重庆市长寿川维中学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情调研检测化学试题

川维中学2026—2027学年度上期第一次学情调研 九年级化学试题 注意事项： 1．考试时间：与物理共用120分钟，满分：70分，试题卷总页数：7页。 2．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 3．需填涂的地方，用2B铅笔涂满涂黑。需书写的地方用0.5MM签字笔书写。 4．答题前，务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分）每小题只有一个选项符合题意。 1．2025年世界地球日主题是“我们的能源，我们的地球”。下列行为符合这一活动主题的是（ ） A．露天焚烧秸秆，增强土壤肥性 B．采用绿色工艺，减少化工污染 C加大燃煤发电，推广化石燃料 D．滥用农药化肥，提高粮食产量 2重庆出产的富硒茶，畅销全国各地。下列有关“茶”的描述属于化学变化的是（ ） A．茶叶采摘 B．茶叶清洗 C．茶叶运输 D．烧火炒茶 3．如图是常见的危险化学品标志，装运酒精的包装上应张贴的标志是（ ） A．易燃固体 B．毒性物质 C．易燃液体 D．腐蚀性物质 4我国空间站长期有航天员入住，空间站中“人造空气”的成分和含量都非常接近我们身边的空气，其中氧气含量约为（ ） A．78% B．21% C．0.94% D．0.04% 5．医疗上可用液氮冷冻去疣，主要利用氮气的性质是（ ） A．密度小 B．沸点低 C．难溶于水 D．无色无臭 6．水是生命之源。下列物质属于纯净物的是（ ） A．自来水 B．泉水 C．海水 D．冰水混合物 7．泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，产生很多气泡，某兴趣小组的同学针对这个现象进行了如下科学探究环节： ①得出结论：气泡是二氧化碳气体。 ②提出问题：气泡里是什么气体？ ③进行实验：将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。 ④作出猜想：气泡可能是二氧化碳气体。 这些环节正确的顺序为（ ） A．①②③④ B．②④③① C．③④①② D．④①②③ 8．规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作不规范的是（ ） A．向试管中加入铁钉 B．倾倒液体 C．滴加液体 D．点燃酒精灯 9．认真观察、记录和分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A．木炭在空气中燃烧，生成黑色固体； B．红磷在空气中燃烧，生成红色固体 C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 10．下列实验设计不能达到目的的是（ ） A．探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 B．探究蜡烛熄灭产生的白烟有助燃性 C．探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响 D．验证蜡烛燃烧有水生成 11．鉴别物质是初中化学的重要实验能力，运用下列方法区分各组物质，难以达到目的的是（ ） A．带火星的木条：空气和氧气 B．观察颜色：食盐和高锰酸钾 C．闻气味：氦气和二氧化碳 D．磁铁吸引：铁粉和木炭粉 12．《天工开物·五金》关于黄金有下列记载：“凡黄金为五金之长，熔化成形之后，住世永无变更……凡金性又柔，可屈折如枝柳……凡金箔每金七厘，造方寸金一千片”。下列说法错误的是（ ） A．黄金的化学性质活泼 B．黄金的硬度较小 C．黄金制成金箔发生了物理变化 D．黄金是一种古老而珍贵的金属 13．能使汽车尾气中的有害物质较快地转化为对人体无害的二氧化碳（）、氮气（）和水蒸气（）的催化剂称为三效催化剂（TWC），其结构和作用如图。TWC通常以贵金属铂、铑、钯为活性组分，它们是三效催化剂中起催化作用的主体。下列说法不正确的是（ ） A．催化过程中有氧化反应发生 B．该催化剂能有效降低汽车尾气中空气污染物的排放 C．该催化剂在反应前后的质量和性质都不变 D．使用具有同等催化能力的铁、锰等金属代替铂和钯，可降低研制成本 14．朵朵误将点燃后的镁带放入盛满二氧化碳（）的集气瓶中，镁条剧烈燃烧（如图所示），经检测得知，生成了氧化镁和一种黑色粉末。下列说法正确的是（ ） A．黑色粉末可能是炭黑 B．镁带着火可以用扑灭 C．镁带燃烧一定有氧气参加 D．镁带与二氧化碳发生了化合反应 15．实验室常用高锰酸钾制取氧气。下列相关量随加热时间的变化关系图中，正确的是（ ） A． B． C． D． 二、填空题（本大题包括5个小题，共22分） 16．（4分）空气与人类的生产生活密切相关。请用化学符号回答下列问题。 （1）空气可以制造氮肥，是因为空气中含有__________。 （2）在炼钢、气焊和航空航天中都要用到空气中的__________。 （3）薯片在空气中久置会变软，是因为空气中含有__________。 （4）全球温室效应加剧，主要是因为空气中__________的含量升高导致的。 17．（3分）化学是一门以实验为基础的科学，请用合适的数据填空。 （1）给试管内的液体加热时，液体的体积不应超过试管容积的__________。 （2）取用试剂时，如果没有说明用量，液体一般按最少量取用__________。 （3）称量氯化钠固体时左盘放砝码，右盘放氯化钠（以下使用游码），则实际称得氯化钠的质量是__________。 18．（3分）空气是一种宝贵的自然资源。 （1）工业上一般采用分离空气的方法制取氧气。制得的氧气可以用于_____________（填一种用途）。 （2）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_____________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 （3）在空气分离后，富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是__________（填序号）。 A． B． C． 19．（5分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，如图是铁丝、木炭、硫粉在氧气中燃烧的实验。 （1）实验室所需的氧气可用______________和二氧化锰制得。 （2）图1实验过程中的不足之处是__________________________________________。 （3）图2丙中的现象是______________________________。 （4）图3中发生反应的符号表达式为__________________________________，若取用的硫粉过多，实验时需将燃烧终止，在不增加仪器和试剂的前提下，可采取的措施是__________________________。 20．（7分）如图是以空气和其他必要的原料合成硝酸铵（）的工艺流程（反应过程中的反应物和生成物均已全部给出）。请按要求回答下列问题。 （1）步骤Ⅰ中是利用液氮和液氧的__________不同，分离液态空气得到氮气和液氧。 （2）分离空气的常用方法有以下两种： ①将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。根据下表数据判断：工业上制取氧气，应控制温度的范围为______________________，才能将液态空气内的氮气分离出来。 物质 沸点 ②用分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其他分子分离，则分子大小：_______（填“>”“<”或“=”）。 （3）某硝酸铵包装袋上的说明要求密封储存、防潮防晒、隔绝热源，由此推测硝酸铵可能具有的性质有__________（填序号）。 A．易吸水潮解 B．熔点高 C．受热易分解 （4）写出步骤Ⅲ中发生反应的符号表达式为_______________________________。 （5）流程中五个步骤涉及的化学反应，其中属于化合反应的有_______________（填步骤编号）。 （6）关于合成硝酸铵的工艺流程，下列说法正确的是__________（填序号）。 A．该工艺流程中的其他气体属于纯净物 B．该工艺流程的优势是原料简单、廉价和易得 C．该工艺流程中使用催化剂是为了得到更多的化工产品 D．该工艺流程中使用的催化剂可重复使用 三、实验题（本大题包括3个小题，共18分） 21．（5分）兴趣小组利用下列装置，围绕氧气的制取和性质展开了研究。 （1）氧气的制取 ①图中仪器a的名称是__________。 ②利用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为__________________________________________， 若要收集较干燥的氧气，应选择的收集装置是__________（填序号）。 ③该实验在试管口添加一团棉花，其作用是__________________________________________________。 （2）氧气供给呼吸 为了解绿色植物在呼吸过程中是否有气体产生，将处理后的空气通入避光黑暗处的植物（如下图所示）。当观察到__________________________________________________________，则说明绿色植物在呼吸过程中有气体产生。 22．（6分）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。 【提出问题】二氧化锰是该反应的催化剂，二氧化锰的用量对反应速率是否有影响？ 【设计实验】 （1）实验装置如图1所示，该发生装置中使用分液漏斗的优点是____________________________。 【实验记录】采用不同质量的二氧化锰粉末作催化剂进行实验，测定的相关数据记录于下表中： 实验序号 过氧化氢溶液的体积/mL 过氧化氢溶液的浓度 的质量/g 待测数据/mL Ⅰ 30 5% 0.1 Ⅱ 30 5% 0.2 Ⅲ 30 5% 0.3 【实验分析】 （2）该化学反应的符号表达式为__________________________________________。 （3）上述实验应该测定的“待测数据”可能是______________________________。 （4）本实验中，测定“待测数据”的装置（图1方框内）应从图2中选择__________（填序号）装置。 （5）三次实验最终收集到的氧气质量相同，说明催化剂的用量__________（填“会”或“不会”）影响生成物的质量。 【实验反思】 （6）除了催化剂会影响过氧化氢的反应速率外，________________________________________（写一种）也会影响过氧化氢的反应速率。 23．（7分）做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，化学兴趣小组进行了以下探究： 【问题一】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？ 【查阅资料1】 ①自然界中铁的氧化物主要有氧化铁和四氧化三铁两种； ②氧化铁为红棕色固体，不能被磁铁吸引，铁和四氧化三铁能被磁铁吸引； ③铁能与稀盐酸反应生成氢气，铁的氧化物也能与稀盐酸反应，但无气体产生。 【实验探究】 （1）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为_________________________________。 （2）为了证明掉落下来的黑色物质中还有铁，下列操作可行的是__________（填序号）。 A．用磁铁吸引该黑色物质 B．向黑色物质中加入稀盐酸 【问题二】铁燃烧的最终产物为什么不是氧化铁呢？ 【查阅资料2】 （3）氧化铁（）在高温条件下分解生成四氧化三铁和一种能使带火星的小木条复燃的气体，该化学反应的符号表达式为________________________________________________。 【问题三】氧化铁和二氧化锰都是氧化物，氧化铁能作过氧化氢分解的催化剂吗？ 实验步骤 实验现象 Ⅰ． A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 Ⅱ．向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象 Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量 【实验结论】氧化铁可作过氧化氢分解的催化剂。 【讨论交流】 （4）步骤Ⅱ的实验现象是__________________________________________________。 （5）步骤Ⅲ所得固体质量为__________g。 【问题四】某实验小组欲比较氧化铁与二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，实验时均以生成相同体积气体为准，其他可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见下表： 实验序号 3%过氧化氢溶液的体积 其它物质质量 反应时间 1 氧化铁 2 二氧化锰 （6），说明___________________的催化效果更好。 【反思交流】 （7）因为化学反应前后各物质的总质量不会发生改变，所以化学反应前后减少的液体质量就是生成的氧气的质量。已知过氧化氢溶液的密度约为，实验2反应一段时间并除去二氧化锰后，称得剩余液体的质量为，则反应中生成氧气的质量为__________。 学科网（北京）股份有限公司 $