专题02 健康地生活（期中复习知识清单）八年级生物上学期新教材人教版

专题02 健康地生活 目 录 识记类 思维导图 知识强记(4类) 识图速记(4类) 技巧类 答题模板(3类) 知识点01 传染病及其预防 1、 传染病：由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 2、 病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 3、 传染病具有传染性和流行性。 4、 预防传染病的三个预防措施： （1）控制传染源：针对患病或携带病原体的人或动物采取的措施。（包括：隔离病人、疑似病人，对急性传染病病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等。） （2）切断传播途径：将病原体从传染源到易感人群的过程进行处理。（包括：打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫；禁止进口血液；使用一次性注射器；消灭媒介生物，勤洗手。） （3）保护易感人群：针对健康的人或动物采取的措施。（包括：增强身体体质；接种疫苗；不让易感人群接触到传染病病人。） 知识点02 免疫与免疫规划 1、 人体的三道防线 名称 第一道防线 第二道防线 第三道防线 组成 皮肤和黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞 功能 阻挡大多数病原体侵入人体、清扫异物、分泌物有抑菌和杀菌作用 溶解病菌的细胞壁、吞噬消化病原体 产生抗体，清除抗原或使病原体失去致病性 2、 抗体和抗原 （1）抗体：当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质。 （3）作用机理 ①抗体和抗原结合具有特异性：一种抗体只能对相应的一种抗原起作用（抗体具有专一性）。 ②抗体与抗原结合后，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性。 ③抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时，机体会快速产生相应的抗体，再以同样的方式将抗原清除。 3、 免疫的类型 类型 形成时间 特点 组成 非特异性免疫 生来就有的，先天性的 对多种病原体都有防御作用 第一、二道防线 特异性免疫 出生以后逐渐形成的 针对某一特定的病原体或异物起作用 第三道防线 4、 免疫：人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而清除进入体内的抗原，人体本身所产生的衰老、死亡或损伤的细胞，肿瘤细胞等，维持人体的健康。 5、 免疫规划：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。 6、 疫苗：一般是用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品。 7、 艾滋病：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS） （1）病原体：人类免疫缺陷病毒（简称HIV） （2）传播途径：主要是不安全性行为传播、血液传播、母婴传播（分娩、哺乳）。 8、 免疫并不都是对人有益的，免疫功能不是越强越好。如果人的免疫功能过强，人就会有过敏反应，引起过敏反应的物质，在医学上叫做过敏原。预防过敏反应的措施是找出过敏原，尽量避免接触过敏原。 知识点03 用药与急救 1、 药物的分类 （1）处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并要遵医嘱使用的药物。 （2）非处方药（OTC）：指不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的规定使用的药物（包括甲类和乙类）。 2、 安全用药常识：用药之前应该认真阅读药品说明书，了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、用法用量、不良反应(副作用)、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期、有效期等。 3、 “是药三分毒”，凡是药物都有一定的毒性和副作用。 4、 紧急呼救：拨打120急救电话，说明姓名、详细地址和患者症状。 5、 心肺复苏 （1）评估现场环境安全（被救者无意识、 无呼吸或呼吸异常）。 （2）尽快获取AED（自动体外除颤器），同时摆好被救者的体位→胸外按压、开放气道、人工呼吸。 （3）立即使用AED（AED自动分析心律，判断是否需要电除颤） ①需要电除颤：电除颤1次，立即继续进行心肺复苏后再判断； ②不需要电除颤：持续进行心肺复苏。 6、 进行心肺复苏时先做30次心脏按压（按压部位是胸骨下段约1\3处），并保持气道畅通，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。即按压与吹气的比例为30：2。（心肺复苏操作要求较高，不能随意在同学身上进行操作。） 7、 溺水的自救 （1）保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。 （2）屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面。尽力抓住水中的漂浮物。 （3）如果发生小腿抽筋，应采取仰泳姿势，用手紧握脚趾，并用力向上拉，使抽筋的腿伸直。 8、 出血一般有内出血和外出血。 知识点04 健康的生活方式 1、 健康：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2、 生活方式病（现代文明病）：癌症、心血管疾病、糖尿病等非传染性疾病。（由不健康的生活方式引起的。） 3、 吸烟的危害：烟草燃烧产生的烟雾中已知的化学物质有数千种，其中至少有 69种是致癌物质，如尼古丁、镉等。这些物质进入人体，会诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎、肺癌等。研究表明，电子烟也是不安全的，会对健康产生危害。 4、 饮酒的危害 （1）16岁以下的青少年饮酒会对大脑造成永久性的伤害，进而对行为和情绪产生影响。（个体饮酒行为开始的年龄越小，产生酒精依赖的可能性就越大。） （2）长期饮酒会导致心血管疾病和肝病等疾病，增加患癌症的风险。 （3）饮酒后还可能发生违法犯罪行为。 5、 吸毒的危害 （1）毒品会损害人的神经系统，使人体免疫功能下降、心肺受损等。 （2）它们还具有成瘾性，一旦沾染，很难戒除。有些吸毒者会为获得购买毒品的巨资，而不惜诈骗、偷盗等，严重危害社会。 6、 沉迷手机的危害：毫无节制地花费大量时间、精力使用手机，从而有可能导致身体免疫力低下，甚至可能引发心理疾病（如抑郁症、焦虑性神经症、社交恐惧症等）。 7、 探究实验：酒精对水蚤心率的影响 （1）酒精浓度过高，会杀死水蚤，因此需要降低酒精浓度（通过稀释）。 （2）低浓度的酒精对水蚤心率由促进作用，高浓度的酒精对水蚤心率有抑制作用 8、 健康的生活方式：①合理营养，平衡膳食；②坚持体育锻炼；③按时作息；④不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；⑤合理安排上网、看电视的时间；⑥积极参加集体活动。 9、 保持身心健康 （1）心情愉快是儿童和青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童和青少年的身心 处于积极健康的状态。 （2）调节情绪的方法：①转移注意力；②宣泄烦恼；③自我安慰。 特别提醒 1. 传染病要在人群中流行起来，三个基本环节必须同时具备，缺一不可。 2. 传染病的预防措施是针对流行的三个基本环节进行的，可联系记忆。 3. 皮肤和黏液的分泌物中、体液里的少军物质中都含有溶菌酶，其能破坏许多种病菌的细胞壁，使细菌裂解，因此它具有抗菌、消炎等作用。 4. 抗原不仅包括病原体，还包括进入人体能致病的异物（如花粉）、人体自身的癌细胞以及异体移植的器官等。 5. 在进行器官移植时，必须寻找与患者身体相匹配的器官，移植后要长期使用免疫抑制药物。 6. 药物的分类根据药物的有效成分可分为中药和西药。 7. 在给儿童用药时，药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点，不能随意参照成年人用药。用药后，要注意观察，一旦出现不良反应，应立即停药并及时咨询医生或药师。 8. 心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。 9. 动脉或大静脉出血多，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡。因此要尽快拨打 “120”急救电话，紧急呼救，同时用手指、止血带或绷带压迫止血。 10. 鼻出血时，应取坐位或站位，头稍向前倾，用手指按压出血侧鼻翼10～15分钟，同时可以冷敷前额和鼻根部。出血较多时，可以将脱脂棉或纱布塞入鼻腔，压迫止血。若上述方法都不能止血，应及时去医院治疗。 11. 一只水蚤只能做两次实验，先在清水中测定水蚤的心率，再在对应浓度的酒精中测定水蚤的心率，前后顺序不能颠倒。 易错易混 1. 生物媒介本身可能是病原体的宿主或携带者，在传播中起到“中间桥梁”的作用，所以是传播途径，而非传染源。常见的生物媒介（主要是节肢动物）包括：①蚊子（如传播疟疾、登革热的按蚊、伊蚊）；②跳蚤（如传播鼠疫的跳蚤）；③蜱虫：④虱子等。 2. 病原体是引起人或动物患病的细菌、病毒或寄生虫等生物；传染源是能够散播病原体的人或动物，是患病者或病原体的携带者。 3. 免疫规划属于特异性免疫。 4. 在清水中的是对照组，在不同浓度的酒精溶液中的是实验组。 · 识图速记01 传染病流行的三个基本环节 （1）传染源：是指能散播病原体的人或动物。如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是鼠疫的传染源。 （2）传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如空气传播（如通过飞沫传播）、饮食传播（通过被病原体污染的食物和水源传播）、生物媒介传播（通过某种生物的叮咬或机械携带等方式，从传染源传播给易感人群的过程）等。 （3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。如婴儿是手足口病的易感人群。 · 识图速记02 人体主要的免疫器官示意图 （1）人体第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成。 （2）免疫器官包括淋巴结、胸腺、脾。 · 识图速记03 免疫的功能示意图 (2) （1) (3) （1）抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生。 （2）监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 （3）发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。集结成 束+膜 一条神经 · 识图速记04 出血的种类示意图 （1）毛细血管出血 ①判断依据：血液呈红色，慢慢渗出，血量少 ②止血方法：先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴或加压止血 （2）静脉出血 ①颜色暗红，缓慢而连续不断地从伤口流出 ②在受伤静脉的远心端用手指或止血带压迫止血 （3） 动脉出血 ①颜色鲜红，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出 ②在受伤动脉的近心端用手指或止血带压迫止血 · 模板01 传染病及其预防 考查内容 高频考点 解题关键与技巧 传染病及其预防 传染病的特点 传染性 流行性 区分传染病/非传染病 关键 是否由病原体引起 能否在人与人/人与动物传播 举例 近视、贫血、糖尿病不是传染病 传染病流行三环节 传染源 患病的人/动物 传播途径 病原体传播的渠道（空气、飞沫、饮水、接触等） 易感人群 容易被感染，没患病的人 三项预防措施 控制传染源 隔离病人、捕杀患病动物 切断传播途径 消毒、戴口罩、打扫卫生 保护易感人群 打疫苗、锻炼身体 · 模板02 免疫与免疫规划 考查内容 高频考点 解题关键与技巧 免疫与免疫规划 三道防线，区分非特异性免疫、特异性免疫 第一、二道防线生来就有，非特异性 （先天，对多种病原体起作用） 第三道防线后天形成，特异性免疫 （只针对某一种病原体） 抗原、抗体的判断 疫苗=抗原，刺激人体产生抗体 （抗体具有专一性） 免疫功能 过敏反应 过敏原属于抗原，过敏是免疫功能过强 移植排斥 移植器官属于抗原，会引起人体排斥 · 模板03 用药、急救与健康的生活方式 考查内容 高频考点 解题关键与技巧 用药、急救与健康的生活方式 处方药和非处方药 处方药（Rx） Rx必须凭医生处方购买使用 非处方药（OTC） OTC不用医师处方 急救：止血 动脉出血 近心端止血 静脉出血 远心端止血 健康的定义 心理健康也是健康的一部分 学科网（北京）股份有限公5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 健康地生活 目 录 识记类 思维导图 知识强记(4类) 识图速记(4类) 技巧类 答题模板(3类) 知识点01 传染病及其预防 1、 传染病：由 引起的、能在人与人或人与动物之间 的 。 2、 病原体：引起传染病的 、 和 等生物。 3、 传染病具有 和 。 4、 预防传染病的三个预防措施： （1） 传染源：针对患病或携带病原体的人或动物采取的措施。（包括：隔离病人、疑似病人，对急性传染病病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等。） （2） 传播途径：将病原体从传染源到易感人群的过程进行处理。（包括：打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫；禁止进口血液；使用一次性注射器；消灭媒介生物，勤洗手。） （3） 易感人群：针对健康的人或动物采取的措施。（包括：增强身体体质；接种疫苗；不让易感人群接触到传染病病人。） 知识点02 免疫与免疫规划 1、 人体的三道防线 名称 第一道防线 第二道防线 第三道防线 组成 和 体液中的 和 和 功能 大多数病原体侵入人体、 异物、 有抑菌和杀菌作用 病菌的细胞壁、 病原体 ，清除抗原或使病原体失去致病性 2、 抗体和抗原 （1）抗体：当病原体侵入人体后，刺激 产生的一种抵抗该病原体的特殊 。 （2）抗原：引起人体产生 的物质。 （3）作用机理 ①抗体和抗原结合具有 ：一种抗体只能对相应的一种抗原起作用（抗体具有 ）。 ②抗体与抗原结合后，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性。 ③抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时，机体会快速产生相应的抗体，再以同样的方式将抗原清除。 3、 免疫的类型 类型 形成时间 特点 组成 非特异性免疫 生来就有的，先天性的 对 病原体都有防御作用 第 、 道防线 特异性免疫 出生以后逐渐形成的 针对 的病原体或异物起作用 第 道防线 4、 免疫：人体的一种 ，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而清除进入体内的抗原，人体本身所产生的衰老、死亡或损伤的细胞，肿瘤细胞等，维持人体的健康。 5、 免疫规划：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。 6、 疫苗：一般是用 的 ，或者其中的 制成的生物制品。 7、 艾滋病：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS） （1）病原体：人类免疫缺陷病毒（简称HIV） （2）传播途径：主要是 性行为传播、 传播、 传播（分娩、哺乳）。 8、 免疫并不都是对人有益的，免疫功能不是越强越好。如果人的免疫功能过强，人就会有过敏反应，引起过敏反应的物质，在医学上叫做 。预防过敏反应的措施是找出过敏原，尽量避免接触过敏原。 知识点03 用药与急救 1、 药物的分类 （1） ：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并要遵医嘱使用的药物。 （2） （OTC）：指不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的规定使用的药物（包括甲类和乙类）。 2、 安全用药常识：用药之前应该认真阅读药品说明书，了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、用法用量、不良反应(副作用)、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期、有效期等。 3、 “是药三分毒”，凡是药物都有一定的毒性和副作用。 4、 紧急呼救：拨打 急救电话，说明 、 和 。 5、 心肺复苏 （1）评估现场环境安全（被救者无意识、 无呼吸或呼吸异常）。 （2）尽快获取 （自动体外除颤器），同时摆好被救者的体位→ 、开放气道、 。 （3）立即使用AED（AED自动分析心律，判断是否需要电除颤） ①需要电除颤：电除颤1次，立即继续进行心肺复苏后再判断； ②不需要电除颤：持续进行心肺复苏。 6、 进行心肺复苏时先做 次心脏按压（按压部位是胸骨下段约1\3处），并保持气道畅通，再做 次人工呼吸，如此交替反复进行。即按压与吹气的比例为30：2。（心肺复苏操作要求较高，不能随意在同学身上进行操作。） 7、 溺水的自救 （1）保持冷静，不要惊慌，不要 。 （2）屏住呼吸，放松身体，尽可能保持 、 的姿势，使口鼻露出水面。尽力抓住水中的漂浮物。 （3）如果发生小腿抽筋，应采取 姿势，用手紧握脚趾，并用力向上拉，使抽筋的腿伸直。 8、 出血一般有 和 。 知识点04 健康的生活方式 1、 健康：指一种 、 和 的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2、 生活方式病（现代文明病）：癌症、心血管疾病、糖尿病等非传染性疾病。（由不健康的生活方式引起的。） 3、 吸烟的危害：烟草燃烧产生的烟雾中已知的化学物质有数千种，其中至少有 69种是致癌物质，如尼古丁、镉等。这些物质进入人体，会诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎、肺癌等。研究表明，电子烟也是不安全的，会对健康产生危害。 4、 饮酒的危害 （1） 岁以下的青少年饮酒会对大脑造成永久性的伤害，进而对行为和情绪产生影响。（个体饮酒行为开始的年龄越小，产生酒精依赖的可能性就越大。） （2）长期饮酒会导致心血管疾病和肝病等疾病，增加患癌症的风险。 （3）饮酒后还可能发生违法犯罪行为。 5、 吸毒的危害 （1）毒品会损害人的 系统，使人体免疫功能下降、心肺受损等。 （2）它们还具有成瘾性，一旦沾染，很难戒除。有些吸毒者会为获得购买毒品的巨资，而不惜诈骗、偷盗等，严重危害社会。 6、 沉迷手机的危害：毫无节制地花费大量时间、精力使用手机，从而有可能导致身体免疫力低下，甚至可能引发心理疾病（如抑郁症、焦虑性神经症、社交恐惧症等）。 7、 探究实验：酒精对水蚤心率的影响 （1）酒精浓度过高，会杀死水蚤，因此需要降低酒精浓度（通过稀释）。 （2）低浓度的酒精对水蚤心率由 作用，高浓度的酒精对水蚤心率有 作用 8、 健康的生活方式：①合理营养，平衡膳食；②坚持体育锻炼；③按时作息；④不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；⑤合理安排上网、看电视的时间；⑥积极参加集体活动。 9、 保持身心健康 （1） 是儿童和青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童和青少年的身心 处于积极健康的状态。 （2）调节情绪的方法：① ；② ；③ 。 特别提醒 1. 传染病要在人群中流行起来，三个基本环节必须同时具备，缺一不可。 2. 传染病的预防措施是针对流行的三个基本环节进行的，可联系记忆。 3. 皮肤和黏液的分泌物中、体液里的少军物质中都含有溶菌酶，其能破坏许多种病菌的细胞壁，使细菌裂解，因此它具有抗菌、消炎等作用。 4. 抗原不仅包括病原体，还包括进入人体能致病的异物（如花粉）、人体自身的癌细胞以及异体移植的器官等。 5. 在进行器官移植时，必须寻找与患者身体相匹配的器官，移植后要长期使用免疫抑制药物。 6. 药物的分类根据药物的有效成分可分为中药和西药。 7. 在给儿童用药时，药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点，不能随意参照成年人用药。用药后，要注意观察，一旦出现不良反应，应立即停药并及时咨询医生或药师。 8. 心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。 9. 动脉或大静脉出血多，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡。因此要尽快拨打 “120”急救电话，紧急呼救，同时用手指、止血带或绷带压迫止血。 10. 鼻出血时，应取坐位或站位，头稍向前倾，用手指按压出血侧鼻翼10～15分钟，同时可以冷敷前额和鼻根部。出血较多时，可以将脱脂棉或纱布塞入鼻腔，压迫止血。若上述方法都不能止血，应及时去医院治疗。 11. 一只水蚤只能做两次实验，先在清水中测定水蚤的心率，再在对应浓度的酒精中测定水蚤的心率，前后顺序不能颠倒。 易错易混 1. 生物媒介本身可能是病原体的宿主或携带者，在传播中起到“中间桥梁”的作用，所以是传播途径，而非传染源。常见的生物媒介（主要是节肢动物）包括：①蚊子（如传播疟疾、登革热的按蚊、伊蚊）；②跳蚤（如传播鼠疫的跳蚤）；③蜱虫：④虱子等。 2. 病原体是引起人或动物患病的细菌、病毒或寄生虫等生物；传染源是能够散播病原体的人或动物，是患病者或病原体的携带者。 3. 免疫规划属于特异性免疫。 4. 在清水中的是对照组，在不同浓度的酒精溶液中的是实验组。 · 识图速记01 传染病流行的三个基本环节 （1） ：是指能散播病原体的人或动物。如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是鼠疫的传染源。 （2） ：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如 传播（如通过飞沫传播）、 传播（通过被病原体污染的食物和水源传播）、 传播（通过某种生物的叮咬或机械携带等方式，从传染源传播给易感人群的过程）等。 （3） ：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。如婴儿是手足口病的易感人群。 · 识图速记02 人体主要的免疫器官示意图 （1）人体第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成。 （2）免疫器官包括 、 、 。 · 识图速记03 免疫的功能示意图 (2) （1) (3) （1） 抗原的侵入，防止疾病的发生。 （2） 、 和 体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 （3） 和 体内衰老、死亡或损伤的细胞。集结成 束+膜 一条神经 · 识图速记04 出血的种类示意图 （1）毛细血管出血 ①判断依据：血液呈红色，慢慢渗出，血量少 ②止血方法：先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴或加压止血 （2）静脉出血 ①颜色 ， 而连续不断地从伤口流出 ②在受伤静脉的 端用手指或止血带压迫止血 （3） 动脉出血 ①颜色 ，从伤口 或随心跳一股一股地涌出 ②在受伤动脉的 端用手指或止血带压迫止血 · 模板01 传染病及其预防 考查内容 高频考点 解题关键与技巧 传染病及其预防 传染病的特点 传染性 流行性 区分传染病/非传染病 关键 是否由病原体引起 能否在人与人/人与动物传播 举例 近视、贫血、糖尿病不是传染病 传染病流行三环节 传染源 患病的人/动物 传播途径 病原体传播的渠道（空气、飞沫、饮水、接触等） 易感人群 容易被感染，没患病的人 三项预防措施 控制传染源 隔离病人、捕杀患病动物 切断传播途径 消毒、戴口罩、打扫卫生 保护易感人群 打疫苗、锻炼身体 · 模板02 免疫与免疫规划 考查内容 高频考点 解题关键与技巧 免疫与免疫规划 三道防线，区分非特异性免疫、特异性免疫 第一、二道防线生来就有，非特异性 （先天，对多种病原体起作用） 第三道防线后天形成，特异性免疫 （只针对某一种病原体） 抗原、抗体的判断 疫苗=抗原，刺激人体产生抗体 （抗体具有专一性） 免疫功能 过敏反应 过敏原属于抗原，过敏是免疫功能过强 移植排斥 移植器官属于抗原，会引起人体排斥 · 模板03 用药、急救与健康的生活方式 考查内容 高频考点 解题关键与技巧 用药、急救与健康的生活方式 处方药和非处方药 处方药（Rx） Rx必须凭医生处方购买使用 非处方药（OTC） OTC不用医师处方 急救：止血 动脉出血 近心端止血 静脉出血 远心端止血 健康的定义 心理健康也是健康的一部分 学科网（北京）股份有限公5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $