河北邢台市信都区胜利小学等三校联考2026-2027学年五年级上学期10月语文阶段学情自测卷

2026-2027学年度第一学期 智慧加油站 五年级 语文 识 员时间：90分钟 ⊙满分：100分 题号 三 四 五 六 七 八 总分 等级 得分 装 第一部分 积累与运用 一、 读语段，完成练习。（11分) 露 杜佳琪，家住杭【hang kang】州市上城区。他读六年级时，母亲患肺癌， 父亲为筹钱不得不外出打工。面对各方的帮助，他心怀感恩，说kà0自己 能扛起家庭的重担，并且不会fang ai 学习。他把妈妈时刻放在心上。 卧室jùi cè 所远，他就当小gui杖，搀扶妈妈口每天清 毁 chen 天不亮他就起床为母亲做饭☐喂饭☐洗衣服☐周末则陪【péibèi】 妈妈去治疗，从不间断…2025年，杜佳琪考上军校，从“尽孝小家”到“保 卫国家”，他是我们的榜样。 1.用“、”画去加点字错误的读音。（2分)》 2.看拼音，在语段中的横线上写字词。（4分) 3.在语段中的“口”内加上恰当的标点符号。(2分) 4.杜佳琪被评为“杭州市道德模范”，请你结合语段内容，为他写一段颁奖 词。(80字左右)(3分) 线 荞 二、按要求完成练习。（9分) 1.下列加点的多音字读音有误的一项是（ )。(填序号)(2分) A.任丘(ren)任务(ren) B.强迫(qing)强大(qiang) C.削弱(xu) 削铅笔(xiao) D.衣冠(guan)冠军(gudn) 2.用“”画出每组词语中错误的生字，改正在括号里。（4分)》 意 (1)外婆 封索 虾兵蟹将 ( ) 0 五年级语文第1页（共6页) 巴日游全航王 (2)兰花 违炕惊慌失措 (3)主宰 馅坑 纹丝不动 (4)矮小喘息 相题并论 ( 3.给加点词语选择正确的解释。（填序号）(3分) 体面：①面子，身份，体统。②光荣，光彩，面子上好看。③（相貌或样子）好 看，美丽。 “最美孝心少年”周奕唯，穿着体面（)；他主动帮做环卫工的妈妈 扫地，待人真诚、言行体面（)；他用孝心与担当撑起家庭，没有虚荣 心，活得最体面()。 三、按要求完成句子练习。(8分) 1.品析句子。(5分) 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的， 弯的，家家相连，村村相通。 (1)“不计其数”说明地道（ ),“横的，竖的，直的，弯的”说明地道 )。(填序号)（2分) A.样式多 B.长度大 C.数量多 (2)简要概括这句话的主要意思。(3分) 2.照样子，用具体情景表现“百折不挠”的意思。(3分) 例：左右为难 大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他 的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 四、回忆学过的内容，填一填。（12分) 1.认识人物读《“诺曼底号”遇难记》，我认识了 的哈尔威船长；读《冀中的地道战》，我认识了 的冀中人民。 2.读书明理学了《落花生》，我明白了做人要做有用的人，不要做 的人；读陶渊明的名句“盛年不重来， 五年级语文第2页（共6页) 巴日游全能王 ”和岳飞的名句“莫等闲， ”,我明白了要珍惜大好时光、努力奋斗。 五、实践展示台。(5分) 俗话说，“没有规矩，不成方圆”，网络世界同样需要规则来守护。五 (2)班正在开展“绿色网络”主题活动，邀请你参与！ 1.请你为本次活动拟写一则宣传语。（要求：主题突出，不超过20字）(2分) 2.请你制定三条“网络文明公约”。（每条不超过15字，内容不重复)（3分) 网络文明公约 ① ② ③ 第二部分 阅读与理解 六、阅读课文选段，完成练习。（11分) 桂花雨（节选) 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在 桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如 果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴 云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下我可乐了帮太人抱 着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂 画“”的句子中，“抱”“使劲地摇”是 花纷纷落下来，我们满头满身都是 “我”摇桂花时的 描写，写出了 桂花。我喊着：“啊↓真像下雨， “我” 的心情。 好香的雨呀” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在 茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1.桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？从三个方面简要概括。(6分) ① ② ③ 2.对选段中加点的两个“浸”字，理解正确的是（)（多选）(3分) A.两个“浸”字都写出桂花香气浓郁。 巴日游全能王 B.第一个“浸”字侧重写桂花的香气浓，第二个“浸”字更侧重桂花给人 们生活带来的香甜与美好。 C.两个“浸”字都饱含了作者对桂花和家乡的喜爱之情。 D.“浸”字表示“浸透”的意思，因此可以用“透”“泡”等词语来代替。 3.读画“”的句子，把对句子的赏析补写完整。(2分) 七、阅读短文，完成练习。（14分) 苔痕记 晨雾将散、初日未晓时，我总爱去老家后山的青石阶上走走。那些被岁月 磨得温润如玉的青石板，早已不是纯粹的土灰，而是被一层细密的绿轻轻铺 陈一苔藓，这是大自然最安静的成员。 苔藓从不是显眼的存在，它不像牡丹有明艳的鲜花，也不像青松有挺拔的 枝干，更不像玫瑰有浓郁的芳香。它只有纤弱细密的茎叶，紧紧贴着青石、老 墙与潮湿泥土，一层叠一层，薄薄的，却又密密实实。口 批注栏 细细的茎嫩绿浅青，软软茸茸，像一层厚实的绿绒 把苔藓比作厚实的绿绒 毯。阳光不到的墙角、人迹罕至的石缝、枯朽老去的 毯，写出了苔藓的细密、 木段，皆是它的居所。它不恋暖阳沃土，只在被世界 蓬松、柔软。 遗忘的角落默默扎根，安然生长。 雨过之后的苔藓，最是动人。水珠缀在纤细的叶尖， 批注栏 像无数透明的珍珠。阳光穿过时，折射出细碎的光芒，仿 词语： 佛地上洒满了星星。它饱含着潮湿的泥土气息，那是雨水 与苔藓的窃窃私语，是大地最清浅的呼吸。 苔藓从无声响，却自有力量。风来，它不折；雨打， 它不散；人踏，它不怨。即便被踩碎成泥，不消几日又 批注栏 会冒出星星点点的绿芽以柔弱之躯在贫瘠阴暗黑撑起蓬 句子： 勃生机尽是坚韧倔强。它爬过斑驳老墙，为沧桑时光披 上温润绿衣；它覆在枯朽木上，让凄凉衰败重焕新生；它 铺满冰冷石阶，给坚硬世界添一抹柔软暖意。无人观赏， 无人夸赞，它沿着雨的足迹，悄悄装点着每一处灰暗的角 落，默默地美化世间，低调活出自身的价值。 袁枚诗云：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小， 也学牡丹开。”苔藓的一生，恰是对平凡生命最好的注解。 它不说话，却把时光的痕迹，一，点点留在人间，也留在心上。 1.文中哪句话与例句运用的修辞手法相同？用“”画出来，所画句子写 出了苔藓 的特点。(2分) 例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实 五年级语文第4页（共6页) 巴日游全能王 高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 2.短文围绕苔薛主要写了哪几方面的内容？根据提示完成表格。(3分)》 苔藓一大自然最安静的成员 外形特点 生长环境 墙角、石缝、枯木、阴暗潮湿处 雨中景象 ①从无声响，却自有力量（坚韧） 品格精神 ② 3.照样子，在文中空白批注栏内写下你的批注：一处针对有表现力的词语， 一处针对优美的句子。(4分) 4.文中画“”的句子写出了苔藓生命力的顽强，这让我想到了白居易《赋 得古原草送别》中的诗句：“ (2分) 5.读了袁枚的诗句，你有怎样的感悟？请结合短文，用一段话表达你对苔藓 的敬意，可以写成“致苔藓”的形式。(80字左右)(3分) 第三部分习作与表达 八、习作表达。(30分) 漫画里的人物特点鲜明，令人过目不忘。在你的成长记忆中，哪位老师最 让你印象深刻？他有独特的外貌、有趣的性格，还是特别的习惯？请围绕这位 老师，选取典型事例，通过漫画式的夸张手法展现人物的特点，凸显老师独一 无二的形象。题目自拟，力求新颖，不少于400字。不要写出真实的人名、校 名、地名。 x年一 巴月时全王 数 1 1 图扫描全能王