福建省三明第一中学2026-2027学年高三上学期第一次月考日语试题

三明一中2026-2027学年上学期10月月考 高三日语科试卷 （考试时间：120分钟；满分：150分） 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题：每小题1.5分，共7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题。从选项中选出最佳选项，每段录音播放两遍。 1.明日は何曜日ですか。 A. 火曜日　　　　 B. 水曜日　　　　 C. 木曜日 2.男の人はバス代にいくら使いましたか。 A. 2000 円　　　 B. 3000 円　　　 C. 5000 円 3.今はどんな季節ですか。 A. 春　　　　　　 B. 夏　　　　　　 C. 秋 4.お寺を見学できる時間はいつですか。 A.きょう　　　　 B. あした　　　　 C. あさって 5.男の人はどのカバンを買いましたか。 A. 丸くて軽いカバン B. 大きくて重いカバン C. 小さくて人気のカバン 第二节（共15小题：每小题1.5分，共22.5分） 　　听下面5段录音，每段录音有3道小题，从选项中选出最佳选项，每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6. 女の人はお祭りに何をしますか。 A. 盆踊りを踊る B. 男の人を誘う C. 日本語の歌を歌う 7. お祭りは何時からですか。 A. 5 時半 B. 6 時 C. 6 時半 8. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 男の人は日本語学校の先生だ。 B. 男の人はお祭りでダンスを踊る。 C. 女の人は明日車でお祭りに行く。 听下面的录音，回答第9至11题。 9. 部長は今日いつ出かけますか。 A. 午後 2 時 B. 午後 3 時 C. 出かけません 10. 女の人はこれから何をしますか。 A. 部長に資料を渡す。 B. 資料を持って出かける。 C. 資料を作るのを手伝う。 11. 男の人はこれから、まず何をしますか。 A. 資料を作る B. 部長の予定を聞く C. 部長に資料を渡す 听下面的录音，回答第12至14题。 12. 女の人は来週の週末、何をしますか。 A. 犬を預かる B. 旅行に行く C. 実家に帰る 13. 男の人はどうして犬を実家につれていけませんか。 A. 家には置いてもいいから B. ペットホテルに預けたいから C. お父さんがアレルギーがあるから 14. 男の人は来週の週末、犬をどうしますか。 A. 西田さんに預ける B. 実家につれていく C. ペットホテルに預ける 听下面的录音，回答第15至17题。 15. 男の人はだれですか。 A. 作家 B. 大学の先生 C. 図書館の係員 16. どうして図書館が一時閉館になりますか。 A. 工事のため B. 夏休みのため C. レポートのため 17. 図書館はいつからまた利用できるようになりますか。 A. 9 月 26 日 B. 9 月 27 日 C. 9 月 28 日 听下面的录音，回答第18至20题。 18. レポートのテーマは何ですか。 A. 牛肉 B. 牛乳 C. 給食 19. 一番たくさん牛乳が生産されていたのはいつですか。 A. 1970 年代 B. 1980 年代 C. 1990 年代 20. 男の人はこれから何について調べたいですか。 A. 食生活の変化の要因 B. 飲み物が流行った時代C. 生産量が減少した原因 阅读理解（共20小题；每小题2分,满分40分） 阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项，并写在答题卡上。 （一） 　カラス（乌鸦）は人間の食べ物を奪ったりするので、嫌われることが多い鳥だ。そのカラスについて、ある問題を解決した人のニュースを見た。 　ある大学の研究所の建物に倉庫として使っている場所がある。そこに、カラスが入ってきて物を壊したり汚したりするので、研究所の人は困っていた。 （ ア ）、カラスの研究者に相談したら、「カラス侵入禁止」と書いた紙を はったらどうかと言われた。最初は冗談だと思ったが、実際にやってみると、 本当に来なくなったそうだ。 　カラスに文字が読めるはずがないのに、なぜこの紙に効果があったのだろ うか。この研究者によると、まず、そこを通って紙を見た人が（ イ ）に思 って、近くにいるカラスをよく見る。すると、カラスは危険を感じて来なく なる。カラスは人間に見られるのを嫌うのだそうだ。 　ニュースを見て私は、この研究者がカラスの行動だけでなく、人間の行動 についても、しっかり予想できていたのだろうと感心した。 21. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. そこで C. しかも D. つまり 22. 文中に「冗談だと思った」とあるが、なぜそう思ったのか。 A. カラスが文字を読めないと意味がない方法だから B. カラスの研究者でなくても思いつくような方法だから C. カラスの研究者でないと実行できないような方法だから D. カラスがいなくならず、逆に集まってしまいそうな方法だから 23. 文中に「本当に来なくなった」とあるが、なぜそうなったか。 A. カラスが今までなかった紙を見て、危険を感じたから B. カラスをよく見る人が増えて、カラスが危険を感じたから C. 倉庫が汚くなって、カラスが好きな場所ではなくなったから D. 研究者が観察しに来るようになったことを、カラスが嫌ったから 24. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 不思議 B. 迷惑 C. 興奮 D. 安心 25. 文中の「人間の行動」について、研究者はどのように予想していたか。 A. カラスがいる危険な場所に行かないようにする。 B. ニュースで取り上げられた場所には、行ってみたくなる。 C. カラスに入ってほしくないように、いろいろな工夫をする。 D. 「カラス侵入禁止」という紙を見たら、近くのカラスを見たくなる。 （二） 「考える」ということは、知識を身につけることのように、すでにある（已有的）ものを教えられたり覚えたりすることではない。それは、自分自身の頭と心で、自分自身の力で「思う」ことである。 この世の中には、実にたくさんの本を読んで、多くの知識を持っていながら、自分自身で考えるということはあまりしていない人がいる。ところが、その人がそれを持っているというだけの理由で自分を優れた人間と思っている場合もある。また一方、よく考えはするが、知識を身につけるように努力をしない人もいる。 それではどちらの人がいいかということになると、私はどちらに偏ることも理想的なことではないと思っている。なぜかというと、知識を身につけるということと、考えるということは、切り離すことのできない深いつながりを持っているからである。（ ア ）というものは、考えるという力を助けにして、初めて深まっていくものである。また、（ ア ）は、身につけた知識の力を助けにして、次第に高まっていくものである。 知識と考えが、向上を求める人間の精神の、深いつながりを持ったものになることによって、人間は本当に成長していくと言っていいだろう。 26.文中の「それ」は何を指すか。 A. 考えること B. 教えられること C. 知識を身につけること D. 覚えること 27.「その人」はどんな人のことか。 A. 知識が偏る人 B. よく考える人 C. 努力をしない人 D. あまり考えない人 28.文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 考え、考え B. 知識、知識 C. 知識、考え D. 考え、知識 29.文章によると、知識と考えはどのような関係にあるか。 A. 知識と考えは、本質的に同じものだ。 B. 知識がなければ、考える必要がない。 C. 知識と考えは、互いに支え合っている。 D. 考えることより、知識を身につけることのほうが大切だ。 30.この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 本をたくさん読めば、自然に考える力が身につく。 B. 知識と考える力の両方を高めることが、人間の成長につながる。 C. 知識が多い人ほど、優れた人間になることができる。 D. 自分の考えを持つためには、知識を学ぶ必要はない。 （三） 　金曜日の夜、息子が東京から一人のお客様を連れて帰ってきた。お客様はケビンさんという若いアメリカ人で、息子の会社の同僚だ。仕事の関係で日本に来ていたが、週末を利用して、私たちの住む町を訪ねることになったそうだ。 　夕食のために、家内は朝から魚料理をいろいろ準備した。ここは海に近い町なので、新鮮な魚が手に入りやすく、私たちの家では、お客様が来る時によく魚料理を出している。しかし、家内も私も、外国人であるケビンさんの口に合うかどうか、少し心配していた。 　幸い、その心配は食事が始まるとすぐに消えてしまった。ケビンさんは、どの料理にも興味を持って、「とてもおいしい」と何度も言いながら、楽しそうに食べてくれたからだ。特に地元で取れた魚の料理が気に入ったようだった。 　この地方には、いたるところ（到处）に温泉がある。ケビンさんは今まで温泉に入った経験がなく、日本に来たら一度体験してみたいと思っていたそうだ。(　ア　)、食事の後、息子は彼を近所の旅館の温泉へ案内した。ケビンさんは露天風呂にも入り、自然の景色を楽しみながら、温泉の素晴らしさに感動していたった。 　土曜日の午後、ケビンさんは一人で東京へ戻った。その日の夜、東京からお礼の電話をかけてくれた。「この週末はとても楽しかった」と何度も話していた。ケビンさんがここで楽しい時間を過ごせたことを知って、私たちも温かい気持ちになった。 31.ケビンさんは、なぜ筆者の町を訪ねることになったのか。 A. 仕事の関係で訪ねてきた。 B. 週末を過ごすために来た。 C. 温泉に入るためだけに来た。 D. 魚料理を研究しに来た。 32.文中に「その心配は食事が始まるとすぐに消えてしまった」とあるが、なぜか。 A. 息子に料理を説明してもらったから B. ケビンさんは我慢して魚料理を食べたから C. ケビンさんは料理を全部食べてしまったから D. ケビンさんは魚料理を喜んで食べてくれたから 33.文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そこで B. それでは C. もちろん D. そして 34.この文章を書いたのはだれか。 A. 息子さん B. 奥さん C. ご主人 D. お客様 35.文章の内容に合っているのはどれか。 A. ケビンさんは日本に来る前に何度も温泉に入ったことがある。 B. ケビンさんは、日本の魚料理を食べたことがなかったので困った。 C. 筆者の家では、お客様が来る時によく魚料理を出す。 D. ケビンさんは帰国してから筆者に電話をかけてきた。 （四） ある勉強会でのこと。 私たちは 4 人で勉強会を行っていましたが、場所はそのうちの一人の自宅でした。ただ自宅といっても、実業家の方だけあって（不愧是）、海の見える風光明媚な立地に建つ相当な豪邸です。 私と主催者のほかのメンバーは、書道家の先生と絵本作家の方でした。食事は、主催者の奥様の手料理。こだわった（讲究的）パンと野菜、さらに手作りのハンバーグを間に挟んだハンバーガー。 私が「おいしい！いくらでも食べられますね」と食事に一生懸命になっていると、書道家の先生は急に席を立ちました。「どうしたんだろう？」皆、先生に視線を向けます。 走っていった先はキッチン（厨房）でした。嬉しそうな顔をして戻ってこられると、「本当においしくて、この気持ちをすぐに伝えたかった」と、奥様に感想を伝えに行ったと言うのです。 子供のように自分の気持ちに正直で、すぐに行動する。それを見て私は「素敵な人だな」と思いました。 大人になると、気持ちよりも世間体（他人的看法）とか正しさを優先してしまいますね。でも、これでは可愛くないでしょう。好かれる人は内面的な可愛らしさを持っているのです。 いつまでも、子供心を持って無邪気に過ごせる人こそ可愛い、可愛がられる人なのです。書道家の先生のように、気持ちを素直に表現して、行動できる人になりましょう。 36.勉強会の場所はどこか。 A. 書道家の先生の家 B. 筆者の自宅 C. 公共の施設 D. 海の見える豪邸 37.書道家の先生が「急に席を立ちました」のはなぜか。 A. 食事の感想を奥様に伝えたかったから B. 体調が急に悪くなったから C. キッチンで新しい料理を作りたかったから D. 他の参加者に料理を勧めたかったから 38.文中に「これでは可愛くないでしょう」とあるが、「これ」は何を指すか。 A. 食事の感想をすぐに相手へ伝えないこと B. 自分の気持ちを隠さず、すぐ行動に移すこと C. 大人としての責任を持たないこと D. 気持ちよりも世間体や正しさを優先してしまうこと 39.文中の「可愛い」人とは、どんな人か。 A. 子供のように見える人 B. いつも正しいことを言う人 C. 素直な気持ちを表現できる人 D. 人混みの中でも目立つ人 40.この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 大人になると、世間体を大切にするべきだ。 B. 自分の気持ちを素直に表し、行動することが大切だ。 C. 勉強会は料理がおいしくて、楽しかった。 D. おいしい料理を作ることは、人との関係を深める。 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节（共 10 小题；每小题 1.5 分,满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A 、B 、C 、D 四个选项中选出最佳选项。 「ここは日本」 を視聴されている皆様、 こんばんは。田村里香です。 どうぞよろしくお願いします。今日は日本の桜について話してみまし ょ う。 日本では、4 月から新学期が始まり、 あちこちで入学式が　41　ます。 そのころ、東京では　42　桜の花が満開になります。周知のよう に、桜は、 日本の代表的な花です。 桜の開花は地方　43　 時期が違います。日本の国土が九州から北海道まで細長いので、南から北へ　44　行くほど、桜の開花が　45　な り ます。九州では 3 月 に桜の花が咲きます。本州では 3 月から4 月まで花見が楽しめます。北海道では 5 月 の中旬に満開にな り ます 。 南から北 へ 、 だんだん移動 し　46　。 これが桜前線です。桜の開花情報はテレビやラジオで知るこ と ができます。 桜の名所は全国にありますが、　47　な種類の桜の木の中でも、「ソメイヨ シノ」 と い う桜が代表的です。花が大きく 、葉が少なく 、 と てもきれい　48　、日本中に植えられています。桜の満開の時期には、大勢の人が花見に行きます。 あちこちの桜の名所は、お花見の人が　49　になります。桜の下でお弁当を食べた り 、 お酒を飲んだりする人も多いです。夜になると、ライ トア ッ プされ「夜桜」が楽しめます。夜に見ると、桜はまた違った魅力があ ってとてもきれいです。 いかがでし ょ う か。 　50　があったら、 きれいな桜を楽しみませんか。 41. A. 開催でき B.開催させられ C.開催させ D.開催され 42. A.ち ょ っ と B.ち ょ う ど C.ちゃんと D.ま るで 43. A.にとって B.に対して C.によって D.において 44. A.行くと B.行 ったら C.行くなら D.行けば 45. A. かなしく B.さびしく C.はやく D.おそく 46. A.ていきます B.ておきます C.てあります D.てみます 47. A.さ っ ぱり B.ばらばら C.いろいろ D.す っかり 48. A. ながら B.なので C.なだけ D.なのに 49. A. ゆたか B.しずか C.さわやか D.にぎやか 50. A. ゲーム B.チャンス C.テーブル D.チャレンジ 第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分,满分 15 分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。 人生には、さまざまな選択があります。そして、どんな選択にも、 51 （薬） のように「効果」と「副作用」があります。 誰かを深く愛するなら、別れの痛み 52 触れることもあるかもしれません。人気者に 53 （なる）たいなら、ときに誰かに嫌われることも受け入れます。何かに挑戦すれば、 54 （うまい）いかないこともあります。 どれ 55 避けることはできません。でも、あらかじめその可能性を知って 56 （いる）ば、必要以上に不安になることはありません。「そういうこともあるかもしれない」と、少しだけ心の余裕を持つことが大切です。 すべてを恐れなくていいです。知っているから動けるのです。リスクを知ったうえで行動する人は、失敗や困難に 57 （出会う）ても、前向きに 58 （すす）むことができます。その準備がある人ほど、目の前の喜びをしっかり受け取れます。 良い結果だけ 59 求めるのではなく、選択に伴う不安や失敗も受け入れるのです。そうすること 60 、私たちは宝物を手に入れることができます。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61.假如你是班级班长，请面向全班同学写一篇关于预防火灾（火災の予防）的倡议书。 写作要求： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用です・ます体。 第二节（满分30分） 62.以下是针对某市高中生宠物饲养情况及其数量变化的调查，请你根据这份调查表，写一篇题为「高校生がペットを飼うことについて」的日语短文。 高中生宠物饲养情况及其数量变化表 飼っているペット 2020 年 2025 年 犬 15.2% 10.8% 猫 8.5% 15.4% 鳥、ウサギなどの小動物 6.9% 9.2% 熱帯魚、金魚、鯉などの魚 7.6% 8.9% 飼っていない 61.8% 55.7% 写作要点： 1. 简单分析表格内容； 2. 说说你想养的宠物及理由。 写作要求： 1. 字数为280～320字。 2. 格式正确，书写清楚。 3. 使用です・ます体。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $