精品解析：安徽部分学校2026-2027学年上学期10月学情检测日语试卷

2027届高三上学期10月学情检测 日语 满分150分，时间120分钟。请在答题卡上作答。 注意事项： 1.答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上、并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。 2.作答选择题时、选出每小题答案后、用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动、用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时、将答案书写在答题卡上、书写在本试卷上无效。 4.考试结束后、将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案 转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放2遍。 1.男の学生は、誰と住んでいますか。 A.両親 B.兄 C.姉 2.2人は今日何時に会社を出ますか。 A.6：15 B.6：30 C.6：40 3.男の人はいつからギターを習うと言っていますか。 A.小さいごろ B.今 C.来月から 4.男の人は何がほしいと言っていますか。 A.紅茶とコーヒー B.コーヒーとクッキー C.紅茶とクッキー 5.男の人はどうしてテニスをやりたかったと言っていますか。 A.友達ができたから B.テニスの漫画を見たから C.親に言われたから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はいつ友達と食事をするつもりですか。 A.木曜日 B.金曜日 C.土曜日 7.女の人はどうして東京駅周辺を選びましたか。 A.便利だから B.好きだから C.安いから 8.男の人はどこをすすめましたか。 A.南口前のビル B.西口前のビル C.北口前のビル 听下面的录音,回答第9至11题。 9.現在はいつですか。 A.朝 B.昼 C.夜 10.男の人は先ほど何をしていましたか。 A.ご飯を食べていた B.お金を数えていた C.いい夢を見ていた 11.男の人はこれから何をしますか。 A.銀行へ行く B.会社を辞めに行く C.起きる 听下面的录音,回答第12至14题。 12.女の人は今どこですか。 A.家 B.レストラン C.会社 13.今日はどうして配達に時間がかかりますか。 A.店員がやすみだから B.ピザは複雑だから C.休日だから 14.女の人はこれから何をしますか。 A.ピザを作る B.ピザを取りに行く C.ピザの出前を待つ 听下面的录音,回答第15至17题。 15.2人はコンサートのチケットをいつ買うつもりですか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 16.コンサートのチケットの電話予約はいつから始まりますか。 A.土曜日の夜10時 B.金曜日の朝10時 C.土曜日の朝10時 17.2人はコンサートのチケットをどうやって買うことに決めましたか。 A.電話で予約して買う B.ネットで買う C.会場に並んで買う 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は何のことを頼んでいますか。 A.携帯電話の使い方 B.娘の大学のこと C.娘の仕事のこと 19.女の人の娘について、正しくないのはどれですか。 A.去年大学を卒業した B.京都で働いている C.東京の大学を卒業した 20.2人はどんな関係ですか。 A.隣同士 B.同僚同士 C.夫婦 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 近年、エンタメソフト（娱乐软件）は私たちの生活に欠かせない存在になりました。スマートフォンやテレビ、パソコンを通じて、いつでもどこでも気軽に楽しめるようになり、もはや日常生活の一部となっています。それらは私たちに多様な情報と楽しみをもたらしてくれますが、同時に私たちの考え方にも大きな影響を与えています。特に、若い世代はこうしたコンテンツ（内容）に触れる時間が長く、その影響を強く受けやすいと言えるでしょう。 例えば、一部の番組は贅沢な生活を強調し、視聴者に「成功はこのような贅沢な生活を送ること」という誤った価値観を植え付けかねません。また、歴史に関するものでは、事実を歪曲して、それで私たちの認識に影響を与えている可能性もあります。 だからこそ、私たちは独立志向の能力を持つことが重要です。情報を受け入れる前に、その信頼性と価値を判断する必要があります。例えば、複数のソースから情報を収集し、比較することで、より正確な理解を得ることができます。 私たちはエンタメソフトの便利さを楽しみながら、もっと賢く情報を選び、独立した思考者となって、正しい道を追求するべきです。そうすれば、私たちは情報化社会の中で、自分の信念と価値観を持ち続けることができるでしょう。 1. 文中に「それら」とあるが、何を指すか。 A. エンタメソフト B. スマートフォン C. 多様な情報 D. コンピューター 2. 文中に「その影響を強く受けやすい」とあるが、なぜか。 A. 若い世代はエンタメソフトをあまり使わないから B. 若い世代はこうしたコンテンツに触れる時間が長いから C. 若い世代はテレビしか見ないから D. 若い世代は情報を判断する能力が高いから 3. 文中に「誤った価値観」とあるが、どんな価値観か。 A. 成功は努力することだという価値観 B. 成功は情報を集めることだという価値観 C. 成功は歴史を学ぶことだという価値観 D. 成功は贅沢な生活を送れることだという価値観 4. 文中に「独立志向の能力を持つことが重要です」とあるが、その理由はどれか。 A. エンタメソフトを全く見ないようにするため B. 情報の信頼性と価値を判断する必要があるから C. 歴史を正しく覚えるため D. 贅沢な生活を実現するため 5. この文章の主旨として最も適当なものはどれか。 A. エンタメソフトは危険だから、使わないほうがいい。 B. エンタメソフトを楽しみながら、独立した思考者になるべきだ。 C. 若い世代はもっとエンタメソフトを利用して、成功になるべきだ。 D. 情報化社会では、信念と価値観を持つことは難しい。 （二） 乗ろうとした電車や航空機が遅れて困ることがよくあります。統計によると、実際に遅れるケースが増えているのだそうです。 かつて日本に来た外国人は電車が決まった時間に来ることに驚き、日本人の几帳面さを褒めていました。今そうした褒め言葉があまり聞かれなくなりました。厳しいことですが、日本も普通の国になってきたということかもしれません。 時間のプロと仕事をしたことがあります。私がテレビの生放送に出ていた時のことです。となりに座るアナウンサーが番組の最後に数十秒で締めの言葉を言います。日によって残り時間は違います。でもいつもすらすら話してぴったりと終わらせます。その人は「仕事で時間の感覚が体に染み付いているのですよ」と言っていました。 6月10日は「時の記念日」です。時間を正確に守って生活をよくしようと大正時代にできた記念日です。 私も時間を守ることは大切だと思います。電車や飛行機が遅れると困りますが、自分も約束の時間より早く行動したいです。アナウンサーのように、毎日時間を意識すれば、時間の感覚は身につくでしょう。時の記念日をきっかけに、生活を見直し、周りの人に迷惑をかけないようにしたいです。時間を守ると、気持ちもよくなります。 6. 文中に「驚き」とあるが、だれが驚いたか。 A. 外国に行った日本人 B. 日本に来た外国人 C. 普通の日本人 D. 日本のことを知らない外国人 7. 文中に「今そうした褒め言葉があまり聞かれなくなりました」とあるが、なぜか。 A. 外国人はもう日本に来ないから B. 日本人の几帳面さが褒められなくなったから C. 日本も普通の国になってきたから D. 電車が決まった時間より早く来るようになったから 8. 「私」の経験について、正しいのはどれか。 A. テレビの生放送に出たことがある B. 外国人と一緒に電車に乗ったことがある C. 飛行機を運転したことがある D. 電車や飛行機に遅れたことがある 9. 文中に「その人」とあるが、誰を指すか。 A. 私 B. 外国人 C. 隣に座るアナウンサー D. 番組を見る人 10. この文章の内容と合っているものはどれか。 A. 日本に来た外国人は今も電車が時間通りに来ることを褒めている。 B. アナウンサーは残り時間が違っても、いつもぴったりと番組を終わらせる。 C. 「時の記念日」は明治時代にできた記念日である。 D. 実際に電車や航空機が遅れるケースは減っている。 (三) タクシーの運転手は、利用者から「急いでください」と言われることが多いので、急ぐことがサービスになると思っている人が多い。それで、走り出して、すぐにスピードを上げたり、前の車が遅いときは追い越したりしていた。(ア)、その会社が利用者にアンケート調査を行ってみると、70%以上の人が「ゆっくり走ってほしいと思ったことがある」と答えたそうだ。 「驚きました。多くのお客様が希望しているサービスは、私たちが考えていたのとは反対のものだったんです。」と会社の人は話していた。 会社は、この結果から、必ずしも急ぐ必要がある人ばかりではないと気がついた。小さい子供を連れた人や車に酔いやすい人など、ゆっくり丁寧に運転してほしいと思う利用者もいるのだ。しかし、急いでくれている運転手に「急がなくてもいいから、丁寧に運転してください。」とは言いにくい人が多いのだろうと考えた。 そこで、この会社では、利用者が座る席の前にボタンをつけ、利用者がそのボタンを押せば、いつもよりゆっくり運転するというサービスを開始した。これなら、希望を言い出しにくい人でも、遠慮なく希望を運転手に伝えることができる。 このサービスを喜ぶ利用者は多く、会社のイメージも上がって、予約率が15%もアップしたそうだ。それに、丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。そう考えると、これは素晴らしいアイデアなのではないだろうか。 11. 文中の(ア)のところに入る言葉として最も適当なのは、次のどれか。 A. さらに B. ところが C. そのため D. そして 12. 調査を通じて、わかったのは次のどれか。 A. 満足している利用者が思った以上に多いことがわかった。 B. 答えてくれた利用者が期待したよりずっと多かった。 C. アンケートを行っても利用者の本当の希望はわからなかった。 D. アンケートでわかった利用者の希望が予想と違った。 13. この会社は利用者が座る席の前にボタンをつけたのはなぜか。 A. 運転手に「丁寧に運転してください」と言いにくい人のために考えたから。 B. お客さまの希望しているサービスは皆一緒だ。 C. ガソリンの消費量を減り、環境にも優しいから。 D. 会社の予約率をアップさせようとしたから。 14. 文中に「素晴らしいアイデア」とあるが、筆者はなぜそのように言っているのか。 A. 利用者は減ってしまうが、環境に優しいから。 B. 会社と利用者がいっしょに考え出したから。 C. 利用者、会社の両方にもいいし、環境にも優しいから。 D. 会社の支出は増えるが、利用者や環境に優しいから。 15. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 利用者の希望を遠慮なく伝えられるこのサービスは素晴らしいアイデアなのだ。 B. タクシーの運転手は、急ぐことがサービスになると思っている人が多い。 C. 多くのお客様が希望しているサービスは、私たちが考えていたのとは反対のものだった。 D. 丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。 （四） 夕焼けがきれいに見えるには、空が晴れていればいいというわけではない。きれいに見える条件には、太陽の位置と空気の状態がある。 まず太陽の位置だが、太陽が低い位置にあるほどきれいな夕焼けになる。（ ア ）、日の入りの時間が一番きれいな夕焼けが見られるというわけである。 空気の状態については、まず湿度である。空気がどれだけ水を含んでいるかがポイントである。湿度はやや高めの50%ぐらいがちょうどいい。太陽の光には色があるが、青色は光が散りやすく、赤色は散りにくいと言われている。ある程度の湿度があると、青色の光が空気中の水によって散って、赤色の光が真っすぐ届く。その結果、きれいな夕焼けになる。 次に、大気中の雲や小さなほこりだ。これらも光の届き方に影響を与える。自分と太陽の間に 雲が発生していると、太陽の光がまっすぐ届かないので、きれいな夕焼けにならない。逆に、大気中に適度に小さなほこりなどがないと青色の光が散ってくれないので、美しい赤色にならない。 16. 夕焼けがきれいに見える条件として、本文で挙げられているものはどれか。 A. 空が晴れていることだけ B. 太陽の位置と空気の状態 C. 雲が多くあること D. 湿度が低いこと 17. （ア）のところに入れて一番いいのは次のどれか。 A. しかし B. だから C. それに D. それにしても 18. 空気の湿度ときれいな夕焼けの関係について、本文に合っているものはどれか。 A. 湿度は低ければ低いほどよい B. 湿度はやや高めの50%ぐらいがちょうどいい C. 湿度は100%でなければきれいにならない D. 湿度は夕焼けの美しさに影響しない 19. 大気中の雲や小さなほこりについて、本文に合っているものはどれか。 A. 自分と太陽の間に雲があると、きれいな夕焼けになる B. 小さなほこりは全くないほうが美しい赤色になる C. 適度に小さなほこりなどがないと、美しい赤色にならない D. 雲やほこりは光の届き方に影響を与えない 20. 本文の内容全体に合っているものはどれか。 A. 夕焼けがきれいに見えるのは、空が晴れているからである。 B. きれいな夕焼けは、太陽の位置、湿度、雲やほこりなどの条件が関係している。 C. 夕焼けがきれいに見えるのは、湿度が低く、ほこりが多いときだけである。 D. 太陽の光のうち、赤色は散りやすく、青色は散りにくい。 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文。从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 皆さんはカレーを___21___ことがあるでしょう。「カレーは体にいいんだよ。」という友人の言葉を聞いて、私は最近、以前より意識してカレーを食べる___22___。香辛料がたくさん___23___カレーは、お腹の調子をよくするそうだし、野菜をたくさん入れて作れば、___24___も多くとれる。先週は3回も、昼食にカレーを食べた。 朝食にカレーを食べるのも、いい___25___。ある実験では、同じ温度のカレーとおかゆを食べた人を比べると、カレーを食べた人の___26___が血液の流れがよくなったそうだ。カレーの香辛料には、体を目覚めさせる効果があるということのようだ。一般的には、カレーは時間を___27___作ったほうがおいしくなると思われているが、カレーの香辛料は長時間熱を加えると、その効果が減って___28___そうだ。ということは、朝、あまり時間を___29___カレーを作って、それを食べて出かけるというのが、一番いいということになる。今度、一度____30____と思う。 21. A. いらっしゃった B. 召し上がった C. いただいた D. 存じた 22. A. ようにした B. ようになった C. ものにした D. ことになった 23. A. 使われている B. 使わせている C. 使える D. 使う 24. A. コート B. ニュース C. デザイン D. ビタミン 25. A. たまだ B. ようだ C. らしい D. のようだ 26. A. ほう B. こと C. もの D. ところ 27. A. かけて B. して C. 作って D. 使って 28. A. おく B. きた C. しまう D. いく 29. A. かけるなら B. かけないと C. かけなくて D. かけずに 30. A. やってみよう B. やってある C. やってください D. やりましょう 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 我が家の飼い犬はたまに　1　（不思議）行動をして家族を　2　（驚く）てくれます。 先日、ご飯をあげようとした時のこと、いつもは大音びで寄せてくるのに、寝床の奥に閉じこもったまま名前を　3　（呼）んでも出てきません。お腹でも　4　（こわ）したのかと、心配になりました。その理由がわかったのは、一時間近く後のことでした。雷雨が突然　5　（おそう）てきたのです。犬は雷が大嫌い。どうやら飼い犬は、私には聞こえない遠くの雷鳴や気圧の変化　6　気づき、怖がっていたようです。 犬の鼻がいいことは、よく知られています。耳も同じで、私たちよりもはるかに高い音　7　遠くの音を聞き分けられるそうです。祖先であるオオカミの時代から、狩りをしたり敵から身を　8　（守る）たりするため聞く力が発達したといいます。 雷が鳴っている間、飼犬は私の膝の上でブルブル震えていました。人間　9　耳がいいだけに、　10　（怖い）も大きいのかもしれません。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你叫李明，在校学生会做志愿者，请你向来校参观的日本友人介绍学校的历史。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 近日，内蒙古治沙人股玉珍的故事引发广泛关注。1999年.美国教师“赛考斯（サコルス一）”（全名罗纳德·萨科尔斯基）筹集5000美元，资助殷玉珍在毛乌素沙地植树治沙。赛考斯曾亲赴沙地探访，殷玉珍与他定下约定：待到黄沙变林海，请他再来见证这片土地的新生。一别便是26年，两人失去联系。2026年，殷玉珍在采访中托付记者，希望寻找这位远方故人。在网友与央媒的接力助力下，她很快找到了赛考斯。8月，赛考斯跨越山海来到毛乌素沙地，殷玉珍在草木繁茂的林海之上，招待这位远道而来的友人，兑现了坚守二十余年的绿色之约。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇短文。 写作要求： （1）阐述你对这件事的感想： （2）结合当代高中生的身份与成长经历，思考故事带给我们的启迪。 注意： （1）字数280-320字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届高三上学期10月学情检测 日语 满分150分，时间120分钟。请在答题卡上作答。 注意事项： 1.答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上、并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。 2.作答选择题时、选出每小题答案后、用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动、用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时、将答案书写在答题卡上、书写在本试卷上无效。 4.考试结束后、将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案 转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放2遍。 1.男の学生は、誰と住んでいますか。 A.両親 B.兄 C.姉 2.2人は今日何時に会社を出ますか。 A.6：15 B.6：30 C.6：40 3.男の人はいつからギターを習うと言っていますか。 A.小さいごろ B.今 C.来月から 4.男の人は何がほしいと言っていますか。 A.紅茶とコーヒー B.コーヒーとクッキー C.紅茶とクッキー 5.男の人はどうしてテニスをやりたかったと言っていますか。 A.友達ができたから B.テニスの漫画を見たから C.親に言われたから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はいつ友達と食事をするつもりですか。 A.木曜日 B.金曜日 C.土曜日 7.女の人はどうして東京駅周辺を選びましたか。 A.便利だから B.好きだから C.安いから 8.男の人はどこをすすめましたか。 A.南口前のビル B.西口前のビル C.北口前のビル 听下面的录音,回答第9至11题。 9.現在はいつですか。 A.朝 B.昼 C.夜 10.男の人は先ほど何をしていましたか。 A.ご飯を食べていた B.お金を数えていた C.いい夢を見ていた 11.男の人はこれから何をしますか。 A.銀行へ行く B.会社を辞めに行く C.起きる 听下面的录音,回答第12至14题。 12.女の人は今どこですか。 A.家 B.レストラン C.会社 13.今日はどうして配達に時間がかかりますか。 A.店員がやすみだから B.ピザは複雑だから C.休日だから 14.女の人はこれから何をしますか。 A.ピザを作る B.ピザを取りに行く C.ピザの出前を待つ 听下面的录音,回答第15至17题。 15.2人はコンサートのチケットをいつ買うつもりですか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 16.コンサートのチケットの電話予約はいつから始まりますか。 A.土曜日の夜10時 B.金曜日の朝10時 C.土曜日の朝10時 17.2人はコンサートのチケットをどうやって買うことに決めましたか。 A.電話で予約して買う B.ネットで買う C.会場に並んで買う 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は何のことを頼んでいますか。 A.携帯電話の使い方 B.娘の大学のこと C.娘の仕事のこと 19.女の人の娘について、正しくないのはどれですか。 A.去年大学を卒業した B.京都で働いている C.東京の大学を卒業した 20.2人はどんな関係ですか。 A.隣同士 B.同僚同士 C.夫婦 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 近年、エンタメソフト（娱乐软件）は私たちの生活に欠かせない存在になりました。スマートフォンやテレビ、パソコンを通じて、いつでもどこでも気軽に楽しめるようになり、もはや日常生活の一部となっています。それらは私たちに多様な情報と楽しみをもたらしてくれますが、同時に私たちの考え方にも大きな影響を与えています。特に、若い世代はこうしたコンテンツ（内容）に触れる時間が長く、その影響を強く受けやすいと言えるでしょう。 例えば、一部の番組は贅沢な生活を強調し、視聴者に「成功はこのような贅沢な生活を送ること」という誤った価値観を植え付けかねません。また、歴史に関するものでは、事実を歪曲して、それで私たちの認識に影響を与えている可能性もあります。 だからこそ、私たちは独立志向の能力を持つことが重要です。情報を受け入れる前に、その信頼性と価値を判断する必要があります。例えば、複数のソースから情報を収集し、比較することで、より正確な理解を得ることができます。 私たちはエンタメソフトの便利さを楽しみながら、もっと賢く情報を選び、独立した思考者となって、正しい道を追求するべきです。そうすれば、私たちは情報化社会の中で、自分の信念と価値観を持ち続けることができるでしょう。 1. 文中に「それら」とあるが、何を指すか。 A. エンタメソフト B. スマートフォン C. 多様な情報 D. コンピューター 2. 文中に「その影響を強く受けやすい」とあるが、なぜか。 A. 若い世代はエンタメソフトをあまり使わないから B. 若い世代はこうしたコンテンツに触れる時間が長いから C. 若い世代はテレビしか見ないから D. 若い世代は情報を判断する能力が高いから 3. 文中に「誤った価値観」とあるが、どんな価値観か。 A. 成功は努力することだという価値観 B. 成功は情報を集めることだという価値観 C. 成功は歴史を学ぶことだという価値観 D. 成功は贅沢な生活を送れることだという価値観 4. 文中に「独立志向の能力を持つことが重要です」とあるが、その理由はどれか。 A. エンタメソフトを全く見ないようにするため B. 情報の信頼性と価値を判断する必要があるから C. 歴史を正しく覚えるため D. 贅沢な生活を実現するため 5. この文章の主旨として最も適当なものはどれか。 A. エンタメソフトは危険だから、使わないほうがいい。 B. エンタメソフトを楽しみながら、独立した思考者になるべきだ。 C. 若い世代はもっとエンタメソフトを利用して、成功になるべきだ。 D. 情報化社会では、信念と価値観を持つことは難しい。 【答案】1. A 2. B 3. D 4. B 5. B 【解析】 【分析】本篇文章较为简单，为观点类论说文，主要围绕的主题是娱乐软件相关优劣。近年来，娱乐软件已经成为我们生活中不可或缺的存在。通过智能手机、电视和电脑，我们可以随时随地轻松享受娱乐，它已经成为日常生活的一部分。这些娱乐软件为我们带来了丰富的信息和乐趣，同时也对我们的思维方式产生了很大的影响。尤其是年轻一代，接触这些内容的时间较长，受其影响也更容易。 例如，一些节目强调奢华的生活方式，可能会让观众产生“成功就是过这种奢侈生活”的错误价值观。同时，有些关于历史的内容可能会被歪曲事实，从而影响我们的认知。 正因如此，我们拥有独立判断能力就显得尤为重要。在接受信息前，需要判断其可信度和价值。例如，通过从多个来源获取信息并进行比较，可以获得更准确的理解。 我们在享受娱乐软件带来的便利时，也应更聪明地选择信息，成为独立思考者，追求正确的道路。这样，我们才能在信息化社会中坚持自己的信念和价值观。 【1题详解】 由文章「近年、エンタメソフト（娱乐软件）は私たちの生活に欠かせない存在になりました。スマートフォンやテレビ、パソコンを通じて、いつでもどこでも気軽に楽しめるようになり、もはや日常生活の一部となっています」可知，“这些东西”指的就是前文提到智能手机、电视、电脑等的娱乐软件。故选A。 【2题详解】 由文章「特に、若い世代はこうしたコンテンツ（内容）に触れる時間が長く、その影響を強く受けやすいと言えるでしょう」可知，年轻一代，接触这些内容的时间较长，受其影响也更容易。故选B。 【3题详解】 由文章「一部の番組は贅沢な生活を強調し、視聴者に『成功はこのような贅沢な生活を送ること』」可知，一些节目强调奢华的生活方式，可能会让观众产生“成功就是过这种奢侈生活”的错误价值观，故选D。 【4题详解】 由文章「…私たちの認識に影響を与えている可能性もあります。…情報を受け入れる前に、その信頼性と価値を判断する必要があります…」可知，文章句意为：…从而影响我们的认知。正因如此，我们拥有独立判断能力就显得尤为重要。在接受信息前，需要判断其可信度和价值。故选B。 【5题详解】 由文章「…私たちはエンタメソフトの便利さを楽しみながら、もっと賢く情報を選び、独立した思考者となって、正しい道を追求するべきです。」可知，文章句意为：我们在享受娱乐软件带来的便利时，也应更聪明地选择信息，成为独立思考者，追求正确的道路。故选B。 （二） 乗ろうとした電車や航空機が遅れて困ることがよくあります。統計によると、実際に遅れるケースが増えているのだそうです。 かつて日本に来た外国人は電車が決まった時間に来ることに驚き、日本人の几帳面さを褒めていました。今そうした褒め言葉があまり聞かれなくなりました。厳しいことですが、日本も普通の国になってきたということかもしれません。 時間のプロと仕事をしたことがあります。私がテレビの生放送に出ていた時のことです。となりに座るアナウンサーが番組の最後に数十秒で締めの言葉を言います。日によって残り時間は違います。でもいつもすらすら話してぴったりと終わらせます。その人は「仕事で時間の感覚が体に染み付いているのですよ」と言っていました。 6月10日は「時の記念日」です。時間を正確に守って生活をよくしようと大正時代にできた記念日です。 私も時間を守ることは大切だと思います。電車や飛行機が遅れると困りますが、自分も約束の時間より早く行動したいです。アナウンサーのように、毎日時間を意識すれば、時間の感覚は身につくでしょう。時の記念日をきっかけに、生活を見直し、周りの人に迷惑をかけないようにしたいです。時間を守ると、気持ちもよくなります。 6. 文中に「驚き」とあるが、だれが驚いたか。 A. 外国に行った日本人 B. 日本に来た外国人 C. 普通の日本人 D. 日本のことを知らない外国人 7. 文中に「今そうした褒め言葉があまり聞かれなくなりました」とあるが、なぜか。 A. 外国人はもう日本に来ないから B. 日本人の几帳面さが褒められなくなったから C. 日本も普通の国になってきたから D. 電車が決まった時間より早く来るようになったから 8. 「私」の経験について、正しいのはどれか。 A. テレビの生放送に出たことがある B. 外国人と一緒に電車に乗ったことがある C. 飛行機を運転したことがある D. 電車や飛行機に遅れたことがある 9. 文中に「その人」とあるが、誰を指すか。 A. 私 B. 外国人 C. 隣に座るアナウンサー D. 番組を見る人 10. この文章の内容と合っているものはどれか。 A. 日本に来た外国人は今も電車が時間通りに来ることを褒めている。 B. アナウンサーは残り時間が違っても、いつもぴったりと番組を終わらせる。 C. 「時の記念日」は明治時代にできた記念日である。 D. 実際に電車や航空機が遅れるケースは減っている。 【答案】6. B 7. C 8. A 9. C 10. B 【解析】 【分析】本文是一篇议论文，由电车、飞机晚点增多引出对守时的思考，借播音员的时间感与「時の記念日」，主张平日有意识地守时，不给他人添麻烦。 想乘坐的电车或飞机晚点，这样的情况经常让人困扰。据说根据统计，实际晚点的情况正在增多。 从前，来到日本的外国人会对电车准时到达感到惊讶，并称赞日本人的严谨。如今，这样的称赞已经不太听得到了。说起来虽然有些严苛，但这也许意味着日本也变成了一个普通的国家。 我曾与一位时间的专家一起工作过。那是我上电视直播节目的时候。坐在旁边的播音员，会在节目最后用几十秒说收尾语。每天剩余的时间都不一样，但他总能流畅地说完，并恰好准时结束。他说：“因为工作，时间感已经浸透到身体里了。” 6月10日是“时间纪念日”。这是大正时代为提倡准确守时、改善生活而设立的纪念日。 我也认为守时很重要。电车或飞机会晚点固然令人困扰，但自己也希望比约定的时间提前行动。像播音员那样，每天有意识地关注时间，时间感自然就会养成。希望以时间纪念日为契机，重新审视生活，不给周围的人添麻烦。守时，心情也会变好。 【6题详解】 由原文「かつて日本に来た外国人は電車が決まった時間に来ることに驚き」可知，感到惊讶的是来到日本的外国人。故选B。 【7题详解】 由原文「厳しいことですが、日本も普通の国になってきたということかもしれません」可知，作者认为电车也开始晚点，日本变得与其他国家一样普通，因此这类称赞变少了。故选C。 【8题详解】 由原文「私がテレビの生放送に出ていた時のことです」可知，作者有过上电视直播节目的经历。故选A。 【9题详解】 由原文上下文可知，「その人」紧承前文「となりに座るアナウンサー」，「その人は『仕事で時間の感覚が体に染み付いているのですよ』と言っていました」中的说话者即那位播音员。故选C。 【10题详解】 由原文「日によって残り時間は違います。でもいつもすらすら話してぴったりと終わらせます」原文说，根据日子不同，剩余时间也不同，但那位播音员总是流畅地说完，并且正好结束。可知，B与原文一致。故选B。 (三) タクシーの運転手は、利用者から「急いでください」と言われることが多いので、急ぐことがサービスになると思っている人が多い。それで、走り出して、すぐにスピードを上げたり、前の車が遅いときは追い越したりしていた。(ア)、その会社が利用者にアンケート調査を行ってみると、70%以上の人が「ゆっくり走ってほしいと思ったことがある」と答えたそうだ。 「驚きました。多くのお客様が希望しているサービスは、私たちが考えていたのとは反対のものだったんです。」と会社の人は話していた。 会社は、この結果から、必ずしも急ぐ必要がある人ばかりではないと気がついた。小さい子供を連れた人や車に酔いやすい人など、ゆっくり丁寧に運転してほしいと思う利用者もいるのだ。しかし、急いでくれている運転手に「急がなくてもいいから、丁寧に運転してください。」とは言いにくい人が多いのだろうと考えた。 そこで、この会社では、利用者が座る席の前にボタンをつけ、利用者がそのボタンを押せば、いつもよりゆっくり運転するというサービスを開始した。これなら、希望を言い出しにくい人でも、遠慮なく希望を運転手に伝えることができる。 このサービスを喜ぶ利用者は多く、会社のイメージも上がって、予約率が15%もアップしたそうだ。それに、丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。そう考えると、これは素晴らしいアイデアなのではないだろうか。 11. 文中の(ア)のところに入る言葉として最も適当なのは、次のどれか。 A. さらに B. ところが C. そのため D. そして 12. 調査を通じて、わかったのは次のどれか。 A. 満足している利用者が思った以上に多いことがわかった。 B. 答えてくれた利用者が期待したよりずっと多かった。 C. アンケートを行っても利用者の本当の希望はわからなかった。 D. アンケートでわかった利用者の希望が予想と違った。 13. この会社は利用者が座る席の前にボタンをつけたのはなぜか。 A. 運転手に「丁寧に運転してください」と言いにくい人のために考えたから。 B. お客さまの希望しているサービスは皆一緒だ。 C. ガソリンの消費量を減り、環境にも優しいから。 D. 会社の予約率をアップさせようとしたから。 14. 文中に「素晴らしいアイデア」とあるが、筆者はなぜそのように言っているのか。 A. 利用者は減ってしまうが、環境に優しいから。 B. 会社と利用者がいっしょに考え出したから。 C. 利用者、会社の両方にもいいし、環境にも優しいから。 D. 会社の支出は増えるが、利用者や環境に優しいから。 15. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 利用者の希望を遠慮なく伝えられるこのサービスは素晴らしいアイデアなのだ。 B. タクシーの運転手は、急ぐことがサービスになると思っている人が多い。 C. 多くのお客様が希望しているサービスは、私たちが考えていたのとは反対のものだった。 D. 丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。 【答案】11. B 12. D 13. A 14. C 15. A 【解析】 【分析】本篇文章为记叙文，围绕出租车快慢问题而展开。出租车司机经常会被乘客说“请快点”，所以很多人认为加快速度就是提供服务。于是，他们一开车就立刻加速，如果前面的车慢，就会超车。但是，当公司对乘客进行问卷调查时，发现有超过70%的人回答：“曾经希望司机能慢一点开”。公司的人回答说：“真让人吃惊。很多顾客希望的服务，跟我们想的完全相反。”公司从这个结果中意识到：并不是所有人都需要司机赶时间。比如带小孩的人或容易晕车的人，可能希望司机慢慢、细心地开车。不过，他们可能很难对一直在赶路的司机说：“不要急，请小心开”。于是，公司在乘客座位前安装了一个按钮，只要乘客按下这个按钮，司机就会比平时慢速驾驶。这样，即使不好意思开口的人，也能毫无顾虑地向司机表达自己的想法。这个服务受到了很多乘客的欢迎，公司形象也提升了，预订率增加了15%。而且，细心驾驶还能减少油耗，对环境也更友好。 【11题详解】 由原文「…すぐにスピードを上げたり、前の車が遅いときは追い越したりしていた。(ア)、その会社が利用者にアンケート調査を行ってみると、70%以上の人が『ゆっくり走ってほしいと思ったことがある』…」可知，文章含义为：他们一开车就立刻加速，如果前面的车慢，就会超车。但是，当公司对乘客进行问卷调查时，发现有超过70%的人回答：“曾经希望司机能慢一点开”。横线处的前后两小句为转折关系，故选B。 【12题详解】 由原文「…すぐにスピードを上げたり、前の車が遅いときは追い越したりしていた。(ア)、その会社が利用者にアンケート調査を行ってみると、70%以上の人が『ゆっくり走ってほしいと思ったことがある』…」可知，文章含义为：他们一开车就立刻加速，如果前面的车慢，就会超车。但是，当公司对乘客进行问卷调查时，发现有超过70%的人回答：“曾经希望司机能慢一点开”。也即问卷调查与预想的情况不同，故选D。 【13题详解】 由原文「しかし、急いでくれている運転手に『急がなくてもいいから、丁寧に運転してください。』とは言いにくい人が多いのだろうと考えた…」可知，很多人很难开口提醒司机开慢一些，故选A。 【14题详解】 由原文「このサービスを喜ぶ利用者は多く、会社のイメージも上がって、予約率が15%もアップしたそうだ。それに、丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。」可知，此项服务（加装按钮）受到了很多乘客的欢迎，公司形象也提升了，预订率增加了15%。而且，细心驾驶还能减少油耗，对环境也更友好。故选C。 【15题详解】 由原文「このサービスを喜ぶ利用者は多く、会社のイメージも上がって、予約率が15%もアップしたそうだ。それに、丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。そう考えると、これは素晴らしいアイデアなのではないだろうか」可知，这个服务受到了很多乘客的欢迎，公司形象也提升了，预订率增加了15%。而且，细心驾驶还能减少油耗，对环境也更友好。故选A。 （四） 夕焼けがきれいに見えるには、空が晴れていればいいというわけではない。きれいに見える条件には、太陽の位置と空気の状態がある。 まず太陽の位置だが、太陽が低い位置にあるほどきれいな夕焼けになる。（ ア ）、日の入りの時間が一番きれいな夕焼けが見られるというわけである。 空気の状態については、まず湿度である。空気がどれだけ水を含んでいるかがポイントである。湿度はやや高めの50%ぐらいがちょうどいい。太陽の光には色があるが、青色は光が散りやすく、赤色は散りにくいと言われている。ある程度の湿度があると、青色の光が空気中の水によって散って、赤色の光が真っすぐ届く。その結果、きれいな夕焼けになる。 次に、大気中の雲や小さなほこりだ。これらも光の届き方に影響を与える。自分と太陽の間に 雲が発生していると、太陽の光がまっすぐ届かないので、きれいな夕焼けにならない。逆に、大気中に適度に小さなほこりなどがないと青色の光が散ってくれないので、美しい赤色にならない。 16. 夕焼けがきれいに見える条件として、本文で挙げられているものはどれか。 A. 空が晴れていることだけ B. 太陽の位置と空気の状態 C. 雲が多くあること D. 湿度が低いこと 17. （ア）のところに入れて一番いいのは次のどれか。 A. しかし B. だから C. それに D. それにしても 18. 空気の湿度ときれいな夕焼けの関係について、本文に合っているものはどれか。 A. 湿度は低ければ低いほどよい B. 湿度はやや高めの50%ぐらいがちょうどいい C. 湿度は100%でなければきれいにならない D. 湿度は夕焼けの美しさに影響しない 19. 大気中の雲や小さなほこりについて、本文に合っているものはどれか。 A. 自分と太陽の間に雲があると、きれいな夕焼けになる B. 小さなほこりは全くないほうが美しい赤色になる C. 適度に小さなほこりなどがないと、美しい赤色にならない D. 雲やほこりは光の届き方に影響を与えない 20. 本文の内容全体に合っているものはどれか。 A. 夕焼けがきれいに見えるのは、空が晴れているからである。 B. きれいな夕焼けは、太陽の位置、湿度、雲やほこりなどの条件が関係している。 C. 夕焼けがきれいに見えるのは、湿度が低く、ほこりが多いときだけである。 D. 太陽の光のうち、赤色は散りやすく、青色は散りにくい。 【答案】16. B 17. B 18. B 19. C 20. B 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，客观解说美丽晚霞的形成条件：太阳位置低、湿度约50%、大气中有适量云与细小尘埃，分别影响光线的散射与直射。 要想看到美丽的晚霞，并不是只要天空晴朗就可以。美丽的晚霞所具备的条件，包括太阳的位置和空气的状态。 首先是太阳的位置。太阳所在的位置越低，晚霞就越美丽。因此，日落时分能看到最美的晚霞。 关于空气的状态，首先是湿度。关键在于空气含有多少水分。湿度略高一些、大约在50%左右最为合适。太阳光带有颜色，据说蓝色光容易散射，红色光不容易散射。只要有适度的湿度，蓝色光就会被空气中的水分散射掉，而红色光则能笔直地照射过来。其结果是，就形成了美丽的晚霞。 其次，是大气中的云和细小的尘埃。这些东西也会影响光线的传播方式。如果在自己和太阳之间出现了云，太阳光就无法笔直地照射过来，因此形不成美丽的晚霞。相反，如果大气中没有适量细小的尘埃等，蓝色光就无法被散射，因此也就形不成美丽的红色。 【16题详解】 由原文「きれいに見える条件には、太陽の位置と空気の状態がある」可知，文中列举的条件是太阳的位置与空气的状态。故选B。 【17题详解】 前文说“太阳位置越低，晚霞越美丽”，后文据此得出结论“因此日落时分能看到最美的晚霞”，前后为因果关系，「だから」（所以、因此）。故选B。 【18题详解】 由原文「湿度はやや高めの50％ぐらいがちょうどいい」可知，湿度略高、约50%最为合适。故选B。 【19题详解】 由原文「大気中に適度に小さなほこりなどがないと青色の光が散ってくれないので、美しい赤色にならない」可知，C与原文一致。故选C。 【20题详解】 全文围绕“美丽的晚霞需要太阳位置、湿度、云与尘埃等条件共同作用”展开。故选B。 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文。从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 皆さんはカレーを___21___ことがあるでしょう。「カレーは体にいいんだよ。」という友人の言葉を聞いて、私は最近、以前より意識してカレーを食べる___22___。香辛料がたくさん___23___カレーは、お腹の調子をよくするそうだし、野菜をたくさん入れて作れば、___24___も多くとれる。先週は3回も、昼食にカレーを食べた。 朝食にカレーを食べるのも、いい___25___。ある実験では、同じ温度のカレーとおかゆを食べた人を比べると、カレーを食べた人の___26___が血液の流れがよくなったそうだ。カレーの香辛料には、体を目覚めさせる効果があるということのようだ。一般的には、カレーは時間を___27___作ったほうがおいしくなると思われているが、カレーの香辛料は長時間熱を加えると、その効果が減って___28___そうだ。ということは、朝、あまり時間を___29___カレーを作って、それを食べて出かけるというのが、一番いいということになる。今度、一度____30____と思う。 21. A. いらっしゃった B. 召し上がった C. いただいた D. 存じた 22. A. ようにした B. ようになった C. ものにした D. ことになった 23. A. 使われている B. 使わせている C. 使える D. 使う 24. A. コート B. ニュース C. デザイン D. ビタミン 25. A. たまだ B. ようだ C. らしい D. のようだ 26. A. ほう B. こと C. もの D. ところ 27. A. かけて B. して C. 作って D. 使って 28. A. おく B. きた C. しまう D. いく 29. A. かけるなら B. かけないと C. かけなくて D. かけずに 30. A. やってみよう B. やってある C. やってください D. やりましょう 【答案】21. B 22. B 23. A 24. D 25. C 26. A 27. A 28. C 29. D 30. A 【解析】 【分析】本文借“咖喱对身体好”这一话题，介绍咖喱香辛料有助肠胃和血液循环、早餐吃咖喱也不错，并指出慢炖反而损失香辛料效果，最后得出“早上不花时间做咖喱反而最好”的结论。 各位大概都吃过咖喱吧。听朋友说“咖喱对身体好”，我最近开始比以前更有意识地吃咖喱。咖喱用了很多香辛料，据说对肠胃好；如果多放蔬菜来做，还能摄入很多维生素。上周我中午就吃了三回咖喱。 早餐吃咖喱似乎也不错。有实验比较了吃同样温度的咖喱和粥的人，据说吃咖喱的那组血液循环更好。咖喱的香辛料似乎有让身体清醒的效果。一般大家觉得咖喱花时间慢炖更好吃，但据说香辛料加热太久，效果反而会减弱。也就是说，早上不花太多时间做咖喱、吃完再出门，反而是最好的。下次我想试着做一次。 【21题详解】 本题考查敬语动词。「召し上がる（めしあがる）」是「食べる」的尊敬语，「カレーを召し上がったことがある」即“吃过咖喱吗”，主语是皆さん故用尊敬语。A「いらっしゃる」是「来る／いる」的尊敬语；C「いただく」是「食べる／もらう」的谦让语，主语应为自己；D「存じる」是「知る／思う」的谦让语。故选B。 【22题详解】 本题考查句型。「ようになる」表示“状态变化、变得……”。「以前より意識してカレーを食べるようになった」即“比以前更有意识地开始吃咖喱”。A「ようにした」表示“努力做到……”，强调意志；C「ものにした」（掌握）；D「ことになった」（客观结果决定）。故选B。 【23题详解】 本题考查被动语态。「使われている」是「使う」的被动态进行时，「香辛料がたくさん使われているカレー」即“用了很多香辛料的咖喱”，香辛料是“被使用”的对象。B「使わせている」（让……用）、C「使える」（能用）、D「使う」（主动）均不合。故选A。 【24题详解】 本题考查外来语词义。「ビタミン」意为“维生素”，与前文「野菜をたくさん入れて作れば」呼应。A「コート」（外套）、B「ニュース」（新闻）、C「デザイン」（设计）均不合。故选D。 【25题详解】 本题考查「らしい」。「らしい」表示根据可靠信息的推测“据说、好像”。「朝食にカレーを食べるのも、いいらしい」即“早餐吃咖喱似乎也不错”。A「たまだ」非规范说法；B「ようだ」、D「のようだ」虽也表推测，但接名词/形容词后常需加「な／の」。故选C。 【26题详解】 本题考查句型。「人のほうが血液の流れがよくなった」即“吃咖喱的那组人血液循环更好”，ほう用于两者中比较出的一方。B「こと」事情、C「もの」东西、D「ところ」场所。均不用于此比较结构。故选A。 【27题详解】 本题考查惯用搭配。「時間をかける」是固定搭配，意为“花时间”。「時間をかけて作ったほうがおいしくなる」即“花时间做更好吃”。B「して」、C「作って」、D「使って」均不与時間を构成惯用表达。故选A。 【28题详解】 本题考查句型。「～てしまう」表示“……完、结果变成（不好的状态）”。「効果が減ってしまうそうだ」即“效果据说会减弱”，带遗憾语气。A「ておく」（事先做）、B「てきた」（……起来）、D「ていく」（……下去）均不合。故选C。 【29题详解】 本题考查否定「ずに」。「かけずに」是「かけないで」的书面说法，意为“不花……就……”。「時間をかけずにカレーを作って」即“不花太多时间做咖喱”。A「かけるなら」（如果花）、B「かけないと」（不花就不行）、C「かけなくて」后接不当。故选D。 【30题详解】 本题考查意志形。「やってみよう」是「やってみる」（尝试做）的意志形，「今度、一度やってみようと思う」即“下次想试着做一次”。B「やってある」（做好了）、C「やってください」（请做）、D「やりましょう」（做吧）。故选A。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 我が家の飼い犬はたまに　1　（不思議）行動をして家族を　2　（驚く）てくれます。 先日、ご飯をあげようとした時のこと、いつもは大音びで寄せてくるのに、寝床の奥に閉じこもったまま名前を　3　（呼）んでも出てきません。お腹でも　4　（こわ）したのかと、心配になりました。その理由がわかったのは、一時間近く後のことでした。雷雨が突然　5　（おそう）てきたのです。犬は雷が大嫌い。どうやら飼い犬は、私には聞こえない遠くの雷鳴や気圧の変化　6　気づき、怖がっていたようです。 犬の鼻がいいことは、よく知られています。耳も同じで、私たちよりもはるかに高い音　7　遠くの音を聞き分けられるそうです。祖先であるオオカミの時代から、狩りをしたり敵から身を　8　（守る）たりするため聞く力が発達したといいます。 雷が鳴っている間、飼犬は私の膝の上でブルブル震えていました。人間　9　耳がいいだけに、　10　（怖い）も大きいのかもしれません。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 【答案】31. 不思議な 32. 驚かせ 33. よ 34. 壊 35. おそっ 36. に 37. や 38. 守っ 39. より 40. 怖さ 【解析】 【分析】本篇文章为记叙文，主要讲述作者自己养的狗的反常行为。作者家的宠物狗有时候会做一些不思议的行为，让家人感到惊讶。 前几天，作者准备给它喂饭的时候发现平时它总是大声跑过来，但那天却躲在窝的角落里，无论怎么叫它的名字，它都不出来。作者担心它是不是肚子不舒服之类但一个小时左右后，才知道原因—突然下起了雷雨。狗非常讨厌打雷，看来它发现了人类听不到的远处雷声和气压变化，所以很害怕。 大家都知道狗的嗅觉很灵敏，它们的耳朵也一样，据说能听出比人类高很多的声音和远处的声音。科学家说，从它们的祖先—狼的时代起，为了捕猎或保护自己，它们的听力就已经发达了。 打雷的时候，狗在作者膝盖上瑟瑟发抖。耳朵虽然也比人类灵敏，但可能害怕感也更强。 【31题详解】 本题考查二类形容词活用。二类形容词修饰名词时，需将词尾活用为「…な」，文章中二类形容词「不思議」修饰名词「行動」，故填「不思議な」。 【32题详解】 本题考查使役形式与授受动词叠加使用后含义。由文章「家族を　　（驚く）てくれます」这一提示可知，「驚く」为一类动词、自动词，意为“吃惊、惊讶”，不与助词「を」搭配使用，需变为使役形式「驚かせる」，叠加「てくれる」意为站在别人立场讲述别人让我或我方人员…，故填「驚かせ」。 【33题详解】 本题考查单词发音。由文章「名前を　　（呼）んでも」这一提示可知，横线处需填入「呼ぶ」的「て」形，「呼ぶ」一类动词，他动词，发音为「よぶ」，含义为“呼喊”，故填「よ」。 【34题详解】 本题考查单词书写。由文章「お腹でも　　（こわ）した」这一提示可知，横线处需填入「こわす」的汉字形式。「壊す」一类动词，他动词，发音为「こわす」，含义为“破坏、毁坏”，故填「壊」。 【35题详解】 本题考查动词「て」形活用。由文章「雷雨が突然　　（おそう）てきた」这一提示可知，横线处需填入动词「襲う」的「て」形。「襲う」一类动词，自他动词，发音为「おそう」，「て」形为「おそって」，故填「おそっ」。 【36题详解】 本题考查固定搭配。由文章「雷鳴や気圧の変化　　気づき」这一提示可知，横线处填入的助词需与「気づく」搭配使用。「…に気づく」为固定用法，意为“意识到…，在意到…”。故填「に」。 【37题详解】 本题考查助词含义。由文章「耳も同じで、私たちよりもはるかに高い音　　遠くの音を聞き分けられるそうです」这一提示可知，据说狗的耳朵能听出比人类高很多的声音和远处的声音。“高音”和“远处的声音”为代表性列举，故填「や」。 【38题详解】 本题考查动词「た」形活用。由文章「敵から身を　　（守る）たりする」这一提示可知，横线处需填入动词「守る」的「た」形。「守る」一类动词，他动词，发音为「まもる」，含义为“守护”，「た」形应发生促音便，故填「守っ」。 【39题详解】 本题考查助词含义。由文章「人間　　耳がいい」这一提示可知，狗“比”人类的听觉要好，因此「人間」是比较对象，故填「より」。 【40题详解】 本题考查形容词名词化用法。由文章「　　（怖い）も大きいのかもしれません」这一提示可知，横线处需填入名词。一类形容词「怖い」的名词形式为「怖さ」，故填「怖さ」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你叫李明，在校学生会做志愿者，请你向来校参观的日本友人介绍学校的历史。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】　皆さん、こんにちは。ボランティアの李明です。 　本校は数十年前にでき、最初は施設が少なかったですが、先生と学生の努力でだんだん大きくなり、今の学校になりました。 　本校は国際交流を重視しています。何か質問があったら、いつでもどうぞ。よろしくお願いします。　 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一篇学校介绍类欢迎辞，思路如下： 1.开篇问候与自我介绍。 皆さん、こんにちは。ボランティアの李明です。 礼貌开场，表明身份，拉近与听众的距离。 2.学校历史与变化。 本校は数十年前にでき：本校建于数十年前。 最初は施設が少なかった：最初设施很少。 ですが：但是。 先生と学生の努力で：在老师和学生的努力下。 だんだん大きくなり：逐渐发展壮大。 今の学校になりました：成为了今天的学校。 简述学校发展历程，突出“师生共同努力”这一积极主题。 3.学校特色与交流意愿。 本校は国際交流を重視しています：本校重视国际交流。 何か質問があったら、いつでもどうぞ：如果有任何问题，请随时提问。 よろしくお願いします：请多多关照/拜托了。 点明学校特色，表达开放、欢迎交流的态度，并以礼貌用语收尾。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 近日，内蒙古治沙人股玉珍的故事引发广泛关注。1999年.美国教师“赛考斯（サコルス一）”（全名罗纳德·萨科尔斯基）筹集5000美元，资助殷玉珍在毛乌素沙地植树治沙。赛考斯曾亲赴沙地探访，殷玉珍与他定下约定：待到黄沙变林海，请他再来见证这片土地的新生。一别便是26年，两人失去联系。2026年，殷玉珍在采访中托付记者，希望寻找这位远方故人。在网友与央媒的接力助力下，她很快找到了赛考斯。8月，赛考斯跨越山海来到毛乌素沙地，殷玉珍在草木繁茂的林海之上，招待这位远道而来的友人，兑现了坚守二十余年的绿色之约。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇短文。 写作要求： （1）阐述你对这件事的感想： （2）结合当代高中生的身份与成长经历，思考故事带给我们的启迪。 注意： （1）字数280-320字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】砂漠を緑に変えた約束 　内モンゴルの殷玉珍さんの物語を読み、心を打たれました。1999年、アメリカ人教師のサコルスキーさんは5000ドルを集め、殷さんの砂漠緑化活動を支援しました。二人は「砂が森に変わったら、また会おう」と約束しましたが、その後連絡が取れなくなり、26年の歳月が流れました。殷さんは約束を忘れず、記者に頼んで友人を探しました。多くの人の助けで、ついに二人は再会しました。今では砂地に緑の木がたくさん生え、約束が実現しました。 　この話から、目標を達成するには長く続ける強い心が必要だと学びました。毎日の勉強も楽ではありませんが、諦めなければ必ず成果が出ます。また、約束を守ることは人と人との信頼を築きます。これからは私も、目標を持ち、約束を守りながら毎日努力していきたいです。 【解析】 【分析】 【详解】本篇作文有一定难度，可按照“读了什么→感动/学到什么→对自己意味着什么→今后怎么做”的思路展开书写： ① 第1段：用时间线讲清故事 1999年（筹集资金、支援）→约定→失联→26年→寻找→再会→约定实现 时间词：「1999年」「その後」「26年」「ついに」「今では」 好处：事件完整、脉络清晰，读者不需背景知识也能读懂。 ② 第1段：用转折与对比制造戏剧性 「約束しましたが、その後連絡が取れなくなり」：约定 vs 失联，形成落差。 「26年の歳月が流れました」：强调时间之长。 「ついに二人は再会しました」：转折后的圆满。 「砂地に緑の木がたくさん生え」：呼应标题“沙漠变绿”。 ③ 第2段：从具体到抽象，提炼道理 「目標を達成するには長く続ける強い心が必要だ」：从故事中抽象出第一条道理（坚持）。 「約束を守ることは人と人との信頼を築きます」：第二条道理（守信）。 两条道理分别对应故事中的两个核心元素：26年坚持和约定。 ④ 联系自身，让感想不空洞 「毎日の勉強も楽ではありませんが、諦めなければ必ず成果が出ます」：把“坚持”落到学习上。 「これからは私も……」：表明自己的行动决心。 好处：读后感不只是复述故事，而是对读者自己有意义。 ⑤ 结尾用意志表达收束 「努力していきたいです」：表示今后的意志和决心。 与开头「心を打たれました」形成呼应：被打动→要行动。 可提炼的写作模板： 1.开头：读后感受 〜の物語を読み、心を打たれました。 2.中间：叙述故事 〜年、〜は〜しました。二人は「〜」と約束しましたが、その後〜。ついに〜。 3.转折与结果 〜は約束を忘れず、〜。多くの人の助けで、ついに〜。今では〜、約束が実現しました。 4.感想一：坚持 この話から、〜には〜が必要だと学びました。 5.联系自身 毎日の〜も楽ではありませんが、〜なければ必ず〜。 6.感想二：守信 また、〜ことは〜を築きます。 7.结尾：今后决心 これからは私も、〜ながら毎日努力していきたいです。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $