2024-2026年广东高考物理计算题分析报告 课件-2027届高考物理一轮复习

广东高考物理 计算题专项分析 2024 — 2026 三年真题追踪 三年命题规律与备考策略报告 覆盖考点 · 题型演变 · 难度趋势 · 备考建议 物理学是研究物质最一般运动规律和物质基本结构的学科 一个物理状态 另一个物理状态 总是通过运动来实现 运动总是遵循相应的规律 匀速直线运动 匀变速直线运动 圆周运动 平抛运动 牛顿运动定律、胡克定律和万有引力定律 机械能守恒定律、动能定理和能量守恒定律 动量定理、动量守恒定律 电阻定律、欧姆定律、库仑定律 法拉第电磁感应定律、楞次定律 气态变化的三定律与热力学第一、二定律 五种运动 物理规律 简谐运动 高考备考策略 描述一个物理问题，其基本的结构大致相同 从物理问题的基本结构分析可以看出“五种运动”是高中物理的核心内容，是连接知识与能力的桥梁 物理规律和物理思维渗透在五种运动的分析之中 高考物理学科怎么考？——思维渗透在运动分析中 目录 · CONTENTS 01 三年计算题全景概览 题型结构、分值分布、整体难度 02 2024年真题逐题解析 第13/14/15题考点与命题特色 03 2025年真题逐题解析 第13/14/15题考点与命题特色 04 2026年真题逐题解析 第13/14/15题考点与命题特色 05 三年考点横向对比 热学/力学/电磁学三大板块演变 06 命题趋势与备考建议 高频考点、能力要求、复习策略 2024-2026广东高考物理计算题分析报告 2 / 12 01 · 三年计算题全景 广东卷计算题的「三题结构」稳定吗？ 题型结构 第13题 · 热学计算 9分 气缸/活塞/气体实验定律 第14题 · 力学综合 13分 动力学/能量/动量/功率 第15题 · 电磁学压轴 16分 带电粒子在场中运动/复合场 三年分值分布对比 年份 第13题(9分) 第14题(13分) 第15题(16分) 2024 热学·差压阀气缸 力学·安全带安全气囊 电磁·带电粒子组合场 2025 热学·铸造气压 力学·开瓶器拔塞钻 电磁·颗粒碰撞静电场 2026 热学·充气装置 力学·能量动量综合 电磁·重力电场复合场 核心判断 三年均保持「热学9分 + 力学13分 + 电磁16分」的三题结构，题型位置固定，但情境持续翻新，对建模能力要求逐年提升。 2024-2026广东高考物理计算题分析报告 3 / 12 02 · 2024年真题解析 2024年：情境化建模起步，压轴题首次上组合场 第13题 · 热学（9分） 情境：差压阀控制气体单向流动，减震系统气缸 考点：波意耳定律、气体状态参量分析、压强差条件判断 难度：中等。需要理解差压阀「打开/关闭」的临界条件，进行分段讨论。 第14题 · 力学（13分） 情境：汽车安全带与安全气囊，刹车时敏感球沿斜面锁定 考点：受力分析、牛顿第二定律、冲量计算、运动学公式 难度：中等。从生活实际装置出发，需要将实物抽象为斜面模型，考查建模能力。 第15题 · 电磁学（16分） 情境：带电粒子在电场+磁场组合场中的运动 考点：类平抛偏转、圆周运动、几何关系、多过程衔接 难度：较大。对分析推理和论证能力要求高，是当年区分度最高的题目。 2024-2026广东高考物理计算题分析报告 4 / 12 13. 差压阀可控制气体进行单向流动，广泛应用于减震系统。如图所示，A、B两个导热良好的气缸通过差压阀连接，A内轻质活塞的上方与大气连通，B内气体体积不变。当A内气体压强减去B内气体压强大于时差压阀打开，A内气体缓慢进入B中；当该差值小于或等于 时差压阀关闭。当环境温度 时，A内气体体积 ，B内气体压强等于大气压强 ，已知活塞的横截面积， ， ， ，重力加速度大小取 ，A、B内的气体可视为理想气体，忽略活塞与气缸间的摩擦、差压阀与连接管内的气体体积不计。当环境温度降到 时： （1）求B内气体压强PB2 ；（2）求A内气体体积VA2；（3）在活塞上缓慢倒入铁砂，若B内气体压强回到并保持不变，求已倒入铁砂的质量 m 。 14. 汽车的安全带和安全气囊是有效保护乘客的装置。 （1）安全带能通过感应车的加速度自动锁定，其原理的简化模型如图甲所示。在水平路面上刹车的过程中，敏感球由于惯性沿底座斜面上滑直到与车达到共同的加速度a，同时顶起敏感臂，使之处于水平状态，并卡住卷轴外齿轮，锁定安全带。此时敏感臂对敏感球的压力大小为FN，敏感球的质量为m，重力加速度为g。忽略敏感球受到的摩擦力。求斜面倾角的正切值tanθ。 （2）如图乙所示，在安全气囊的性能测试中，可视为质点的头锤从离气囊表面高度为H处做自由落体运动。与正下方的气囊发生碰撞。以头锤到气囊表面为计时起点，气囊对头锤竖直方向作用力F随时间t的变化规律，可近似用图丙所示的图像描述。已知头锤质量M=30kg,H=3.2m，重力加速度g=10m/s2大小取。求：①碰撞过程中F的冲量大小和方向；②碰撞结束后头锤上升的最大高度。 15. 如图甲所示。两块平行正对的金属板水平放置，板间加上如图乙所示幅值为U0、周期为t0的交变电压。金属板左侧存在一水平向右的恒定匀强电场，右侧分布着垂直纸面向外的匀强磁场。磁感应强度大小为B．一带电粒子在t=t0时刻从左侧电场某处由静止释放，在t=2t0时刻从下板左端边缘位置水平向右进入金属板间的电场内，在t=3t0时刻第一次离开金属板间的电场、水平向右进入磁场，并在时刻从下板右端边缘位置再次水平进入金属板间的电场。已知金属板的板长是板间距离的倍，粒子质量为m。忽略粒子所受的重力和场的边缘效应。 （1）判断带电粒子的电性并求其所带的电荷量q； （2）求金属板的板间距离D和带电粒子在t=t0时刻的速度大小v； （3）求从t=0时刻开始到带电粒子最终碰到上金属板过程中，电场力对粒子做的功W。 03 · 2025年真题解析 2025年：生活情境取材，力学题「变力做功」成亮点 第13题 · 热学（9分） 情境：铸造金属元件，进气口气压将金属液压入铸型室 考点：波意耳定律、受力分析、几何关系（柱体体积计算） 难度：中等。题目从工业生产实际出发，需要将实物转化为物理模型。 第14题 · 力学（13分） 情境：开瓶器/拔塞钻工作原理，齿轮传动+变力做功 考点：动能定理、变力做功（图像面积法）、匀变速直线运动、功率 难度：中等偏上。情境新颖，综合性强，允许用图像面积或积分解决变力做功。 第15题 · 电磁学（16分） 情境：带电颗粒在绝缘平板间碰撞，电荷量随碰撞改变 考点：匀强电场中运动、碰撞模型、功能关系、多过程能量分析 难度：较大。三问层层递进，第三问涉及多段能量叠加，计算量较大。 2024-2026广东高考物理计算题分析报告 5 / 12 13. 如图是某铸造原理示意图，往气室注入空气增加压强，使金属液沿升液管进入已预热的铸型室，待铸型室内金属液冷却凝固后获得铸件。柱状铸型室通过排气孔与大气相通，大气压强P0=1.0×105Pa，铸型室底面积S1=0.2m2，高度h1=0.2m，底面与注气前气室内金属液面高度差H=0.15m，柱状气室底面积S2=0.8m2，注气前气室内气体压强为P0，金属液的密度ρ=5.0×103kg/m3，重力加速度取g=10m/s2，空气可视为理想气体，不计升液管的体积。 （1）求金属液刚好充满铸型室时，气室内金属液面下降的高度h2和气室内气体压强P1。 （2）若在注气前关闭排气孔使铸型室密封，且注气过程中铸型室内温度不变，求注气后铸型室内的金属液高度为h3=0.04m时，气室内气体压强P2。 14. 如图所示，用开瓶器取出紧塞在瓶口的软木塞时，先将拔塞钻旋入木塞内，随后下压把手，使齿轮绕固定支架上的转轴转动，通过齿轮啮合，带动与木塞相固定的拔塞钻向上运动。从0时刻开始，顶部与瓶口齐平的木塞从静止开始向上做匀加速直线运动，木塞所受摩擦力f随位移大小x的变化关系为f=f0(1-)，其中f0为常量，h为圆柱形木塞的高，木塞质量为m，底面积为S，加速度为a，齿轮半径为r，重力加速度为g，瓶外气压减瓶内气压为ΔP且近似不变，瓶子始终静止在桌面上。（提示：可用f-x图线下的“面积”表示f所做的功）求： （1）木塞离开瓶口的瞬间，齿轮的角速度ω。 （2）拔塞的全过程，拔塞钻对木塞做的功W。 （3）拔塞过程中，拔塞钻对木塞作用力的瞬时功率P随时间t变化的表达式。 15. 如图是研究颗粒碰撞荷电特性装置的简化图。两块水平绝缘平板与两块竖直的平行金属平板相接。金属平板之间接高压电源产生匀强电场。一带电颗粒从上方绝缘平板左端A点处，由静止开始向右下方运动，与下方绝缘平板在B点处碰撞，碰撞时电荷量改变，反弹后离开下方绝缘平板瞬间，颗粒的速度与所受合力垂直，其水平分速度与碰前瞬间相同，竖直分速度大小变为碰前瞬间的k倍（k<1）。已知颗粒质量为m，两绝缘平板间的距离为h，两金属平板间的距离为d，B点与左平板的距离为l，电源电压为U，重力加速度为g。忽略空气阻力和电场的边缘效应。求： （1）颗粒碰撞前的电荷量q。 （2）颗粒在B点碰撞后的电荷量Q。 （3）颗粒从A点开始运动到第二次碰撞过程中，电场力对它做的功W。 04 · 2026年真题解析 2026年：题干文字量激增，压轴题向空间思维要区分度 第13题 · 热学（9分） 情境：充气装置，多气室等体积转化问题 考点：理想气体状态方程、等体积转化、多过程压强计算 难度：中等偏上。题干较长，容易「看漏」关键条件（如单位换算×10）。 第14题 · 力学（13分） 情境：运动学大综合，能量守恒+动量守恒+竖直上抛 考点：动能定理、动量守恒、竖直上抛运动、多过程综合 难度：中等。将基础模型放入新场景，考查审题与条件识别能力。 第15题 · 电磁学压轴（16分） 情境：电场与重力场复合、复摆圆周运动、分情况讨论 考点：复合场受力分析、圆周运动临界条件、动能定理、空间几何 难度：大。空间思维要求高，第三问需分情况讨论k的取值范围。 2024-2026广东高考物理计算题分析报告 6 / 12 13. 图（a）所示的空气垫是由多个相连的独立气室构成的包装材料，其简化模型如图（b）。充气前气室内均没有气体，在室温T0下，将压强P0、体积V0的气体通过单向阀充入10个气室（忽略气道内气体），此时每个气室均为圆柱体，横截面半径为r ，长度为h ，当充气后的气室受到挤压变形时，其横截面变成图（c）所示的“跑道”形（两端是直径为 d的半圆），且气室长度、横截面周长均保持不变，气室内气体可视为理想气体，充气及挤压变形过程中气体温度始终与室温相同。（1）求充气后未挤压变形时气室中的压强p1； （2）求挤压变形后气室中的压强p2； （3）已知气室中的压强超过pc时气室会爆破，若气室经如图（c）所示的挤压变形后，体积不变、室温升高，求气室不爆破的最高室温Tc。 14. 如图是一种球形机器人跳跃原理的示意图，水平横轴过球心点O与外壳固定，外壳上的两挡板位于过点O的水平线上，两质量均为m的摆锤，由长均为R的不可伸长轻绳悬挂于轴上的O点，初始时刻，两摆锤同时以水平初速度v0从最低点向相反方向摆动，直至与两挡板发生碰撞，碰撞时间极短，随后带动外壳以共同速度竖直向上运动，机器人到达最高点后落回地面瞬间，外壳立即静止，两摆锤速度不变，与挡板分离，继续向下运动，已知机器人（含摆锤）总质量为M=4kg，m=1kg，R=0.4m，v0=4m/s。重力加速度取g=10m/s2，忽略空气阻力，摆锤可视为质点，求： （1）摆锤与挡板碰撞后瞬间，机器人的动能Ek； （2）机器人外壳上升的最大高度 h； （3）从摆锤开始运动到第一次外壳落地静止过程中的机械能损失ΔE。 15. 如图（a）所示，两竖直放置且足够大的平行金属板M、N，两板间距为d，在两板正中间竖直平面内固定有一水平绝缘横杆，一质量为m、电荷量为q的小球通过两根等长且不可伸长的绝缘轻绳悬挂于横杆下方，小球与横杆的距离为，两绳的夹角为直角，如图（b），接通电源，使板间电压由0开始缓慢增大，小球缓慢向N靠近，在此过程中每个时刻小球都受力平衡，当小球接触N的瞬间，电荷量变为-q，板间电压停止增大并在此后保持恒定，在此恒定电压下，小球每次与M或N接触后瞬间，速度均减为0，带电荷量变化满足“电性反转、大小不变”，从而在两板间沿着圆弧往复运动，重力加速度为g，小球可视为质点，每次与板碰撞均不影响两板间电压，忽略空气阻力和电场的边缘效应，忽略小球所带电荷对板间电场的影响。 （1）求M、N间的恒定电压U； （2）求小球第一次碰撞M前瞬间，单根轻绳的拉力大小T； （3）若某次小球碰撞M时，M、N间的电压突变为原恒定电压的k倍（k>0），其他条件不变，此后小球仍能沿着圆弧往复运动，求k的取值范围，并求出该范围内不同k值对应的小球最大动能Ek。 05 · 三年考点横向对比 热学、力学、电磁学三大板块，考法在怎么变？ 对比维度 2024年 2025年 2026年 热学(13题) 差压阀气缸 波意耳定律 铸造气压 受力分析+几何 充气 装置 等体 积转 化 力学(14题) 安全带安全气囊 受力分析+冲量 开瓶器 拔塞钻 变力做功 +齿轮 能量 动量 综合 竖直上 抛模型 电磁压轴(15题) 组合场 电偏转+磁偏转 静电场碰撞 电荷量变化 重力电场复合场 复摆+空间思维 情境特点 工业设备为主 生活实物为主 科技应用+长题干 阅读量 中等 中等 明显增大 压轴难度 组合场几何 多过程能量 空间思维+讨论 趋势：情境从工业设备 → 生活实物 → 科技应用；阅读量逐年增大；压轴题从几何计算 → 能量叠加 → 空间思维与分情况讨论。 2024-2026广东高考物理计算题分析报告 7 / 12 05 · 分板块演变 · 热学 热学题：气缸模型不变，「审题坑」在逐年增加 2024 差压阀气缸 • 双气缸+差压阀 • 压强差临界条件 • 波意耳定律分段讨论 2025 铸造气压装置 • 柱体几何关系 • 受力分析列平衡 • 波意耳定律应用 2026 多气室充气 • 等体积转化 • 单位换算陷阱 • 多过程压强递推 演变判断 热学题核心模型始终是「气缸+波意耳定律」，但每年都在审题环节设新陷阱——2024年考临界条件，2025年考几何关系，2026年考单位换算与多过程递推。 2024-2026广东高考物理计算题分析报告 8 / 12 05 · 分板块演变 · 力学 力学题：从电磁感应综合回归纯力学，情境越来越「接地气」 2024 安全带安全气囊 • 受力分析+斜面模型 • 牛顿第二定律 • 冲量计算 2025 开瓶器拔塞钻 • 变力做功(图像法) • 齿轮传动角速度 • 动能定理多过程 2026 能量动量综合 • 动能+动量守恒 • 竖直上抛模型 • 新场景套旧模型 演变判断 力学题始终围绕「受力分析+功能关系」核心；情境从汽车安全装置到生活用品（开瓶器）再到新场景应用，重点考查「旧模型新包装」的识别能力。 2024-2026广东高考物理计算题分析报告 9 / 12 05 · 分板块演变 · 电磁学压轴 压轴题：从「算几何」到「想空间」，区分度逐年拉高 2024 组合场运动 • 电偏转+磁偏转 • 几何关系定轨迹 • 多过程速度衔接 2025 静电场碰撞 • 颗粒碰撞电荷量变化 • 多段能量叠加 • 电场力做功计算 2026 复合场复摆 • 重力+电场复合场 • 复摆圆周运动 • 分情况讨论k范围 演变判断 压轴题难度逐年递增：2024年考几何轨迹计算，2025年考多过程能量叠加，2026年直接上空间思维+分情况讨论。能完整拿下第三问的考生比例明显下降。 2024-2026广东高考物理计算题分析报告 10 / 12 迁移平抛运动的分解方法（课标：会用运动合成与分解的方法分析平抛运动。体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想。）——灵活应用运动的独立性原理。 以带电粒子在电磁场中的运动[匀加速、类平抛（匀变）、圆周]为知识背景；通过分析带电粒子在不同条件下运动的全过程，考查思维品质（包括逆向思维） 模型建构：匀变（加或减）、匀速圆周、类平抛； 科学推理：牛顿运动定律、功能关系 科学论证：根据已知量联立求解 质疑创新：迁移平抛运动的分析方法、对称分析法 1.本题分析从带电粒子在右侧运动开始，打破思维定势 2.从文字、题图甲、图像乙中提取信息。 3.运用平抛运动的分析方法（运动的独立性原理）。 4.确定带电粒子运动全过程，会应用对称分析的方法确定哪几段电场力做了功 在分析带电粒子运动全过程中，要大致画出运动轨迹，这是将思维可视化的过程， 可反映学生思维品质的层次 1、情境创设：以带电小球在平行板电场中的圆弧往复运动为模型，属于电磁学与力学的深度综合，情境新颖，物理过程复杂。 2、问题设计：三问层次递进，(1)考查平衡条件求电压，(2)考查动能定理+牛顿第二定律求拉力，(3)考查分类讨论（电压突变后不同值对应不同的运动特征和最大动能），难度极高。 3、考查目标：侧重考查综合建模能力、数学运算能力和分类讨论的思维能力。本题得分率仅0.15，是全卷压轴题。 以带电粒子在复合场中的运动[匀加速、类平（斜）抛（匀变）]为知识背景；通过分析带电粒子在不同条件下运动的全过程，考查思维品质（包括逆向思维） 模型建构：匀变（加或减）、类平（斜）抛； 科学推理：运动学牛顿运动定律、功能关系 科学论证：根据已知量联立求解 质疑创新：迁移平抛运动的分析方法、对称分析法（类比思维） 06 · 命题趋势与备考建议 未来备考：抓牢核心模型，练建模能力，防审题陷阱 三大命题趋势 1. 情境化持续加深 题干文字量逐年增大，从工业设备到生活实物再到科技应用，阅读理解能力成为隐性考点。 2. 模型万变不离其宗 热学=气缸+波意耳定律；力学=动力学+能量；电磁=场中运动+几何。核心模型不变，包装年年翻新。 3. 区分度向压轴倾斜 前两题中等难度稳定，压轴题第三问的区分度越来越高，需要空间思维和分类讨论能力。 四条备考建议 1. 热学：死磕气缸模型 熟练掌握活塞/气缸/阀门三类典型模型，重点练「分段讨论」和「单位换算」。 2. 力学：抓核心方法 动能定理+动量守恒是万能钥匙，变力做功用图像面积法，多过程画运动草图。 3. 电磁压轴：分步拿分 第一问必拿（基础方程），第二问尽量拿，第三问敢写方程就有步骤分。 4. 审题：圈画关键条件 长题干训练「圈条件、画草图、标已知」，避免看漏单位、方向、临界条件。 2024-2026广东高考物理计算题分析报告 11 / 12 掌握核心模型，以不变应万变 三年真题追踪 · 考点演变清晰 · 备考方向明确 $