2027届四川省普通高中学业水平选择性考试自编模拟历史试题

2027 年四川省普通高中学业水平选择性考试（模拟） 历史参考答案及评分标准 一、选择题（共16题，每题3分，共48分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C B D D B B C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D C C C A B A B 二、非选择题（共3小题，共52分。） 17．（25分） （1）（8分） 共同趋向： ①由特定权威主导，趋于统一化、规范化、制度化； ②与社会生产、行政管理和公共生活紧密结合； ③成为整合社会秩序的重要工具。 （4 分，任意答出 2 点即 4 分，1 点 2 分） 本质差异： 中国：时间秩序为皇权垄断，服务君主集权与宗藩等级秩序。 西欧：时间秩序摆脱教会神权控制，由世俗力量主导，服务商品经济与市民生活。 （4 分，中国 2 分，西欧 2 分） （2）（12分） 历史原因： 中国： ①专制主义中央集权强化，大一统国家需统一授时； ②小农经济主导，农耕依赖历法指导农时； ③天命观、儒家礼制使历法成为皇权合法性象征； ④颁历是维系宗藩秩序的核心标识。 西欧： ①中世纪教会垄断时间，赋予其神圣性； ②城市商品经济发展，市民阶层要求统一报时； ③城市自治、机械钟表技术推动时间世俗化； ④文艺复兴、宗教改革冲击教会权威，推动时间观念世俗化理性化。 （8分，中国 4 分，西欧 4 分；每点 2 分，各写满 2 点即满分，多写不加分） 不同作用： 中国：巩固了大一统王朝统治秩序与农耕经济体系，维系了东亚朝贡格局；但始终依附于皇权，未突破传统制度框架，不利于社会近代转型。 西欧：冲击了教会神权统治，推动城市自治与市民社会发展；规范了工场生产秩序，为工业革命的劳动管理制度奠定基础；整体上促进了西欧从中世纪向近代社会的转型。 （4 分，中国 2 分，西欧 2 分） （3）（5分） 认识： ①时间秩序是社会政治经济发展的产物，又反向深刻影响社会发展； ②不同文明历史传统与社会结构，决定时间秩序建构的多元路径与功能差异； ③统一标准时间利于国家治理与交往，也可能成为权力控制的工具； ④时间秩序本质上是权力与利益秩序的体现，始终服务于特定时代社会发展需求。 （每点 2 分，答出 2 点 4 分，答出 3 点 5 分，言之有理即可，其他答案酌情给分） 18．（12分） 示例一（有限赞同：治水推动权力集中，但非专制的唯一根源） 观点：魏特夫关于治水需求推动权力集中的判断有一定合理性，但将专制制度完全归因于治水，则陷入了环境决定论的误区。（观点 2 分） 大河流域跨区域的灌溉与防洪工程具有系统性特征，客观上需要统一的权力机构调配人力物力，这一需求会推动国家组织能力扩张与官僚体系完善。秦统一后修建灵渠、疏浚驰道，历代统筹黄河治理与大运河疏浚，以及水利职官体系的逐步完备，都在一定程度上强化了国家对社会的统筹能力，这是该理论的合理内核。 但治水只是推动集权的因素之一，绝非专制制度的根源。以中国为例，小农经济形态、大一统政治传统、官僚制度体系、儒法互补的治理思想、家国同构的宗法制度等多重因素相互强化，才使专制主义中央集权得以延续和稳定。水利工程本质上是专制国家行使治理职能的产物，而非制度诞生的原因，魏特夫颠倒了两者的关系。（论证 8 分） 结论：应肯定其公共工程与国家能力关联的分析视角，但不能认同治水决定论，专制制度的根源应从经济基础与阶级关系中探寻。（总结 2 分） 示例二（立场批判：理论带有冷战意识形态与东方主义偏见） 观点：魏特夫的“治水社会”理论并非纯粹的学术推演，而是带有强烈的意识形态目的，其结论应当审慎对待。（观点 2 分） 魏特夫经历政治立场转向后，写作《东方专制主义》的动机之一，是解释其所谓“极权统治”的根源。他将中国、苏联等社会主义国家直接套入“治水社会”框架，本质是站在西方中心主义立场，以捍卫西方价值为目的，对东方国家进行标签化叙事。 这种东方主义视角将“东方”本质化为专制、停滞的“他者”，刻意忽视了东方国家自身的历史发展动力与制度演变。他先预设了“东方专制”的结论，再以“治水”作为解释变量，违背了历史研究从史实出发的基本原则。中国古代专制制度是特定经济、政治、文化条件共同作用的产物，绝不能以“治水”标签简单概括。（论证 8 分） 结论：应当批判其意识形态偏见，坚持具体问题具体分析，而非用预设框架裁剪历史。（ 2 分） 19． （15分） （1）（8 分） 战略定位： ① 国防战备定位：服务三线建设与 “备战备荒为人民” 方针，是西南国防战备重要工程; ② 战略通道定位：完善西南铁路网，连接边疆与内地，支撑国防机动与区域开发； ③ 速度定位：强调并要求快速建成，体现紧迫的国际斗争背景； ④ 经济建设定位：支撑三线建设布局，推动西南地区建设与资源开发； ⑤ 政治示范定位：具有特定时代的政治象征与示范意义。 （每点 2 分，共 8 分，意思相近、表述准确即可） （2） （7 分） 治理逻辑： ① 安全优先：面对紧张的国际环境，以国防战备为核心导向，依托三线建设布局战略后方； ② 政治统领：以意识形态和群众路线凝聚力量，以精神激励驱动工程建设； ③ 举国动员：依托计划经济与集中统一领导，党政军协同，集中力量办大事。 ④ 边疆整合：密切边疆与内地联系，促进民族团结，巩固边疆稳定。 （每点 2 分，答出 3 点得 6 分，答出 4 点得 7 分，意思相近、表述准确即可） 历史（四川）参考答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $2027年四川省普通高中学业水平选择性考试（模拟) 历史参考答案及评分标准 一、选择题（共16题，每题3分，共48分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 Y C B D D B B C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D C C c A B A B 二、非选择题（共3小题，共52分。） 17.(25分) (1)(8分) 共同趋向： ①由特定权威主导，趋于统一化、规范化、制度化： ②与社会生产、行政管理和公共生活紧密结合； ③成为整合社会秩序的重要工具。 (4分，任意答出2点即4分，1点2分) 本质差异： 中国：时间秩序为皇权垄断，服务君主集权与宗藩等级秩序。 西欧：时间秩序摆脱教会神权控制，由世俗力量主导，服务商品经济与市民生活。 (4分，中国2分，西欧2分) (2)(12分) 历史原因： 中国： ①专制主义中央集权强化，大一统国家需统一授时： ②小农经济主导，农耕依赖历法指导农时： ③天命观、儒家礼制使历法成为皇权合法性象征： ④颁历是维系宗藩秩序的核心标识。 西欧： ①中世纪教会垄断时间，赋予其神圣性： ②城市商品经济发展，市民阶层要求统一报时： ③城市自治、机械钟表技术推动时间世俗化： ④文艺复兴、宗教改革冲击教会权威，推动时间观念世俗化理性化。 (8分，中国4分，西欧4分，每点2分，各写满2点即满分，多写不加分) 不同作用： 中国：巩固了大一统王朝统治秩序与农耕经济体系，维系了东亚朝贡格局；但始终依附于皇权，未突破 传统制度框架，不利于社会近代转型。 西欧：冲击了教会神权统治，推动城市自治与市民社会发展：规范了工场生产秩序，为工业革命的劳动 管理制度奠定基础：整体上促进了西欧从中世纪向近代社会的转型。 (4分，中国2分，西欧2分) (3)(5分) 认识： ①时间秩序是社会政治经济发展的产物，又反向深刻影响社会发展： ②不同文明历史传统与社会结构，决定时间秩序建构的多元路径与功能差异； ③统一标准时间利于国家治理与交往，也可能成为权力控制的工具： ④时间秩序本质上是权力与利益秩序的体现，始终服务于特定时代社会发展需求。 (每点2分，答出2点4分，答出3点5分，言之有理即可，其他答案酌情给分) 历史（四川）参考答案第1页（共2页） 18.(12分) 示例一（有限赞同：治水推动权力集中，但非专制的唯一根源） 观点：魏特夫关于治水需求推动权力集中的判断有一定合理性，但将专制制度完全归因于治水，则 陷入了环境决定论的误区。（观点2分） 大河流域跨区域的灌溉与防洪工程具有系统性特征，客观上需要统一的权力机构调配人力物力，这 一需求会推动国家组织能力扩张与官僚体系完善。秦统一后修建灵渠、疏浚驰道，历代统筹黄河治理与 大运河疏浚，以及水利职官体系的逐步完备，都在一定程度上强化了国家对社会的统筹能力，这是该理 论的合理内核。 但治水只是推动集权的因素之一，绝非专制度的根源。以中国为例，小农经济形态、大一统政治 传统、官僚制度体系、儒法互补的治理思想、家国同构的宗法制度等多重因素相互强化，才使专制主义 中央集权得以延续和稳定。水利工程本质上是专制国家行使治理职能的产物，而非制度诞生的原因，魏 特夫颠倒了两者的关系。（论证8分） 结论：应肯定其公共工程与国家能力关联的分析视角，但不能认同治水决定论，专制制度的根源应 从经济基础与阶级关系中探寻。（总结2分） 示例二（立场批判：理论带有冷战意识形态与东方主义偏见) 观点：魏特夫的“治水社会”理论并非纯粹的学术推演，而是带有强烈的意识形态目的，其结论应 当审慎对待。（观点2分） 魏特夫经历政治立场转向后，写作《东方专制主义》的动机之一，是解释其所谓“极权统治”的根 源。他将中国、苏联等社会主义国家直接套入“治水社会”框架，本质是站在西方中心主义立场，以捍 卫西方价值为目的，对东方国家进行标签化叙事。 这种东方主义视角将“东方”本质化为专制、停滞的“他者”，刻意忽视了东方国家自身的历史发 展动力与制度演变。他先预设了“东方专制”的结论，再以“治水”作为解释变量，违背了历史研究从 史实出发的基本原则。中国古代专制制度是特定经济、政治、文化条件共同作用的产物，绝不能以“治 水”标签简单概括。（论证8分） 结论：应当批判其意识形态偏见，坚持具体问题具体分析，而非用预设框架裁剪历史。(2分) 19.(15分) (1)(8分) 战略定位： ①国防战备定位：服务三线建设与“备战备荒为人民”方针，是西南国防战备重要工程： ②战略通道定位：完善西南铁路网，连接边疆与内地，支撑国防机动与区域开发： ③速度定位：强调并要求快速建成，体现紧迫的国际斗争背景； ④经济建设定位：支撑三线建设布局，推动西南地区建设与资源开发： ⑤政治示范定位：具有特定时代的政治象征与示范意义。 (每点2分，共8分，意思相近、表述准确即可) (2)(7分) 治理逻辑： ①安全优先：面对紧张的国际环境，以国防战备为核心导向，依托三线建设布局战略后方： ②政治统领：以意识形态和群众路线凝聚力量，以精神激励驱动工程建设： ③举国动员：依托计划经济与集中统一领导，党政军协同，集中力量办大事。 ④边疆整合：密切边疆与内地联系，促进民族团结，巩固边疆稳定。 (每点2分，答出3点得6分，答出4点得7分，意思相近、表述准确即可) 历史（四川)参考答案第2页（共2页） 2027年四川省普通高中学业水平选择性考试（模拟）历史选择题解析 一、单项选择题（共16题，每题3分，共48分） 1.【答案】A 【考点】 新石器时代文化遗存；中国早期文明的起源。 【题干分析】 时空：新石器时代，山西阳泉（黄河中流）。关键信息：泥质陶、彩陶占比较高，器类有钵、罐、盆。设问指向：推断文化归属。 【选项辨析】 A项：仰韶文化分布于黄河中游，典型特征是彩陶发达，符合题意，正确。 B项：大汶口文化分布于黄河下游（山东地区），时空不符，排除。 C项：龙山文化以黑陶（蛋壳陶）著称，与材料“彩陶占比较高”不符，排除。 D项：良渚文化分布于长江下游，以玉器著称，时空不符，排除。 【解题思路】 抓住“山西”“彩陶”两个核心信息，直接对应黄河流域的仰韶文化。 【易错提醒】 注意区分中国新石器时代主要文化遗存的地域和特征：仰韶（黄河中游、彩陶）、大汶口（黄河下游）、龙山（黄河中下游、黑陶）、良渚（长江下游、玉器）。 2.【答案】C 【考点】 史学理论；史料的搜集、鉴别与运用；楚文化。 【题干分析】 时空：战国至汉代。关键信息：《史记》载楚先祖“弗能纪其世”，战国竹简《楚纪》记载了“季连即穴熊”及神异之事。设问指向：据此可知（本质推断）。 【选项辨析】 A项：出土史料与传世文献各有价值，不能绝对化认为出土史料“优于”传世文献，错误类型：表述绝对。 B项：汉代史学“理性改造”与竹简中更多的神异之事形成矛盾，且材料未体现汉代对历史的“理性改造”，错误类型：无中生有。 C项：同一历史记忆（楚先祖）在不同时代的文献中记载不同，说明历史记忆在传承中发生流变，正确。 D项：楚国祖源神话并非仅仅源于战国楚地，且材料主旨是文献对比，并非探讨神话起源，错误类型：以偏概全。 【解题思路】 史料实证原则。对比《史记》和战国竹简的记载差异，得出“历史记忆随传承流变”的结论。 【易错提醒】 注意“二重证据法”的运用，不要陷入“出土文献一定优于传世文献”的误区。 3.【答案】B 【考点】 秦代中央集权制度；文书行政制度。 【题干分析】 时空：秦代。关键信息：迁陵县政务须按固定范式形成文书逐级报审；文书档案是考课依据；一式两份，逾期追责。设问指向：佐证秦代（政治制度特点）。 【选项辨析】 A项：“臻于完备”表述绝对，且题干仅涉及文书行政，无法得出整个治理体系完备，错误类型：程度失当。 B项：材料详细描述了秦代政务运行中对文书范式的严格规定，直接佐证了文书行政规范政务，正确。 C项：材料强调文书流程，并未提及不同官僚之间的分工，错误类型：答非所问。 D项：材料重点在于“县廷”内部的文书运作，不能直接体现中央集权“深入基层”，错误类型：过度延伸。 【解题思路】 概括材料的核心现象（文书行政），直接匹配选项B。其他选项均存在扩大或偏离材料主旨的问题。 【易错提醒】 注意区分“中央集权”与“文书行政”，题干侧重行政技术的规范化，而非权力归属。 4.【答案】D 【考点】 宋代商品经济发展；社会结构变动。 【题干分析】 时空：宋朝江南。关键信息：传统亲邻优先购买制，但规定“房亲着价不尽，亦任就得价高处交易”，且商旅大量购置田产。设问指向：这反映出（本质）。 【选项辨析】 A项：土地兼并程度加深是现象，但材料更强调“亲邻优先”被打破，错误类型：表象化。 B项：重农抑商政策松弛在材料中无法体现，错误类型：无中生有。 C项：宗法制度走向崩溃表述绝对，错误类型：程度失当。 D项：亲邻优先购买制代表了传统的宗法/社会秩序，而“价高者得”和“商旅购置”代表了商品经济的原则，商品经济冲击了传统社会秩序，正确。 【解题思路】 抓住矛盾点：传统亲邻优先（社会秩序） vs 价高者得（商品经济）。商品经济发展极有可能冲击传统社会秩序。 【易错提醒】 注意区分“土地兼并”与“社会秩序”，材料侧重交易规则的变化。 5.【答案】D 【考点】 明清进步思想；李贽“童心说”。 【题干分析】 时空：明代中后期。关键信息：文人投身通俗文学，主张“闾巷之言，皆有至理”，抒发“绝假纯真之本性”，反抗封建礼教束缚。设问指向：最契合的思想。 【选项辨析】 A项：“经世致用”强调学问解决现实问题，材料未体现，错误类型：无中生有。 B项：“致良知”是王阳明的心学主张，虽有一定的思想解放作用，但不如“童心说”直接契合“绝假纯真”和“反抗礼教”。 C项：“存天理，灭人欲”是程朱理学核心，与“反抗封建礼教束缚”完全对立，错误类型：因果倒置。 D项：李贽的“童心说”主张“真心”“童心”，反对虚伪的礼教，与材料“绝假纯真之本性，反抗封建礼教”完全契合，正确。 【解题思路】 抓住“绝假纯真”“反抗礼教”两个关键词，直接对应李贽的“童心说”。 【易错提醒】 注意区分王阳明心学（致良知）和李贽思想（童心说）的异同，李贽思想更为激进，直接批判礼教。 6.【答案】B 【考点】 晚清社会结构变动；近代中国商业与买办。 【题干分析】 时空：19世纪八九十年代（晚清）。关键信息：士绅子弟捐纳虚衔，自设行栈，代洋商收办土货、分销洋货，获利丰厚，争相效仿。设问指向：折射出（社会本质变化）。 【选项辨析】 A项：买办商人势力壮大是现象，但材料“士绅子弟”身份的变化更触动社会结构，错误类型：表象化。 B项：传统“士农工商”四民结构中，“士”为四民之首。士绅子弟捐纳虚衔后自设行栈经商，且“争相效仿”，说明传统的“士”与“商”界限被打破，四民结构松动，正确。 C项：民族资本主义初步发展于甲午战后，且材料所述是代洋商办事的商业资本，并非民族工业，错误类型：时空错位、偷换概念。 D项：“官商勾结”在材料中未体现，捐纳虚衔是卖官鬻爵，不是官商勾结，错误类型：无中生有。 【解题思路】 抓住“士绅子弟”经商这一核心信息，推导出传统四民结构（士农工商）的松动。 【易错提醒】 区分“民族资本主义”（民间设厂）与“买办商业”（代洋商办事）。 7.【答案】B 【考点】 北洋军阀统治时期；帝制复辟与民主共和的较量。 【题干分析】 时空：1921年，上海《新闻报》。关键信息：漫画标题《今年清明节之现象》，右侧身穿清代官服的人物，左侧代表北洋政府的手，墓碑上写着“清”，标语“明令辟谣”、“意在恢复”。设问指向：漫画意在（作者意图）。 【选项辨析】 A项：漫画是讽刺，并非颂扬，错误类型：与材料态度相悖。 B项：1921年，北洋政府时期，漫画通过“清代官服”“清墓碑”和“意在恢复”等元素，旨在警示当时存在的帝制复辟潜在威胁，正确。 C项：政局动荡不安是背景，但漫画社会仍旧存在复辟思潮，具体指向复辟，错误类型：以偏概全。 D项：反思辛亥革命不彻底性是对历史的宏观总结，但漫画是1921年的时事讽刺画，更侧重对当下（1921年）复辟势力的警示，错误类型：过度延伸。 【解题思路】 结合时间（1921年）和漫画元素（清代官服、清墓碑），判断其讽刺对象是当时试图复辟帝制的势力。 【易错提醒】 注意漫画的讽刺意味和时代背景，1921年北洋政府时期有复辟暗流。 8.【答案】C 【考点】 国共十年对峙；工农武装割据道路的开辟。 【题干分析】 时空：1927年8月-秋收起义。关键信息：中共中央部署四省秋收暴动，湖南省委收缩至湘赣边界；起义受挫后，毛泽东果断放弃攻打长沙，转向农村山区。设问指向：这表明（本质特征）。 【选项辨析】 A项：“工农武装割据理论”是毛泽东在1928-1930年间逐步形成的，此时（1927年秋）尚未形成完整理论，错误类型：时空错位。 B项：“城市中心道路实现战略转向”是结果，但材料描述的“收缩”“放弃攻打长沙”体现了这一转向的过程，是策略调整的过程，而非已经“实现”，错误类型：程度失当。 C项：从中央部署到湖南省委收缩，再到毛泽东放弃攻打长沙转向农村，体现了革命策略在实践中灵活调整，正确。 D项：全党工作重心转移到土地革命是1927年八七会议后，但材料侧重的是军事进攻路线的调整，错误类型：答非所问。 【解题思路】 强调“过程性”，从计划暴动到收缩，再到放弃攻城转向农村，核心是“灵活调整”。 【易错提醒】 区分“工农武装割据理论形成”与“革命策略的灵活调整”。 9.【答案】D 【考点】 抗日战争；抗日民族统一战线的建立；中共政策调整。 【题干分析】 时空：1937年7月。关键信息：中共起草国共合作宣言，提出停止没收地主土地、取消苏维埃政府等保证；七七事变后提交国民党。设问指向：此举旨在（根本目的）。 【选项辨析】 A项：“确立联蒋抗日方针”是在1936年西安事变和平解决后，错误类型：时空错位。 B项：“推动国共合作”是直接目的或者手段，但中共做出重大让步（取消苏维埃政府、停止没收土地）的根本目的是为了团结全民族力量抵抗日本侵略，错误类型：以偏概全。 C项：“建立抗日民主政权”是政权组织形式的变化，是实现合作抗日的途径，而非最终目的，错误类型：答非所问。 D项：七七事变爆发后，中日民族矛盾成为主要矛盾。中共提出这些保证，正是为了适应全民族抗战的需要，团结一切可以团结的力量共同抗日，正确。 【解题思路】 结合1937年七七事变后的时代背景，民族危机空前严重，中共的一切政策调整都是为了“适应抗战需要”这一根本目的。 【易错提醒】 注意区分“直接目的”（推动国共合作）与“根本目的”（适应抗战需要），在高考历史中，通常要求选择更宏观、更根本的目的。 10.【答案】C 【考点】 改革开放以来的教育发展；高等教育大众化。 【题干分析】 时空：1977-2018年。关键信息：表格显示高考报考人数、录取人数及录取率变化。1977年录取率5%，2018年录取率81%。设问指向：表1印证了（数据反映的趋势）。 【选项辨析】 A项：“普及化阶段”通常指高等教育毛入学率超过50%，2018年录取率达到81%，但“普及化”是一个宏观定性，C项更直接反映数据，且“已进入”表述略显绝对。 B项：“科教兴国”战略提出于1995年，不能解释1977-1993年的数据变化，错误类型：因果倒置。 C项：录取率从5%飙升至81%，直接印证了高校人才入学机会不断增加，正确。 D项：录取率提高不代表“教育公平”取得突破性进展（如城乡、区域差距可能依然存在），错误类型：过度延伸。 【解题思路】 数据类图表题，直接看数据趋势：录取率大幅上升 = 入学机会增加。 【易错提醒】 注意区分“入学机会增加”与“教育公平”，后者涉及资源分配，不能单凭录取率得出。 11.【答案】C 【考点】 古代文明交流；赫梯与冶铁技术。 【题干分析】 时空：公元前14世纪，近东地区。关键信息：赫梯将冶铁术列为最高机密，铁价堪比黄金，埃及法老求铁器，赫梯仅应允一柄铁剑且要求黄金兑换。设问指向：可用于说明（本质）。 【选项辨析】 A项：赫梯垄断冶铁术，但材料并未体现其“确立霸权”，错误类型：过度延伸。 B项：文明交流以贵金属为媒是表面现象，错误类型：表象化。 C项：赫梯因占有冶铁技术，在对外交往中处于优势地位，影响了交往格局（如埃及求剑需用黄金换），正确。 D项：早期铁器尚未用于生产在材料中无法体现，且与史实不符，错误类型：无中生有。 【解题思路】 抓住“冶铁术列为机密”导致“铁器珍贵”进而“影响外交交往”的逻辑链条。 【易错提醒】 注意技术垄断对国际交往格局的影响。 12.【答案】C 【考点】 中世纪西欧庄园；庄园法庭与习惯法。 【题干分析】 时空：1300年，英国埃尔顿庄园。关键信息：领主起诉茅舍农拒服劳役，法庭依庄园习惯裁决茅舍农胜诉，禁止领主强制征派。设问指向：体现当时西欧（本质）。 【选项辨析】 A项：农奴人身依附渐趋松弛是宏观趋势，但材料具体体现的是领主权力受约束，错误类型：以偏概全。 B项：庄园法庭是领主设立的，不可能“坚持中立裁判”，错误类型：表述绝对。 C项：领主虽然起诉，但法庭依据“庄园习惯”裁决领主败诉，说明领主的权力受到传统惯例的约束，正确。 D项：庄园司法以习惯法为主是事实，但材料主旨是领主权力受约束，C项更切题。 【解题思路】 抓住“法庭依庄园习惯裁决茅舍农胜诉”这一核心，说明领主权力并非无限，受惯例约束。 【易错提醒】 注意区分“习惯法为主”和“领主权力受约束”，后者更体现材料的主旨。 13.【答案】A 【考点】 近代科学革命；教会与科学的关系。 【题干分析】 时空：1616年。关键信息：罗马教廷裁定日心说违背圣经，定性为异端；伽利略提出自然研究应以经验论证为依据。设问指向：由此可见（本质）。 【选项辨析】 A项：教会裁定日心说违背圣经，并暂停《天体运行论》，体现了教会维护其对圣经的解释权，正确。 B项：科学发展动摇教会权威是趋势，但1616年教会仍能压制日心说，不能说是“动摇”，错误类型：程度失当。 C项：理性精神成思想主流是在17-18世纪启蒙运动时期，1616年尚未成为主流，错误类型：时空错位。 D项：哥白尼、伽利略本人都是虔诚的基督徒，他们认为日心说与真正的基督教信仰并不矛盾，冲突的焦点在于教会对圣经的“字面解释”，而非基督教的核心教义 ，并且材料设问是“由此可见”，应从教廷的行为得出结论，错误类型：答非所问。 【解题思路】 抓住教廷的行为（裁定违背圣经），直接指向“维护圣经解释权”。 【易错提醒】 注意区分“科学家的观点”与“教廷的行为”。 14.【答案】B 【考点】 英国工业革命；工厂立法与社会治理。 【题干分析】 时空：19世纪中叶，英国。关键信息：人口普查中工厂童工数量低报约三分之一；技术变革与早期工厂立法均未有效减少童工；儿童仍是工厂生产不可或缺的劳动力。设问指向：主要原因是（根本原因）。 【选项辨析】 A项：缺乏有力监督执行机制是直接原因，但不是根本原因，且包含在B选项“社会治理”当中，错误类型：表象化。 B项：工业革命时期，经济快速发展，但社会治理（如劳工保护、统计监督）滞后，导致童工问题无法有效解决，正确。 C项：人口普查存在严重缺陷是现象，不是原因，错误类型：因果倒置。 D项：劳工统计服务于工厂主诉求可能是原因之一，但不如B项全面，错误类型：以偏概全。 【解题思路】 从“立法未有效减少童工”和“低报”推导出“社会治理滞后”这一根本原因。 【易错提醒】 注意区分“直接原因”和“根本原因”，根本原因通常涉及制度、体制层面。 15.【答案】A 【考点】 冷战与杜鲁门主义。 【题干分析】 时空：1947年3月。关键信息：杜鲁门演说，将世界分为两大阵营，请国会援助希腊、土耳其以抵御“极权势力扩张”。设问指向：据此推断（本质）。 【选项辨析】 A项：杜鲁门以“自由民主制度”与“极权压迫政体”的意识形态划分为借口，推行遏制苏联的政策，正确。 B项：“抵御极权势力扩张”是杜鲁门的表面借口，不是本质，错误类型：表象化。 C项：以援助巩固资本主义阵营是其中一方面，但杜鲁门主义是全球遏制政策，错误类型：以偏概全。 D项：两极对峙格局形成的标志是1955年华约成立，错误类型：时空错位。 【解题思路】 抓住“意识形态划分”和“援助希腊、土耳其”这一行为，推断出其本质是“借意识形态推行遏制政策”。 【易错提醒】 注意杜鲁门主义是冷战的开始，而非两极格局形成。 16.【答案】B 【考点】 欧洲一体化；法德关系。 【题干分析】 时空：1963年。关键信息：法德签署合作条约，结束百年敌对，定期磋商与青年交流，双方视其为欧洲联合进程的必要一步。设问指向：该条约的签署（影响）。 【选项辨析】 A项：“彻底和解”表述绝对，错误类型：程度失当。 B项：法德和解与合作是欧洲联合的基础，该条约深化了欧洲联合的合作根基，正确。 C项：欧洲经济共同体建立于1957年《罗马条约》，错误类型：时空错位。 D项：西欧外交自主倾向体现在戴高乐主义等，但材料侧重法德和解与欧洲联合，错误类型：答非所问。 【解题思路】 抓住“欧洲联合进程的必要一步”，直接对应“深化欧洲联合的合作根基”。 【易错提醒】 注意区分“欧洲经济共同体建立”与“法德合作条约”的时间。 学科网（北京）股份有限公司 $2027年四川省普通高中学业水平选择性考试（模拟）历史选择题解析 一、单项选择题（共16题，每题3分，共48分） 1.【答案】A 【考点】新石器时代文化遗存：中国早期文明的起源。 【题干分析】时空：新石器时代，山西阳泉（黄河中流）。关键信息：泥质陶、彩陶占比较高，器类 有钵、罐、盆。设问指向：推断文化归属。 【选项辨析】 A项：仰韶文化分布于黄河中游，典型特征是彩陶发达，符合题意，正确。 B项：大汶口文化分布于黄河下游（山东地区），时空不符，排除。 C项：龙山文化以黑陶（蛋壳陶）著称，与材料“彩陶占比较高”不符，排除。 D项：良渚文化分布于长江下游，以玉器著称，时空不符，排除。 【解题思路】抓住“山西”“彩陶”两个核心信息，直接对应黄河流域的仰韶文化。 【易错提醒】注意区分中国新石器时代主要文化遗存的地域和特征：仰韶（黄河中游、彩陶)、大汶 口（黄河下游）、龙山（黄河中下游、黑陶）、良渚（长江下游、玉器）。 2.【答案】C 【考点】史学理论；史料的搜集、鉴别与运用；楚文化。 【题干分析】时空：战国至汉代。关键信息：《史记》载楚先祖“弗能纪其世”，战国竹简《楚纪》记 载了“季连即穴熊”及神异之事。设问指向：据此可知（本质推断）。 【选项辨析】 A项：出土史料与传世文献各有价值，不能绝对化认为出土史料“优于”传世文献，错误类型：表 述绝对。 B项：汉代史学“理性改造”与竹简中更多的神异之事形成矛盾，且材料未体现汉代对历史的“理性 改造”，错误类型：无中生有。 C项：同一历史记忆（楚先祖）在不同时代的文献中记载不同，说明历史记忆在传承中发生流 变，正确。 D项：楚国祖源神话并非仅仅源于战国楚地，且材料主旨是文献对比，并非探讨神话起源，错误 类型：以偏概全。 【解题思路】史料实证原则。对比《史记》和战国竹简的记载差异，得出“历史记忆随传承流变”的结 论。 【易错提醒】注意“二重证据法”的运用，不要陷入“出土文献一定优于传世文献”的误区。 3.【答案】B 【考点】秦代中央集权制度；文书行政制度。 【题干分析】时空：秦代。关键信息：迁陵县政务须按固定范式形成文书逐级报审；文书档案是考课 依据；一式两份，逾期追责。设问指向：佐证秦代（政治制度特点）。 【选项辨析】 A项：“臻于完备”表述绝对，且题干仅涉及文书行政，无法得出整个治理体系完备，错误类型： 程度失当。 B项：材料详细描述了秦代政务运行中对文书范式的严格规定，直接佐证了文书行政规范政务， 正确。 C项：材料强调文书流程，并未提及不同官僚之间的分工，错误类型：答非所问。 D项：材料重点在于“县廷”内部的文书运作，不能直接体现中央集权“深入基层”，错误类型：过 度延伸。 【解题思路】概括材料的核心现象（文书行政），直接匹配选项B。其他选项均存在扩大或偏离材料 主旨的问题。 【易错提醒】注意区分“中央集权”与“文书行政”，题干侧重行政技术的规范化，而非权力归属。 4.【答案】D 【考点】宋代商品经济发展；社会结构变动。 【题干分析】时空：宋朝江南。关键信息：传统亲邻优先购买制，但规定“房亲着价不尽，亦任就得 价高处交易”，且商旅大量购置田产。设问指向：这反映出（本质）。 【选项辨析】 A项：土地兼并程度加深是现象，但材料更强调“亲邻优先”被打破，错误类型：表象化。 B项：重农抑商政策松弛在材料中无法体现，错误类型：无中生有。 C项：宗法制度走向崩溃表述绝对，错误类型：程度失当。 D项：亲邻优先购买制代表了传统的宗法/社会秩序，而“价高者得”和商旅购置代表了商品经济 的原则，商品经济冲击了传统社会秩序，正确。 【解题思路】抓住矛盾点：传统亲邻优先（社会秩序）s价高者得（商品经济）。商品经济发展极有 可能冲击传统社会秩序。 【易错提醒】注意区分“土地兼并”与“社会秩序”，材料侧重交易规则的变化。 5.【答案】D 【考点】明清进步思想：李贽“童心说”。 【题干分析】时空：明代中后期。关键信息：文人投身通俗文学，主张“闾巷之言，皆有至理”，抒发 “绝假纯真之本性”，反抗封建礼教束缚。设问指向：最契合的思想。 【选项辨析】 A项：“经世致用”强调学问解决现实问题，材料未体现，错误类型：无中生有。 B项：“致良知”是王阳明的心学主张，虽有一定的思想解放作用，但不如“童心说”直接契合“绝假 纯真”和“反抗礼教”。 C项：“存天理，灭人欲是程朱理学核心，与“反抗封建礼教束缚”完全对立，错误类型：因果倒 置。 D项：李贽的“童心说”主张“真心“童心”，反对虚伪的礼教，与材料“绝假纯真之本性，反抗封建 礼教”完全契合，正确。 【解题思路】抓住“绝假纯真”“反抗礼教”两个关键词，直接对应李贽的“童心说”。 【易错提醒】注意区分王阳明心学（致良知）和李贽思想（童心说）的异同，李贽思想更为激进，直 接批判礼教。 6.【答案】B 【考点】晚清社会结构变动：近代中国商业与买办。 【题干分析】时空：19世纪八九十年代（晚清）。关键信息：士绅子弟捐纳虚衔，自设行栈，代洋商 收办土货、分销洋货，获利丰厚，争相效仿。设问指向：折射出（社会本质变化）。 【选项辨析】 A项：买办商人势力壮大是现象，但材料“士绅子弟”身份的变化更触动社会结构，错误类型：表 象化。 B项：传统“士农工商四民结构中，“士”为四民之首。士绅子弟捐纳虚衔后自设行栈经商，且“争 相效仿，说明传统的士”与“商”界限被打破，四民结构松动，正确。 C项：民族资本主义初步发展于甲午战后，且材料所述是代洋商办事的商业资本，并非民族工 业，错误类型：时空错位、偷换概念。 D项：“官商勾结”在材料中未体现，捐纳虚衔是卖官鬻爵，不是官商勾结，错误类型：无中生 有。 【解题思路】抓住“士绅子弟”经商这一核心信息，推导出传统四民结构（士农工商）的松动。 【易错提醒】区分“民族资本主义”（民间设厂）与“买办商业”（代洋商办事）。 7.【答案】B 【考点】北洋军阀统治时期：帝制复辟与民主共和的较量。 【题千分析】时空：1921年，上海《新闻报》。关键信息：漫画标题《今年清明节之现象》，右侧身 穿清代官服的人物，左侧代表北洋政府的手，墓碑上写着“清”，标语“明令辟谣”、“意在恢复”。设问 指向：漫画意在（作者意图）。 【选项辨析】 A项：漫画是讽刺，并非颂扬，错误类型：与材料态度相悖。 B项：1921年，北洋政府时期，漫画通过“清代官服“清墓碑和“意在恢复等元素，旨在警示当 时存在的帝制复辟潜在威胁，正确。 C项：政局动荡不安是背景，但漫画社会仍旧存在复辟思潮，具体指向复辟，错误类型：以偏概 全。 D项：反思辛亥革命不彻底性是对历史的宏观总结，但漫画是1921年的时事讽刺画，更侧重对 当下(1921年)复辟势力的警示，错误类型：过度延伸。 【解题思路】结合时间(1921年)和漫画元素（清代官服、清墓碑），判断其讽刺对象是当时试图复 辟帝制的势力。 【易错提醒】注意漫画的讽刺意味和时代背景，1921年北洋政府时期有复辟暗流。 8.【答案】C 【考点】国共十年对峙，工农武装割据道路的开辟。 【题干分析】时空：1927年8月-秋收起义。关键信息：中共中央部署四省秋收暴动，湖南省委收缩 至湘赣边界；起义受挫后，毛泽东果断放弃攻打长沙，转向农村山区。设问指向：这表明（本质特 征)。 【选项辨析】 A项：工农武装割据理论”是毛泽东在1928-1930年间逐步形成的，此时(1927年秋)尚未形成 完整理论，错误类型：时空错位。 B项：“城市中心道路实现战略转向”是结果，但材料描述的收缩放弃攻打长沙”体现了这一转 向的过程，是策略调整的过程，而非已经“实现”，错误类型：程度失当。 C项：从中央部署到湖南省委收缩，再到毛泽东放弃攻打长沙转向农村，体现了革命策略在实践 中灵活调整，正确。 D项：全党工作重心转移到土地革命是1927年八七会议后，但材料侧重的是军事进攻路线的调 整，错误类型：答非所问。 【解题思路】强调“过程性”，从计划暴动到收缩，再到放弃攻城转向农村，核心是“灵活调整”。 【易错提醒】区分“工农武装割据理论形成”与“革命策略的灵活调整”。 9.【答案】D 【考点】抗日战争，抗日民族统一战线的建立；中共政策调整。 【题干分析】时空：1937年7月。关键信息：中共起草国共合作宜言，提出停止没收地主土地、取消 苏维埃政府等保证：七七事变后提交国民党。设问指向：此举旨在（根本目的）。 【选项辨析】 A项：“确立联蒋抗日方针”是在1936年西安事变和平解决后，错误类型：时空错位。 B项：“推动国共合作”是直接目的或者手段，但中共做出重大让步（取消苏维埃政府、停止没收 土地)的根本目的是为了团结全民族力量抵抗日本侵略，错误类型：以偏概全。 C项：“建立抗日民主政权”是政权组织形式的变化，是实现合作抗日的途径，而非最终目的，错 误类型：答非所问。 D项：七七事变爆发后，中日民族矛盾成为主要矛盾。中共提出这些保证，正是为了适应全民族 抗战的需要，团结一切可以团结的力量共同抗日，正确。 【解题思路】结合1937年七七事变后的时代背景，民族危机空前严重，中共的一切政策调整都是为 了“适应抗战需要”这一根本目的。 【易错提醒】注意区分“直接目的”（推动国共合作）与“根本目的”（适应抗战需要)，在高考历史 中，通常要求选择更宏观、更根本的目的。 10.【答案】C 【考点】改革开放以来的教育发展；高等教育大众化。 【题干分析】时空：1977-2018年。关键信息：表格显示高考报考人数、录取人数及录取率变化。 1977年录取率5%，2018年录取率81%。设问指向：表1印证了（数据反映的趋势)。 【选项辨析】 A项：“普及化阶段”通常指高等教育毛入学率超过50%，2018年录取率达到81%，但“普及化”是 一个宏观定性，C项更直接反映数据，且“已进入”表述略显绝对。 B项：“科教兴国”战略提出于1995年，不能解释1977-1993年的数据变化，错误类型：因果倒 置。 C项：录取率从5%飙升至81%，直接印证了高校人才入学机会不断增加，正确。 D项：录取率提高不代表“教育公平取得突破性进展（如城乡、区域差距可能依然存在），错误 类型：过度延伸。 【解题思路】数据类图表题，直接看数据趋势：录取率大幅上升=入学机会增加。 【易错提醒】注意区分“入学机会增加”与“教育公平”，后者涉及资源分配，不能单凭录取率得出。 11.【答案】C 【考点】古代文明交流；赫梯与治铁技术。 【题干分析】时空：公元前14世纪，近东地区。关键信息：赫梯将怡铁术列为最高机密，铁价堪比 黄金，埃及法老求铁器，赫梯仅应允一柄铁剑且要求黄金兑换。设问指向：可用于说明（本质）。 【选项辨析】 A项：赫梯垄断冶铁术，但材料并未体现其“确立霸权”，错误类型：过度延伸。 B项：文明交流以贵金属为媒是表面现象，错误类型：表象化。 C项：赫梯因占有治铁技术，在对外交往中处于优势地位，影响了交往格局（如埃及求剑需用黄 金换)，正确。 D项：早期铁器尚未用于生产在材料中无法体现，且与史实不符，错误类型：无中生有。 【解题思路】抓住“治铁术列为机密”导致“铁器珍贵”进而“影响外交交往”的逻辑链条。 【易错提醒】注意技术垄断对国际交往格局的影响。 12.【答案】C 【考点】中世纪西欧庄园：庄园法庭与习惯法。 【题干分析】时空：1300年，英国埃尔顿庄园。关键信息：领主起诉茅舍农拒服劳役，法庭依庄园习 惯裁决茅舍农胜诉，禁止领主强制征派。设问指向：体现当时西欧（本质）。 【选项辨析】 A项：农奴人身依附渐趋松弛是宏观趋势，但材料具体体现的是领主权力受约束，错误类型：以 偏概全。 B项：庄园法庭是领主设立的，不可能坚持中立裁判”，错误类型：表述绝对。 C项：领主虽然起诉，但法庭依据“庄园习惯”裁决领主败诉，说明领主的权力受到传统惯例的约 束，正确。 D项：庄园司法以习惯法为主是事实，但材料主旨是领主权力受约束，C项更切题。 【解题思路】抓住“法庭依庄园习惯裁决茅舍农胜诉”这一核心，说明领主权力并非无限，受惯例约 束。 【易错提醒】注意区分“习惯法为主”和“领主权力受约束”，后者更体现材料的主自。 13.【答案】A 【考点】近代科学革命：教会与科学的关系。 【题干分析】时空：1616年。关键信息：罗马教廷裁定日心说违背圣经，定性为异端；伽利略提出自 然研究应以经验论证为依据。设问指向：由此可见（本质）· 【选项辨析】 A项：教会裁定日心说违背圣经，并暂停《天体运行论》，体现了教会维护其对圣经的解释权， 正确。 B项：科学发展动摇教会权威是趋势，但1616年教会仍能压制日心说，不能说是“动摇”，错误类 型：程度失当。 C项：理性精神成思想主流是在17-18世纪启蒙运动时期，1616年尚未成为主流，错误类型：时 空错位。 D项：哥白尼、伽利略本人都是虔诚的基督徒，他们认为日心说与真正的基督教信仰并不矛盾， 冲突的焦点在于教会对圣经的“字面解释”，而非基督教的核心教义，并且材料设问是“由此可 见”，应从教廷的行为得出结论，错误类型：答非所问。 【解题思路】抓住教廷的行为（裁定违背圣经），直接指向“维护圣经解释权”。 【易错提醒】注意区分“科学家的观点”与“教廷的行为”。 14.【答案】B 【考点】英国工业革命：工厂立法与社会治理。 【题干分析】时空：19世纪中叶，英国。关键信息：人口普查中工厂童工数量低报约三分之一：技术 变革与早期工厂立法均未有效减少童工：儿童仍是工厂生产不可或缺的劳动力。设问指向：主要原因 是（根本原因）。 【选项辨析】 A项：缺乏有力监督执行机制是直接原因，但不是根本原因，且包含在B选项“社会治理”当中， 错误类型：表象化。 B项：工业革命时期，经济快速发展，但社会治理（如劳工保护、统计监督）滞后，导致童工问 题无法有效解决，正确。 C项：人口普查存在严重缺陷是现象，不是原因，错误类型：因果倒置。 D项：劳工统计服务于工厂主诉求可能是原因之一，但不如B项全面，错误类型：以偏概全。 【解题思路】从“立法未有效减少童工”和“低报”推导出“社会治理滞后”这一根本原因。 【易错提醒】注意区分“直接原因”和“根本原因”，根本原因通常涉及制度、体制层面。 15.【答案】A 【考点】冷战与杜鲁门主义。 【题干分析】时空：1947年3月。关键信息：杜鲁门演说，将世界分为两大阵营，请国会援助希腊、 土耳其以抵御“极权势力扩张”。设问指向：据此推断（本质)。 【选项辨析】 A项：杜鲁门以“自由民主制度”与“极权压迫政体”的意识形态划分为借口，推行遏制苏联的政 策，正确。 B项：“抵御极权势力扩张”是杜鲁门的表面借口，不是本质，错误类型：表象化。 C项：以援助巩固资本主义阵营是其中一方面，但杜鲁门主义是全球遏制政策，错误类型：以偏 概全。 D项：两极对峙格局形成的标志是1955年华约成立，错误类型：时空错位。 【解题思路】抓住“意识形态划分”和“援助希腊、土耳其”这一行为，推断出其本质是“借意识形态推 行遏制政策”。 【易错提醒】注意杜鲁门主义是冷战的开始，而非两极格局形成。 16.【答案】B 【考点】欧洲一体化；法德关系。 【题干分析】时空：1963年。关键信息：法德签署合作条约，结束百年敌对，定期磋商与青年交流， 双方视其为欧洲联合进程的必要一步。设问指向：该条约的签署（影响）。 【选项辨析】 A项：“彻底和解”表述绝对，错误类型：程度失当。 B项：法德和解与合作是欧洲联合的基础，该条约深化了欧洲联合的合作根基，正确。 C项：欧洲经济共同体建立于1957年《罗马条约》，错误类型：时空错位。 D项：西欧外交自主倾向体现在戴高乐主义等，但材料侧重法德和解与欧洲联合，错误类型：答 非所问。 【解题思路】抓住“欧洲联合进程的必要一步”，直接对应“深化欧洲联合的合作根基”。 【易错提醒】注意区分“欧洲经济共同体建立”与“法德合作条约”的时间。 机密★启用前 2027 年四川省普通高中学业水平选择性考试（模拟） 历 史命题人：肖博文 注意事项： 1．考生领到答题卡后 ，须在规定区域填写本人的姓名 、准考证号和座位号 ，并在答题卡背面用 2B 铅笔填涂座位号。 2．考生回答选择题时，选出每小题答案后，须用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。考生回答非选择题时，须用0.5mm 黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上。选择题和非选择题的答案写在试卷或草稿纸上无效。 3．考生不得将试卷 、答题卡和草稿纸带离考场 ，考试结束后由监考员统一回收。 一 、单项选择题：本大题共16 小题 ，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中 ，只有一个选项符合题目要求。 1．2026年，考古工作者在山西阳泉平定县移穰村发现一处新石器时代遗址，考古勘探发现灰坑、陶窑等遗迹。地表采集陶器以泥质陶居多，彩陶占比较高，可辨识钵 、罐、盆等器类。据此推测，该遗址属于 A ．仰韶文化 B．大汶口文化 C ．龙山文化 D．良渚文化 2． 《史记》载楚先祖世系为“季连生附沮,附沮生穴熊 ”，并言“ 其后中微 …… 弗能纪 其世”。安徽大学藏战国竹简《楚纪》则载“ 季连 ”即“ 穴熊 ”，且记先祖“ 老童 生而白首”等神异之事。据此可知 A ．出土史料价值优于传世文献 B．汉代史学理性改造历史叙事 C ．楚先祖历史记忆随传承流变 D．楚国祖源神话源于战国楚地 3．秦代迁陵县的户籍编审、徭役征派、司法裁处、赋税征收等政务，均须按固定范式形成文书逐级报审。县廷对乡吏的考课，也以文书档案为核心依据。重要文书一式 两份，正本上行、副本留档，逾期则按律追责。这可用于佐证秦代 A ．治理体系臻于完备 B．文书行政规范政务 C ．官僚分工日趋精细 D．中央集权深入基层 4．在宋朝江南田产交易中，传统上实行“先问房亲，次问四邻”的亲邻优先购买之制；但又规定“房亲着价不尽，亦任就得价高处交易 ”，且商旅大量购置田产。这反映出当时 A ．土地兼并程度加深 B．重农抑商政策逐渐松弛 C ．宗法制度走向崩溃 D. 商品经济冲击社会秩序 5．明代中后期，部分文人投身通俗小说、民间戏曲整理创作，认为“ 闾巷之言，皆有至理 ”，借此抒发绝假纯真之本性，反抗封建礼教对人性束缚。与这种观念最契合的思想是 A ．“经世致用” B. “致良知” C ．“存天理，灭人欲” D. “童心说” 6．五口通商之初，华商与洋商交易多须经由通事居间传译。至 19 世纪八九十年代 ，一些士绅子弟捐纳虚衔，自设行栈，代洋商收办土货、分销洋货，获利丰厚，人们争相效仿。这一现象折射出 A ．买办商人势力日益壮大 B．传统四民结构出现松动 C ．民族资本主义初步发展 D. 官商勾结现象日益严重 7 . 图 1 为 1921 年上海《新闻报》刊载的漫画《 今年清明节之现象 》，右侧的人物身穿 清代官服，左侧伸出的手代表北洋政府。 图 1该漫画意在 A ．颂扬北洋政府弭乱举措 B．警示帝制复辟潜在威胁 C ．反映民初政局动荡不安 D. 反思辛亥革命不彻底性 8. 1927 年 8 月，中共中央部署四省秋收暴动。湖南省委在执行中将原定全省暴动的方案收缩至湘赣边界 。秋收起义爆发后部队接连受挫，毛泽东主持前委会议，果断放弃攻打长沙的原定计划，率部转向农村山区进军。这表明 A ．工农武装割据理论初步形成 B．城市中心道路实现战略转向 C . 革命策略在实践中灵活调整 D. 土地革命成为全党工作重心 9. 1937 年 7 月初中共起草《中共中央为公布国共合作宣言（ 草案 ）》，提出停止以暴力没收地主土地、取消苏维埃政府等保证；数日后七七事变爆发，7月 15 日宣言正式提交国民党。此举旨在 A ．确立联蒋抗日方针 B． 推动国共合作 C ．建立抗日民主政权 D． 适应抗战需要 年份 报考人数（万人） 本专科录取人数（万人） 录取率 1977 570 27 5% 1993 286 98 34% 2000 375 221 59% 2018 975 791 81% 10．表 1 为 1977 年恢复高考后，我国高考报名与录取情况（部分年份数据）。 表 1 表 1 印证了改革开放以来我国 A ．高等教育已进入普及化阶段 B．科教兴国驱动招生规模扩张 C ．高校人才入学机会不断增加 D．教育公平已取得突破性进展 11．公元前 14 世纪，赫梯将冶铁术列为最高机密严禁外传，近东地区铁价堪比黄金 ，铁器多作为王室珍礼在各国宫廷流转。埃及法老向赫梯国王求取铁器，赫梯国王仅应允提供一柄铁剑 ，且要求以黄金兑换。这一现象可用于说明 A ．赫梯垄断冶铁确立霸权 B ． 文明交流以贵金属为媒 C ．技术占有影响交往格局 D ．早期铁器尚未用于生产 12．1300 年英国埃尔顿庄园法庭记载：领主起诉茅舍农拒服装草劳役 ，茅舍农坚称没有此义务 。法庭依庄园习惯裁决茅舍农胜诉 ，禁止领主强制征派该劳役 。这体现当时西欧 A ．农奴人身依附渐趋松弛 B ．庄园法庭坚持中立裁判 C ． 领主权力受惯例的约束 D ．庄园司法以习惯法为主 13．1616 年 ，罗马教廷裁定日心说 “ 字面意义违背圣经多处记载”，将其定性为异端观点，同时暂停《天体运行论》。此前伽利略曾公开提出 ，自然研究不应从圣经条文的权威性出发，当以经验论证为依据。由此可见 A ．教会维护圣经解释权 B ．科学发展动摇教会权威 C ．理性精神成思想主流 D ．日心说突破基督教教义 14. 有学者比对棉纺厂档案与 1851 年英国人口普查数据后发现 ，人口普查中工厂童工数量低报幅度约达三分之一；技术变革与早期工厂立法均未有效减少工厂童工 ，19 世纪中叶儿童仍是工厂生产不可或缺的劳动力。其主要原因是，当时英国 A ．缺乏有力监督执行机制 B ．工业化进程中社会治理滞后 C ．人口普查存在严重缺陷 D . 劳工统计服务于工厂主诉求 15．1947 年 3 月，杜鲁门发表演说 ，将世界分为“ 自由民主制度 ”与“极权压迫政体”两大 阵营，并请国会援助希腊、土耳其以抵御“极权势力扩张”。据此推断，该演说 A ．借意识形态推行遏制政策 B ．意在抵御极权势力扩张 C ．以援助巩固资本主义阵营 D . 标志两极对峙格局形成 16．1963 年，法国与联邦德国签署合作条约 ，宣告结束两国百年敌对状态 ，约定定期政府磋商与青年交流，双方均视其为欧洲联合进程的必要一步。该条约的签署 A ．实现了法德关系的彻底和解 B ．深化了欧洲联合的合作根基 C ．促成了欧洲经济共同体建立 D ．反映了西欧外交自主的倾向 二、 非选择题：本大题共 3 小题 ，共 52 分。 17. 阅读材料 ，完成下列要求 。（25 分） 材料一 明清时期，国家对授时权的垄断达到顶峰。明廷设钦天监专掌《大统历》编修与测候，每年二月进呈御览后颁行全国。《大明律》明确规定伪造历日者处斩，严禁民间私造私印历书，清承明制。官历涵盖年朔、二十四节气、皇家忌辰、行政日程与民间宜忌，既是农耕生产的时间准绳，也是国家政令统一的重要依托。颁历制度还辐射东亚朝贡体系，朝鲜、琉球等藩属国遣使请历、奉正朔，成为宗藩政治秩序的礼仪标识。 —— 摘编自汪小虎《颁历授时：国家权力主导下的时间信息传播》 材料二 14—17 世纪，西欧时间秩序经历根本性转型。中世纪西欧的时间秩序由教会垄断，时间被视为上帝的专属恩赐，“出售时间” 被教廷判定为高利贷罪行。12 世纪以降，城市工商业发展冲击教会的时间垄断，西欧各地城市纷纷修建市政钟楼，为商业交易和手工业生产统一报时。14 世纪纺织行业率先出现 “工作钟”，严格划定工人劳作时段。时间逐步褪去宗教神圣色彩，“开始被理性化的这种时间同时也在被世俗化”，成为工场管理与城市治理的重要工具。 —— 摘编自 [法] 雅克・勒高夫《试谈另一个中世纪》 材料三 19 世纪后期，长距离铁路的发展打破了地方时间的碎片化格局，催生了跨区域统一标准时间。进入 20 世纪，随着经济全球化进程推进，标准化时间向全球范围推广。全球史学视野下，“以网络时间观代替线性时间观”，时间不再是单一的线性序列，而是呈现为跨区域互动形塑的网络结构。时间标准的统一深刻重塑了全球生产、商品流通与国际交往的基本节奏，成为影响全球历史进程的制度性因素。 —— 摘编自张作成《论历史时间：中西史学比较视角》等 （1） 根据材料，概括中西方时间秩序演进的共同趋向，并指出二者在权力属性上的本质 差异。（8 分） （2） 根据材料并结合所学知识，分别简析中国与西欧时间秩序呈现不同发展路径的历史原因，并说明对各自社会转型的不同作用。（12 分） （3） 综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对人类社会时间秩序建构的认识。 （5 分） 18. 阅读材料 ，完成下列要求 。（12 分）材料 卡尔・魏特夫，德裔美籍汉学家 。早年为德国共产党员 ，纳粹上台后被捕入狱 ；出狱流亡美国后，他与共产主义彻底决裂，成为强烈的批判者 。他写作《东方专制主义》的部分动机，是试图从历史和结构上解释他亲身经历过的 “极权统治” 根源 。该书 1957 年出版，提出了完整的 “治水社会” 推演逻辑： 环境压力：干旱 — 半干旱的大河流域 ，农业生产无法依赖自然降水维持 ，必须依靠人工灌溉与防洪工程。 工程需求：修建、维护跨区域的灌溉网络是浩大的系统工程 ，绝非分散的小农或地方社群所能独立胜任。 权力集中：这就需要一个强有力的公权力当局，统一征调、训练和管理海量劳动力 ，统筹调配全国物资。 专制形成：这个掌控水利命脉的官僚机构 ，逐渐渗透并控制社会经济生活的方方面面，最终演变为不受制约的专制国家。 魏特夫的 “东方” 并非传统地理划分，而是经他改造后的分析符号。他将古埃及、两河流域等大河流域农耕文明都归入 “治水社会”，并将其等同于传统 “东方社会”，视其为东西方文明发展的根本分野；与此同时，他直接将这套框架套用于中国、苏联等社会主义国家，明显带着东方主义的视角和捍卫西方价值的目的去对所谓“东方”国家进行分类。 —— 据陈涛《魏特夫东方专制主义理论判析》 结合相关史实，对材料中的观点（整体或部分）提出你的见解（赞同、质疑、补充或修改均可），并说明理由。 （要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 19． 阅读材料 ，完成下列要求 。（15 分） 材料 成都、昆明军区，四川、云南省革命委员会，铁道兵，四川、云南省军区，修建成昆铁路的解放军指战员、革命工人、职工同志们： 在伟大领袖毛主席“备战、备荒、为人民”的伟大战略方针指引下，在沿线各族人民的积极支援下，你们高举毛泽东思想伟大红旗，突出无产阶级政治，发扬“一不怕苦，二不怕死”的彻底革命精神，建成了具有重要战略意义的成昆铁路。这是毛泽东思想的伟大胜利，是毛主席的无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的丰硕成果。中央向从事成昆铁路建设的中国人民解放军指战员、工人、农民、革命干部、工程技术人员以及有关人员表示热烈的祝贺。 伟大领袖毛主席十分关怀成昆铁路和西南铁路网的建设。你们怀着对毛主席无限忠诚的阶级感情，穿越悬崖峭壁，跨过急流险滩，克服了重重困难，在同帝、修、反争时间、抢速度的斗争中，取得了胜利。这是你们对党对人民的重大贡献，很大功劳。 为了加强战备，加速社会主义建设，我们必须修建更多的铁路。希望你们更高地举起毛泽东思想伟大红旗，认真学习毛主席著作，坚持两个阶级、两条道路、两条路线的斗争，“谦虚，谨慎，戒骄，戒躁”，继续革命，不断前进，在我国铁路建设事业中再立新功，为伟大领袖毛主席争光！为伟大的中国共产党争光！为伟大的社会主义祖国争光！ 中共中央 一九七〇年六月三十日 ——摘编自《中共中央关于成昆铁路建成通车的贺电》 （1） 根据材料，概括中共中央贺电对成昆铁路建设的战略定位。（8分） （2） 根据材料并结合所学知识，分析这封贺电所反映的20世纪60—70年代中国国家治理 逻辑。（7分） 历史试题第 5 页（共 5 页） 学科网（北京）股份有限公司 $机密★启用前 2027年四川省普通高中学业水平选择性考试（模拟) 历史 注意事项： 命题人：肖博文 1.考生领到答题卡后，须在规定区域填写本人的姓名、准考证号和座位号，并在 答题卡背面用2B铅笔填涂座位号。 2.考生回答选择题时，选出每小题答案后，须用2B铅笔将答题卡上对应题目的答 案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。考生回答非选择题时， 须用0.5mm黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上。选择题和非选择题的答案写在试卷或 草稿纸上无效。 3.考生不得将试卷、答题卡和草稿纸带离考场，考试结束后由监考员统一回收。 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项 中，只有一个选项符合题目要求。 1.2026年，考古工作者在山西阳泉平定县移穰村发现一处新石器时代遗址，考古勘探 发现灰坑、陶窑等遗迹。地表采集陶器以泥质陶居多，彩陶占比较高，可辨识钵、 罐、盆等器类。据此推测，该遗址属于 A.仰韶文化 B.大汶口文化 C.龙山文化 D.良渚文化 2.《史记》载楚先祖世系为“季连生附沮，附沮生穴熊”，并言“其后中微…弗能纪 其世”。安徽大学藏战国竹简《楚纪》则载“季连”即“穴熊”，且记先祖“老童 生而白首”等神异之事。据此可知 A.出土史料价值优于传世文献 B.汉代史学理性改造历史叙事 C.楚先祖历史记忆随传承流变 D.楚国祖源神话源于战国楚地 3.秦代迁陵县的户籍编审、徭役征派、司法裁处、赋税征收等政务，均须按固定范式 形成文书逐级报审。县廷对乡吏的考课，也以文书档案为核心依据。重要文书一式 两份，正本上行、副本留档，逾期侧按律追责。这可用于佐证秦代 A.治理体系臻于完备 B.文书行政规范政务 C.官僚分工日趋精细 D.中央集权深入基层 4.在宋朝江南田产交易中，传统上实行“先问房亲，次问四邻”的亲邻优先购买之制 ；但又规定“房亲着价不尽，亦任就得价高处交易”，且商旅大量购置田产。这反 映出当时 A.土地兼并程度加深 B.重农抑商政策逐渐松弛 C.宗法制度走向崩溃 D.商品经济冲击社会秩序 历史试题第1页（共6页) 5.明代中后期，部分文人投身通俗小说、民间戏曲整理创作，认为“闾巷之言，皆有至理 ”，借此抒发绝假纯真之本性，反抗封建礼教对人性束缚。与这种观念最契合的思想是 A.“经世致用” B.“致良知 C.“存天理，灭人欲” D.“童心说” 6.五口通商之初，华商与洋商交易多须经由通事居间传译。至19世纪八九十年代，一 些士绅子弟捐纳虚衔，自设行栈，代洋商收办土货、分销洋货，获利丰厚，人们争相 效仿。这一现象折射出 A.买办商人势力日益壮大 B.传统四民结构出现松动 C.民族资本主义初步发展 D.官商勾结现象日益严重 7.图1为1921年上海《新闻报》刊载的漫画《今年清明节之现象》，右侧的人物身穿 清代官服，左侧伸出的手代表北洋政府。 星致現义節明请车命 图1 该漫画意在 A.颂扬北洋政府弭乱举措 B.警示帝制复辟潜在威胁 C.反映民初政局动荡不安 D.反思辛亥革命不彻底性 8.1927年8月，中共中央部署四省秋收暴动。湖南省委在执行中将原定全省暴动的方案 收缩至湘赣边界。秋收起义爆发后部队接连受挫，毛泽东主持前委会议，果断放弃攻 打长沙的原定计划，率部转向农村山区进军。这表明 A.工农武装割据理论初步形成 B.城市中心道路实现战略转向 C.革命策略在实践中灵活调整 D.土地革命成为全党工作重心 9.1937年7月初中共起草《中共中央为公布国共合作宣言（草案）》，提出停止以暴 力没收地主土地、取消苏维埃政府等保证；数日后七七事变爆发，7月15日宣言正式 提交国民党。此举旨在 A.确立联蒋抗日方针 B.推动国共合作 C.建立抗日民主政权 D.适应抗战需要 历史试题第2页（共6页) 10.表1为1977年恢复高考后，我国高考报名与录取情况（部分年份数据）。 表1 年份 报考人数（万人) 本专科录取人数（万人） 录取率 1977 570 27 5% 1993 286 98 34% 2000 375 221 59% 2018 975 791 81% 表1印证了改革开放以来我国 A,高等教育已进入普及化阶段 B.科教兴国驱动招生规模扩张 C.高校人才入学机会不断增加 D.教育公平已取得突破性进展 11.公元前14世纪，赫梯将冶铁术列为最高机密严禁外传，近东地区铁价堪比黄金， 铁器多作为王室珍礼在各国官廷流转。埃及法老向赫梯国王求取铁器，赫梯国王仅 应允提供一柄铁剑，且要求以黄金兑换。这一现象可用于说明 A.赫梯垄断冶铁确立霸权 B.文明交流以贵金属为媒 C.技术占有影响交往格局 D.早期铁器尚未用于生产 12.1300年英国埃尔顿庄园法庭记载：领主起诉茅舍农拒服装草劳役，茅舍农坚称没有此 义务。法庭依庄园习惯裁决茅舍农胜诉，禁止领主强制征派该劳役。这体现当时西欧 A.农奴人身依附渐趋松弛 B.庄园法庭坚持中立裁判 C.领主权力受惯例的约束 D.庄园司法以习惯法为主 13.1616年，罗马教廷裁定日心说“字面意义违背圣经多处记载”，将其定性为异端 观点，同时暂停《天体运行论》。此前伽利略曾公开提出，自然研究不应从圣经条 文的权威性出发，当以经验论证为依据。由此可见 A.教会维护圣经解释权 B.科学发展动摇教会权威 C.理性精神成思想主流 D.日心说突破基督教教义 14.有学者比对棉纺厂档案与1851年英国人口普查数据后发现，人口普查中工厂童工 数量低报幅度约达三分之一；技术变革与早期工厂立法均未有效减少工厂童工，19 世纪中叶儿童仍是工厂生产不可或缺的劳动力。其主要原因是，当时英国 A.缺乏有力监督执行机制 B.工业化进程中社会治理滞后 C.人口普查存在严重缺陷 D.劳工统计服务于工厂主诉求 历史试题第3页（共6页) 15.1947年3月，杜鲁门发表演说，将世界分为“自由民主制度”与“极权压迫政体”两大 阵营，并请国会援助希腊、土耳其以抵御“极权势力扩张”。据此推断，该演说 A.借意识形态推行遏制政策 B.意在抵御极权势力扩张 C.以援助巩固资本主义阵营 D.标志两极对峙格局形成 16.1963年，法国与联邦德国签署合作条约，宣告结束两国百年敌对状态，约定定期 政府磋商与青年交流，双方均视其为欧洲联合进程的必要一步。该条约的签署 A.实现了法德关系的彻底和解 B.深化了欧洲联合的合作根基 C.促成了欧洲经济共同体建立 D.反映了西欧外交自主的倾向 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（25分) 材料一 明清时期，国家对授时权的垄断达到顶峰。明廷设钦天监专掌《大统历》编修与测 候，每年二月进呈御览后颁行全国。《大明律》明确规定伪造历日者处斩，严禁民间私 造私印历书，清承明制。官历涵盖年朔、二十四节气、皇家忌辰、行政日程与民间宜忌 ，既是农耕生产的时间准绳，也是国家政令统一的重要依托。颁历制度还辐射东亚朝贡 体系，朝鲜、琉球等藩属国遣使请历、奉正朔，成为宗藩政治秩序的礼仪标识。 一一摘编自汪小虎《颁历授时：国家权力主导下的时间信息传播》 材料二 14一17世纪，西欧时间秩序经历根本性转型。中世纪西欧的时间秩序由教会垄断， 时间被视为上帝的专属恩赐，“出售时间”被教廷判定为高利贷罪行。12世纪以降， 城市工商业发展冲击教会的时间垄断，西欧各地城市纷纷修建市政钟楼，为商业交易和 手工业生产统一报时。14世纪纺织行业率先出现“工作钟”，严格划定工人劳作时段 。时间逐步褪去宗教神圣色彩，“开始被理性化的这种时间同时也在被世俗化”，成为 工场管理与城市治理的重要工具。 一摘编自[法]雅克·勒高夫《试谈另一个中世纪》 材料三 19世纪后期，长距离铁路的发展打破了地方时间的碎片化格局，催生了跨区域统一 标准时间。进入20世纪，随着经济全球化进程推进，标准化时间向全球范围推广。全 球史学视野下，“以网络时间观代替线性时间观”，时间不再是单一的线性序列，而是 呈现为跨区域互动形塑的网络结构。时间标准的统一深刻重塑了全球生产、商品流通与 国际交往的基本节奏，成为影响全球历史进程的制度性因素。 一摘编自张作成《论历史时间：中西史学比较视角》等 历史试题第4页（共6页) (1)根据材料，概括中西方时间秩序演进的共同趋向，并指出二者在权力属性上的本质 差异。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分别简析中国与西欧时间秩序呈现不同发展路径的历 史原因，并说明对各自社会转型的不同作用。(12分) (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对人类社会时间秩序建构的认识。 （5分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分)》 材料 卡尔·魏特夫，德裔美籍汉学家。早年为德国共产党员，纳粹上台后被捕入狱；出狱 流亡美国后，他与共产主义彻底决裂，成为强烈的批判者。他写作《东方专制主义》的部 分动机，是试图从历史和结构上解释他亲身经历过的“极权统治”根源。该书1957年出 版，提出了完整的“治水社会”推演逻辑： 环境压力：干旱一半干旱的大河流域，农业生产无法依赖自然降水维持，必须依靠 人工灌溉与防洪工程。 工程需求：修建、维护跨区域的灌溉网络是浩大的系统工程，绝非分散的小农或地方 社群所能独立胜任。 权力集中：这就需要一个强有力的公权力当局，统一征调、训练和管理海量劳动力， 统筹调配全国物资。 专制形成：这个掌控水利命脉的官僚机构，逐渐渗透并控制社会经济生活的方方面面 ，最终演变为不受制约的专制国家。 魏特夫的“东方”并非传统地理划分，而是经他改造后的分析符号。他将古埃及、 两河流域等大河流域农耕文明都归入“治水社会”，并将其等同于传统“东方社会”， 视其为东西方文明发展的根本分野；与此同时，他直接将这套框架套用于中国、苏联等社 会主义国家，明显带着东方主义的视角和捍卫西方价值的目的去对所谓“东方”国家进行 分类。 一据陈涛《魏特夫东方专制主义理论判析》 结合相关史实，对材料中的观点（整体或部分)提出你的见解（赞同、质疑、补充 或修改均可)，并说明理由。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 历史试题第5页（共6页） 19.阅读材料，完成下列要求。（15分) 材料 成都、昆明军区，四川、云南省革命委员会，铁道兵，四川、云南省军区，修建成昆铁 路的解放军指战员、革命工人、职工同志们： 在伟大领袖毛主席“备战、备荒、为人民”的伟大战略方针指引下，在沿线各族人 民的积极支援下，你们高举毛泽东思想伟大红旗，突出无产阶级政治，发扬“一不怕苦 ，二不怕死”的彻底革命精神，建成了具有重要战略意义的成昆铁路。这是毛泽东思想 的伟大胜利，是毛主席的无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的丰硕 成果。中央向从事成昆铁路建设的中国人民解放军指战员、工人、农民、革命干部、工 程技术人员以及有关人员表示热烈的祝贺。 伟大领袖毛主席十分关怀成昆铁路和西南铁路网的建设。你们怀着对毛主席无限忠 诚的阶级感情，穿越悬崖峭壁，跨过急流险滩，克服了重重困难，在同帝、修、反争时 间、抢速度的斗争中，取得了胜利。这是你们对党对人民的重大贡献，很大功劳。 为了加强战备，加速社会主义建设，我们必须修建更多的铁路。希望你们更高地举 起毛泽东思想伟大红旗，认真学习毛主席著作，坚持两个阶级、两条道路、两条路线的 斗争，“谦虚，谨慎，戒骄，戒躁”，继续革命，不断前进，在我国铁路建设事业中再 立新功，为伟大领袖毛主席争光！为伟大的中国共产党争光！为伟大的社会主义祖国争 光！ 中共中央 一九七O年六月三十日 一一摘编自《中共中央关于成昆铁路建成通车的贺电》 (1)根据材料，概括中共中央贺电对成昆铁路建设的战略定位。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分析这封贺电所反映的20世纪60一70年代中国国家治理 逻辑。(7分) 历史试题第6页（共6页）