精品解析：广西壮族自治区梧州市苍梧私立成才中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

苍梧成才学校十月中旬七年级历史学情自测检测卷 （全卷满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 下框展示的是《大雅·文王有声》的部分诗句。据此可知，这首诗反映了（ ） 考卜维王，（武王进行了占卜） 宅是镐京。（决定建都于镐京） 维龟正之，（龟甲显示出结果） 武王成之。（武王建成了镐京） A. 盘庚迁殷 B. 西周建立 C. 王室衰微 D. 桀的暴政 【答案】B 【解析】 【详解】A.盘庚是商朝君主，迁都到殷，和武王、镐京无关，错误。 B.武王就是周武王，西周都城镐京，完全对应材料，正确。 C.王室衰微是东周（春秋）时期的现象，不是武王时代，错误。 D.桀是夏朝末代君主，时间人物都不匹配，错误。 2. 《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公......今大道既隐，天下为家”，其中“天下为家”指的是（ ） A. 世袭制 B. 内外服制 C. 禅让制 D. 郡县制 【答案】A 【解析】 【详解】A.“天下为公”是原始社会禅让制，选贤任能；启继承王位，王位在家族内世代相传，变为世袭制，也就是“天下为家”，正确。 B.内外服制是商朝的管理制度，和“天下为家”的制度转变无关，错误。 C.禅让制对应“天下为公”，错误。 D.郡县制是秦朝地方管理制度，时间晚，错误。 3. 盘庚迁殷之前，商朝屡次迁都，政局动荡；迁殷之后，施行商王汤一般的仁政，百姓得以安宁。这表明盘庚迁殷（ ） A. 彻底解决了商朝所有社会矛盾 B. 使商朝从此走向稳定 C. 标志着商朝开始进入青铜时代 D. 直接导致了商朝灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】A.“彻底解决了商朝所有社会矛盾”表述绝对，盘庚迁殷只能缓解动荡、稳定统治，不可能消除一切社会矛盾，错误。 B.材料提到迁殷前商朝屡次迁都、政局动荡，迁殷后百姓安宁、局势平稳，符合盘庚迁殷后商朝逐步走向稳定的历史事实，正确。 C.早在夏朝我国就已经进入青铜时代，商朝并非从盘庚迁殷才开始进入青铜时代，错误。 D.商朝灭亡是商末暴政等多重因素导致的，和盘庚迁殷没有因果关系，错误。 4. 下图是西周青铜器宜侯夨(cè)簋(guǐ)，其铭文记录：周成王将夨宜侯分封至丹徒(今属江苏镇江)，并赐予弓矢、土地、城邑和土著族群等。这类措施（ ） A. 建立起我国历史上第一个奴隶制王朝 B. 加速了夏朝的统治走向衰落 C. 使战争性质由争霸战争转向兼并战争 D. 加强了周王朝对地方的控制 【答案】D 【解析】 【详解】A.我国第一个奴隶制王朝是夏朝，不是西周分封制建立的，错误。 B.材料是西周的分封，和夏朝衰落无关，时间不符，错误。 C.战争性质由争霸转为兼并是战国时期的特点，和西周分封无关，错误。 D.西周分封诸侯到地方，授予土地、人口，以此巩固疆土，加强周王朝对地方的控制，正确。 5. 春秋时期，西周建立的土地制度趋于崩溃瓦解，主要的土地占有形态逐渐演变为封建地主的土地所有制，农作物的亩产量也不断增长。根本上是因为（ ） A. 分封制的瓦解 B. 铁制农具和牛耕的出现 C. 宗法制的崩溃 D. 诸侯争霸的促进 【答案】B 【解析】 【详解】A.分封制瓦解是土地制度变化带来的政治结果，不是根本原因，错误。 B.铁制农具和牛耕出现提升生产力，推动井田制瓦解，土地逐步转为地主私有，粮食亩产随之提高，生产力变革是这一系列变化的根本原因，正确。 C.宗法制崩溃属于上层建筑变动，并非土地制度变革的根本动因，错误。 D.诸侯争霸加速旧制度瓦解，但不是引发土地变革的根本因素，错误。 6. 按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。春秋时期郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。这一现象反映了当时（ ） A. 中央集权 B. 诸侯争霸 C. 王室衰微 D. 社会变革 【答案】C 【解析】 【详解】A.中央集权是秦朝才正式确立，春秋时期不存在，错误。 B.题干材料没有体现各国争夺霸主的战争、会盟等内容，和争霸无关，错误。 C.九鼎八簋是周天子的规格，春秋郑国国君作为诸侯，擅自使用天子礼器，僭越周礼，说明周天子权威下降，王室衰微，正确。 D.题干侧重礼制被破坏，不是社会变革的整体体现，错误。 7. 春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋与周边戎狄订立盟约，和睦相处；部分戎狄迁入晋地，长期交往后已很难分清晋人和戎狄之人。材料可以证明春秋时期（ ） A. 晋国文化优于戎狄 B. 中原民族骁勇善战 C. 晋国成为春秋霸主 D. 民族交融不断增强 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料没有比较文化优劣，且各民族文化没有高低之分，错误。 B.材料重点不是讲打仗，而是讲订立盟约、和睦相处、民族杂居，和“骁勇善战”无关，错误。 C.材料只提到晋人和戎狄之人为消除边患所做的措施，没有提到称霸相关内容，错误。 D.戎狄迁入晋地，长期交往，人群难以区分，正是春秋时期民族交融的典型表现，正确。 8. 某历史学习小组在编写有关春秋时期的历史剧本时，收集到如下所示资料。这些资料反映了春秋时期（ ） 政治：诸侯国各自为政，也不再定期朝觐天子和向王室缴纳贡赋。 经济：周平王去世时，王室派人向诸侯求取丧葬费。 礼制：郑国国君使用九鼎八簋，其他诸侯竞相效仿。 A. 周王室地位上升 B. 郑国的陶器制造工艺高超 C. 诸侯国数量增加 D. 王室衰微，诸侯国日益强大 【答案】D 【解析】 【详解】A.春秋时期周王室地位是下降而非上升，不符合史实，错误。 B.题干里的九鼎八簋是礼制僭越的象征，与制陶工艺无关，错误。 C.春秋时期诸侯争霸战争不断，弱小诸侯国被大国兼并，整体趋势是诸侯国数量逐步减少而非增加，错误。 D.政治上诸侯不再朝觐、纳贡，经济上周王室要向诸侯求取丧葬费，礼制上诸侯竟敢使用原本只有天子才能用的九鼎八簋，这些现象共同说明周天子的权势一落千丈，周王室实力大减，而诸侯的势力不断崛起，正确。 9. 由于政治、经济发展不平衡，春秋时期众多的诸侯国为了自身的利益，相互之间展开了激烈的争斗。在这个过程中，中原的“诸夏”不可避免地和“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往。对此历史现象，认识正确的是（ ） A. 有利于民族的交融 B. 促进了文化的繁荣 C. 维护了周王的权威 D. 推动了经济的发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.春秋时期，中原的“诸夏”与“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，在频繁的冲突与交流过程中，各民族在生产生活方式、文化等方面相互影响、相互学习，有利于民族的交融，正确。 B.题干材料重点讲述诸侯国争斗与民族间往来，没有体现文化繁荣相关内容，错误。 C.春秋时期王室衰微，诸侯争霸，周天子权威不断衰落，错误。 D.争霸战争带来破坏，题干材料没有体现对经济发展的推动作用，错误。 10. “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。“出自胡曾的《咏史诗·流沙》。这句话直接反映了战国时期（ ） A. 分封制的瓦解 B. 周王室的统治力大减 C. 诸侯开展兼并斗争 D. 注重兴修水利 【答案】C 【解析】 【详解】A.分封制瓦解是战国战乱背后的深层原因，不是诗句直接反映的内容，错误。 B.周王室统治力减弱是战国战乱的背景，诗句没有直接体现周王室的情况，错误。 C.“七雄戈戟乱如麻”描述战国七雄之间兵器交战、战事不断，直接反映诸侯开展兼并斗争，正确。 D.诗句没有涉及兴修水利的相关信息，例如都江堰、郑国渠等，错误。 11. 春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其“诸夏”的身份。这反映出（ ） A. 统一多民族观念的建立 B. 春秋时期的政局动荡 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 华夏认同观念得到发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.统一多民族国家观念建立于秦汉时期，春秋时期尚未形成统一的多民族国家，错误。 B.题干虽然反映了春秋时期诸侯争霸的背景，但核心在于吴国身份从“蛮夷”转变为“诸夏”，强调的是民族认同的变化，而非政局动荡本身，错误。 C.春秋时期诸侯国之间争霸战争不断，矛盾并未消除，且战国时期矛盾进一步加剧，错误。 D.吴国从春秋初期被“以蛮夷视之”，到春秋晚期逐渐被列国承认其“诸夏”身份，说明中原各国与周边民族在交往中不断交融，华夏认同的观念得到了扩展和发展，正确。 12. 如图所示文物，可用于佐证商鞅变法措施中的（ ） A. 奖励军功 B. 鼓励耕织 C. 确立县制 D. 统一度量衡 【答案】D 【解析】 【详解】图中文物是商鞅方升，它是战国时期秦国的标准量器，属于计量容积的工具，是商鞅变法中为了统一秦国的度量衡、规范经济领域的计量标准而颁布的器物，能够直接佐证统一度量衡这一变法措施，故本题选D。 13. 它是一座综合性的水利枢纽，建成后，成都“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。它是（ ） A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 灵渠 D. 白渠 【答案】A 【解析】 【详解】A.都江堰由秦国李冰主持修建，位于成都附近的岷江，用于灌溉防洪，使成都成为“天府之国”，正确。 B.郑国渠位于关中平原（陕西），灌溉关中农田，与材料内容不符，错误。 C.灵渠位于广西，沟通了长江水系和珠江水系，方便运兵运粮，与材料内容不符，错误。 D.白渠位于关中地区（陕西），引泾水灌溉，与材料内容不符，错误。 14. 改革是推动历史前进的动力，秦国正是由于变法才一跃成为战国后期最强大的诸侯国，下面不可能发生在秦国商鞅变法时期的情景是（ ） A. 平民甲因战功获得田地及赏赐 B. 商人乙因善于经商而受到奖赏 C. 贵族丙被剥夺政治权利 D. 平民丁因参与私斗而获罪下狱 【答案】B 【解析】 【详解】A.商鞅变法奖励军功，平民立下战功可以获得田地赏赐，正确。 B.商鞅推行重农抑商，重视农业、抑制商业，商人不会因为善于经商受到奖赏，该情景不可能发生，错误。 C.变法规定没有军功的旧贵族特权被废除，贵族会被剥夺政治权利，正确。 D.商鞅变法严禁私斗，参与私斗会被 治罪下狱，正确。 15. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D. 庄子 【答案】A 【解析】 【详解】A.“塞翁失马，焉知非福”的故事体现了对立事物相互转化的辩证道理。老子是道家学派创始人，他善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化，与故事蕴含的道理高度契合，正确。 B.墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，但未涉及事物对立转化的哲学观，错误。 C.韩非子是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，与题干中对立事物能够互相转化的思想无关，错误。 D.庄子是战国时期道家的代表人物，他强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立，但没有哲学层面的对立转化主张，错误。 16. 中华文化重视以人为本。子曰：“己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”这种“仁者爱人”的思想体现在政治伦理上就是民本思想。下列项中，反映孔子民本思想的是 A. 无为而治 B. “相生相胜” C. 反对苛政 D. “兼爱”“非攻” 【答案】C 【解析】 【详解】A.无为而治是道家老子的主张，强调顺应自然、不妄加干涉，错误。 B.“相生相胜”是阴阳家的五行学说，属于自然哲学范畴，错误。 C.孔子主张“为政以德”，反对苛政，认为统治者应爱惜民力、关注民生，这正是其“仁者爱人”思想在政治伦理上的体现，正确。 D.“兼爱”“非攻”是墨家墨子的主张，虽也关注民众利益，但属于墨家思想，错误。 17. 下图所示文物为后母戊鼎（旧称司母戊鼎）,是迄今世界上出土最重的青铜礼器,享有“镇国之宝”的美誉,现为国家一级文物,2002年列入禁止出国(境)展览文物名单。该文物（ ） A. 是世界上出土最重的青铜器之一 B. 是当时国家最高权力的象征 C. 是商代铸造的一种青铜礼器 D. 刻有我国最早最成熟的文字 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料原文写后母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜礼器，不是“之一”，错误。 B.后母戊鼎是商王为祭祀其母戊所铸的礼器，并非当时国家最高权力的象征，错误。 C.后母戊鼎（司母戊鼎），商代晚期铸造的青铜礼器，用于祭祀，属于商代铸造的一种青铜礼器，正确。 D.我国最早成熟文字是甲骨文，刻在龟甲、兽骨上，后母戊鼎上是金文（铭文），不是甲骨文，错误。 18. 如图是1978年随州曾侯乙墓出土的铜冰鉴，中间有可放冰块的夹层，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是已考古发现的最早“冰箱”。 它可说明（ ） A. 春秋时期的经济发展 B. 商朝青铜工艺高超 C. 战国时期的社会变化 D. 中央集权制的确立 【答案】C 【解析】 【详解】A.选项时间为春秋时期，与题干给出的战国时间不符，错误。 B.选项时间为商朝，与题干战国时间不符，错误。 C.铜冰鉴反映出战国时期青铜器已经使用于贵族日常生活，体现了这一时期生产力发展、社会转型带来的社会变化，正确。 D.中央集权制度正式确立是在秦朝，这件文物无法体现中央集权的确立，错误。 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉文字不是指“汉代”使用的文字或“汉民族”使用的文字，而是指中国人和海外华人所通用的记录汉语的文字系统。汉文字是中华民族的祖先最伟大的创造发明，世上没有哪一种文字能像汉字一样穿越悠久岁月而历久弥新，始终承载着中华文明不断前行。 ——黄德宽《了不起的中国汉字》 （1）结合所学知识，指出我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？概述该朝代文字的价值。 材料二 孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础，……中国早期文化第二次大发展是战国后期。……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。 ——摘编自赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》 （2）结合所学知识，概述孔子的教育思想。根据材料二，指出孔子对中华民族的贡献。 材料三 A：孟子主张：“民为贵，社稷次之，君为轻”。 B：墨子主张：“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……” ——统编版《中国历史》七年级上册 （3）在孟子和墨子生活的年代里，我国的学术思想空前活跃，这种现象被称为什么？结合所学知识，指出材料三中的A和B分别属于什么学派？ 材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——摘自习近平总书记在政治局第十三次集体学习的讲话 （4）根据材料四，指出习总书记要求我们如何对待传统文化？ 【答案】（1）朝代：商朝；价值：甲骨文是我国迄今已知的年代最早、体系较为完整的成熟汉字，对研究商朝历史有重要价值。 （2）教育思想：兴办私学，主张有教无类，招收不同出身的学生。他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。 贡献：为中华民族保存了一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础。 （3）现象：百家争鸣；A：儒家；B：墨家。 （4）对待：汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，挖掘阐发中华优秀传统文化的时代价值，让中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观。 【解析】 【小问1详解】 朝代：我国有文字可考的历史从商朝开始。 价值：来自教材原文。 【小问2详解】 教育思想：来自教材原文。 贡献：材料“为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础”提炼出为中华民族保存了一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础。 【小问3详解】 现象：各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 A：孟子是儒家代表，主张民贵君轻。 B：墨子是墨家代表，主张尚贤、兼爱、非攻。 【小问4详解】 对待：材料“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”提炼出汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓；材料“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化……的时代价值”提炼出挖掘阐发中华优秀传统文化的时代价值；材料“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”提炼出让中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观。 20. 早期国家的产生与制度变革，是中华文明起源与发展的重要阶段。阅读下列材料，回答问题。 材料一 人们常称北京一带为燕蓟之地，山东为齐鲁大地，山西为三晋之地。《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周”，这些地名的由来从历史上可以追溯到西周时期。 材料二 王室分封宗亲功臣的既定制度，辅之以明确天子权力和诸侯义务的周礼约束，决定了王室和诸侯之间的内在关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时，西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系，横向联系也较以前密切。 ——摘编自《中国历史，先秦卷》 材料三 夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾乃亡矣。”据《史记·殷本纪》记载，商纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮。周厉王与民争利，周幽王朝政腐败，西周终被犬戎所灭。 （1）根据材料一，这些地名的由来是源于什么制度？ （2）根据材料二，指出西周这一制度实行的主要对象是谁？这一制度的实行有什么作用和影响？ （3）根据材料三，思考夏商西周各朝灭亡的共同原因是什么？由此得到什么启示？ 【答案】（1）制度：分封制。 （2）主要对象：宗亲、功臣。 作用和影响：加强了周王室对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；密切了诸侯国之间的联系。 （3）共同原因：统治者昏庸残暴，失去民心。 启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者应施行仁政，关注民生。 【解析】 【小问1详解】 制度：由材料一“人们常称北京一带为燕蓟之地，山东为齐鲁大地，山西为三晋之地”“封建亲戚，以藩屏周”，燕、齐、鲁、晋等都是当时分封形成的诸侯国可得出“分封制”。 【小问2详解】 主要对象：由材料二“王室分封宗亲功臣的既定制度”→提炼出“宗亲、功臣”。 作用和影响：由材料二“决定了王室和诸侯之间的内在关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强”→提炼出“加强了周王室对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围”； 由材料二“西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系，横向联系也较以前密切”→提炼出“密切了诸侯国之间的联系”。 【小问3详解】 共同原因：由材料三“夏桀说：‘天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾乃亡矣。’”“商纣荒淫无道，聚众作乐”“周厉王与民争利，周幽王朝政腐败”→提炼出“统治者昏庸残暴，失去民心”。 启示：夏桀、商纣、周厉王、周幽王都因暴政失去民心，最终导致国家灭亡，可从民心向背、注重民生的角度回答。 21. 春秋战国时期是新旧时代的交替时期。中华民族充满变革和开放的精神，阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 （新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 材料三 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重；决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。 ——摘编自《战国策·秦策三》 （1）依据材料一的图一、图二两幅图回答，农业生产中出现了哪些新的生产工具和生产技术?这些信息说明了什么问题? （2）材料一中图三展示的水利工程是由谁主持修建的?分析修建都江堰的意义? （3）秦国的崛起与材料二反映的什么事件有关?这个事件对秦国产生了怎样的影响? （4）综合上述材料，推动社会发展的因素有哪些? 【答案】（1）新的生产工具和生产技术：铁制农具，牛耕技术。 问题：说明了社会经济发展或生产力水平提高。 （2）人物：李冰。 意义：它的修建对于解决成都平原的洪涝和干旱问题、保障当地农业生产、展示古代中国人民的智慧和创造力以及改善当地生态环境等方面都具有重要的意义。 （3）事件：商鞅变法。 影响：变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）因素：改革与创新；法治建设；生产工具的革新。 【解析】 【小问1详解】 新的生产工具和生产技术：图一展示的是成套的铁制农业生产工具，图二是春秋时期的青铜牛尊，牛的造型呈现出被牵引耕作的设计特征，是当时牛耕场景的实物佐证。因此，材料反映的新的生产工具是铁制农具、生产技术是牛耕技术。 问题：铁器的使用和牛耕技术的推广这些都使农业生产得到进一步发展，说明了社会经济发展或生产力水平提高。 【小问2详解】 人物：材料一中图三“都江堰示意图”和所学知识→公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。 意义：从解决洪涝和干旱问题、保障农业生产、古代人民的智慧、改善生态环境等角度分析。 【小问3详解】 事件：“（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”“《史记·商君列传》”→商鞅变法。 影响：“是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下”和所学知识→变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问4详解】 因素：结合材料一生产工具和技术的革新、都江堰的修建、材料二和材料三商鞅变法的实施和影响，从改革创新、法治建设、生产工具革新等角度分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 苍梧成才学校十月中旬七年级历史学情自测检测卷 （全卷满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 下框展示的是《大雅·文王有声》的部分诗句。据此可知，这首诗反映了（ ） 考卜维王，（武王进行了占卜） 宅是镐京。（决定建都于镐京） 维龟正之，（龟甲显示出结果） 武王成之。（武王建成了镐京） A. 盘庚迁殷 B. 西周建立 C. 王室衰微 D. 桀的暴政 2. 《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公......今大道既隐，天下为家”，其中“天下为家”指的是（ ） A. 世袭制 B. 内外服制 C. 禅让制 D. 郡县制 3. 盘庚迁殷之前，商朝屡次迁都，政局动荡；迁殷之后，施行商王汤一般的仁政，百姓得以安宁。这表明盘庚迁殷（ ） A. 彻底解决了商朝所有社会矛盾 B. 使商朝从此走向稳定 C. 标志着商朝开始进入青铜时代 D. 直接导致了商朝灭亡 4. 下图是西周青铜器宜侯夨(cè)簋(guǐ)，其铭文记录：周成王将夨宜侯分封至丹徒(今属江苏镇江)，并赐予弓矢、土地、城邑和土著族群等。这类措施（ ） A. 建立起我国历史上第一个奴隶制王朝 B. 加速了夏朝的统治走向衰落 C. 使战争性质由争霸战争转向兼并战争 D. 加强了周王朝对地方的控制 5. 春秋时期，西周建立的土地制度趋于崩溃瓦解，主要的土地占有形态逐渐演变为封建地主的土地所有制，农作物的亩产量也不断增长。根本上是因为（ ） A. 分封制的瓦解 B. 铁制农具和牛耕的出现 C. 宗法制的崩溃 D. 诸侯争霸的促进 6. 按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。春秋时期郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。这一现象反映了当时（ ） A. 中央集权 B. 诸侯争霸 C. 王室衰微 D. 社会变革 7. 春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋与周边戎狄订立盟约，和睦相处；部分戎狄迁入晋地，长期交往后已很难分清晋人和戎狄之人。材料可以证明春秋时期（ ） A. 晋国文化优于戎狄 B. 中原民族骁勇善战 C. 晋国成为春秋霸主 D. 民族交融不断增强 8. 某历史学习小组在编写有关春秋时期的历史剧本时，收集到如下所示资料。这些资料反映了春秋时期（ ） 政治：诸侯国各自为政，也不再定期朝觐天子和向王室缴纳贡赋。 经济：周平王去世时，王室派人向诸侯求取丧葬费。 礼制：郑国国君使用九鼎八簋，其他诸侯竞相效仿。 A. 周王室地位上升 B. 郑国的陶器制造工艺高超 C. 诸侯国数量增加 D. 王室衰微，诸侯国日益强大 9. 由于政治、经济发展不平衡，春秋时期众多的诸侯国为了自身的利益，相互之间展开了激烈的争斗。在这个过程中，中原的“诸夏”不可避免地和“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往。对此历史现象，认识正确的是（ ） A. 有利于民族的交融 B. 促进了文化的繁荣 C. 维护了周王的权威 D. 推动了经济的发展 10. “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。“出自胡曾的《咏史诗·流沙》。这句话直接反映了战国时期（ ） A. 分封制的瓦解 B. 周王室的统治力大减 C. 诸侯开展兼并斗争 D. 注重兴修水利 11. 春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其“诸夏”的身份。这反映出（ ） A. 统一多民族观念的建立 B. 春秋时期的政局动荡 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 华夏认同观念得到发展 12. 如图所示文物，可用于佐证商鞅变法措施中的（ ） A. 奖励军功 B. 鼓励耕织 C. 确立县制 D. 统一度量衡 13. 它是一座综合性的水利枢纽，建成后，成都“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。它是（ ） A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 灵渠 D. 白渠 14. 改革是推动历史前进的动力，秦国正是由于变法才一跃成为战国后期最强大的诸侯国，下面不可能发生在秦国商鞅变法时期的情景是（ ） A. 平民甲因战功获得田地及赏赐 B. 商人乙因善于经商而受到奖赏 C. 贵族丙被剥夺政治权利 D. 平民丁因参与私斗而获罪下狱 15. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D. 庄子 16. 中华文化重视以人为本。子曰：“己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”这种“仁者爱人”的思想体现在政治伦理上就是民本思想。下列项中，反映孔子民本思想的是 A. 无为而治 B. “相生相胜” C. 反对苛政 D. “兼爱”“非攻” 17. 下图所示文物为后母戊鼎（旧称司母戊鼎）,是迄今世界上出土最重的青铜礼器,享有“镇国之宝”的美誉,现为国家一级文物,2002年列入禁止出国(境)展览文物名单。该文物（ ） A. 是世界上出土最重的青铜器之一 B. 是当时国家最高权力的象征 C. 是商代铸造的一种青铜礼器 D. 刻有我国最早最成熟的文字 18. 如图是1978年随州曾侯乙墓出土的铜冰鉴，中间有可放冰块的夹层，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是已考古发现的最早“冰箱”。 它可说明（ ） A. 春秋时期的经济发展 B. 商朝青铜工艺高超 C. 战国时期的社会变化 D. 中央集权制的确立 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉文字不是指“汉代”使用的文字或“汉民族”使用的文字，而是指中国人和海外华人所通用的记录汉语的文字系统。汉文字是中华民族的祖先最伟大的创造发明，世上没有哪一种文字能像汉字一样穿越悠久岁月而历久弥新，始终承载着中华文明不断前行。 ——黄德宽《了不起的中国汉字》 （1）结合所学知识，指出我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？概述该朝代文字的价值。 材料二 孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础，……中国早期文化第二次大发展是战国后期。……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。 ——摘编自赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》 （2）结合所学知识，概述孔子的教育思想。根据材料二，指出孔子对中华民族的贡献。 材料三 A：孟子主张：“民为贵，社稷次之，君为轻”。 B：墨子主张：“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……” ——统编版《中国历史》七年级上册 （3）在孟子和墨子生活的年代里，我国的学术思想空前活跃，这种现象被称为什么？结合所学知识，指出材料三中的A和B分别属于什么学派？ 材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——摘自习近平总书记在政治局第十三次集体学习的讲话 （4）根据材料四，指出习总书记要求我们如何对待传统文化？ 20. 早期国家的产生与制度变革，是中华文明起源与发展的重要阶段。阅读下列材料，回答问题。 材料一 人们常称北京一带为燕蓟之地，山东为齐鲁大地，山西为三晋之地。《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周”，这些地名的由来从历史上可以追溯到西周时期。 材料二 王室分封宗亲功臣的既定制度，辅之以明确天子权力和诸侯义务的周礼约束，决定了王室和诸侯之间的内在关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时，西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系，横向联系也较以前密切。 ——摘编自《中国历史，先秦卷》 材料三 夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾乃亡矣。”据《史记·殷本纪》记载，商纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮。周厉王与民争利，周幽王朝政腐败，西周终被犬戎所灭。 （1）根据材料一，这些地名的由来是源于什么制度？ （2）根据材料二，指出西周这一制度实行的主要对象是谁？这一制度的实行有什么作用和影响？ （3）根据材料三，思考夏商西周各朝灭亡的共同原因是什么？由此得到什么启示？ 21. 春秋战国时期是新旧时代的交替时期。中华民族充满变革和开放的精神，阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 （新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 材料三 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重；决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。 ——摘编自《战国策·秦策三》 （1）依据材料一的图一、图二两幅图回答，农业生产中出现了哪些新的生产工具和生产技术?这些信息说明了什么问题? （2）材料一中图三展示的水利工程是由谁主持修建的?分析修建都江堰的意义? （3）秦国的崛起与材料二反映的什么事件有关?这个事件对秦国产生了怎样的影响? （4）综合上述材料，推动社会发展的因素有哪些? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $