精品解析：山东省济宁学院附属中学2024-2025学年第一学期期中考试九年级历史试题

2024—2025学年第一学期期中考试 初三历史试题 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题（每小题列出的四个选项，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案填在括号内。每小题2分，共50分） 1. 某校历史社团推出了主题展览，分为“尼罗河的赠礼”“众神传说”“复活的密码”“生活在尼罗河与绿洲之中”“永生传说”五部分。这次展览的主题最可能是（ ） A. 法老的国度 B. 雅典的辉煌 C. 罗马的荣耀 D. 欧洲的起源 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“尼罗河的赠礼”“众神传说”“复活的密码”“生活在尼罗河与绿洲之中”“永生传说”和所学可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北，每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”，因此这次展览恰当的主题是法老的国度，A项正确；雅典的辉煌是雅典奴隶制民主政治，排除B项；古罗马文明是古罗马从意大利半岛中部的台伯河畔兴起，在公元前2世纪成为地中海霸主，到公元1世纪前后扩张成为横跨欧亚非、称霸地中海的庞大帝国，与材料不符，排除C项；欧洲的起源是爱琴文明，排除D项。故选A项。 2. 文明古国大都建立在容易生存的大河川台地附近，这是古老文明的主要特征之一。但下列图片中的古代亚非文明还具有的特征是（ ） A. 农业立国 B. 王权神授 C. 信仰来世 D. 专制统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中已经说明“文明古国大都建立在容易生存的大河川台地附近”，这对应的特征是农业立国，而设问要求指出“还具有的特征”，因此农业立国不符合设问要求，错误。 B.王权神授是古埃及文明的特征之一，但古巴比伦和古印度文明的特征不能简单概括为王权神授，无法体现三者的共同特征，错误。 C.信仰来世主要体现古埃及文明的特点，无法体现古巴比伦和古印度文明的特征，错误。 D.图a金字塔体现了古埃及法老的专制权力，图b《汉谟拉比法典》石柱是维护古巴比伦君主专制统治的工具，图c古印度种姓制度是维护奴隶主专制统治的等级制度，三者共同体现了专制统治的特征，正确。 3. 文字不是一种深思熟虑的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品。文字始终是苏美尔古典文明的一个特征。下列与此文明直接相关的是（ ） A. 金字塔 B. 甲骨文 C. 佛教 D. 《汉谟拉比法典》 【答案】D 【解析】 【详解】《汉谟拉比法典》是西亚两河流域的古巴比伦国王汉谟拉比大约在公元前1776年颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，D项正确；金字塔是古埃及文明的象征，排除A项；甲骨文我国商周时期的文字，排除B项；佛教是古印度文明的代表，排除C项。故选D项。 4. 公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了 A. 希腊文化的优越性 B. 希腊文化的东方化 C. 文化交流的双向性 D. 东方文化的希腊化 【答案】C 【解析】 【详解】被亚历山大征服的地区文化出现了东西文化交流融合的特点，故正确选项为C项。 A选项，希腊文化的优越性在题目中有所体现但是和"兼具了所征服地区的文化元素"不符，不能完整的体现材料主旨，故排除。 B选项和D选项表述具有片面性，没有体现东西方文化交流融合的特征。故本题正确答案为C项。 5. 下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项将序号对应的国家或王朝正确的是（ ） A. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 B. ①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰 C. ①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰 D. ①阿拉伯帝国②德意志帝国③俄罗斯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“欧洲国家演变的思维导图”和所学知识可知，罗马帝国分裂为西罗马帝国和①拜占庭帝国（东罗马帝国），法兰克王国后来发展为②查理曼帝国，查理曼帝国分裂后形成法兰西、意大利和③德意志三个国家，A项正确；波斯帝国是亚洲帝国，并非欧洲国家演变的环节，排除B项；亚历山大帝国与罗马帝国演变无关，阿拉伯帝国、荷兰也不符合欧洲国家演变逻辑，排除C项；阿拉伯帝国是亚洲帝国，德意志帝国、俄罗斯帝国与该演变脉络不符，排除D项。故选A项。 6. 梁启超认为人类文明经历了三个时代：第一纪是“河流文明时代”，由中国等四个“古文明祖国”组成。第二纪为“内海文明时代”，由地中海等周边文明构成下列文明成就属于“第二纪”的是（ ） A. 种姓制度 B. 司母戊鼎 C. 雅典民主政治 D. 制作木乃伊 【答案】C 【解析】 【详解】A.种姓制度是古印度文明的代表，属于第一纪“河流文明时代”，错误。 B.司母戊鼎是古中国文明（商朝）的代表，属于第一纪“河流文明时代”，错误。 C.材料中梁启超将人类文明分为“河流文明时代”和“内海文明时代”。第一纪“河流文明时代”指古中国、古埃及、古印度、古巴比伦等大河文明；第二纪“内海文明时代”指依托地中海等周边区域发展起来的海洋文明。雅典民主政治是古希腊文明的代表，古希腊文明属于典型的地中海海洋文明，因此属于“第二纪”，正确。 D.木乃伊是古埃及文明的代表，属于第一纪“河流文明时代”，错误。 7. “封赐土地必须举行一定的仪式，受赐者必须对赐予者宣誓效忠的仪式被称为‘臣属宣誓’，这进一步确立和巩固了金字塔式的封建内部的等级关系。”上文体现的制度是 A. 种姓制度 B. 君主专制制度 C. 封君封臣制度 D. 城市自治制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“封赐土地必须举行一定的仪式，受赐者必须对赐予者宣誓效忠”结合所学可知这种制度被称为封君封臣制度。为缔结这种关系，封臣要对封君行臣服礼和宣誓效忠，封臣对封君承担许多义务，封君有保护封臣生存的义务，C项正确；种姓制度是印度的等级制度，属于奴隶社会，与题干信息不符，排除A项；君主专制制度与材料“臣属宣誓”无关，排除B项；城市自治制度是市民为了自身的政治和经济利益反对封建特权而进行的斗争，如与封建主谈判，或金钱赎买，或武装斗争而建立的自治制度，与题干材料无关，排除D项。故选C项。 8. “1世纪”“巴勒斯坦”“救世主”“什一税”是小晋同学学习历史时搜索的关键词。由此推知，他学习的主题是（ ） A. 封建制度的形成 B. 基督教的兴起 C. 伊斯兰教的创立 D. 佛教的产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“1世纪”“巴勒斯坦”“救世主”“什一税”，结合所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升人“天堂”。由此推知，他学习的主题是基督教的兴起，B项正确；封建制度的形成，与欧洲封君封臣制相关，与题干信息“1世纪”“巴勒斯坦”“救世主”没有联系，排除A项；7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思，伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”，与题干信息“1世纪”“巴勒斯坦”“救世主”没有联系，排除C项；公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位，与题干信息“1世纪”“巴勒斯坦”“救世主”没有联系，排除D项。故选B项。 9. 由于城市建设时需要设计和规划，祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。其中最有代表性的是婆罗门式，它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。现代数字就是由这一组数字演化而来。这些数字的发明者是（ ） A. 古印度人 B. 古阿拉伯人 C. 古罗马人 D. 古中国人 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“其中最有代表性的是婆罗门式”和结合所学知识，古印度实行种姓制度，婆罗门是第一种姓，掌握祭祀，创造了“1”到“9”，A项正确；阿拉伯人将印度的数字传播到世界各地，排除B项；古罗马与“婆罗门式”无关，排除C项；古中国人与“婆罗门式”无关，排除D项。故选A项。 10. 图像史料在证史研究中有重要作用。以下是某历史兴趣小组研究性学习中收集的一组图像资料。据此推断他们探究的主题是（ ） 封臣宣誓效忠封君 僧侣、骑士、农民 一个庄园的图解 A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代欧洲文明 D. 封建时代的亚洲 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息并结合所学可知，“封臣宣誓效忠封君”是8世纪法兰克王国对土地的分封形式，到11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，“一个庄园的图解”反映的是西欧中世纪乡村的典型组织形式——庄园，庄园的耕地一部分由领主自己保留，称为“自营地”，通常占庄园全部耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源，故据此推断他们探究的主题是封建时代的欧洲，B项正确；题干图片反映的是中世纪的欧洲，排除ACD项。故选B项。 11. 有学者认为，欧洲某场运动“冲击和涤荡着被动、冷漠、消极和墨守成规的情绪”，使“优雅代替了唐突，热情取代了冷漠，高贵替换了卑微，清醒代替了混沌，总之，亮丽的生命取代了忧郁的生命”。这场运动（ ） A. 形成了理性化的思维方式 B. 动摇了欧洲的封建王权 C. 有利于推动欧洲文化转型 D. 促进资本主义萌芽出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料提到该运动“冲击和涤荡着冷漠、消极和墨守成规的情绪”，并带来了许多积极的改变，如“优雅代替了唐突，热情取代了冷漠”等。这明显描述了一种思想或文化的转变，带来了更为积极、开放和活跃的社会氛围，与文艺复兴运动强调人文主义、追求个性解放和现世享受的特点相吻合。文艺复兴推动了欧洲文化的转型，C项正确；材料主要描述了文艺复兴对欧洲思想的影响，与理性化无关，排除A项；动摇的欧洲的封建王权统治是启蒙运动和资产阶级革命的影响，材料并没有直接提到对封建王权的动摇，排除B项；14世纪中叶，租地农场和手工工场的产生和发展促进了资本主义萌芽的出现，与题干无关，排除D项。故选C项。 12. 所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张应该是（ ） A. 冲击了欧洲的封建制度 B. 极大地促进了欧洲资本主义的发展 C. 给亚非拉造成了无穷尽的苦难 D. “带着血泪的进步” 【答案】D 【解析】 【详解】A.殖民扩张确实为欧洲资本主义发展提供资本原始积累，冲击封建制度，但这仅反映对欧洲的积极影响，未涉及对殖民地的影响，表述片面，和材料中的“客观公平”不符，错误。 B.“促进了欧洲资本主义的发展”为殖民扩张对欧洲的主要积极影响，未体现对亚非拉殖民地的消极影响，表述片面，错误。 C.殖民扩张对亚非拉殖民地带来了灾难，这是其消极影响，但未提及对欧洲及世界整体的客观积极作用，表述片面，错误。 D.“血泪”指殖民扩张给亚非拉殖民地带来的苦难和灾难；“进步” 则体现在客观上促进了欧洲资本主义发展，推动世界市场形成，使世界逐渐联系为整体。该选项既承认了殖民扩张的消极面，也看到了其客观上的进步性，符合全球史观下客观全面评价历史的要求，表述全面，正确。 13. 马克思在《共产党宣言》中指出：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地——因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”这里的“革命因素”是指（ ） A. 资本主义的发展和资产阶级的壮大 B. 贸易中心的转移 C. 资本主义世界市场的初步形成 D. 工人运动的兴起 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据题干“使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展”结合所学知识可知，新航路的开辟为资本主义的发展解决了资金、市场、原料等问题，促进了资本主义的发展和资产阶级壮大，A项正确；贸易中心的转移是新航路开辟的影响，但与“革命因素迅速发展”不符，排除B项；第一次工业革命使资本主义世界市场初步形成，排除C项；“工人运动兴起”不是新航路开辟的作用，排除D项。故选A项。 14. 有专家认为：“人类历史的发展是沿着纵横两条轨道发展的，纵的轨道是社会生产力、生产关系和社会形态的继承、更新和交替，横的线索是各地区、各民族由闭塞、隔绝、分散到开放、交流和统一的发展。哥伦布的历史功绩不在前者而在后者。”他意在强调哥伦布的历史功绩是促进了（ ） A. 亚洲资本主义的发展 B. 非洲社会的迅速转型 C. 美洲封建制度的解体 D. 世界市场的初步形成 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，在新航路开辟过程中，哥伦布做出了巨大贡献，这使世界开始成为一个整体，推动了各地区、各民族由闭塞、隔绝、分散到开放、交流和统一的发展，世界市场的初步形成，D项正确；“各地区、各民族由闭塞、隔绝、分散到开放、交流和统一的发展”，这是全球史观，强调的是作为一个整体的世界，不是再单独强调亚洲、非洲、美洲，排除ABC项。故选D项。 15. 如图是某同学整理的历史笔记，据此可知他学习的内容是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 法国大革命 C. 俄国农奴制改革 D. 美国南北战争 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中“攻占巴士底狱”“《人权宣言》”“雅各宾派”并结合所学可知，1789年，法国人民攻占巴士底狱，法国大革命开始，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，1792年法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。后来雅各宾派打退反法联军，将法国大革命推向了高潮，B项正确；英国资产阶级革命中颁布的是《权利法案》，与题干主旨无关，排除A项；俄国农奴制改革发生在1861年，颁布了废除农奴制的法令，与题干主旨无关，排除C项；美国南北战争中颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》与题干不符，排除D项。故选B项。 16. 有学者认为：17世纪40年代，随着明朝崇祯皇帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个转折点——世界的天平开始失衡，出现了西方的崛起、东方的没落明显加快的现象。学者所说“天平开始失衡”的根本原因在于英国（ ） A. 国家君主变化 B. 社会性质变化 C. 开始工业革命 D. 对外殖民扩张 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“17世纪40年代，随着明朝崇祯皇帝和英国查理一世两位君主的暴亡”并结合所学可知，查理一世死于英国资产阶级革命过程之中，此后英国建立了资产阶级代议民主政体，资本主义在英国快速发展起来，英国成功实现了近代化。中国明末的崇祯帝死于农民起义，此后统治中国的清王朝依旧沿着封建君主专制的道路缓慢前行，没有实现政治体制的转型，东西方发展的差距日益拉大，所以该为学者的观察点在于东西方政治体制的转型，B项正确；国家君主变化不是“天平开始失衡”的根本原因，排除A项；英国工业革命开始于18世纪60年代，与题干时间不符，排除C项；对外殖民扩张开始于工业革命之后，排除D项。故选B项。 17. 《现代西方史学》一书中写道“资本主义生产方式的产生和发展不仅要用火与剑为自己开拓道路，同时也要用笔与舌为自己合理性辩护”。以下搭配最能论证上述观点的是 A. 启蒙运动——美国独立战争 B. 文艺复兴——法国大革命 C. 马克思主义——巴黎公社 D. 新航路开辟——明治维新 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】启蒙运动推动了法国大革命和美国独立战争的爆发，文艺复兴推动了英国资产阶级革命的爆发，马克思主义是无产阶级的理论，不是资产阶级的理论，新航路开辟为资本主义的发展奠定了物质基础，所以答案是A。 18. 中西方的发展顺序不一样，中国是器物层面、政治层面、思想层面，而西方恰好相反，思想层面、政治层面、器物层面。18世纪60年代最早进行器物层面变革的国家是（ ） A. 法国 B. 英国 C. 荷兰 D. 美国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，18世纪60年代，英国率先开始工业革命，机器生产代替手工劳动，是生产力的巨大变革，B项正确；法国和美国在18世纪末开始工业革命，排除AD项；荷兰的工业革命开始于19世纪，排除C项。故选B项。 19. 下面两幅图片可以用来研究美国（ ） A. 独立战争的原因 B. 独立战争的影响 C. 南北战争的背景 D. 南北战争的结果 【答案】A 【解析】 【详解】A.图一是“波士顿倾茶事件”（1773年），图二是“刻有反‘印花税’标志的茶壶”（1765年英国颁布《印花税法》引发北美人民反抗）。这两个事件都发生在北美独立战争爆发之前，反映了英国对北美殖民地的压迫和北美人民反抗英国殖民统治的斗争，是导致美国独立战争爆发的重要原因。因此，这两幅图片可以用来研究美国独立战争的原因，正确。 B.这两幅图片反映的事件发生在独立战争爆发之前，不能用来研究独立战争带来的影响（如赢得民族独立、促进资本主义发展等），错误。 C.南北战争爆发于1861年，其背景是南北两种经济制度在奴隶制存废问题上的矛盾，与18世纪的波士顿倾茶事件和印花税无关，错误。 D.南北战争的结果是维护了国家统一，废除了奴隶制，与图片内容及时间均不符，错误。 20. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者充分肯定了美国革命（ ） A. 赢得了民族独立 B. 建立联邦制民主 C. 维护了国家统一 D. 建立了民主共和制 【答案】B 【解析】 【详解】据“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”可知，美国革命“创造了一个新的、不同类型的国家”是指创造了一种崭新的政体，即总统共和政体，严格按照“三权分立”原则来运作本国政治，是近代世界上第一个通过资产阶级革命实现共和的国家，作者充分肯定了美国革命建立了联邦制民主，B项正确；根据材料“美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家”可知作者并未肯定美国革命赢得了民族独立，排除A项；美国南北战争维护了国家统一，排除C项； 据“美国革命之所以重要....是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”可知，美国依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，建立了联邦制民主，这对后来许多国家的政治变革产生了重要影响，可知作者充分肯定了美国革命建立联邦制民主，排除D项。故选B项。 21. 语言折射历史变迁。有学者发现，在历史某一时期，英语中的industry （工业）、class（阶级）有了今天我们所熟悉的意义；此外，还有capitalism（资本主义）、proletariat（无产阶级）等新词汇出现。以上词汇变化的时代背景是（ ） A. 王权与议会的对立 B. 工场手工业的出现 C. “光荣革命”的发生 D. 工业革命的推进 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“有学者发现，在历史某一时期，英语中的industry （工业）、class（阶级）有了今天我们所熟悉的意义；此外，还有capitalism（资本主义）、proletariat（无产阶级）等新词汇出现”结合所学知识可知，英语词汇如“industry”（工业）、“class”（阶级）、“capitalism”（资本主义）、“proletariat”（无产阶级）等源于工业革命时期（18世纪末至19世纪初）的社会经济变革，工业革命推动了机械化生产、工厂制度兴起、资本主义经济体系形成，以及资产阶级与无产阶级的阶级分化，词汇变化正是这一时代特征的反映，D项正确；王权与议会的对立涉及17世纪英国政治斗争，如英国内战和光荣革命，不能全面概括材料内容，排除A项；工场手工业的出现是工业革命前的手工业阶段（16-18世纪），不符合题意，排除B项；“光荣革命”的发生是1688年的政治事件，早于工业革命，且未引发这些词汇的现代意义，排除C项。故选D项。 22. 学校开展“科技节”活动,历史兴趣小组正在布置以“电气时代”为主题的展板。下列图片可以选用的是（ ） A. 珍妮机 B. 瓦特改良的蒸汽机 C. 蒸汽机车 D. 福特汽车公司的汽车 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“电气时代”，结合所学知识可知，福特汽车公司的汽车是第二次工业革命的代表性成果，第二次工业革命使人类进入“电气时代”，D项正确；珍妮机的发明标志着第一次工业革命的开始，排除A项；瓦特改良蒸汽机是第一次工业革命最重要的成果之一，使人类进入蒸汽时代，排除B项；英国人斯蒂芬森发明的蒸汽机车，也是第一次工业革命交通工具的代表，与题意“电气时代”不符，排除C项。故选D项。 23. 尤瓦尔•赫拉利在《人类简史》中描述“第二次工业革命”时说：另一项重要发明是内燃机，彻底改革了人类的运输……工业革命的核心，其实就是能源转换的革命，纵观人类历史发展，人力一畜力一机械力的能源革命也带来社会变革”。下列观点与该论述一致的是（ ） A. “经济基础决定上层建筑” B. “社会存在决定社会意识” C. “生产力决定生产关系” D. “人民群众是历史的创造者” 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学和材料“人力一畜力一机械力的能源革命也带来社会变革”可知，能源革命也就是生产力的提高，社会变革也就是生产关系的变革，材料是说，生产力的提高引进生产关系的变革，这体现了“生产力决定生产关系”，C项正确；内燃机代表的是生产工具，它是生产力发展的重要标志，它不是经济基础、社会存在的代表，排除AB二项；材料没有涉及人民群众，排除D项。故选C项。 24. 美国黑人领袖杜波伊斯于1918年写下了这样一段话：“第一次世界大战即是一个结局，也是一个开端……迟早将会出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲。”对这段话理解正确的是（ ） A. 第一次世界大战使用了新式武器 B. 第一次世界大战削弱了欧洲的力量 C. 第一次世界大战促进了民族解放运动 D. 第一次世界大战带来巨大灾难 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“第一次世界大战即是一个结局，也是一个开端……迟早将会出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲”可知一战促进了民族解放运动的发展，C项正确；题干中没有反映一战使用了飞机、潜艇等新式武器，排除A项；题干没有反映第一次世界大战削弱了欧洲的力量，排除B项；题干没有反映一战给人类带来巨大灾难，排除D项。故选C项。 25. 史料是认识历史的主要依据，一手史料是指历史上遗留下的实物、历史活动的亲历者或见证者的记述。下列属于研究十月革命的一手史料是（ ） A. “阿芙乐尔”号巡洋舰文物 B. 英国BBC新闻评论 C. 小说《钢铁是怎样炼成的》 D. 电影《列宁在1918年》 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“一手史料是指历史上遗留下的实物、历史活动的亲历者或见证者的记述”结合所学可知，1917年11月，列宁领导彼得格勒起义爆发，以“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声为信号，起义者突破防线，冲进冬宫，逮捕了临时政府主要领导人，临时政府被推翻，十月革命获得胜利。因此，“阿芙乐尔”号巡洋舰的文物，是研究十月革命的一手史料，A项正确；英国BBC成立于1922年，时间不符，排除B项；小说是文学作品，属于二手史料，且小说具有主观性，排除C项；电影是影视作品，属于二手史料，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题，共50分。 26. 14世纪以来，世界在诸多方面开始了转型，也拉开了世界近代史的大幕，结合下列材料，回答问题。 【演绎经济的转型】 材料一 图A 《全球通史：从史前到21世纪》中记载：“西欧到14世纪，城市成为贸易中心……佛罗伦萨市区有手工工场300家，年生产呢绒10万匹；1343年，佛罗伦萨市中有9万余人，从事呢绒生产的约有3万人，占全城居民的三分之一。” （1）材料一反映了中世纪欧洲经济发生了怎样的变化？ 【冲破思想的牢笼】 材料二 图B《蒙娜丽莎 》 （它）并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （2）材料二中图B作品的作者是谁？材料中“新的时代精神”指什么？ 【确立制度的典范】 材料三 这两者的关系不调解好，英国将永远在病痛中震颤。终于，这个关系缓和了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （3）根据材料三并结合所学知识，回答“融合的手段”指的是什么？并写出“崭新的制度”的名称。 【突破自我的标榜】 材料四 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 （4）根据材料四和所学知识，指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”？并概括日本文明的特点。 【感受科技的力量】 材料五 随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。 （5）材料五中图C所示，英国煤产量从1790年后的变化与当时哪项技术创新有直接关系？请写出促使图D石油产量变化的发明创造。 （6）综合上述回答，哪些因素促进了世界向近代转型？（写出两点） 【答案】（1）变化：出现资本主义萌芽。 （2）作者：达•芬奇。 “新的时代精神”：人文主义。 （3）“融合的手段”：光荣革命（或宫廷政变）。 “崭新的制度”：君主立宪制。 （4）事件：明治维新。 特点：深受外来文明影响，善于向外国学习，具有可塑性。 （5）技术创新：改良蒸汽机。 发明：内燃机。 （6）因素：健全民主与法制；改革或革命的推动；科学技术的发展等。 【解析】 【小问1详解】 变化：材料一中“佛罗伦萨市区有手工工场300家，年生产呢绒10万匹”“从事呢绒生产的约有3万人，占全城居民的三分之一”，说明当时出现了集中生产、雇佣劳动的手工工场，标志着资本主义萌芽的产生。 【小问2详解】 作者：图B为《蒙娜丽莎》，作者是达·芬奇。 “新的时代精神”：材料二中“新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映”“新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来”，结合所学，这种“新的时代精神”指的是人文主义。 【小问3详解】 “融合的手段”：材料三中“没有用对抗的手段，而是用融合的手段”，结合所学，1688年英国议会邀请威廉和玛丽共同执政，以不流血的方式完成政权更替，史称光荣革命（或“宫廷政变”）。 “崭新的制度”：光荣革命后，1689年议会颁布《权利法案》，限制王权，确立议会主权，建立了君主立宪制。 【小问4详解】 事件：材料四中“自1868年起，又出现了一个非常成功的日本”，结合所学，1868年日本开始明治维新。 特点：材料四中“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”→“深受外来文明影响，善于向外国学习”； “日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明”→“具有可塑性”。 【小问5详解】 技术创新：图C显示1790年后英国煤产量迅速增长，结合所学，1785年瓦特改良蒸汽机投入使用，蒸汽机以煤为燃料，广泛应用于工业生产，导致煤产量激增。 发明：图D显示1870—1900年世界石油产量急剧增长，结合所学，19世纪六七十年代内燃机发明并广泛应用，内燃机以石油产品为燃料，推动了石油开采业的发展。 【小问6详解】 因素：综合五则材料——材料一（资本主义萌芽）、材料二（文艺复兴）、材料三（英国资产阶级革命）、材料四（日本明治维新）、材料五（工业革命），可从经济、思想、政治、科技、对外学习等维度提炼因素。 27. 中学历史将培养和提高学生学科核心素养作为目标。阅读材料，完成问题。 【时空观念】 材料一 国际社会主义运动发展史（部分）。 （1）请写出材料一中1848年发生的重大历史事件。 【历史解释】 材料二 1914—1918年，两大帝国主义集团为重新瓜分世界、争夺势力范围和霸权而进行了首次世界规模的战争。这场战争是欧洲由盛转衰的分水岭。这场战争也为俄国进行社会主义革命创造了条件，……还因为在两大帝国主义集团厮杀得不可开交的时候，它们是顾不上立即动手扼杀俄国革命的。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史现代史编》 （2）据材料二结合所学，谈谈对“这场战争是欧洲由盛转衰的分水岭”的理解。 【史料实证】 材料三 《列强实力对比变化一览表》 项目 英 法 德 美 1860年工业产量位次 1 2 3 4 1910年工业产量位次 3 4 2 1 1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 3 （3）材料三表格中的数字反映了19世纪末20世纪初主要资本主义列强实力发生了什么变化？发生这样变化的主要原因是什么？ 【唯物史观】 材料四 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——（英）阿萨·勃里格斯《英国社会史》 （4）结合所学知识，如何理解材料四所表达的辩证含义？ 【答案】（1）事件：《共产党宣言》发表或马克思主义诞生。 （2）理解：一战动摇了欧洲的优势地位，削弱了欧洲的力量。 （3）变化：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡加剧。 原因：第二次工业革命的推动。 （4）含义：工业革命既创造了巨大的社会生产力，也引发了一系列社会问题，如社会矛盾激化、环境污染等。 【解析】 【小问1详解】 事件：材料一中时间轴显示“1848年”对应“理论”阶段的起点，结合所学，1848年马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的《共产党宣言》正式发表，标志着马克思主义的诞生。 【小问2详解】 理解：分水岭指事物发展过程中发生根本性变化的转折点。材料二中“两大帝国主义集团为重新瓜分世界、争夺势力范围和霸权而进行了首次世界规模的战争”“为俄国进行社会主义革命创造了条件”也说明一战的破坏性和对旧秩序的冲击——一战前，欧洲是世界政治经济的中心；一战后，欧洲的地位被削弱。 【小问3详解】 变化：从表格数据看，1860年英国工业产量居第1位，到1910年美国跃居第1位、德国升至第2位，英国退居第3位；1913年殖民地面积，英国仍居第1位，但德国工业实力已远超其殖民地占有量。这些说明帝国主义国家之间政治经济发展不平衡加剧——后起的美国、德国经济实力迅速上升，但殖民地占有量却远不及英、法等老牌帝国。 原因：这种不平衡的根本原因是第二次工业革命的推动——美国、德国在第二次工业革命中积极采用新技术，后来居上；而英国作为老牌工业国，设备老化，发展相对缓慢。 【小问4详解】 含义：材料四中“文明创造了自己的奇迹”“排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界”→“工业革命既创造了巨大的社会生产力”，对应工业革命的积极方面； “而文明人则几乎又变成野蛮人”“从这条污浊的排水管中，流淌出纯金”“人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的”→“也引发了一系列社会问题，如社会矛盾激化、环境污染等”，对应工业革命的消极方面。 28. 近代以来世界发生了翻天覆地的变化，深刻地影响着人类的发展进程。某历史兴趣小组以“演变”为主题开展探究性学习活动。阅读下列材料，回答问题。 任务一【呈现·近代巨变】 材料一 资本主义的到来是人类社会的进步，它创造了巨大的生产力，极大地改变着世界的面貌。在这个过程中，政治变革、思想解放和科技革命成为重要的推动力量。 （1）请根据上面示意图的发展线索，把①②处空缺的内容补充完整。 任务二【见证·世界一体】 材料二 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中，作者提出了一个什么观点？结合所学知识，指出他得出这一观点的史实依据。 任务三【揭示·社会进步】 材料三 第一次工业革命与第二次工业革命的重大发明（节选） 时间 事件 1785年 瓦特改良蒸汽机投入使用 19世纪70年代 电力开始作为动力带动机器 19世纪80年代 德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机 材料四 19世纪中期到20世纪初国际大事件（节选） 时间 事件 19世纪前30年 美国人口从约900万增加到约1800万 1861年 亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 1868年 明治政府开始实行一系列改革 1870年 以后英国、法国开始对儿童实行免费义务教育 19世纪后半期 法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化 20世纪初 越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者；英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约 （3）根据材料三与材料四的关系，从以下三个角度中任选一个角度，提炼一个观点，结合所学并用具体史实加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，10分） 观察视角：（I）政治制度（II）社会生活（III）国际关系 【答案】（1）①租地农场；②文艺复兴。 （2）观点：世界历史应从1500年开始 依据：新航路开辟，世界开始连成一个整体。 （3）示例： 观察视角：政治制度 观点：工业革命推动资本主义制度的扩展与调整。 论述：材料三中，第一次工业革命时期瓦特改良蒸汽机投入使用，第二次工业革命时期电力、内燃机等相继应用，极大提高了社会生产力。生产力的发展要求调整旧的生产关系和政治制度。材料四中，1861年俄国亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，1868年日本明治政府开始改革，都是工业革命影响下资本主义制度扩展的重要表现。这些改革使俄国、日本走上资本主义发展道路，也说明工业革命是推动政治制度变革的重要动力。 结论：综上所述，工业革命不仅改变生产技术，也推动资本主义政治制度不断扩展和调整。 【解析】 【小问1详解】 ①示意图中“新的生产和经营方式”下，庄园衰落，14世纪以后，西欧农村出现“租地农场”。富裕农民集中土地，雇佣少地或无地农民耕种，并将产品推向市场，属于资本主义性质的生产组织。 ②示意图中“思想的变化”下，14—16世纪兴起了“文艺复兴”。它宣传人文主义，解放了人们的思想，为资本主义制度的初步确立奠定了思想基础。 【小问2详解】 观点：材料二中“为什么世界历史应从1500年开始……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往”→“世界历史应从1500年开始”。 依据：1500年前后新航路开辟，打破了各大洲相对隔绝的状态，欧洲与亚、非、美之间建立直接联系，世界开始连成一个整体。 【小问3详解】 示例：材料三中两次工业革命的核心是生产力飞跃，材料四中俄国农奴制改革、日本明治维新属于政治制度变革。二者构成“工业革命→政治制度变革”的因果关系，因此可提炼出“工业革命推动资本主义制度的扩展与调整”这一观点。接着可从生产力角度（蒸汽机、电力、内燃机等发明推动生产力发展）、生产关系角度（旧制度阻碍资本主义发展，需要改革）、政治制度角度（俄国1861年改革、日本明治维新）展开论述，说明工业革命与政治制度变革的关系。最后进行总结，回扣观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期中考试 初三历史试题 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题（每小题列出的四个选项，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案填在括号内。每小题2分，共50分） 1. 某校历史社团推出了主题展览，分为“尼罗河的赠礼”“众神传说”“复活的密码”“生活在尼罗河与绿洲之中”“永生传说”五部分。这次展览的主题最可能是（ ） A. 法老的国度 B. 雅典的辉煌 C. 罗马的荣耀 D. 欧洲的起源 2. 文明古国大都建立在容易生存的大河川台地附近，这是古老文明的主要特征之一。但下列图片中的古代亚非文明还具有的特征是（ ） A. 农业立国 B. 王权神授 C. 信仰来世 D. 专制统治 3. 文字不是一种深思熟虑的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品。文字始终是苏美尔古典文明的一个特征。下列与此文明直接相关的是（ ） A. 金字塔 B. 甲骨文 C. 佛教 D. 《汉谟拉比法典》 4. 公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了 A. 希腊文化的优越性 B. 希腊文化的东方化 C. 文化交流的双向性 D. 东方文化的希腊化 5. 下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项将序号对应的国家或王朝正确的是（ ） A. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 B. ①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰 C. ①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰 D. ①阿拉伯帝国②德意志帝国③俄罗斯帝国 6. 梁启超认为人类文明经历了三个时代：第一纪是“河流文明时代”，由中国等四个“古文明祖国”组成。第二纪为“内海文明时代”，由地中海等周边文明构成下列文明成就属于“第二纪”的是（ ） A. 种姓制度 B. 司母戊鼎 C. 雅典民主政治 D. 制作木乃伊 7. “封赐土地必须举行一定的仪式，受赐者必须对赐予者宣誓效忠的仪式被称为‘臣属宣誓’，这进一步确立和巩固了金字塔式的封建内部的等级关系。”上文体现的制度是 A. 种姓制度 B. 君主专制制度 C. 封君封臣制度 D. 城市自治制度 8. “1世纪”“巴勒斯坦”“救世主”“什一税”是小晋同学学习历史时搜索的关键词。由此推知，他学习的主题是（ ） A. 封建制度的形成 B. 基督教的兴起 C. 伊斯兰教的创立 D. 佛教的产生 9. 由于城市建设时需要设计和规划，祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。其中最有代表性的是婆罗门式，它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。现代数字就是由这一组数字演化而来。这些数字的发明者是（ ） A. 古印度人 B. 古阿拉伯人 C. 古罗马人 D. 古中国人 10. 图像史料在证史研究中有重要作用。以下是某历史兴趣小组研究性学习中收集的一组图像资料。据此推断他们探究的主题是（ ） 封臣宣誓效忠封君 僧侣、骑士、农民 一个庄园的图解 A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代欧洲文明 D. 封建时代的亚洲 11. 有学者认为，欧洲某场运动“冲击和涤荡着被动、冷漠、消极和墨守成规的情绪”，使“优雅代替了唐突，热情取代了冷漠，高贵替换了卑微，清醒代替了混沌，总之，亮丽的生命取代了忧郁的生命”。这场运动（ ） A. 形成了理性化的思维方式 B. 动摇了欧洲的封建王权 C. 有利于推动欧洲文化转型 D. 促进资本主义萌芽出现 12. 所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张应该是（ ） A. 冲击了欧洲的封建制度 B. 极大地促进了欧洲资本主义的发展 C. 给亚非拉造成了无穷尽的苦难 D. “带着血泪的进步” 13. 马克思在《共产党宣言》中指出：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地——因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”这里的“革命因素”是指（ ） A. 资本主义的发展和资产阶级的壮大 B. 贸易中心的转移 C. 资本主义世界市场的初步形成 D. 工人运动的兴起 14. 有专家认为：“人类历史的发展是沿着纵横两条轨道发展的，纵的轨道是社会生产力、生产关系和社会形态的继承、更新和交替，横的线索是各地区、各民族由闭塞、隔绝、分散到开放、交流和统一的发展。哥伦布的历史功绩不在前者而在后者。”他意在强调哥伦布的历史功绩是促进了（ ） A. 亚洲资本主义的发展 B. 非洲社会的迅速转型 C. 美洲封建制度的解体 D. 世界市场的初步形成 15. 如图是某同学整理的历史笔记，据此可知他学习的内容是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 法国大革命 C. 俄国农奴制改革 D. 美国南北战争 16. 有学者认为：17世纪40年代，随着明朝崇祯皇帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个转折点——世界的天平开始失衡，出现了西方的崛起、东方的没落明显加快的现象。学者所说“天平开始失衡”的根本原因在于英国（ ） A. 国家君主变化 B. 社会性质变化 C. 开始工业革命 D. 对外殖民扩张 17. 《现代西方史学》一书中写道“资本主义生产方式的产生和发展不仅要用火与剑为自己开拓道路，同时也要用笔与舌为自己合理性辩护”。以下搭配最能论证上述观点的是 A. 启蒙运动——美国独立战争 B. 文艺复兴——法国大革命 C. 马克思主义——巴黎公社 D. 新航路开辟——明治维新 18. 中西方的发展顺序不一样，中国是器物层面、政治层面、思想层面，而西方恰好相反，思想层面、政治层面、器物层面。18世纪60年代最早进行器物层面变革的国家是（ ） A. 法国 B. 英国 C. 荷兰 D. 美国 19. 下面两幅图片可以用来研究美国（ ） A. 独立战争的原因 B. 独立战争的影响 C. 南北战争的背景 D. 南北战争的结果 20. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者充分肯定了美国革命（ ） A. 赢得了民族独立 B. 建立联邦制民主 C. 维护了国家统一 D. 建立了民主共和制 21. 语言折射历史变迁。有学者发现，在历史某一时期，英语中的industry （工业）、class（阶级）有了今天我们所熟悉的意义；此外，还有capitalism（资本主义）、proletariat（无产阶级）等新词汇出现。以上词汇变化的时代背景是（ ） A. 王权与议会的对立 B. 工场手工业的出现 C. “光荣革命”的发生 D. 工业革命的推进 22. 学校开展“科技节”活动,历史兴趣小组正在布置以“电气时代”为主题的展板。下列图片可以选用的是（ ） A. 珍妮机 B. 瓦特改良的蒸汽机 C. 蒸汽机车 D. 福特汽车公司的汽车 23. 尤瓦尔•赫拉利在《人类简史》中描述“第二次工业革命”时说：另一项重要发明是内燃机，彻底改革了人类的运输……工业革命的核心，其实就是能源转换的革命，纵观人类历史发展，人力一畜力一机械力的能源革命也带来社会变革”。下列观点与该论述一致的是（ ） A. “经济基础决定上层建筑” B. “社会存在决定社会意识” C. “生产力决定生产关系” D. “人民群众是历史的创造者” 24. 美国黑人领袖杜波伊斯于1918年写下了这样一段话：“第一次世界大战即是一个结局，也是一个开端……迟早将会出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲。”对这段话理解正确的是（ ） A. 第一次世界大战使用了新式武器 B. 第一次世界大战削弱了欧洲的力量 C. 第一次世界大战促进了民族解放运动 D. 第一次世界大战带来巨大灾难 25. 史料是认识历史的主要依据，一手史料是指历史上遗留下的实物、历史活动的亲历者或见证者的记述。下列属于研究十月革命的一手史料是（ ） A. “阿芙乐尔”号巡洋舰文物 B. 英国BBC新闻评论 C. 小说《钢铁是怎样炼成的》 D. 电影《列宁在1918年》 第Ⅱ卷 二、非选择题，共50分。 26. 14世纪以来，世界在诸多方面开始了转型，也拉开了世界近代史的大幕，结合下列材料，回答问题。 【演绎经济的转型】 材料一 图A 《全球通史：从史前到21世纪》中记载：“西欧到14世纪，城市成为贸易中心……佛罗伦萨市区有手工工场300家，年生产呢绒10万匹；1343年，佛罗伦萨市中有9万余人，从事呢绒生产的约有3万人，占全城居民的三分之一。” （1）材料一反映了中世纪欧洲经济发生了怎样的变化？ 【冲破思想的牢笼】 材料二 图B《蒙娜丽莎 》 （它）并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （2）材料二中图B作品的作者是谁？材料中“新的时代精神”指什么？ 【确立制度的典范】 材料三 这两者的关系不调解好，英国将永远在病痛中震颤。终于，这个关系缓和了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （3）根据材料三并结合所学知识，回答“融合的手段”指的是什么？并写出“崭新的制度”的名称。 【突破自我的标榜】 材料四 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 （4）根据材料四和所学知识，指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”？并概括日本文明的特点。 【感受科技的力量】 材料五 随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。 （5）材料五中图C所示，英国煤产量从1790年后的变化与当时哪项技术创新有直接关系？请写出促使图D石油产量变化的发明创造。 （6）综合上述回答，哪些因素促进了世界向近代转型？（写出两点） 27. 中学历史将培养和提高学生学科核心素养作为目标。阅读材料，完成问题。 【时空观念】 材料一 国际社会主义运动发展史（部分）。 （1）请写出材料一中1848年发生的重大历史事件。 【历史解释】 材料二 1914—1918年，两大帝国主义集团为重新瓜分世界、争夺势力范围和霸权而进行了首次世界规模的战争。这场战争是欧洲由盛转衰的分水岭。这场战争也为俄国进行社会主义革命创造了条件，……还因为在两大帝国主义集团厮杀得不可开交的时候，它们是顾不上立即动手扼杀俄国革命的。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史现代史编》 （2）据材料二结合所学，谈谈对“这场战争是欧洲由盛转衰的分水岭”的理解。 【史料实证】 材料三 《列强实力对比变化一览表》 项目 英 法 德 美 1860年工业产量位次 1 2 3 4 1910年工业产量位次 3 4 2 1 1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 3 （3）材料三表格中的数字反映了19世纪末20世纪初主要资本主义列强实力发生了什么变化？发生这样变化的主要原因是什么？ 【唯物史观】 材料四 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——（英）阿萨·勃里格斯《英国社会史》 （4）结合所学知识，如何理解材料四所表达的辩证含义？ 28. 近代以来世界发生了翻天覆地的变化，深刻地影响着人类的发展进程。某历史兴趣小组以“演变”为主题开展探究性学习活动。阅读下列材料，回答问题。 任务一【呈现·近代巨变】 材料一 资本主义的到来是人类社会的进步，它创造了巨大的生产力，极大地改变着世界的面貌。在这个过程中，政治变革、思想解放和科技革命成为重要的推动力量。 （1）请根据上面示意图的发展线索，把①②处空缺的内容补充完整。 任务二【见证·世界一体】 材料二 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中，作者提出了一个什么观点？结合所学知识，指出他得出这一观点的史实依据。 任务三【揭示·社会进步】 材料三 第一次工业革命与第二次工业革命的重大发明（节选） 时间 事件 1785年 瓦特改良蒸汽机投入使用 19世纪70年代 电力开始作为动力带动机器 19世纪80年代 德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机 材料四 19世纪中期到20世纪初国际大事件（节选） 时间 事件 19世纪前30年 美国人口从约900万增加到约1800万 1861年 亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 1868年 明治政府开始实行一系列改革 1870年 以后英国、法国开始对儿童实行免费义务教育 19世纪后半期 法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化 20世纪初 越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者；英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约 （3）根据材料三与材料四的关系，从以下三个角度中任选一个角度，提炼一个观点，结合所学并用具体史实加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，10分） 观察视角：（I）政治制度（II）社会生活（III）国际关系 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $