第四单元 第4课时 观察物体（二）（4）（教学课件）数学西南大学版六年级上册（新教材)

第四单元 观察物体（二） 第4课时 观察物体（二）（4） 小学数学·六年级（上）·西南大学版 3.主动参与探究，大胆说出自己的猜想与发现。 1.能根据从前面、右面、上面观察到的平面图形，拼搭出对应的立体图形。 2.在观察、动手搭积木的活动中，提升空间想象能力。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 课堂导入 Lead in 回顾思考 要站在观察者角度换位思考，结合前面、右面、上面三组视图综合判断，只看一个方向不能确定。 我们根据三组三视图，猜出是哪位小朋友观察的。谁来说一说，判断的时候要注意什么？ 知识链接 Knowledge link 回顾思考 如果观察这个立体，从上面看可以先确定哪一层积木？ 前面 右面 上面 知识链接 Knowledge link 想一想、搭一搭 学习任务一 搭一搭 下图是从前面、右面和上面观察时看到的图形，先想一想搭成的积木是什么形状，再搭一搭。 前面 右面 上面 我看上面第一个图，猜想搭成的积木至少由4个小正方体组成。 我看第三个图，猜想 搭成的积木第一层 是2个小正方体。 探究新知 Presentation 想一想，我们先看哪一个视图最方便？ 先看上面视图，确定底层小正方体的摆放位置。 下图是从前面、右面和上面观察时看到的图形，先想一想搭成的积木是什么形状，再搭一搭。 前面 右面 上面 搭一搭 探究新知 Presentation 该怎样来搭建呢？ ①观察上面视图：横向并排2个正方形，说明底层第一层有2个小正方体并排摆放。 ②再看前面视图：有3层，底层1个正方形，上层依次叠放2个，说明在底层其中一列有竖直叠放3个小正方体。 ③再对照右面视图：竖直3个正方形，验证立体只有前后1排，其中一列3层。 前面 右面 上面 搭一搭 探究新知 Presentation 搭这个立体，至少需要几个小正方体？ 前面 右面 上面 4个。底层2个，其中一列再往上叠2个，一共4个。 搭一搭 探究新知 Presentation 总结搭建步骤？ 小结搭建步骤： ①看上面视图：确定底层积木摆放； ②看前面视图：确定每一列积木层数； ③看右面视图：确定前后排层数； ④搭好之后，从三个方向观察，对照三视图检验调整。 探究新知 Presentation 课堂活动 学习任务二 课堂活动 1. 议一议：你能从前面、右面和上面看到什么图形？ 前面 右面 上面 探究新知 Presentation 2. 根据下面一组观察图，先说一说，再搭一搭 前面 右面 上面 先看上面视图，确定底层布局；再结合前面、右面视图，确定上层小正方体位置。 课堂活动 探究新知 Presentation 深度思辨 学习任务三 深度思辨 只给前面一个视图，能不能搭出唯一的立体？ 只有一个或两个方向的视图，搭出来的立体不唯一。 探究新知 Presentation 同时给前面、右面、上面三组视图，搭出来的立体形状唯一吗？ 同时给出前面、右面、上面三个方向的视图，一般可以确定唯一的立体形状。 深度思辨 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.根据下面一组观察图，用小正方体搭一搭。 教材第62页“练习十四”第4题 前面 右面 上面 达标练习 Practice 2.判断题，对的打√，错的打×，并说明理由。 （1）根据三视图搭积木，应该先看前面视图确定底层。（ ） （2）只看前面和右面两个视图，搭出来的立体形状一定唯一。（ ） （3）搭立体时，搭好之后要从三个方向观察，对照三视图检验。（ ） × × √ 达标练习 Practice 3. 填空。 根据三视图搭立体，先看（ ）面视图确定底层小正方体摆放；再看（ ）面视图确定每一列层数；最后看（ ）面视图确定前后排层数。 上 右 前 达标练习 Practice 4.根据下面视图搭出立体图形。 前面 上面 右面 达标练习 Practice 5.给出一组三视图，搭出立体，数一数一共用了多少个小正方体；想一想，如果只看前面视图，最少可以用几个小正方体搭出符合前面视图的立体。 前面 右面 上面 5+1+1=7（个） 答：最少可以用7个小正方体搭出符合前面视图的立体。 达标练习 Practice 1. 根据前面、右面、上面三视图猜想并搭出立体； 2.搭建顺序：先看上面确定底层，再结合前面、右面确定上层积木位置； 3.一个视图不能确定唯一立体，三组视图互相约束，确定立体形状；搭完后要从三个方向观察验证。 核心知识点 知识总结 Summary 24 1.完成《分层作业》。 2.只给前面视图，同桌两人分别搭立体，看一看，你们搭出来的立体形状一样吗？ 课后作业 Homework 第四单元 观察物体（二） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $