道进行深刻的揭露。饱含深情的鲁迅可结合《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》等文章来思考。如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。富有童真童趣的鲁迅可结合《从百草园到三味书屋》《无常》等文章来思考，如《从百草园到三味书屋》中，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，生活充满了乐趣。幽默的鲁迅可结合《藤野先生》《琐记》等文章来思考。如《藤野先生》中鲁迅对“清国留学生”的辫子进行形褒实贬的描写，用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。据此概括作答即可。 三、阅读（39分） （一） 阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 王徽之①居山阴②，夜大雪，忽忆戴安道③，时戴在剡④，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门⑤不前而返。人问其故，曰：“吾本乘兴⑥而行兴尽而返何必见戴？” （选自《世说新语·任诞》，有删改） 【注释】①王徽之：东晋名士，书法家王羲之之子。②山阴：古地名，今浙江省绍兴市。③戴安道：即戴逵，东晋著名隐士、艺术家。④剡（shàn)：古地名，今浙江省嵊州市。⑤造门：到了门口。⑥兴：兴致。 8. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 义：义理 B. 撒盐空中差可拟 拟：相比 C. 即便夜乘小船就之 就：靠近 D. 经宿方至 方：刚刚 9. 用两条“／”为【乙】文中画波浪线的句子断句。 吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴？ 10. 将甲、乙两文的下列句子翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）经宿方至，造门不前而返。 11. 两文中人物的行为都与“雪”相关，谢太傅一家“因雪论学”与王徽之“因雪访戴”，分别体现了怎样的氛围特点？请简要概括。 【答案】8. D 9. 吾本乘兴而行/兴尽而返/何必见戴。 10. （1）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）船经过一夜才到达，到了戴安道家门口却不进去，转身返回。 11. 谢太傅一家“因雪论学”体现了温馨、和谐且富有文化气息的氛围；王徽之“因雪访戴”体现了随性、自在、不受拘束的氛围。 【解析】 【导语】两文皆出自《世说新语》，尽显魏晋名士的风雅气度。甲文记谢太傅寒雪日内集，与儿女咏雪论辩，“柳絮因风起”的比喻灵动脱俗，满溢书香雅趣；乙文述王徽之雪夜乘舟访戴，经宿方至却造门不前，“乘兴而行，兴尽而返”的言行，将名士的随性旷达诠释得淋漓尽致。一文一静一雅，一文一放一豪，皆为魏晋风流的鲜活写照。 【8题详解】 D.“经宿方至”的“方”是“才”的意思，不是“刚刚”。 【9题详解】 句意：我本来是乘着兴致前往的，兴致耗尽了就返回，为什么一定要见到戴安道呢？ “吾本乘兴而行”点明出行的缘由，“兴尽而返”说明返回的原因，“何必见戴”是对“造门不前而返”的解释，三层意思各自独立，需断开。 断句为：吾本乘兴而行/兴尽而返/何必见戴？ 【10题详解】 注意重点词语： （1）未若：不如，不及；因：趁、乘。 （2）经，经过；宿，一夜；方至，才到；造门不前，到了（戴安道家）门口没有进去；返，返回。 【11题详解】 根据甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅在雪天召集家人相聚，共同探讨文章义理，家人围坐论学的场景满溢着温情；根据甲文“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可知，谢太傅以雪为题发起问答，尽显雅趣；根据甲文“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，子侄辈各抒己见，长辈开怀大笑，一家人的互动尽显和谐融洽，也让这场因雪而起的谈论充满浓厚的文化气息。 根据乙文“夜大雪，忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之”可知，王徽之因雪夜兴起，便立刻动身前往拜访友人，行事全凭心意，不受俗礼束缚；根据乙文“经宿方至，造门不前而返”可知，他舟行一夜抵达友人门前，却又因兴致已尽转身返回，不求相见的结果，只求随心而行的过程；根据乙文“曰吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴”可知，他的这番言行更是将洒脱自在、不拘一格的性情展现得淋漓尽致。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的样子，像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅听了，高兴得大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】王徽之住在山阴的时候，一天夜里下起了大雪。他忽然想起了戴安道，当时戴安道在剡县，（王徽之）立刻连夜乘着小船去拜访他。船经过一夜才到达，到了戴安道家门口却不进去，转身返回。有人问他这样做的原因，（王徽之）说：“我本来是乘着兴致前往的，兴致耗尽了就返回，何必一定要见到戴安道呢？” （二） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 ①喝热水、泡枸杞、熬粥煲汤、练八段锦，这些国人日常的生活方式，近来正被众多外国网友争相效仿。他们纷纷晒中式日常生活，甚至发起直播，比拼“谁的日常生活最中国”。“成为中国人”正在海外社交媒体掀起一股文化潮流。 ②“中式生活”出圈这一现象，根植于中华文明的深厚底蕴。这让中华文化不依靠宏大叙事，也能润物细无声地产生影响力。在外国网友列出的“中式生活”体验清单中，我们不难找到一些共性。比如，饮食注重五味调和、顺应四时，调理注重形神共养、以平为期，作息注重起居有常、动静相宜，中国人对火候分寸、平衡协调的追求，折射出温润如玉的性格侧面。这份骨子里的温良植根于“天下大同”“中和之道”等传统思想，千百年来历久弥新，凝结成具有民族特色的生活哲学和处世智慧。外国网友体验“中式生活”，更是在尝试理解其背后的文化底蕴。 （摘自《文汇报》，2026年2月4日，有删改） 【材料二】 扬州之韵，在于有吃有玩。这份烟火气，是富庶之地孕育的生活哲学，藏着扬州人从容精致的人生态度。“早上皮包水”的早茶，是慢生活的绝佳缩影，绿杨春茶清香绵长，三丁包、翡翠烧卖、千层油糕等点心精巧入味，市井街巷尽是生活诗意。作为淮扬菜发源地，扬州美食恪守清鲜平和之本，红楼宴、三头宴、全藕宴尽显饮食文化底蕴，寻常小吃也藏着代代传承的匠心。扬州的“玩”，是融入街巷的生活美学。东关街商脉绵延、仁丰里文脉厚重、皮市街古今交融，青石板路藏满市井故事；而“水包皮”的沐浴文化，早已超越洁身本身，成为养心休憩的生活仪式，尽显扬州人对生活的极致热爱。爱吃爱玩，传递出的恰恰是扬州人乐观向上、积极进取的生活态度。 （摘自《扬州日报》，2026年5月8日，有删改） 【材料三】 ①连日来，“苏超”赛事热度持续攀升，掀起全民观赛热潮。扬州精心打造、重磅推出多款“苏超”主题文创产品，为“苏超”再添文化新意。本次上新的核心文创当属以扬州特色为灵感打造的吉祥物“包赢”系列。“包赢”凭借软萌造型与美好寓意，成为备受期待的爆款单品。 ②“包赢”主题玩偶以扬州包子为核心原型，细腻还原包子褶皱纹理。玩偶身着扬州队服，脚下搭配精致足球，整体造型圆润饱满、憨态可掬，一眼便让人心生喜爱。同时，产品巧妙融合足球运动与运河文化元素，胸口流动的线条既暗合足球纹理，又复刻运河水波纹的灵动，象征着千年运河对扬州的滋养，也呼应着绿茵赛场拼搏奋进的律动。“包赢”取“包你赢”的美好寓意，自带“稳赢”吉祥彩头，是对扬州队在赛场上奋勇取胜的真挚祝愿。 （摘自《扬州日报》，2026年5月15日，有删改） 12. 下列对三则材料的理解，最准确的一项是（ ） A. “中式生活”在海外走红，主要是因为其外在形式新奇有趣，吸引了外国网友争相模仿。 B. 扬州人“早上皮包水”的早茶习惯，体现了他们从容精致的生活态度，而“水包皮”的沐浴文化，则主要功能是清洁身体。 C. “包赢”吉祥物以扬州包子为原型，其胸口的流动线条既象征运河文化，也呼应足球运动，寄托了对扬州队取胜的祝愿。 D. 三则材料共同说明，中华优秀传统文化的魅力只体现在饮食、体育和日常养生这些具体的生活方式中。 13. 请解释材料一中加点的“成为中国人”的意思。 14. 请你为明信片中的“包赢”设计一段有感染力的自我介绍词。 15. 班级开展以“中华优秀传统文化的魅力”为话题的即兴演讲活动，请运用以上材料，写一段简短的演讲词。 【答案】12. C 13. 指外国网友模仿中式生活方式。   14. 示例：Hello！我是扬州足球大使“包赢”！原型取自扬州特色包子，模样软萌可爱。我身上融合运河波纹与足球元素，承载千年运河底蕴。我的名字寓意包你稳赢，祝愿扬州健儿在绿茵场上奋勇拼搏、赛场得胜，也邀大家一同感受扬州美食、运河与足球碰撞的独特魅力！ 15. 示例：各位同学，大家好！如今中式养生生活火遍海外，靠的正是中和有度、温润平和的传统生活智慧。扬州便是传统文化鲜活的缩影，早茶美食、街巷烟火藏着从容精致的生活哲学；足球吉祥物“包赢”，融合包子、运河元素，把本土风味、运河底蕴与体育活力巧妙结合。传统文化从不是陈旧古籍，它藏在日常三餐，融在新潮文创，以温柔又鲜活的方式走向世界。传承传统文化，我们都可以是传播者！      【解析】 【导语】三段材料层层呼应，尽显中式文化魅力。中式生活凭借中和之道、温润处世的文化内核火遍海外，彰显中华文化润物无声的软实力；扬州作为地域缩影，以烟火美食、街巷文脉、沐浴文化，诠释从容精致的本土生活哲学；扬州苏超文创“包赢”，融合美食、运河与体育元素，兼顾地域特色与美好寓意，让传统文化接轨潮流，实现传统文化生活化、年轻化传播。 【12题详解】 A.结合材料一第②段内容可知，“中式生活”出圈根植于中华文明的深厚底蕴，不只是外在形式新奇； B.材料二写“‘水包皮’的沐浴文化，早已超越洁身本身，成为养心休憩的生活仪式”，并非主要功能是清洁身体； D.“只体现在”过于绝对。中华优秀传统文化魅力不止饮食、体育、养生，选项“只”字缩小范围，表述错误。 【13题详解】 结合材料一第①段可知，外国网友争相模仿喝热水、泡枸杞、熬粥煲汤、练八段锦等中式日常饮食起居，在社交平台分享、比拼中式生活，追捧、沉浸式体验中式生活。因此这里的“成为中国人”并非指变更国籍，而是指外国网友模仿中式生活方式。 【14题详解】 作答时先点明自己是苏超扬州足球吉祥物、扬州足球大使，贴合明信片开篇“我是扬州足球大使‘包赢’”。接着依据材料三第②段第一二句“以扬州包子为核心原型”，介绍造型来源，突出地方美食特色。结合材料三第②段第三句，提取文中运河波纹、足球线条两种设计元素，分别解读运河文化底蕴、足球拼搏精神两层含义。最后还可以结合材料三第②段最后一句，解说“包你赢”的吉祥彩头，表达对扬州球队赛场取胜的美好祝愿。 示例：Hello！我是扬州足球大使“包赢”！我的原型是软糯地道的扬州包子，模样憨态讨喜。胸口纹路融合运河水波与足球线条，藏着千年运河底蕴，也饱含赛场拼搏力量。“包赢”寓意包你稳赢，祝愿扬州球队驰骋绿茵、旗开得胜，快来和我一起感受扬州文化与足球的独特浪漫！ 【15题详解】 作答时先梳理三则材料中体现中华优秀传统文化魅力的内容：结合材料一①②段可知，中式养生、平衡调和的传统生活哲学走红海外，体现传统文化润物无声的国际吸引力。结合材料二可知，扬州早茶、街巷文脉、沐浴烟火，展现传统文化藏在日常烟火，承载从容温和的生活态度。结合材料三第②段可知，文创吉祥物“包赢”，融合扬州美食、运河文化、现代足球赛事，说明传统文化能结合新潮载体创新传播。具体作答时，开头要有称呼问候，接着引出话题，如传统文化并非束之高阁，就藏在我们日常里。接着借助以上梳理好的依据，阐述中华优秀传统文化的魅力。结尾可以号召大家感受、传承、传播传统文化。 示例：各位同学，大家好！今天我想和大家聊聊中华优秀传统文化的独特魅力。如今泡枸杞、顺时节养生的中式生活火遍海外，正是“中和之道”的生活哲学打动了世界。扬州就是最好的例子，早茶美食、老街烟火藏着温润从容的生活诗意；苏超吉祥物“包赢”把包子、运河文脉和足球结合，用新潮文创让传统文化焕发新生。传统文化从不是陈旧文字，它藏在三餐烟火，融于潮流创新，温柔又有力量。愿我们都主动走近、传承这份独属于我们的文化荣光！ （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜宿清水溪 陈明云 ①风雨声不知什么时候减弱了。我睁着眼睛，没有一点睡意。 ②窗棂透进些许微光，粮食味、叶子烟味、煤油味同枕头上新换的枕巾散发的肥皂味，混合成厚重而浓郁的农家气息。雨下透了。同床的大伯早已睡熟，发着深沉而舒坦的鼻息。是的，老人是舒坦的，安宁的。 ③古道热肠呵，仅仅是大伯一句话，“这是开车的张师傅。”一家人就把你当成了亲人。一场误会。他们认错人了…… ④大伯转身关上大门，把暴虐的风雨关到了外边；随后，小油灯吐出安详的光芒。三妹子端茶递水地忙开了。 ⑤“张师傅的肚子都怕饿瘪了。”大妈来抹桌摆饭了。她脑后的发髻梳得光光的，显出精干的样子，满脸是笑：“我们乡下的饭就是迟，不比你们单位上。”我被推到饭桌迎门尊贵的一方坐下了。 ⑥他们尽其可能了：娇黄的炒嫩包谷籽，香喷喷的腌藠头，还杀了鸭子……我忽然想到，莫不是大伯有什么事，比如捎点煤炭之类的，要我帮忙？大概不好启齿吧！我主动发问了—— ⑦“煤炭？”大妈问。 ⑧“嗯。我可以捎的。” ⑨大妈想了想，探询地看了大伯一眼。 ⑩“还是节省着烧吧！”大伯闷声闷气地说。 ⑪我终于知道，他们并无求于我！我有点失神了，这到底是为了什么呢？ ⑫是呀，他们是知足的。逢上如今的好政策，有做有吃，他们笑脸常开了。 ⑬雨还在下…… ⑭原计划我今晚上是赶到双河镇过夜的。车子抛锚了。天这么黑，乌云当头压下来，暴雨即刻就要下起来！公路上空荡荡的，就剩下了我，还有一声不吭的装载满原木的“黄河”牌汽车。 ⑮大伯扛着锄头收工走来，见状便真诚相邀。我跟他跑过山冲迈上屋檐坎，雨哗地下来了…… ⑯三妹子同我熟了，便告诉我，有次一个司机就曾经主动地把大伯和他挑的柴担一起装了十多里路程；那人也奇，车到跟前猛一刹，喊声“上！”等你一下车，“呼”的一声就跑了，面都不给你见一下！ ⑰“那天也是刚回屋就下雨了。”一直静静地听我们摆谈的大伯插话了，他浑浊的眼睛映着灯火一闪一闪的。老人在回忆，声音里充满感情。他念念不忘别人的，仅仅是这么一点点好处呵！也许，别人都早忘了。但是，可以肯定不是我…… ⑱“我的父亲呀，”三妹子含笑望了大伯一眼，“一有空就说这件事，说人心毕竟是好的！我都听熟了，一辆‘方脑壳’车——” ⑲我震动了，我开的就是农民喊的“方脑壳”黄河车呀！ ⑳外边，风还在刮，雨还在下，屋里却一片温馨，一片宁静。应当说，我来大伯家过夜是非常非常偶然的机缘造成，然而这风雨之夜却使我第一次体味到了人生的严峻…… ㉑对，不管多么难堪我也要大声地说：“大伯，那不是我！”我要求得到他们的宽容！ ㉒吃罢早饭，我告辞了。 ㉓“大伯！大妈！”我鼓足勇气开口了…… ㉔大伯弄清楚了我的意思，点了点头说：“我认得出来，”他的目光更柔和了，“那个司机是外省人；你呢，就是我们江安人吧？说话大不同。” ㉕“那——” ㉖“哎，”大伯连连摆着双手，“应该的，应该的。” ㉗我走了，头几步竟跌跌撞撞的！脑子像塞进了一团乱麻，一时理不出一个头绪。 ㉘走过石桥，我缓缓回过头凝视着大伯的瓦屋：翠竹掩映之中，房子向着冲里大路的粉壁上用土红写着三个大字“清水溪”。雨后，满世界的绿叶都缀上了亮闪闪的水珠，触目一片晶莹…… （有删改） 班级开展“感受乡土民情，传承中华美德”专题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 16. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头“我”无法入睡，主要原因是车抛锚无法赶到双河镇过夜，内心不安。 B. 从三妹子的言语中可以看出，父亲对那位外省司机帮助自己的事念念不忘。 C. 文章在叙事过程中，多处穿插对雨的描写，渲染环境氛围，推动情节发展。 D. 文章结尾呼应开头，写雨后清新明亮的美好景色，给读者留下回味的空间。 17. 联系上下文，揣摩文中画横线的语句，回答括号中的问题。 （1）随后，小油灯吐出安详的光芒。（这句话有怎样的表达效果？） （2）那人也奇，车到跟前猛一刹，喊声“上！”等你一下车，“呼”的一声就跑了，面都不给你见一下！（那人的“奇”，“奇”在哪里？） 活动二：问题探究 18. 本文写了哪两个误会？请简要概括，并分析设置误会这种写法的表达效果。 19. 标题《夜宿清水溪》中的“清水溪”意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。 【答案】16. A 17. （1）赋予小油灯以人的情态，形象写出灯光的柔和、温暖，与大伯家温馨安宁的气氛相契合。 （2）①帮助大伯时，出人意料的言行；②热心帮助陌生人，不求回报。 18. 误会一：“我”误以为大伯一家热情招待是因为想求“我”帮忙；误会二：大伯为了帮“我”，有意错认“我”，让“我”产生误会，误以为大伯一家错把自己认成了当年帮助过大伯的外省司机。 效果：使故事情节一波三折，激发读者的阅读兴趣。 19. ①大伯一家纯净、淳朴的美好心灵；②互助友爱的清朗社会风气；③中华民族“向善”传统美德的延续、传递。 【解析】 【导语】《夜宿清水溪》以雨夜货车抛锚、“我”留宿农家为叙事主线，围绕两处误会展开故事。文中穿插多处风雨环境描写，以小油灯、家常菜、雨后山水等景物烘托温情，借大伯一家错认司机、“我”误解农户心意的情节，刻画乡村百姓热忱好客、知恩不忘、不求回报的淳朴形象。文章借清水溪这一地名寄寓深意，赞美乡土纯粹温情，歌颂人与人之间无私相助、心怀善意的传统美德。 【16题详解】 A.文章第①段写“我”睁着眼睛毫无睡意，再结合②段屋内混杂各类农家烟火气味、大伯安稳熟睡，⑪段“我”得知农户并无所求后内心失神，⑲段知晓大伯错认自己是当年好心司机内心震动，㉗段告别后思绪纷乱等内容，能看“我”失眠并非单纯因为车子抛锚、无法赶到双河镇而不安。真正让“我”彻夜难眠的是接连产生的内心疑惑与精神触动：先是疑惑农户为何无故盛情招待自己，后得知被错认成助人司机后内心愧疚、感慨万千，心绪纷乱难以平静。 【17题详解】 （1）“吐出”是人的动作，此处用来写油灯灯光，把油灯拟人化。此时屋外是暴虐风雨，大伯关门隔绝风雨后，屋内油灯亮起，灯光柔和不刺眼，“安详”一词将灯光氛围与人的感受相融。屋外狂风暴雨的躁动和屋内灯光带来的平和形成对比，形象写出灯光柔和温暖，衬托出大伯家中安静、和睦、温情满满的氛围，因此这句话运用拟人，赋予油灯人的情态，形象写出灯光的柔和、温暖，与大伯家温馨安宁的气氛相契合。 （2）司机路过时猛地刹车招呼大伯上车，等大伯卸下柴担下车后，不等多说一句话就直接开车离开，连见面道谢的机会都不给，行为和常人助人后等候道谢的做法截然不同，举动出人意料；这名陌生司机主动停下帮助负重赶路的大伯，主动付出善意，却完全不奢求对方的感谢、报答，这份纯粹无私的好心更为难得。综上，那人的“奇”一是帮助大伯时言行出人意料，二是热心助人却不求任何回报。 【18题详解】 第一处误会出自⑥至⑪段，大妈、大伯杀鸡备菜、热情招待“我”，看到农家这般隆重对待自己，“我”内心揣测大伯一家是想托自己捎煤炭，主动开口提出帮忙，可大伯却说不用麻烦，“我”才明白人家没有事求自己，这是“我”产生的误会：误以为大伯一家热情招待是有事有求于我。 第二处误会出自⑯至⑲段，三妹子和“我”闲聊，说起曾经一位开黄河货车的司机无偿帮大伯运柴，大伯一直记挂这份恩情，而“我”恰好驾驶同款“方脑壳”黄河车，大伯见到货车便主动邀约“我”留宿，把“我”错认成当年那位好心司机，这是大伯一家产生的误会：将“我”错认成曾经帮助自己的外省司机。 两处误会一前一后，先写“我”误解农户，再写农户错认“我”，情节不断反转，打破平淡平铺的叙事节奏，让故事一波三折，吸引读者往下阅读，同时在误会解开的过程中，一步步展现乡村百姓不求回报、常怀感恩、待人真诚的美好品性，丰富人物形象。 【19题详解】 先看表层含义，文章㉘段写石桥旁瓦屋粉壁上写着土红大字“清水溪”，是大伯居住村庄的名字，是全文故事发生的具体地点，这是“清水溪”字面表层含义。 再分析深层象征义：溪水天然清澈洁净，对应大伯一家的品性。大伯素不相识便冒雨收留被困的“我”，大妈杀鸡备饭热情款待，一家人毫无所求，内心纯粹无杂念，如同清水一般干净，因此“清水溪”象征大伯一家淳朴赤诚、毫无私心的美好心灵。同时，文中有司机无偿帮大伯运柴，大伯知恩多年不忘，农户善意款待陌生司机，双向的善意互相传递，没有功利算计，如同溪水澄澈干净，象征乡村人与人之间互助友善、纯粹清朗的乡土人情。最后，大伯始终铭记陌生人微小善意，待人常怀善心，不求回报的互助精神，是代代传承的中华向善美德，溪水长久流淌，也寓意这份真诚向善的传统美德绵延传递，生生不息。综合以上几点，可得出“清水溪”多层意蕴。 四、写作（45分） 20. 作文。 邂逅一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”；阅读一本让自己受益的好书，是一种“幸会”；遇见一个引导自己积极向上的人，是一种“幸会”；某个阶段遇到的不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”？那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程的相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。 请以“幸会”为题目，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 幸会 世间所有美好，都是一场不期而遇的幸会。于漫漫人生路行走，我们邂逅清风明月，品读笔墨书香，遇见温柔良人，而最珍贵的幸会，是在失意迷茫时，遇见那个温柔自愈、向阳生长的自己。 深秋的傍晚，晚风带着凉意席卷街巷。刚结束月考的我，攥着满是红叉的试卷，避开喧闹的人群，独自走在回家的老巷里。连日来的熬夜刷题、反复背诵，换来的却是不尽人意的成绩，挫败感像潮水般将我包裹。我垂着头，脚步沉重，心底满是迷茫与不甘，觉得所有的努力都付诸东流。 抬眼间，一抹耀眼的金黄闯入眼帘，猝不及防，怦然心动。巷口的几棵梧桐树，褪去了夏日的苍翠，满树叶片缀着温柔的秋光，在晚风里轻轻摇曳。细碎的阳光穿过枝叶的缝隙，洒落一地斑驳光影，金黄的落叶随风飘落，铺成一条柔软的小路，温柔又治愈。 我驻足凝望，静静看着眼前的景致。梧桐历经盛夏的风雨洗礼，不曾凋零，反倒在深秋褪去青涩，绽放出独属于自己的绚烂。它们不与春花争艳，不与夏木争荣，默默积蓄力量，在萧瑟的秋日里从容绽放美好。哪怕终会落叶飘零，也倾尽所有，装点人间秋色，坦荡又热烈。 这一刻，我忽然豁然开朗。草木尚且从容成长，不惧风雨、不畏时序，我又怎能因为一次失利就一蹶不振？学习从不是一蹴而就的旅途，那些默默的付出、坚持的时光，从不会白费。暂时的低谷不是终点，而是沉淀自己、积蓄力量的契机。 晚风拂过脸颊，吹散了心头的郁结。我弯腰拾起一片金黄的梧桐叶，叶脉清晰坚韧，像极了不肯服输的初心。曾经的我，太过急躁，执着于一时的结果，却忽略了成长本就是循序渐进的过程。这场与秋景的邂逅，让我读懂了从容与坚持，也遇见了豁然开朗、重新振作的自己。 人生海海，相逢即是缘分。幸会这满巷秋光，治愈了我的焦虑与彷徨；更幸会此刻蜕变的自己，让我懂得沉淀初心、向阳而行。 往后余生，愿我不惧风雨、不畏前路，在跌撞中成长，在沉淀中发光。感恩这场温柔的相遇，轻轻道一句：岁月安然，幸会美好，幸会全新的自己。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 “幸会”本义是荣幸相遇，结合材料可知，题目并非局限于人与人的初次相见，而是延伸为生命中所有不期而遇的美好、温暖与救赎，核心关键词是“幸运”“遇见”“成长”“照亮”。审题时需跳出常规社交语境，精准把握材料四类核心相遇：自然美景的邂逅、经典好书的滋养、良师益友的指引、自我蜕变的相逢，这四类素材均贴合题意。文章立意需紧扣“相遇的价值”，拒绝浅层的相遇叙事，重点挖掘相遇带来的心灵触动、思想蜕变与人生感悟。核心立意为：生命中每一场不期而遇的美好都是珍贵馈赠，这些相遇治愈迷茫、照亮前路、助力成长，让平凡的人生旅程变得丰盈温暖。写作中需贯穿真情实感，凸显“幸会”的深层含义，即每一次相遇都是一场双向的治愈与成长，让读者读懂平凡遇见里的生命力量，契合初中生成长感悟的写作内核，做到中心明确、立意深刻且贴合年龄认知。 第二，选材构思。 选材可围绕材料四大维度展开，优先选择个人亲身经历的真实瞬间：自然景物可选取雨夜老街、秋日梧桐、山间晨雾等小众美景，记录失意时与美景邂逅、治愈内心的过程；书籍素材可选取陪伴自己成长的经典读物，书写书籍如何解开成长困惑、沉淀内心格局；人物素材摒弃大众化的老师补课、同学帮忙，聚焦陌生人的善意、长辈的默默陪伴、老师的一句暖心指引等细微瞬间；自我素材可记录突破自卑、克服怯懦、战胜挫折后，遇见更好自己的成长经历。构思上采用“叙事+感悟”的结构，开篇以景物或感悟点题，引出“幸会”主题；中间详细记叙相遇的完整过程，细致刻画细节、心理变化，凸显从迷茫、低落到温暖、奋进的转变；结尾升华主旨，总结这场相遇对人生的长远意义，呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $