3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

3.2 营造清朗空间 第一单元：走进社会生活 202X 单元结构 第一单元 走进社会生活 丰富的社会生活 1.1认识社会生活 共建网络美好家园 在社会中健康成长 1.2我们都是社会的一员 2.1人的社会化 2.2养成亲社会行为 3.1网络改变世界 3.2营造清朗空间 互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。日新月异的互联网不仅改变了人们的生活方式、交往方式，而且促进了社会生产方式和治理方式的变革。（课导语） 2 新课导入： 生活观察： 思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应如何利用网络？ 提示：奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间互相陪伴、交流的时间都变少了 有了网络，在公交上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 如何正确看待互联网？本节课我们一起学习3.2《营造晴朗空间》！ 2026八上道德与法治新教材第一单元《走近社会生活》 --第三课《共建网络美好家园》第二框-- ? 这些现象分别反映了网络生活中的什么问题? 网络空间“问题诊断” 调查任务一：校园网络生活中有哪些困扰? 某同学把别人照片发布到网上，引起讨论。 小杰每天放学后刷短视频， 经常看到深夜。 请大家相互转告! ——某同学 明天停课! 案例A 初二(3)班级群(68) 好奇怪… 哈哈哈 20:45 125 班级群有人转发“明天停课” 的消息，没有来源。 网络沉迷 虚假信息 侵犯隐私 问题类型 造成影响 治理理由 沉迷网络 影响学习效率和成绩 作息紊乱，损害身心健康 人际交往减少，现实参与度降低 保障学生身心健康成长 维护良好学习与生活秩序 促进网络合理、健康使用 虚假信息 误导认知，影响价值判断 引发不必要的恐慌或偏见 破坏校园舆论环境 维护真实、可信的网络环境 培养理性思辨与信息甄别能力 防止谣言传播造成更大危害 侵犯隐私 个人信息泄露带来安全风险 可能遭受骚扰、诈骗等侵害 损害个人尊严与信任关系 保护个人合法权益 维护校园安全与信任氛围 推动依法、文明上网 完成《校园网络问题调查报告》 。 ① 它是什么现象? ② 会带来什么影响? ③ 为什么需要治理? 任务要求 合作建议 分工记录 > 讨论归纳 选择一个问题，分析： 调查报告展示/小组发言 代表汇报 成果形式 长时间沉迷于网络，影响身心健康。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 0 1 网络的消极影响有哪些? 在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为 让人防不胜防。 在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。 探究二：营造清朗空间的做法 小调查：你有没有这样的时候，本来想用手机查一 道题，打开手机后，登录微信，刷刷朋友圈，看看订阅号，刷会儿抖音..不知不觉两个小时过去了。 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。我们如何处理这个矛盾呢？ 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 学会 “信息节食” 提示：注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 笔记：营造清朗空间的原因 营造清朗空间的原因（如何正确看待网络？） 网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 材料阅读 青少年处于人生特殊阶段，其身心发育尚不成熟，媒介素养参差不齐，但对外部世界的好奇心却与日俱增，并不断衍生出在线学习的求知需求、社会交往的亲和需求以及减压宣泄的情感需求。然而，过度沉迷于短视频，不仅会致使青少年的身体素质下降、学业成绩退步，还会引发自我主体性削弱、个人理性悬置、批判精神缺失等后果。鉴于此，在国家网信办的组织和指导下，抖音、快手等短视频平台于2019年开始启动“青少年模式”的试点工作。如今，该模式已成为短视频平台的常态化配置，主要通过时间限制、内容过滤等方式规范青少年的短视频使用行为，并发挥了一定的积极作用。 国家网信办为什么要启动短视频“青少年模式”? 提示：因为青少年身心发育尚不成熟，媒介素养不高，“青少年模式”可以让青少年更理性的使用网络。 这启示我们该如何理性对待网络? 提示：提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 大量虚假、不良信息 AI谣言 诈骗 摆拍演戏博取流量 网络开盒，泄露隐私 所谓“开盒”，是指不法分子通过非法手段，将他人的姓名、身份证号、家庭住址、出行轨迹等隐私信息，“像拆开盒子一样”公之于众。 被“开盒”的人，往往随之遭遇网民的侮辱谩骂、造谣诋毁，有的甚至会延伸到现实生活中。 沉迷网络，影响现实生活 信息茧房 网络开盒，泄露隐私 大量虚假、不良信息 网络存在不少问题，青少年心智还不够成熟，那我们是不是干脆就不要上网了？ ①全面认识网络，我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养。 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 网络生活中，有哪些虚假、不良信息？ 歪曲事实甚至制造谣言，误导公众； 实施网络诈骗，侵害他人利益； 恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息； 【笔记补充】 这些不良信息有何危害？ 可能会引起人们的恐慌、愤怒或其他负面情绪；破坏人际关系；引发社会的不稳定，扰乱公共秩序。 情境分析3 看漫画并回答：新闻中的违规APP侵犯了消费者哪些权利？存在着哪些安全的隐患？ 个人隐私容易被侵犯。（在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。） （3）自觉抵制不良信息。 【笔记】我们应如何理性参与网络生活？ ①原因：网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 ②要求：提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 笔记：营造清朗空间的做法 视频：起底“开盒挂人”，抵制网络暴力 思考：“开盒挂人”危害极大，启示我们如何营造清朗空间？ 提示：不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 探究二：营造清朗空间的做法 不宣泄极端负面情绪 不恶意攻击他人 不泄露他人隐私 不制造和传播谣言 在网络生活中，我们要做到：文明互动、理性表达 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 议学交流 答：网法律、道德、不伤害别人…… ①国家为什么要出手整治？平台为什么要下架这些剧？ ②那我们在网上看剧、发评论的“边界”是什么？ 答：因为有些内容违法了、因为价值观有问题 课堂笔记 （4）恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 原因：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 做法：我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌......只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 2.★怎样营造清朗的网络空间？（P19-P22） 新闻热点 2026年5月，国家广电总局发布了首批116部“微短剧+”行动计划推荐剧目，涵盖文旅、普法、科普、经典、非遗、运动、 AIGC等七大单元，为行业树立标杆。 学生活动 你有没有在网络上看到过让你感动的微短剧或其他内容？ 如果让你为网络空间做一件小事，你会做什么？ 你自己有没有在网上做过让别人感到温暖的事？ 课堂笔记 （5）传播网络正能量。 做法：①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 2.★怎样营造清朗的网络空间？（P19-P22） 活动流程 1. 传播网络正能量我分享： ①我在网络上看到过的一个温暖瞬间： ②我可以在网络上做的一件传递正能量的小事： 2.“如果我是良田”微写作：如果我是良田，我会记录，因为TA，我想让大家看到 3. 班级分享：请几位学生分享自己的计划，然后将“我是良田”微写作的作品张贴在教室的“承诺墙”上。 我的网络正能量行动计划 看到不实信息不转发，并提醒身边同学。 我会记录校门口修自行车的爷爷，因为他每天凌晨5点就出摊，从不缺斤短两，我想让大家看到普通劳动者的认真。 看到广西洪水的救灾官兵，他们的身影很伟岸。 1. 我们应该怎样合理利用网络？P19-22 ③ 我们要学会自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。（P21） ④ 我们要学会恪守道德，遵守法律。网络不是法外之地，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。（P21） ⑤ 我们要积极传播网络正能量。（P22） ① 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。（P19） ② 我们要学会选择网络信息，学会“信息节食”。（P20） 随堂练习 01 随堂练习 1．某演艺明星工作室发布声明谴责网络用户对其恶意攻击，引发全社会呼吁净化网络环境。净化网络环境，网民应该（   ） ①提升媒介素养，遵守网络法律 ②合理使用网络，恪守网络道德 ③制裁网暴行为，共建网络文明 ④制定网络法律，维护合法权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 ①：提升媒介素养、遵守网络法律是网民的基本义务，有助于净化网络环境，故①符合题意； ②：合理使用网络、恪守道德是文明上网的要求，故②符合题意； ③：制裁网暴行为属于国家机关的职责，网民无权直接制裁，故③说法错误； ④：制定网络法律属于立法机关的职权，网民无法制定法律，故④说法错误； 故本题选A。 A 随堂练习 2．2025年1月13日，中央电视台新闻频道《共同关注》栏目以《真相来了：这些都是谣言》为题，报道了四起典型网络谣言案件。网络谣言会影响当事人的信誉，引发社会信任危机，损害公共利益。作为中学生，我们应该（   ） ①健全监督和制约机制，加强网络监督和管理工作 ②学会辨别网络信息，提高媒介素养 ③恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络谣言 ④加强社会主义精神文明建设、净化网络环境 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【详解】本题考查合理利用网络。 ②③：网络谣言会影响当事人的信誉，引发社会信任危机，损害公共利益，中学生应该学会辨别网络信息，提高媒介素养，恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络谣言，故②③说法正确； ①④：说法正确，但不是从中学生的角度阐述的，故①④不符合题意； 故本题选B。 B 随堂练习 3．探索运用经济手段强化“自媒体”监管，对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的“自媒体”，要堵住其“问题流量”和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制“自媒体”违规营利行为。营造风清气正的网络环境，我们可以（   ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②遵守道德和法律，传播网络正能量 ③坚持言论自由，随意大胆发言 ④学会选择信息，依法打击网络违法犯罪 A．②③ B．①③ C．①② D．③④ 【详解】本题考查合理参与网络生活、营造清朗网络环境的相关知识。 ①：提高媒介素养有助于正确使用网络，合理利用网络资源，故①符合题意； ②：遵守道德和法律是公民网络行为的基本准则，传播正能量能促进良好网络氛围，故②符合题意； ③：言论自由需在法律范围内行使，“随意大胆发言”可能违反法律或道德，故③错误； ④：“依法打击网络违法犯罪”的主体是国家机关，普通公民无权直接打击，故④不符合题意； 故本题选C。 C $