第4章 第2节 第1课时 体液免疫-【成才之路·学案】2026-2027学年高中生物选择性必修1 稳态与调节 同步新课程学习指导(人教版)

微思考 提示：胃液不属于体液，是胃黏膜的附属物。皮肤和黏膜的附属 物对病原体的阻挡和杀灭属于第一道防线。 自我检测 1.×扁桃体、脾、林巴结等免疫器官不能产生免疫细胞。 2./ 3.×大多数抗原是蛋白质，多糖等物质也可以作为抗原。 4.×溶菌酶也可由唾液腺细胞、泪腺细胞等产生。 5.×胃黏膜属于第一道防线，在非特异性免疫中发挥重要作用。 6.×免疫监视是指机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生的 功能。 7.×体内衰老细胞和损伤细胞的清除体现了免疫系统的自稳 功能。 8.×体内肿瘤细胞的清除体现了免疫系统的监视功能。 合作探究能力提升 任务一 合作探究 1.提示：图1所示冠状病毒表面所携带的三种蛋白质即刺突蛋白 (S)、包膜蛋白(E)、膜糖蛋白(M)都属于抗原，由此说明一种病原 体可以携带多种抗原。 2.提示：一种抗体只能与特定的抗原结合，抗原与抗体的结合具有 特异性。 3.提示：一种病原体上可含有多种抗原，相应抗原可刺激免疫系统 产生多种抗体与该病原体特异性结合。 4提示：树突状细胞突起较多，细胞膜面积较大，分布有较多的与抗 原摄取相关的受体、抗原加工分子和抗原提呈分子等，有利于其 对抗原的吞噬、处理和呈递。 5.提示：巨噬细胞、B细胞等；抗原呈递细胞(APC)。 典例剖析 例：B树突状细胞和巨噬细胞属于免疫细胞，但不属于淋巴细胞，A 错误；T细胞又可以分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞等，B 正确：溶菌酶可由唾液腺细胞、泪腺细胞等非免疫细胞产生，在 非特异性免疫中发挥作用，属于免疫活性物质，C错误：免疫活 性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物 质，主要包括抗体、溶菌酶、淋巴细胞分泌的细胞因子等，不包括 溶酶体，D错误。 变式训练 1.D病毒不具有细胞结构，病毒侵人人体可引起机体发生免疫反 应产生抗体，A错误：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处 理，可暴露出这种病原体所特有的抗原，能激发人体发生免疫反 应产生抗体，病原体裂解后再注射到人体，一般也会使人产生抗 体，B错误；病原体表面若不存在蛋白质分子，也会使人体产生抗 体，C错误；病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使机体发 生免疫反应产生抗体，D正确。 任务二 合作探究 1.提示：胞吞：细胞膜的流动性。 2.提示：属于第二道防线：体现了免疫系统的防御功能， 3.提示：免疫监视 4.提示：根据抗原的类型不同区分，问题2中的抗原是外源的病原 体，问题3中的抗原是体内发生癌变的细胞。 5.提示：加强体育锻炼可以增强机体的免疫监视功能，从而有效降 低癌症的发生。 24 典例剖析 例：C皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线，抗体能与抗原发生特 异性结合，属于保卫人体的第三道防线，A错误：体液中的杀菌 物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，淋巴细胞属于保卫 人体的第三道防线，B错误：保卫人体的第一道防线和第二道防 线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫，D错误。 变式训练 2.B免疫系统能够抵御病原体的侵袭，识别并清除体内衰老、死 亡或异常的细胞，具有免疫防御、免疫自稳和免疫监视三大功 能，A正确：通过免疫防御功能，机体能排除外来抗原性异物， 但并不能排除所有的外来抗原性异物，B错误：免疫自稳指机体 清除衰老或损伤的细胞，进行自身调节，维持内环境稳态的功 能，C正确：免疫监视指机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤 发生的功能，D正确。 课堂达标巩固训练 1.C免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，A正 确：特异性免疫是人与病原体接触后获得的，只针对某种特定 的病原体或异物起作用，B正确；免疫细胞包括T细胞、B细 胞和吞噬细胞，其中T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成 熟，C错误；免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场 所，D正确。 2.C巨噬细胞和树突状细胞不属于淋巴细胞，A错误：树突状 细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细 胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合， 辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，因此树突状 细胞不能直接刺激辅助性T细胞的分裂、分化，B错误；树突 状细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，呈递给辅助性T细胞 进而引发细胞免疫和体液免疫，两者属于特异性免疫，C正 确；树突状细胞具有识别作用，可以摄取和加工处理抗原，并 可以将抗原信息暴露在细胞表面，但不具有特异性，D错误。 3.(1)胞吞免疫防御免疫自稳免疫监视 (2)(特异性)识别巨噬细胞（或B细胞） (3)AD 【解析】(1)树突状细胞能通过胞吞方式将外来抗原摄入细 胞内，并将其消化；同时，免疫系统也可对付体内的异常细胞。 免疫系统具有免疫防御、免疫自稳、免疫监视三大基本功能。 (2)树突状细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能被T细 胞的受体特异性识别，从而激发T细胞出现免疫效应。树突 状细胞、巨噬细胞和B细胞等具有摄取、处理及呈递抗原的功 能。(3)树突状细胞的细胞膜具有很多突起，扩大了细胞膜的 面积，便于与抗原结合；同时该细胞具有摄取和处理多种抗原 的功能，因此其细胞膜上有多种抗原受体。综上所述，A、D 正确。 第2节特异性免疫 第1课时体液免疫 必备知识自主梳理 一、1.(1)分子标签蛋白质(2)身份标签 2.受体 微思考 提示：免疫细胞依靠表面受体区别自身正常细胞的身份标签 (主要组织相容性抗原)和病毒、细菌等病原体的身份标签 (抗原决定簇)。 46 二、1.抗体抗体抗体 2.①第一个②抗原呈现递细胞③细胞表面辅助性T 细胞④第二个细胞因子⑤两个信号⑥浆细胞增 殖黏附 3.(1)细胞因子(2)浆细胞记忆B细胞(4)记忆细胞 教材隐性知识 自我检测 1.V 2.×B细胞只要在接受了相应抗原的刺激后就会增殖分化形 成浆细胞，浆细胞分泌特异性抗体。 3.×辅助性T细胞没有将抗原呈递给B细胞，而是辅助性T 细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，为B细胞的 活化提供信号。 4.×抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合形成细 胞集团或沉淀，最终被巨噬细胞处理消化掉。 5.V 6.×浆细胞不能识别抗原，其是唯一能产生抗体的细胞。 7.×记忆B细胞再次接触相同抗原时，能迅速增殖分化形成 浆细胞，浆细胞产生大量抗体。 8.×在二次免疫时，浆细胞可来自B细胞的增殖分化，也可来 自记忆B细胞的增殖分化 合作探究能力提升 任务一 合作探究 1.提示：B细胞、抗原呈递细胞、辅助性T细胞、记忆B细胞、浆 细胞。不能，抗体无法进入细胞。 2.提示：辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结 合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、 分化，并分泌细胞因子。 3.提示：两个信号的刺激：一些病原体和B细胞接触、辅助性T 细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合：细胞因子的 作用。 4.提示：抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体 细胞的黏附；在多数情况下，抗体与病原体结合后会发生进 步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 典例剖析 例：D细胞（浆细胞）没有识别能力，A错误；细胞b是辅助性 T细胞，在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用，B错误；细胞 d是记忆B细胞，当流感病毒再次入侵人体时，细胞d会增 殖分化为浆细胞，浆细胞产生大量物质乙（抗体），C错误；物 质甲（细胞因子）属于免疫活性物质，可作用于细胞c(B细 胞)使其增殖分化，细胞周期变短，D正确。 变式训练 1.B图中细胞甲为B细胞，细胞乙表示浆细胞，细胞丙为巨噬 细胞，其中乙不能接受抗原刺激，A错误；抗原一抗体被细胞 丙吞噬后，消化得到的部分产物，如氨基酸等可被细胞再利 用，B正确：细胞乙为浆细胞，可分泌抗体，细胞丙为巨噬细 胞，可以消化处理抗原，因此与细胞乙相比，细胞丙的溶酶体 更发达，而细胞乙的高尔基体更发达，C错误；人体免疫系统 清除流感病毒时，只有细胞甲能进行增殖分化，细胞乙和丙都 属于高度分化的细胞，不具有增殖分化的能力，D错误。 2 任务二 合作探究 1.提示：28d之前已经注射过m抗原，因此，此次注射m抗原引 起的免疫反应属于二次免疫，而对抗原的免疫反应则属于 初次免疫。 2.提示：比初次免疫更快速、更强烈、产生的抗体更多。 3.提示：当机体再接触到相同的抗原时，记忆B细胞能迅速增殖 分化，分化形成的浆细胞快速产生大量抗体。 典例剖析 例：A图甲①~⑦中不需抗原刺激就能产生的只有①②③，④ ⑤⑥⑦需要抗原的刺激，A正确：淋巴细胞起源于造血干细 胞，③（细胞毒性T细胞）转移到胸腺中成熟，B错误；图甲① ~⑦中，只有⑤（浆细胞）不具有识别抗原的能力，C错误：图 乙中m>n,de<bc的主要原因是注射疫苗后机体产生了较 多的记忆B细胞，二次免疫时记忆B细胞迅速增殖分化形成 大量的浆细胞，再由浆细胞产生大量抗体，D错误。 变式训练 2.A、b所示的变化曲线分别为小鼠的抗体浓度和患病程度， A正确：机体再次接受同种抗原刺激时，记忆细胞能迅速分 裂、分化成浆细胞，浆细胞会产生大量抗体，B错误：药物S对 病原体A有杀伤作用，对机体免疫力的增加没有显著作用，C 错误；病原体的抗原物质一般位于表面，遗传物质一般不能引 起免疫反应，D错误。 课堂达标巩固训练 1.B由题意“多个BCR与病原体表面的抗原结合而聚集在一 起”可知，BCR在膜表面能移动，体现细胞膜的流动性，A正 确；B细胞表面的BCR与病原体表面的抗原结合而聚集在一 起，会为激活B细胞提供信号，则B细胞表面的BCR与其分 化为浆细胞后产生的抗体识别相同的抗原，B错误：抗原呈递 细胞摄取病原体，然后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然 后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞接触抗原后，细胞表面 特定分子发生变化并与B细胞结合激活B细胞，所以在体液 免疫过程中，B细胞可以与辅助性T细胞表面特定分子结合， C正确；膜表面免疫球蛋白(BCR)是分布在B细胞表面的一 种受体，记忆B细胞也能识别抗原，所以记忆B细胞表面也具 有BCR,D正确。 2.Db为B细胞，b在与病原体接触及辅助性T细胞表面的特 定分子发生变化并与B细胞结合后，并在辅助性T细胞分泌 的细胞因子的作用下被激活开始分裂分化，A错误；①为抗原 呈递过程，②为辅助性T细胞识别处理抗原的过程，⑤为浆细 胞分泌抗体的过程，①②都需要细胞膜上的受体参与，但是⑤ 过程不需要，B错误；是辅助性T细胞，不属于抗原呈递细 胞，C错误：当抗原X再次侵入人体时，通过④⑤过程（记忆B 细胞快速增殖分化产生浆细胞分泌抗体，为二次免疫过程)， 机体产生更快更强的免疫反应，D正确。 3.（1)体液免疫D浆细胞 (2)④⑦⑧ (3)C和E巨噬细胞树突状细胞B细胞 (4)初次感染（病原体）快速、大量的增加 【解析】(1)图1中抗体与抗原形成沉淀或凝集反应，属于 体液免疫；不能识别抗原的是图中细胞D(浆细胞)，其他细胞 都能识别抗原。(2)人体在幼年患过麻疹后引起免疫反应，产 47 生记忆B细胞，当麻疹病毒再次入侵时，记忆B细胞比普通的 B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆B 细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，即④⑦⑧。(3)据图1所 示，浆细胞是由B细胞和记忆B细胞增殖分化形成的：抗原呈 递细胞通常包括巨噬细胞、树突状细胞和B细胞等三种。 (4)图2中表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度 变化。图中①表示初次感染病原体，②与①相比，抗体浓度的 变化特点是快速、大量的增加。 第2课时细胞免疫及其与体液免疫的协调配合 必备知识自主梳理 一、1.细胞内部T靶细胞 2.(2)分裂并分化记忆T细胞(3)细胞毒性T细胞 (4)抗体 教材隐性知识 免疫反应PD-1或PD-L1抗体 3.(1)辅助性T细胞毒性T(2)细胞毒性T浆抗体 吞噬 微思考 提示：不对，体液免疫通过抗体直接消灭病原体，而细胞免疫 的直接作用对象是被病原体侵染的靶细胞， 二、1.信息分子 2.信号分子 3.受体 自我检测 1.×结核分枝杆菌和麻风分枝杆菌就是寄生在细胞内的 细菌。 2.×细胞毒性T细胞不能直接消灭靶细胞内的抗原。 3.×辅助性T细胞既参与细胞免疫也参与体液免疫。 4.V 5.×二次免疫时，细胞毒性T细胞既可来自记忆T细胞的增 殖分化，又可来自细胞毒性T细胞的增殖分化。 6.V 7.×有些激素的受体位于细胞内。 8.V 合作探究 能力提升 任务一 合作探究 1.提示：被病原体感染的宿主细胞称为靶细胞。靶细胞细胞膜 表面的某些分子发生变化，此种变化可被细胞毒性T细胞 识别。 2.提示：靶细胞表面分子（信号）的刺激、细胞因子（主要由辅助 性T细胞分泌)的刺激。 3.提示：细胞毒性T细胞能识别并裂解被同样病原体感染的靶 细胞或癌细胞等：活化的细胞毒性T细胞分裂并分化，大部分 形成新的细胞毒性T细胞，小部分形成记忆T细胞。 4.提示：不能。细胞免疫的结果是使靶细胞裂解死亡，释放到体 液中的抗原最终需要由体液免疫或吞噬细胞等来清除。 5.提示：当病毒侵入机体时，机体会先启动体液免疫消灭细胞外 液中的病毒，一旦病毒进入细胞，机体会启动细胞免疫裂解靶 细胞，病毒失去寄生的基础，因而可被抗体结合或被其他免疫 细胞吞噬、消灭。 2 典例剖析 例：BB为靶细胞膜上的抗原物质，细胞毒性T细胞依赖B物 质识别靶细胞，A正确；A为辅助性T细胞分泌的细胞因子， 可促进细胞毒性T细胞的增殖分化，B错误；T细胞在胸腺 中成熟，可分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞等，C正确； 猴痘病毒侵人机体后，细胞毒性T细胞在细胞因子和抗原刺 激下会增殖分化，其细胞周期会变短，D正确。 变式训练 1.A病毒侵染能使机体产生体液免疫，当病毒侵入细胞内时， 需要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体暴露，从而再次借助 体液免疫将其消灭，A正确：只有再次接触相同抗原时，V(记 忆T细胞)、M(记忆B细胞)才能迅速增殖、分化，B错误；从 题图中可知，T细胞既参与细胞免疫，又参与体液免疫，C错 误：图中Ⅱ、Ⅲ、V、V、M、I分别表示细胞毒性T细胞、细胞 毒性T细胞、记忆T细胞、B细胞、记忆B细胞、浆细胞，其中 I(浆细胞)不具有识别抗原的能力，D错误。 任务二 合作探究 1.提示：说明神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在着相互 调节。 2.提示：主要是神经递质、激素和细胞因子。 3.提示：共同点是都直接与受体接触发挥作用。 典例剖析 例：C细胞质基质是细胞代谢的主要场所，内环境通过神经、内 分泌、免疫三个系统维持稳态，A错误：图中③是由神经系统 产生的神经递质、⑤是由免疫系统产生的细胞因子、⑧是由 内分泌系统产生的激素，B错误：当血钠含量降低时，⑧分必 量增加，促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收，C正确：细 胞毒性T细胞能识别抗原，浆细胞不能识别抗原，D错误。 变式训练 2.C人遇到紧急情况时，会通过反射弧使下丘脑分泌CRH增 多，此过程中下丘脑属于神经中枢和效应器，A错误；一些病 原体（抗原蛋白）可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了 第一个信号，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B 细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，从而保证体液免疫 对病原体的特异性，B错误：机体再次接触相同抗原时，由辅 助性T细胞分裂、分化形成的记忆T细胞在细胞免疫和体液 免疫中均发挥重要作用，C正确：神经递质、激素和细胞因子 都是直接与受体接触发挥作用，但受体不一定位于细胞膜上， D错误。 课堂达标巩固训练 1.C过程I属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫，A正确：吞噬 细胞既参与体液免疫，也参与细胞免疫，B正确：细胞a为B 细胞或记忆B细胞，细胞b为细胞毒性T细胞或记忆T细胞， C错误；细胞c产生抗体，为浆细胞，细胞d能与靶细胞结合， 只能为细胞毒性T细胞，D正确。 2.B细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡释 放出抗原，释放出的抗原可被抗体结合或直接被其他免疫细 胞吞噬、消灭，A错误：据题图可知，辅助性T细胞能分泌细胞 因子，参与激活细胞毒性T细胞，使其增殖分化为新的细胞毒 性T细胞和记忆T细胞，B正确；细胞毒性T细胞清除癌细胞 8101 课时小结 免疫自稳 不 第一道防线 免疫系统的 免疫防御 第二道防线 非特异性免疫 功能 免疫器官 第三道防线→特异性免疫 物质 基础 免疫细胞 免疫系统的组成 免疫活性物质 夯基提能作业 请同学们认真完成练案[13 第己节特异性免疫 第1课时 体液免疫 课标要求 核心素养 1.生命观念：运用结构与功能观，说明免疫系统对病原体的识别。 阐明体液免疫是特异性免疫 2.科学思维：构建体液免疫过程的概念模型，概述体液免疫的 调节方式之一，是针对特定 过程。 病原体发生的免疫应答。 3.社会责任：抵御疾病发生，关注人体健康。 必备知识自主梳理 一免疫系统对病原体的识别 1. 身份标签 受体、 身份标签 人体细胞 免疫细胞 病毒或细菌} 识别 识别 (1)人体所有细胞膜的表面都有作为 来起作用的一组 (2)病毒、细菌等病原体也带有各自的 2.结构基础：免疫细胞表面的 〉微思考 免疫系统是如何识别己方和敌方的？ 已体液免疫 1.概念：B细胞激活后可以产生 ,由于 存在于体液中，所以这种主要靠 “作战”的方式称为体液免疫。 102 2.体液免疫过程 ④数活B细胞的 ①为救活B细胞提 信号；辅助性T细 ⑤B细胞受到 产生和分泌 的刺 大量抗体，抗体与病 供了 信号 胞分泌 救后开始分裂 原体的结合可以抑制 分化 记忆B细胞 病原体的 或对人 ⑤ 体细胞的 B细胞 B细胞 浆细胞 辅助性T细胞 ③将抗原处理后呈递 ，并传递给 抗体 病原体 (如流感病毒） ③ 抗原呈递细胞 抗原呈递细胞 ②被 摄取 辅助性T细胞 3.过程分析 (1)B细胞活化需要两个信号的刺激，还需要 的作用。 (2)B细胞活化后，就开始增殖、分化，大部分分化成 ,小部分分化为 (3)抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 (4)当相同抗原再次入侵时， 能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。 写教材隐性知识 (P3“相关信息”)通常情况下，一个B细胞只针对 种特异的病原体，活化、增殖后只产 生 种特异性的抗体。 〉自我检测 1.在人体细胞膜表面的蛋白质分子标签是免疫识别的分子基础。 2.B细胞只要接受了相应抗原的直接刺激就会分泌特异性抗体。 3.辅助性T细胞能将抗原呈递给B细胞，从而为B细胞的活化提供信号。 4.抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解。 ( 5.辅助性T细胞合成并分泌细胞因子。 ( 6.浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体。 ( 7.当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原。 8.当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆B细胞。 合作探究能力提升 任务一：分析体液免疫的过程 ●情境解读 图形情境：病原体突破人体的第一、二道防线后，未侵入细胞前，会发生如下图所示的体液免疫过 程，请据图分析回答以下问题。 记忆B细胞 ① B细胞 浆细胞 细胞因子 。→ 病原体 抗体 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 .103 ●合作探究 1.据图分析，有哪些细胞参与体液免疫？病原体侵入细胞后体液免疫还能发挥作用吗？为什么？ 2.接受APC呈递的抗原后辅助性T细胞发生了什么变化？ 3.在体液免疫的过程中B细胞活化的条件是什么？ 4.抗体与病原体结合的效应有哪些？病原体最终是怎样被消灭的？ ●典例剖析 例 下图为流感病毒入侵人体引发的部分免疫反应（数字表示过程，字母表示细胞），下列相关叙 述正确的是 ⑨ ① 流感病毒 细胞a 细胞b 细胞d ④物质甲 ↓⑦ ③- 细胞c ⑤ 细胞e 物质乙} →流感病毒 A.图示中的免疫细胞均能识别流感病毒 B.图示表示体液免疫过程，细胞b只能在此过程中发挥作用 C.当流感病毒再次入侵人体时，细胞d会直接产生大量物质乙 D.物质甲属于免疫活性物质，作用于细胞℃，使其细胞周期变短 》变式训练 1.如图为人体免疫系统清除流感病毒(RNA病毒)的部分过程示意图。结合所学知识，分析下列推 测最准确的是 抗原。 吞噬 抗体 抗原一抗体 识别 细胞甲 物 细胞丙 细胞乙 104 A.细胞甲为B细胞，其与细胞乙、丙都能接受抗原刺激 B.细胞丙消化抗原一抗体得到的部分产物可被细胞再利用 C.与细胞乙相比，细胞丙的高尔基体和溶酶体都更发达 D.免疫系统清除流感病毒时，细胞甲、乙、丙都能增殖分化 ●归纳提升 1.体液免疫的过程 被摄取 抗原递细胞处理辅助性T细胞 分泌 特异性结合病原体 吧呈递 :细胞因子 第二个信号 促进 病原体 第一个信号 分泌抗体 浆细胞 增殖分化 :(如流感病毒) 直接刺激 B细胞 分裂 记忆B细胞 再次刺激 2.B细胞活化的条件 两个信号的刺激 与病原体接触 条件 辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合 细胞因子的作用 由辅助性T细胞分泌，可以促进B细胞分裂、分化的过程 3浆细胞的两个“唯一” (1)唯一能产生抗体的免疫细胞是浆细胞。 (2)唯一没有识别功能的免疫细胞是浆细胞。 任务二：分析记忆细胞与二次免疫 ●情境解读 图形情境：在某种哺乳动物体内注射抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图 所示。请据图回答下列问题： 10 10 103 抗m抗体 抗n抗体 10 0个71421283542495663707784时间日 注射m抗原注射m抗原和n抗原 ●合作探究 1.在第28d注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的过程属于初次 免疫还是二次免疫？ 2.据图分析总结二次免疫的特点。 .105 3.结合体液免疫的过程分析，二次免疫主要的应答机理是什么？ ●典例剖析 例 图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产 生的反应记录。下列分析正确的是 () 造 →①吞噬细胞 血 →②B细胞 →④记忆B细胞 m个抗体浓度 →⑤浆细胞 细 →③细胞毒性 →⑥记忆T细胞 T细胞 →⑦新的细胞毒性T细胞 Oab cd e 时间 注射疫苗 甲 乙 A.图甲①~⑦中不需抗原刺激就可形成的只有①②③ B.淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③都在骨髓中成熟 C.图甲①~⑦中，只有①和⑤不具有识别抗原的能力 D.图乙中m>n,de<bc的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的抗体 〉变式训练 2.体液免疫过程中，浆细胞产生的抗体会与抗原特异性结合。已知药物S能 抑制病原体A的增殖，将病原体A分两次注入小鼠体内得到了如图曲线， 初次注射 下列有关叙述正确的是 再次注射 A.ab所示的变化曲线分别为小鼠的抗体浓度和患病程度 时间 B.再次注射抗原时，记忆细胞能迅速增殖并产生大量抗体 C.注射药物S能通过增加机体的免疫力而降低发病程度 D.将病原体A的遗传物质分两次注入体内，抗体浓度变化趋势与图示基本一致 ●归纳提升 1.初次免疫与二次免疫（以体液免疫为例）】 初次免疫与二次免疫的区别： (1)浆细胞的来源不同：初次免疫时，浆细胞是由B细胞分化形成的；二次免疫时，不仅B细胞能 分化成浆细胞，记忆B细胞也能更快地增殖分化为浆细胞。 (2)反应速度不同：初次免疫时，反应较慢；二次免疫时，反应较快。 (3)反应强度不同：与初次免疫反应相比，二次免疫反应更快、更强烈，抗体产生的数量更多。 2.“三看法”判断初次免疫和二次免疫 一看 产生抗体 二次免疫比初次免疫产生的抗体量多 的浓度 产生抗体 二看 的速度 初次免疫时机体产生抗体的速度缓慢，二次免疫时机体反应迅速，产生抗体的速度快 三看 患病程度 初次免疫比二次免疫时的机体患病程度重 106 课堂达标巩固训练 1.膜表面免疫球蛋白(BCR)是分布在B细胞表3.如图1所示为病菌感染人体后，免疫细胞作出 面的一种受体。多个BCR与病原体表面的抗 应答的部分过程，请据图回答问题： 原结合而聚集在一起，会为激活B细胞提供信 ①D 号。下列说法错误的是 ⊙细胞B 细胞A 病原体细胞膜y·抗原 BCR ③ 细胞C 、④ B细胞 抗原 ⊙ ⑤ ⑥ 细胞E入⑦ A.BCR聚集的过程体现了细胞膜的流动性 ⑧ 细胞D 沉淀或凝集反应 B.B细胞表面的BCR与其分化为浆细胞后产 图1 生的抗体识别不同的抗原 C.在体液免疫过程中，B细胞可以与辅助性T 细胞表面特定分子结合 ① ② D.根据图示过程可推测，记忆B细胞表面很 可能也具有BCR 图2 时间 2.下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫 (1)图1中所示免疫方式是 ,不能识 过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。 别抗原的是图中的细胞 ,其名称 下列相关叙述正确的是 ( 是 (2)人在幼年患过麻疹后，终身不再患麻疹。 a ② ① e 当麻疹病毒再次入侵时，人体免疫系统发 胸腺 细 刺激 刺激 挥作用的主要过程是 (用图1序 造血干细胞 ⑥ 号表示)。 ③ ④ 骨髓 (3)据图1所示，细胞D可由图中的细胞 ③ ⑤ d 增殖、分化形成。细胞A通常包 A.b在与病原体接触及辅助性T细胞分泌的 括 和 等 细胞因子作用下，即可分裂分化 三种。 (4)如图2表示病毒或病菌侵入机体后，引起 B.①②⑤都需要细胞膜上的受体参与 血液中抗体浓度的变化。图中①表示 C.a、b、e都是抗原呈递细胞 ②与①相比，抗体浓度的 D.当抗原X再次侵入人体时，通过④⑤过程， 变化特点是 机体产生更快更强的免疫反应 课时小结 分子标签 免疫系统对病原体的识别 :特异性免疫 受体 概念 体液免疫 B细胞的活化 过程 二次免疫 夯基提能作亚 请同学们认真完成练案[14]