精品解析：河南信阳市罗山县实验中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026—2027学年上期九年级十月份自主测试 化学试卷 说明： 1.本试卷作答时间50分钟，试卷满分50分。 2.本试卷考查范围：绪论~第二单元。 一、选择题(本大题共14个小题，每小题1分，共14分。只有一项符合题意) 1. 下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有本质区别，该词语是 A. 冰雪消融 B. 蜡炬成灰 C. 花香四溢 D. 木已成舟 【答案】B 【解析】 【详解】冰雪消融，只是水的状态的改变；花香四溢，只是因为分子在不断运动；木已成舟，只是形状的改变，均无新物质生成，均属于物理变化；蜡炬成灰，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化。 2. 下列物质用途体现的是化学性质的是 A. 利用铜丝作导线 B. 利用金刚石的坚硬，制作钻头 C. 利用石灰水检验二氧化碳的存在 D. 医疗上利用液氮进行冷冻治疗 【答案】C 【解析】 【详解】A、铜丝用作导线，是利用铜的导电性，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、金刚石硬度大，可用作钻头，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、利用石灰水检验二氧化碳的存在，是因为二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使石灰水变浑浊，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，符合题意； D、医疗上利用液氮进行冷冻治疗，是因为液氮气化吸热，使周围温度降低，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 故选：C。 3. 通电时会发出不同颜色光的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】D 【解析】 【详解】稀有气体通电时会发出不同颜色光。故选D。 4. 下列实验操作正确的是 A. 连接仪器 B. 倾倒液体 C. 熄灭酒精灯 D. 滴加液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； C、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中操作正确，符合题意； D、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，不符合题意。 故选C。 5. 通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是（ ） A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 阿伏加德罗 【答案】A 【解析】 【详解】A、法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确。 B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误。 C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误。 D、意大利科学家阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误。故选A。 6. 封闭拥挤的公交车内，有时会感到胸闷难受，那么此时测出空气中氮气的体积分数最可能是 A. 78% B. 21% C. 3% D. 0.94% 【答案】A 【解析】 【详解】空气中氮气的体积分数约为78%，在封闭拥挤的公交车内，虽然人员呼吸会使氧气含量减少、二氧化碳等气体含量增加，但氮气的体积分数不会发生明显改变，仍然约为78%。所以此时测出空气中氮气的体积分数最可能是78%。 故选A。 7. 下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫，需要佩戴护目镜，故A不符合题意； B、硫燃烧会放出大量的热量，所以要防止热烫，故B不符合题意； C、该实验需要用到酒精灯，需要注意明火，防止发生火灾，故C不符合题意； D、该实验无需用电，故D符合题意。 故选D。 8. 下列实验操作或实验现象描述不正确的是 A. 做水的沸腾实验时，试管口上面的玻璃片必须是干燥的 B. 固体石蜡放到沸水里，熔化为液体石蜡 C. 氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀 D. 大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.水沸腾产生的水蒸气遇冷玻璃片会冷凝成小水珠，实验目的就是观察该冷凝现象，因此玻璃片必须提前干燥，避免原有水珠干扰实验现象，描述正确。 B.石蜡的熔点低于水的沸点（100℃），将固体石蜡放入沸水中，石蜡会受热熔化为液态，描述正确。 C.氢氧化钠和硫酸铜反应会生成蓝色的氢氧化铜沉淀，这是初中化学的典型反应现象，描述正确。 D.“大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体”属于实验得出的结论，并非对实验操作或直接观察到的现象的描述，描述不正确。 9. “天宫课堂”首次在问天实验舱开课，小王观看后提出“用2米的吸管喝芒果汁为什么不费劲？”这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 获得结论 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。 【详解】小王提出“用2米的吸管喝芒果汁为什么不费劲？”，这属于提出问题，故选A。 10. 化学反应有多种分类，其中b处可表示的反应为 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】分析图示可知，b处表示的既是化合反应又是氧化反应的化学反应。物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，而化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应。 【详解】A、氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，属于氧化反应，且反应是两种物质反应生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，正确； B、氧化汞加热分解成汞和氧气，既不是氧化反应，也不属于化合反应，错误； C、碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，既不是氧化反应，也不属于化合反应，错误； D、石蜡与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，属于氧化反应，但反应后生成两种新物质，不属于化合反应，错误。 故选A。 11. 空气是一种宝贵的资源。下列说法中正确的是 A. 氮气的化学性质比较活泼 B. 空气中的稀有气体不能与任何物质发生反应 C. 氧气能支持燃烧，氧气可用作燃料 D. 空气的成分按体积分数计，氧气约占21% 【答案】D 【解析】 【详解】A.氮气化学性质不活泼，错误； B.稀有气体化学性质稳定，但特定条件下能与某些物质反应，错误； C.氧气支持燃烧，但不能作燃料，错误； D.空气成分中氧气体积分数约为21%，正确； 12. 在加热高锰酸钾制氧气的实验过程中，下列有关物质的质量随时间变化的图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、给高锰酸钾加热，开始时高锰酸钾不分解，此过程中没有氧气产生，氧气的质量为0，当达到一定温度时，高锰酸钾开始分解产生氧气，氧气的质量逐渐增加，直至高锰酸钾完全反应，氧气的质量不再发生变化，选项正确； B、给高锰酸钾加热，开始时高锰酸钾不分解，此过程中没有二氧化锰生成，二氧化锰的质量为0，当达到一定温度时，高锰酸钾开始分解产生二氧化锰，二氧化锰的质量逐渐增加，直至高锰酸钾完全反应，二氧化锰的质量不再发生变化，选项错误； C、给高锰酸钾加热，开始时高锰酸钾不分解，固体质量不变，当达到一定温度时，高锰酸钾开始分解产生氧气，固体质量逐渐减小，直至高锰酸钾完全反应，固体质量不再发生变化，由于高锰酸钾分解生成的锰酸钾和二氧化锰都是固体，所以最终固体质量不为0，选项错误； D、给高锰酸钾加热，开始时高锰酸钾不分解，高锰酸钾的质量不变，当达到一定温度时，高锰酸钾开始分解，质量逐渐减小，直至完全反应，高锰酸钾的质量变为0，选项错误； 故选A。 13. 右图是测定空气中氧气含量的实验。下列叙述不正确的是 A. 反应后燃烧匙中的红磷完全消失 B. 进入瓶中水的体积约为氧气的体积 C. 钟罩内气体压强的减小导致水面上升 D. 反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度 【答案】A 【解析】 【详解】A、为了充分消耗氧气，红磷量应足够，故反应后燃烧匙中的红磷还有剩余，错误； B、红磷燃烧消耗了氧气，故进入瓶中水的体积约为氧气的体积，正确； C、红磷燃烧消耗了氧气，气体量减少，钟罩内气体压强的减小导致水面上升，正确； D、由于红磷燃烧放热，会使剩余的气体膨胀，故反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度，正确； 故选A。 14. 将双氧水平均分成两份于甲、乙两支试管中，仅向甲试管中加入适量的二氧化锰，两支试管中生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，下列表达错误的是 A. a线表示甲试管中的反应情况 B. 二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C. 双氧水分解只能用二氧化锰作催化剂 D. 二氧化锰不会增加反应产生的氧气质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、将双氧水平均分成两份于甲、乙两支试管中，甲试管中加入了二氧化锰作催化剂，反应速率更快，先反应结束，所以 a 线表示甲试管中的反应情况，该选项正确。 B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，能加快过氧化氢的分解速率，该选项正确。 C、过氧化氢分解不只能用二氧化锰作催化剂，还可以用硫酸铜溶液等作催化剂，该选项错误。 D、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，所以二氧化锰不会增加反应产生的氧气质量，该选项正确。 故选C。 二、填空题(本大题共6个小题，每空1分，共16分) 15. 有下列物质：①洁净的空气；②氧气；③四氧化三铁；④冰水混合物；⑤硫；⑥二氧化硫；⑦二氧化碳；⑧稀有气体。用序号回答下列问题： （1）属于混合物的有______。 （2）属于空气污染物的是______。 （3）将人体呼出的气体通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有______。 （4）能作为保护气的是______。 【答案】（1）①⑧ （2）⑥ （3）⑦ （4）⑧ 【解析】 【小问1详解】 空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；氧气、四氧化三铁、冰水混合物、硫、二氧化硫、二氧化碳均只由一种物质组成，均属于纯净物；稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡，属于混合物；综上可知，属于混合物的有①⑧； 【小问2详解】 二氧化硫气体有毒，属于空气污染物，故填：⑥； 【小问3详解】 将人体呼出的气体通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有二氧化碳，故填：⑦。 【小问4详解】 ⑧稀有气体，化学性质很不活泼，可以用作保护气。 16. 掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。下图为实验室常用的10种仪器。 （1）可用于给试管加热的仪器是______(填仪器名称)。 （2）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的______(填仪器字母序号)。 【答案】（1）酒精灯 （2）BE 【解析】 【小问1详解】 可用于给试管加热的仪器是酒精灯。 【小问2详解】 医用注射器带有刻度，可准确量取液体的体积，功能与量筒一致，同时注射器可控制液体的滴加量和滴加速率，功能与胶头滴管一致，因此可代替量筒和胶头滴管。 17. 空气成分中，常用作制造硝酸和氮肥的重要原料是________（写化学式），该物质也可用作保护气，是因为________，该物质在空气占的体积分数是________。 【答案】 ①. ②. 因为氮气的化学性质稳定（或不活泼） ③. 【解析】 【详解】空气成分中，常用作制造硝酸和氮肥的重要原料是氮气，氮气的化学式为：N2； 氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，可用于作保护气； 氮气约占空气体积的78%。 18. 化学是一门以实验为基础的科学，请分析以下实验过程，回答有关问题。 小明同学需要量取并加热85mL蒸馏水，实验室提供以下几种实验用品：酒精灯、烧杯、试管、试管夹、带铁圈的铁架台、100mL量筒、50mL量筒、胶头滴管。 （1）若在量取时俯视读数，则最终量取的水的体积______(填“大于”或“小于”)85mL。 （2）正确的量筒读数是视线与量筒内液体______保持水平。 【答案】（1）小于 （2）凹液面的最低处 【解析】 【小问1详解】 俯视读数时，眼睛向下看，读出来的数字是 85mL，但量筒里真实液面在 85mL 刻度线下方，所以实际量取液体小于 85mL。 【小问2详解】 量筒读数标准操作：视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 19. 实验是科学探究的重要途径，下面有关氧气性质的探究实验。 （1）实验中观察到的现象为__________________。 （2）在做铁丝燃烧实验时，集气瓶底部放少量水的目的__________________。 【答案】（1）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 （2）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 【解析】 【小问1详解】 铁和氧气反应，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射：反应过程中熔融物向外飞溅；放出大量热：同时生成黑色固体。 【小问2详解】 铁丝燃烧产生高温的熔融四氧化三铁，温度很高，如果直接掉到集气瓶底部，玻璃瓶冷热不均，集气瓶就会炸裂。 20. 如图所示，A~D均为初中化学常见物质，“→”表示物质间的转化关系。B是空气的主要成分之一，化学性质比较活泼，A是一种淡黄色粉末与B反应后的产物，C是黑色固体，D能使澄清的石灰水变浑浊。请回答下列问题。 （1）C物质是______。 （2）B物质的一种用途为__________________。 （3）自然界中D转化为B的过程为__________________。 【答案】（1）四氧化三铁（合理即可） （2）供给呼吸（合理即可） （3）光合作用 【解析】 【分析】B是空气的主要成分之一，化学性质比较活泼，则B为氧气；A是淡黄色粉末（硫）与B反应后的产物，则A为二氧化硫；C是由B转化成的黑色固体，则C可以是四氧化三铁；D能使澄清石灰水变浑浊，则D为二氧化碳。 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 B为氧气，用途为供给呼吸或支持燃烧（合理即可）； 【小问3详解】 D为二氧化碳，B为氧气，二氧化碳可通过植物的光合作用转化为氧气。 三、简答题(本大题4个小题，共10分) 21. 用文字或符号表达式书写下列化学反应。 （1）铁丝燃烧__________________。 （2）红磷燃烧__________________。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的原理____________。 【答案】（1）## （2）## （3）## 【解析】 【小问1详解】 铁丝燃烧是铁在点燃条件下和氧气反应，生成黑色固体四氧化三铁。 【小问2详解】 红磷燃烧是红磷和氧气在点燃条件下反应，生成五氧化二磷白色固体。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气。 22. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧。 （1）如何检验一瓶无色无味的气体是氧气？___________。 （2）举例说明物质燃烧的现象与氧气的浓度有关___________。 【答案】（1）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则是氧气 （2）硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 【解析】 【小问1详解】 氧气能使带火星的木条复燃，则检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则是氧气。 【小问2详解】 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，则说明燃烧的现象与氧气的浓度有关。 23. 根据所学化学知识，回答下列问题： （1）给试管内物质加热时，试管口须略向下倾斜的原因是__________________。 （2）请说明实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的原因是__________________。 【答案】（1）防止加热时产生的冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂 （2）防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 【解析】 【小问1详解】 给试管内的固体加热时，药品中的湿存水或反应生成的水受热变成水蒸气，在试管口遇冷会冷凝成液态水，如果试管口向上倾斜，冷凝水会顺着试管流回高温的试管底部，冷热不均会导致试管骤冷炸裂，因此试管口略向下倾斜可以规避该风险。 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口放棉花是为了防止加热时产生的固体粉末进入导管，堵塞导管，影响实验进行。 24. 如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置。 （1）写出红磷在集气瓶中燃烧的现象__________。 （2）待红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，却发现进入集气瓶中水的体积小于原气体体积的，你认为可能原因是什么？__________(答出一点即可) （3）该实验不能用木炭代替红磷的原因是什么__________？ 【答案】（1）产生大量白烟，放出热量 （2）红磷的量不足、装置漏气 （3）木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显 【解析】 【小问1详解】 红磷在集气瓶中燃烧的现象：产生大量白烟，放出热量； 【小问2详解】 待红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，却发现进入集气瓶中水的体积小于原气体体积的，可能的原因是红磷的量不足、装置漏气等； 【小问3详解】 该实验不能用木炭代替红磷的原因是：木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，所以该实验不能用木炭代替红磷。 四、综合应用题(共10分) 25. 某化学兴趣小组对氧气的制取开展了一系列的研究。 【任务一】掌握实验室制取氧气的方法。如下图是实验室制取氧气的常用装置。 （1）写出上图中标号仪器的名称①____________、②____________。 （2）实验室用A装置制取氧气的文字或符号表达式为__________________；该实验的主要步骤有：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽，正确的操作顺序为______(排序号)。 （3）如果用G装置收集氧气，应从______(填“m”或“n”)口通入氧气。 （4）实验室用过氧化氢溶液来制取一瓶氧气，为获得平稳的氧气流并收集到干燥的氧气，可选用的装置组合是______(在A-F中选择)。 （5）实验室可用图中装置B、E制取某气体M，则下列相关推理一定正确的是______(填字母) A. 制取气体M的试剂中有液体 B. M气体在水中的溶解能力较大 C. M气体不与氧气反应 D. M气体密度大于空气 【任务二】开展“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 学习小组利用身边物品，模仿图1市售制氧机，自制了如图2的简易供氧器。 （6）利用可以抽拉的线绳，可实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是____________。若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是____________。 （7）制作简易供氧器在选择反应原理时，需要考虑的因素有______(填字母)。 A. 原料是否廉价易得 B. 反应速率是否适中 C. 制得气体是否纯净 D. 是否安全、环保 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 锥形瓶 （2） ①. ②. ②①④③⑥⑦⑤ （3）m （4）CD （5）AC （6） ①. 可以控制反应的发生与停止 ②. B装置中进气导管（a）应伸入到液面以下 （7）ABCD 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 ①A装置是固体加热型装置，试管口一般放棉花，适合高锰酸钾受热分解制取氧气，文字或符号表达式略； ②实验步骤口诀：查、装、定、点、收、移、熄 ，所以正确的操作顺序为②①④③⑥⑦⑤。 【小问3详解】 氧气密度比空气大，气体从长管口m通入。 【小问4详解】 选用C装置（注射器），能够控制液体滴加速度，获得平稳气流；收集干燥氧气，用向上排空气法D收集。 【小问5详解】 A.B装置属于固液常温型，制取气体M的试剂中有液体，该选项正确 ； B.收集装置E是向下排空气法，不能确定M气体的溶解性，该选项错误； C.采用排空气法收集，不能与空气中氧气反应，该选项正确； D.选用向下排空气法，M气体密度小于空气，该选项错误； 故选：AC。 【小问6详解】 ① 可抽拉线绳控制二氧化锰与过氧化氢溶液接触、分离，能够控制反应的发生与停止，需要氧气时放下二氧化锰，反应开始；不需要氧气时拉起二氧化锰，固液分离，反应停止。 ② 监测气流速度，需要将进气导管伸入B瓶液面以下，通过观察水中气泡冒出的快慢，判断氧气的流速；原图导管没有浸入水中，无法观察气泡。 【小问7详解】 A.原料是否廉价易得，制作供氧器要考虑原料成本，该选项正确； B.反应速率是否适中，速率过快不好控制、太慢供氧不足，该选项正确； C.制得气体是否纯净，防止杂质气体，该选项正确； D.是否安全、环保，避免危险以及污染物，该选项正确； 故选：ABCD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年上期九年级十月份自主测试 化学试卷 说明： 1.本试卷作答时间50分钟，试卷满分50分。 2.本试卷考查范围：绪论~第二单元。 一、选择题(本大题共14个小题，每小题1分，共14分。只有一项符合题意) 1. 下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有本质区别，该词语是 A. 冰雪消融 B. 蜡炬成灰 C. 花香四溢 D. 木已成舟 2. 下列物质用途体现的是化学性质的是 A. 利用铜丝作导线 B. 利用金刚石的坚硬，制作钻头 C. 利用石灰水检验二氧化碳的存在 D. 医疗上利用液氮进行冷冻治疗 3. 通电时会发出不同颜色光的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 4. 下列实验操作正确的是 A. 连接仪器 B. 倾倒液体 C. 熄灭酒精灯 D. 滴加液体 5. 通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是（ ） A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 阿伏加德罗 6. 封闭拥挤的公交车内，有时会感到胸闷难受，那么此时测出空气中氮气的体积分数最可能是 A. 78% B. 21% C. 3% D. 0.94% 7. 下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 8. 下列实验操作或实验现象描述不正确的是 A. 做水的沸腾实验时，试管口上面的玻璃片必须是干燥的 B. 固体石蜡放到沸水里，熔化为液体石蜡 C. 氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀 D. 大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体 9. “天宫课堂”首次在问天实验舱开课，小王观看后提出“用2米的吸管喝芒果汁为什么不费劲？”这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 获得结论 10. 化学反应有多种分类，其中b处可表示的反应为 A. B. C. D. 11. 空气是一种宝贵的资源。下列说法中正确的是 A. 氮气的化学性质比较活泼 B. 空气中的稀有气体不能与任何物质发生反应 C. 氧气能支持燃烧，氧气可用作燃料 D. 空气的成分按体积分数计，氧气约占21% 12. 在加热高锰酸钾制氧气的实验过程中，下列有关物质的质量随时间变化的图像正确的是 A. B. C. D. 13. 右图是测定空气中氧气含量的实验。下列叙述不正确的是 A. 反应后燃烧匙中的红磷完全消失 B. 进入瓶中水的体积约为氧气的体积 C. 钟罩内气体压强的减小导致水面上升 D. 反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度 14. 将双氧水平均分成两份于甲、乙两支试管中，仅向甲试管中加入适量的二氧化锰，两支试管中生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，下列表达错误的是 A. a线表示甲试管中的反应情况 B. 二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C. 双氧水分解只能用二氧化锰作催化剂 D. 二氧化锰不会增加反应产生的氧气质量 二、填空题(本大题共6个小题，每空1分，共16分) 15. 有下列物质：①洁净的空气；②氧气；③四氧化三铁；④冰水混合物；⑤硫；⑥二氧化硫；⑦二氧化碳；⑧稀有气体。用序号回答下列问题： （1）属于混合物的有______。 （2）属于空气污染物的是______。 （3）将人体呼出的气体通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有______。 （4）能作为保护气的是______。 16. 掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。下图为实验室常用的10种仪器。 （1）可用于给试管加热的仪器是______(填仪器名称)。 （2）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的______(填仪器字母序号)。 17. 空气成分中，常用作制造硝酸和氮肥的重要原料是________（写化学式），该物质也可用作保护气，是因为________，该物质在空气占的体积分数是________。 18. 化学是一门以实验为基础的科学，请分析以下实验过程，回答有关问题。 小明同学需要量取并加热85mL蒸馏水，实验室提供以下几种实验用品：酒精灯、烧杯、试管、试管夹、带铁圈的铁架台、100mL量筒、50mL量筒、胶头滴管。 （1）若在量取时俯视读数，则最终量取的水的体积______(填“大于”或“小于”)85mL。 （2）正确的量筒读数是视线与量筒内液体______保持水平。 19. 实验是科学探究的重要途径，下面有关氧气性质的探究实验。 （1）实验中观察到的现象为__________________。 （2）在做铁丝燃烧实验时，集气瓶底部放少量水的目的__________________。 20. 如图所示，A~D均为初中化学常见物质，“→”表示物质间的转化关系。B是空气的主要成分之一，化学性质比较活泼，A是一种淡黄色粉末与B反应后的产物，C是黑色固体，D能使澄清的石灰水变浑浊。请回答下列问题。 （1）C物质是______。 （2）B物质的一种用途为__________________。 （3）自然界中D转化为B的过程为__________________。 三、简答题(本大题4个小题，共10分) 21. 用文字或符号表达式书写下列化学反应。 （1）铁丝燃烧__________________。 （2）红磷燃烧__________________。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的原理____________。 22. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧。 （1）如何检验一瓶无色无味的气体是氧气？___________。 （2）举例说明物质燃烧的现象与氧气的浓度有关___________。 23. 根据所学化学知识，回答下列问题： （1）给试管内物质加热时，试管口须略向下倾斜的原因是__________________。 （2）请说明实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的原因是__________________。 24. 如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置。 （1）写出红磷在集气瓶中燃烧的现象__________。 （2）待红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，却发现进入集气瓶中水的体积小于原气体体积的，你认为可能原因是什么？__________(答出一点即可) （3）该实验不能用木炭代替红磷的原因是什么__________？ 四、综合应用题(共10分) 25. 某化学兴趣小组对氧气的制取开展了一系列的研究。 【任务一】掌握实验室制取氧气的方法。如下图是实验室制取氧气的常用装置。 （1）写出上图中标号仪器的名称①____________、②____________。 （2）实验室用A装置制取氧气的文字或符号表达式为__________________；该实验的主要步骤有：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽，正确的操作顺序为______(排序号)。 （3）如果用G装置收集氧气，应从______(填“m”或“n”)口通入氧气。 （4）实验室用过氧化氢溶液来制取一瓶氧气，为获得平稳的氧气流并收集到干燥的氧气，可选用的装置组合是______(在A-F中选择)。 （5）实验室可用图中装置B、E制取某气体M，则下列相关推理一定正确的是______(填字母) A. 制取气体M的试剂中有液体 B. M气体在水中的溶解能力较大 C. M气体不与氧气反应 D. M气体密度大于空气 【任务二】开展“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 学习小组利用身边物品，模仿图1市售制氧机，自制了如图2的简易供氧器。 （6）利用可以抽拉的线绳，可实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是____________。若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是____________。 （7）制作简易供氧器在选择反应原理时，需要考虑的因素有______(填字母)。 A. 原料是否廉价易得 B. 反应速率是否适中 C. 制得气体是否纯净 D. 是否安全、环保 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $