1 两步四则运算与应用题第3课时 练习课&第4课时 应用题-用加减混合运算解决实际问题-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年三年级上册数学拔尖特训（沪教版五四制·新教材）

第3课时 能力攀升 活学活用，提升能力 1.森林医生。 改正： 36-16÷4 =20÷4 5 2.新素养运算能力把结果相同的算式用线连 起来。 7142+28-114 8×9-26 64÷8÷2 80-45÷9 45+5×6 8×2÷4 94-6×8 52+20÷59 3.在□里填合适的数，在○ 里填合适 的运算符号。 ☐○7○8 15○☐○6 =20+56 =☐×6 =□ =18 4.余杭纸伞已享盛誉多年，传说《白蛇 传》中许仙借给白素贞的那把伞，正是 余杭纸伞。某手工艺人3天可以制作 12把纸伞，照这样计算，一周(7天)可 以制作多少把纸伞？ 练习课 思维拓展 激活思维，培植素养 5.选一选。 (1)下面的算式中，运算顺序与其他两 个不同的是( )。 A.52-34+16 B.72-48÷8 C.18÷3×2 (2)新情境等量代换已知□=18千克，则 ○=( )千克。 ■■口■/OOO0 A.3 B.4 C.6 6.把4、8、2这三个数字填人下面每个算 式的里，并在○里填人合适的运 算符号，使每个算式都能成立。（每个 数字在一个算式中只能用一次) =4 =0 ○☐=12 7.*新素养推理意识小雪正在写数学作业，计 算“☆÷3×2”时弄错了运算顺序，先 算乘法后算除法，得数是4。问：正确 的得数是多少？ 3 特训数学（沪教版五四学制）三年级上 第4课时 应用题一用加 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.新情境生活体验奶茶店原有150份订单， 已经完成了39份，此时平台上又新增 了22份订单。现在有多少份订单未 完成？ 下面列式正确的是( )。 A.150+39-22B.150-39+22 C.150-39-22 2.成世界园艺博览会的吉祥物为“桐 妹儿”，寓意和平友好、包容互鉴，富有 深刻的文化内涵和巴蜀特色。礼品店 上午卖出205个“桐妹儿”玩偶，下午 卖出的比上午多189个。上午和下午 共卖出()个“桐妹儿”玩偶。 3.新趋势数学文化《九章算术》中记载：今有 良马与驽马发长安，至齐。齐去长安 三千里。良马初日行一百九十三里， 日增一十三里。问：良马前三天一共 行了多少里？（里是一种长度单位） 释义：现在有良马和驽马同时从长安出 发，到齐国去。齐国到长安有三千里。良 马在第一天行了193里，之后每天比前 一天多行13里。 4 减混合运算解决实 能力攀升 活学活用，提升能力 4.用两辆载质量均为2000千克的货车 运这些货物，怎样装车能一次运完？ 连一连。 1000 650 800 950 550 千克 千克 千克 千克 千克 5.花店里有一些百合和156枝玫瑰，卖 出112枝百合和120枝玫瑰后，剩下 的百合和玫瑰一样多。问：花店里原 来有多少枝百合？ 6.★新趋势思维过程华容道、独立钻石棋和魔 方是三种有趣的智力游戏。某俱乐部 有145人玩华容道，玩独立钻石棋的比 玩华容道的少18人，比玩魔方的少 37人。问：该俱乐部有多少人玩魔方？1两步四则运算与应用题 第1课时两步四则运算一 改A 乘除混合运算 毁 1.85693918243 2.X6X8 3.><>= 4.9 5.×÷××÷÷ 6.(1)18(2)816 7.93解析计算出已知算式的结果，使填入数 后算式结果和已知算式的结果相同即可。 8.3×6÷2=9解析从8中拿出1根火柴棒移 到5中，使8变成6,5变成9 第2课时两步四测运 分步计算两步四侧则 1.画线略8814239080 2.36604×9+24=60 94150-81÷9=41 3.(1)C(2)C 4.43-30÷5=3728+157-49=136 5.7×9+32=95(个) 答：小新原来一共有95个瓶盖。 6.1611430解析先算的部分如果能直接 计算，那么先计算，再根据两个数的关系推算出每 种水果代表的数；如果先算的部分不能直接计算， 那么可将这部分看作一个整体，再进行计算。 7.答案不唯一，如140+116-124=132 解析先把这5个数按从小到大的顺序排列为 116、124、132、140、148,用大小搭配的方法先列举 出符合要求的情况，再写出算式。 )方法归纳 用大小搭配的方法选数组算式 把5个数按从小到大的顺序排列，如果相 邻的2个数的差相等，那么可以去掉最小或最 大的数，也可以去掉中间的数，将剩下的4个数 大小搭配，组成和相等的加法算式，再通过变 形，得到加减混合算式。 第3课时练习课 1.32 21 3.20+×76÷5×3 4.12÷3×7=28(把) 答：一周(7天)可以制作28把纸伞。 5.(1)B (2)A解析由左边的天平可知，3个☐的质 量=1个☐的质量。已知☐=18千克，所以3个 ☐=18千克，则1个☐=18÷3=6（千克）；由右 边的天平可知，2个☐的质量=4个○的质量， 所以4个○=6×2=12（千克），则1个○=12÷ 4=3(千克)。 6.8÷4×2=48÷4÷2=18÷4-2=08× 2-4=12(前3个算式答案不唯一)解析根据 已知数字和每个算式中的得数，将数字放入算式中 试一试，算一算。 7.3×2=64×6=2424÷3×2=16答：正确 的得数是16。解析小雪算的是3×2=6，☆÷ 6=4,据此可以求出“☆”是4×6=24；把24代入 原来的算式，则正确的得数是24÷3×2=16。 )方法归纳 用逆推法解决错中求解问题 解决此类问题时，先根据错误的得数倒推 出未知的数，再根据正确的运算顺序计算。 第4课时应用题—用加减 混合运算解决实际问题 1.B 2.599 3.193+13=206(里)206+13=219（里）193+ 206+219=618(里) 答：良马前三天一共行了618里。 4X 5.156-120+112=148(枝)答：花店里原来有 148枝百合。解析先求出玫瑰剩下多少枝，也 就是百合剩下多少枝，再用百合剩下的枝数加上卖 出的枝数就得到原来的，列式为156-120+112= 148(枝)。 6.145一18+37=164（人）答：该俱乐部有 164人玩魔方。 解析根据题意，画出如下示 意图： 145人 华容道日 少18人 独立钻石棋口 ?人 魔方日 多37人 由图可知，玩独立钻石棋的人数为145-18=127， 则玩魔方的人数为127+37=164。 )方法归纳 画示意图解决问题 一道题中有多种数量关系并存时，可以通 过画示意图的方法帮助我们厘清数量关系，从 而正确解决问题。 第5课时应用题—用含 小括号的加减混合运算 解决实际问题 1.212-17636(幅)获得二等奖和优秀奖的作 品有多少幅320-(108+176)320一284 36(幅) 2.252-(118+118)=16(筐) 答：还剩16筐。 3.(1)127(2)128+133+121=382(下) 383-(132+130)=121(下)384-(132+130)= 122(下)385-(132+130)=123（下） 答：它的总成绩可能是383下、384下或385下，它 第三次可能拍了121下、122下或123下。 4.130+106=236(下)392-(127+236)= 29(下)答：她第二次踢了139下，第三次踢了 126下。解析把第二次和第三次已知的合起来 是236下，据此可求出未知的；由此求得的两位数 的个位和十位上的数字分别是第二次和第三次的 成绩中被弄脏的数字。 5.46-9+1=38(名)112-75+1=38（名） 140-(38+38)=64(名)答：男同学有64名。 解析解决本题的关键是算出女同学有多少名。 9号到46号（包括9号和46号）有46-9十1= 38(名)，75号到112号（包括75号和112号）有 112一75+1=38（名），用总人数减去女同学的人 数，可求出男同学有140一(38十38)=64（名）。 第6课时应用题一用两级 混合运算解决实际问题 1.C 2.16÷2+4=12(两) 答：这两份处方一共需要生姜12两。 3.答案不唯一，如看了7天7×8+45= 101(页)答：这本故事书共有101页。 4.8×2=16(名)16-16÷2=8（名） 答：搬桌子的同学比搬椅子的多8名。解析分 章出搬桌子和搬椅子的人数，再求差即可。 5-1=4(层)12÷4-1=2（分） 4小=120秒答：他平均上一层楼比下一层楼多 用120秒。解析从一楼走到五楼，走了5一1= 4(层)，先求出平均上一层楼所用的时间，再与下一 层楼所用的时间相减即可。 食知识归纳 爬楼梯问题 从一楼往上爬，爬楼梯的层数比楼数少1， 即楼数=爬楼梯的层数十1，爬楼梯的层数=楼 数-1。