2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（统编版）1-4单元

六年级语文上册期中检测卷 （2026—2027学年度第一学期统编版） 考查范围：第一单元至第四单元　　满分：100分　　时间：90分钟 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用（44分） 1. 看拼音，写词语。（8分） （1）páo xiào（　　　　）　　　（2）fàng sì（　　　　） （3）shēn yín（　　　　）　　　（4）xiōng yǒng（　　　　） （5）kuí wú（　　　　）　　　（6）tǎn tè（　　　　） （7）cū cāo（　　　　）　　　（8）chān fú（　　　　） 2. 选择题。（每小题2分，共12分） （1）下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 咆哮（xiāo）　　流淌（tǎng）　　沙哑（yǎ）　　揪出（jiū） B. 狞笑（níng）　　放肆（sì）　　搀扶（chān）　　祭奠（diàn） C. 魁梧（wǔ）　　黧黑（lí）　　蜷缩（quán）　　抱怨（yuàn） D. 收敛（liàn）　　粗糙（cāo）　　抽噎（yē）　　瞻仰（zhān） （2）下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 势不可当　　跌跌撞撞　　乱哄哄 B. 汹涌澎湃　　自做自受　　湿淋淋 C. 奄奄一息　　喜出忘外　　热气腾腾 D. 无边无崖　　目不转睛　　三长两短 （3）下列加点词解释正确的一项是（　　） "少小离家老大回"中的"老大"意思是　　　　　　 A. 年纪大了　　B. 排行第一　　C. 大哥　　D. 年长的长辈 （4）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 B. 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 C. 老班长喜出望外地看着我们把鱼汤喝完，脸上的皱纹舒展开了。 D. 他做事总是自作自受，从来不肯听取别人的意见。 （5）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰写的。 B. 读了《桥》这篇课文，我被老支书的精神深深感动了。 C. 为了防止不再发生这类事故，学校加强了安全教育。 D. 能否取得好成绩，取决于刻苦努力。 （6）下列关于课文内容的说法，正确的一项是（　　） A. 《桥》在结尾才点明老支书与小伙子是父子关系，这样安排设置了悬念，震撼人心。 B. 《穷人》的作者是俄国作家高尔基。 C. 《金色的鱼钩》中的老班长最终走出了草地，和战士们一起到达了目的地。 D. 小说写的都是真实发生过的事，不能有虚构。 3. 把下列词语补充完整，再选词填空。（6分） 势不可（　）　　跌跌（　）（　）　　心（　）肉（　） 自（　）自（　）　　喜出（　）（　）　　（　）（　）一息 （1）山洪咆哮着狂奔而来，　　　　　　，人们　　　　　　地向那座窄窄的木桥拥去。 （2）桑娜把西蒙的孩子抱回家后，　　　　　　地等待着丈夫归来。 4. 按要求写句子。（8分） （1）老支书在危难时刻舍己为人的精神，难道不值得我们学习吗？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）桑娜把西蒙的两个孩子抱回了家。（改为"被"字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）照样子，写一个描写环境的比喻句。 例：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）在括号里填上恰当的关联词语。 （　　）桑娜一家已经很穷了，（　　）她还是把邻居的孩子抱回了家。 5. 根据课文内容和积累填空。（10分） （1）《桥》中的老支书是一个　　　　　　　　　　　　　　　　　　的人。 （2）《穷人》的作者是　　国作家　　　　　　　　　　。课文赞扬了桑娜和渔夫　　　　　　　　　　　　　　　　　　的美好品质。 （3）《金色的鱼钩》中，"金色的鱼钩"象征着　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）小说的三要素是　　　　　　、　　　　　　和　　　　　　。 （5）少小离家老大回，　　　　　　　　　　。儿童相见不相识，　　　　　　　　　　。（《回乡偶书》） 二、阅读理解（26分） （一）课内阅读。（11分） 穷人（节选） 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想："他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！" 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 "不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……"桑娜沉思着，久久地坐在床前。 （1）"忐忑不安"的意思是　　　　　　　　　　　　，桑娜忐忑不安的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3分） （2）文中多次出现省略号，这里省略号的作用是（　　）（2分） A. 表示引文的省略　　B. 表示心理活动时断时续 C. 表示语意未尽　　D. 表示列举的省略 （3）从这段心理描写中，你体会到桑娜是一个怎样的人？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）课文没有直接夸赞桑娜，而是通过细腻的心理描写来表现人物，这样写有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（15分） 风雪中的那盏灯 那年冬天，我在山区采访，回来的路上遇上了暴风雪。 天黑得很快，风裹着雪粒，打在脸上生疼。山路上一个人也没有，积雪已经没过了鞋面。我深一脚浅一脚地走着，心里直打鼓：照这样下去，非冻僵在山里不可。 就在我几乎绝望的时候，前方忽然出现了一点昏黄的光。那光在风雪里晃了晃，却始终没有熄灭。我使劲朝它跑去——那是山坳里一间小屋，窗纸上透出灯光，门口挂着的一盏马灯，正被风吹得摇来摇去。 我推开门，屋里只有一个老人。他正蹲在炉子边，往炉膛里添柴。见我进来，他愣了一下，随即站起身，把炉子边的凳子擦了擦："快坐，烤烤火。"他自己却走到门口，把那盏马灯又往路边挪了挪，才回来坐下。 炉火暖烘烘的。老人给我倒了一碗热水，又从柜子里翻出一床厚被子。他话不多，只说自己姓周，是这片山的护林员。 第二天清晨，雪停了。我道了谢，准备上路。老人送我到路口，指着那条被雪覆盖的小路说："顺着这条路一直走，两个钟头就到镇上了。"顿了顿，他又说："昨晚那盏灯，我每晚都挂在门口。这山里路不好走，总有人会需要它。" 我回头望那间小屋，屋顶上还积着厚厚的雪。后来我才知道，那位姓周的老人，在这片山里守了整整三十年。 （1）小说开头的环境描写有什么作用？请举例说明。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）用横线在文中画出两处描写老人动作的句子，从中你体会到老人怎样的品质？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）小说直到最后才点明老人"在这片山里守了整整三十年"，这样写有什么好处？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）小说的题目"风雪中的那盏灯"有什么含意？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、习作（30分） 题目：笔尖流出的故事 材料：环境——冬日黄昏时车来人往的街头；人物——充满爱心的少年陆天、志愿者徐明。 要求：①围绕上面的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个完整的故事；②故事要围绕主要人物展开，情节尽可能吸引人；③试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动；④语句通顺，书写工整，不少于450字；⑤文中不出现真实的校名和人名。 参考答案 一、积累与运用（44分） 1.（8分，每词1分） （1）咆哮　（2）放肆　（3）呻吟　（4）汹涌　（5）魁梧　（6）忐忑　（7）粗糙　（8）搀扶 2.（12分，每小题2分） （1）B　（2）A　（3）A　（4）D　（5）B　（6）A 3.（6分，补充词语每空0.5分，选词每空1分） 补充：势不可当　跌跌撞撞　心惊肉跳　自作自受　喜出望外　奄奄一息 填空：（1）势不可当；跌跌撞撞　（2）心惊肉跳 4.（8分，每小题2分） （1）老支书在危难时刻舍己为人的精神，值得我们学习。 （2）西蒙的两个孩子被桑娜抱回了家。 （3）示例：狂风卷着枯叶，像无数只翻飞的蝴蝶，在巷子里横冲直撞。 （4）虽然……但是…… 5.（10分，第1题1分，第2题3分，第3题1分，第4题3分，第5题2分） （1）临危不乱、舍己为人、不徇私情（写出其中要点即可） （2）俄；列夫·托尔斯泰；宁可自己受苦也要帮助别人（善良、富有同情心） （3）老班长舍己为人、忠于革命的精神永放光芒 （4）人物；情节；环境 （5）乡音无改鬓毛衰；笑问客从何处来 二、阅读理解（26分） （一）课内阅读（11分） （1）（3分）心里七上八下、安定不下来；她未经丈夫同意就抱回了邻居的两个孩子，家里已经有五个孩子，生活极为艰难，担心丈夫不同意、甚至会责怪她。（意思对即可） （2）（2分）B （3）（3分）桑娜是一个善良、富有同情心、宁可自己受苦也要帮助别人的人。她虽害怕丈夫责怪，却仍觉得"揍我一顿也好"，说明她已下定决心要救这两个孩子。（意思对即可） （4）（3分）心理描写直接展示人物内心的矛盾与挣扎，让人物形象更真实、更丰满，让读者更容易被打动，比直接夸赞更有感染力。（意思对即可） （二）课外阅读（15分） （1）（3分）开头的环境描写交代了故事发生的时间、天气和地点，渲染了紧张、危急的气氛，为下文"我"迷路、老人点灯引路作铺垫。（能结合"暴风雪""天黑""积雪没过鞋面"等举例即可） （2）（4分）示例：①"他自己却走到门口，把那盏马灯又往路边挪了挪"；②"他愣了一下，随即站起身，把炉子边的凳子擦了擦"。品质：淳朴善良、乐于助人、默默奉献。（画出句子2分，品质2分） （3）（4分）结尾补叙，设置了悬念又给人强烈的震撼；让人物形象一下子高大起来，突出了老人三十年如一日默默守护山林、为他人点灯的奉献精神，深化了小说的主题。 （4）（4分）既指老人挂在门口、为迷路人引路的那盏马灯，也象征着老人三十年如一日默默奉献、温暖他人的美好品质，是全文的线索和主题所在。（意思对即可） 三、习作（30分） 评分参考： 一类文（26—30分）：故事完整，情节有吸引力，能围绕陆天、徐明两个主要人物展开；有环境描写和心理活动，人物形象鲜明；语句通顺生动，书写工整，字数达标。 二类文（21—25分）：故事较完整，情节清楚，能围绕主要人物写；有一定环境描写或心理描写；语句通顺，字数达标。 三类文（16—20分）：故事基本完整，但情节平淡，人物特点不够鲜明，环境或心理描写不足；语句基本通顺，字数基本达标。 四类文（15分及以下）：故事不完整，偏离材料，语句不通，字数明显不足。 说明：错别字每3个扣0.5分（重复不计），扣满2分为止；卷面不整洁酌情扣1—2分。 学科网（北京）股份有限公司 $