Unit 3 Word power 教学设计 2026-2027学年译林版英语八年级上册

Unit 3 To be a good learner Word power 课　　题 Unit 3 To be a good learner — Word power 课　　型 词汇课（Word power） 课　　时 第四课时（45分钟） 授课年级 八年级上册 教　　材 译林版（2024）英语八年级上册 话　　题 表「人」后缀构词法——-er、-or、-ist 与身份表达 核心素养目标 语言能力 掌握 -er/-or/-ist 构词规则及拼写变化，能正确派生表示「人」的名词。 文化意识 了解中外杰出人物身份，感悟终身学习与多元发展精神。 学习能力 运用构词法自主推测词义，提升词汇积累效率。 思维品质 通过观察归纳后缀规律，培养词汇分类与逻辑推理能力。 教学重点 ①熟练运用 -er/-or/-ist 构成表职业/身份的名词（print→printer、invent→inventor、tour→tourist）②掌握三条拼写变化规则：双写末尾辅音（win→winner）、去不发音 e（dance→dancer、science→scientist）、学科/乐器词加 -ist（piano→pianist） 教学难点 ①准确掌握双写辅音、去 e 等拼写变化规则及后缀辨析②-or 多用于 -t/-te/-ct/-ss 结尾动词、-ist 常加在学科/艺术/乐器类名词后的领地分工 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入 Warm-up Free talk：What do most people know Benjamin Franklin for?——writer（作家）、scientist（科学家）、inventor（发明家）。 追问：How to form the words in red?——writer=write+er、scientist=science+ist、inventor=invent+or，引出本课三个后缀。 回顾富兰克林的三个身份； 尝试拆解三个身份词的词根与后缀。 规则总述 Suffix overview The suffixes -er, -or and -ist：We can add the suffix -er, -or or -ist to certain words to create nouns that describe people who do a specific job or activity.（后缀加在词后构成表示「做特定工作或活动的人」的名词。） TIP: Sometimes we need to change the ending of the verb/noun——dance→dancer（去 e）、win→winner（双写 n）、piano→pianist、science→scientist（去 e）。示例表：print+er→printer（印刷工）；invent+or→inventor（发明家）；tour+ist→tourist（游客）。 Franklin 短文印证：he worked as a printer and kept developing his skills as a writer. He was also an inventor... Moreover, Franklin was a scientist...——He is a printer, a writer, an inventor and a scientist. 朗读规则与示例表； 读 Franklin 短文圈出四个身份词并对照词根。 参考答案：printer=print+er；inventor=invent+or；tourist=tour+ist；writer=write+er；scientist=science+ist 三后缀详解 Suffix analysis ①-er 最常用：加在动词或名词后表职业或行为者——teacher（teach）、driver（drive）、farmer（farm）；也可作比较级（taller、faster）。②-or：多源自拉丁语动词词根，强调专业性身份——actor（act）、inventor（invent）；部分词可指工具或抽象功能——conductor（导体/指挥）、detector（探测器）。 ③-ist：表示职业或专业身份，强调专业性或系统知识——scientist（science）、violinist（violin）；也可表理念或信仰——socialist、nationalist。 归纳领地分工：-er「大众款」动词直接加、-or「专业款」、-ist「学术款」。 按领地分类整理三后缀高频词； 辨析 -er 作身份词与作比较级的两种用法。 十词转换 Word building Change the following words into nouns for people by adding the suffixes -er, -or and -ist：1 plan→planner（双写 n）2 own→owner 3 art→artist 4 win→winner（双写 n）5 write→writer（去 e）6 piano→pianist 7 biology→biologist（y 变 i）8 visit→visitor 9 publish→publisher 10 manage→manager（去 e） 点破：十词四类变化——直接加（owner/artist/visitor/publisher）、双写（planner/winner）、去 e（writer/manager）、y 变 i（biologist）。「一元一辅」夹中间就双写。 独立完成十词转换； 按四类变化给每个词贴标签； 归纳「一元一辅双写」的判断口诀。 参考答案：1. planner　2. owner　3. artist　4. winner　5. writer　6. pianist　7. biologist　8. visitor　9. publisher　10. manager 头脑风暴 Brainstorm Can you brainstorm as many words ending in -er, -or and -ist as possible?——-er: farmer, driver, gardener...；-or: director, actor, editor...；-ist: journalist, chemist, physicist... 小组竞赛：每组认领一个后缀，两分钟内写词最多且拼写正确者胜，写完按「直接加/拼写变化」贴标签。 分组头脑风暴扩充词库； 按拼写类型给新词分类。 slashie 语篇六空 Contextual practice Amy is asking Mr Wu about the meaning of "slashie". Complete what Mr Wu says：A slashie is someone good at many different jobs. Xiao Yi is a great (1) designer (design). He's also a (2) singer (sing) and (3) dancer (dance). Liang Xu is a (4) biologist (biology). She's also an amazing (5) photographer (photograph) and (6) writer (write). Today, there are more and more chances for people to develop their interests in different areas. So, we'll see even more slashies in the future. 点破：六空全走「a/an+身份词」结构——dancer 去 e、biologist y 变 i、photographer 重音在 to 拼写别丢 o。 理解 slashie（斜杠青年）含义； 独立完成六空并核对； 说出每空的拼写变化类型。 参考答案：(1) designer　(2) singer　(3) dancer　(4) biologist　(5) photographer　(6) writer 写伟大学习者 Writing Write about great learners you know, using the suffixes -er, -or and -ist. 三例：①Marie Curie——a famous scientist, both a physicist and a chemist, the first woman to win a Nobel Prize, also a great educator for women in science. ②Yuan Longping——a Chinese scientist known as the "Father of Hybrid Rice"（杂交水稻之父）, also a teacher and a professor at university, his work helped China and many other countries feed more people, but in his heart he considered himself as a farmer. ③Lin Huiyin——a famous Chinese architect and writer, helped design many beautiful buildings and also wrote lovely poems and stories. 指导：每句至少放一个身份词，后缀词作「身份证句」的主语补足语。 朗读三例并圈出所有身份词； 仿写一位伟大学习者（每句含至少一个 -er/-or/-ist 身份词）。 参考答案：示例见 activity：Curie——scientist/physicist/chemist/educator；Yuan——scientist/teacher/professor/farmer；Lin——architect/writer 语言点精讲 Language points ①A printer prints books and newspapers. An inventor invents new things. A tourist visits places for pleasure. 印刷工印刷书籍和报纸。发明家发明新事物。游客为了乐趣而游览各地。——三个后缀加在动词或名词后构成表「人」的名词：-er 最常用，直接加（teach→teacher）、去 e（dance→dancer）、双写（win→winner）；-or 多用于 -t、-te、-ct、-ss 结尾动词（invent→inventor; visit→visitor），manager 属固定搭配需单独记；-ist 常加在学科、艺术或乐器类名词后（piano→pianist; science→scientist; art→artist）。 ②win→winner; dance→dancer; piano→pianist; science→scientist——三条核心拼写规则：①重读闭音节且末尾只有一个辅音字母时双写该辅音再加后缀（win-n-er）；②以不发音的 e 结尾时先去掉 e 再加后缀（danc-er、scienc-ist）；③以 -o 结尾的乐器/学科词直接加 -ist（pian-ist），注意个别例外。 两组语言点逐组理解并自测拼写； 熟记：三后缀三分领地；拼写三规则（双写/去 e/直接加）； 用检测题反向验证。 随堂检测 Testing 完成随堂检测：教师发放随堂检测题，学生限时独立完成后，教师逐题核对讲评。 【一、单项选择】 1. Which of the following words is formed correctly with the suffix -er? A. dance → dancor　B. win → winer　C. teach → teacher　D. science → sciencer 2. The word "biologist" uses the suffix -ist because it refers to someone who specializes in __________. A. a tool or machine　B. a comparative degree　C. a field of study or profession　D. an action being performed 【二、用括号内单词的正确形式填空】 3. My uncle is a talented __________ (design). He creates beautiful logos for companies. 4. She practices piano every day and dreams of becoming a famous __________ (piano). 5. The __________ (win) of the speech contest will receive a trophy and a certificate. 6. Marie Curie was not only a physicist but also a great __________ (chemistry). 7. As a professional __________ (photograph), he travels around the world to capture amazing moments. 限时独立完成随堂检测，不看笔记、不讨论； 完成后与同桌交换互批，逐题核对答案并订正； 订正后用红笔标注错题涉及的规则（dancer 去 e／winner 双写／scientist、chemist 去 e 或 y 变 i／designer 直接加／photographer 拼写），纳入复习清单。 参考答案：一、1. C　2. C　二、3. designer　4. pianist　5. winner　6. chemist　7. photographer 归纳与作业 Summary & Homework Summary：通过后缀 -er、-or、-ist 构成表示「人」的名词；拼写变化规则——重读闭音节双写末尾辅音（win→winner）、去不发音 e（dance→dancer, science→scientist）、乐器/学科词加 -ist（piano→pianist）；掌握规律有助于高效扩展词汇量并理解人物身份表达。 Homework：Review——Make a word map listing at least 5 words for each suffix (-er, -or, -ist) with their base forms and spelling rules. 制作词汇导图：每个后缀至少 5 词并标注词根与拼写规则。Preview——Preview the next lesson. 预习下一课。 默写三条拼写规则自查； 记录作业：制作词汇导图；预习下一课。 作业设计（分层） 【基础·必做】制作词汇导图：-er、-or、-ist 各列至少 5 个词，标注词根与拼写规则，完成课本 Word power 部分练习。 【提升·选做】用「a/an+身份词」句式写 5 句介绍你的家人朋友的职业身份（每个后缀至少出现一次）。 【拓展·挑战】以 A Slashie in My Class 为题写 80 词短文：介绍一位多才多艺的同学，至少用 4 个后缀身份词（含 1 个拼写变化词），写清他的两种以上才能。 板书设计 Unit 3 To be a good learner — Word power 表「人」后缀构词法 三后缀：-er（print→printer 大众款）｜-or（invent→inventor 专业款）｜-ist（tour→tourist 学术款） 拼写三规则：双写 win→winner｜去 e dance→dancer、science→scientist｜学科/乐器+ist piano→pianist 十词四类变化：直接加｜双写（planner/winner）｜去 e（writer/manager）｜y 变 i（biologist） 身份链：a great designer...also a singer and dancer——slashie 斜杠青年 教学评价与反思 1. 目标—评价对应（教-学-评一体化）： 素养目标 课堂评价任务与证据 语言能力：后缀派生与身份表达 Franklin 短文印证；十词转换；slashie 六空；随堂检测七题 文化意识：中外杰出人物与多元发展 Marie Curie/Yuan Longping/Lin Huiyin 三例仿写；多元身份价值观 学习能力：构词法推测词义 头脑风暴词库扩充；词汇导图制作 思维品质：后缀规律归纳与拼写分类 领地分工归纳；十词四类变化标签法；「一元一辅双写」口诀 2. 预设反思点： 以富兰克林三个身份词导入，词根+后缀的拆解让新规则「未学先识」；规则总述配 TIP 四例（去 e/双写）让拼写变化先入眼；三后缀按「大众款/专业款/学术款」领地分工，-or 的 -t/-te/-ct/-ss 线与 -ist 的学科/乐器线各归其位；十词转换是拼写主战场——四类变化（直接加/双写/去 e/y 变 i）逐一贴标签，「一元一辅双写」口诀让 planner/winner 不再拼错；头脑风暴小组竞赛把词库扩到 15+ 词；slashie 六空以「斜杠青年」新词激趣，dance→dancer 与 biology→biologist 两条拼写线各考一次；三位名人（Curie/Yuan/Lin）是后缀词的「真人展台」，Yuan Longping 一身三衔（scientist/teacher/farmer）暗合多元发展主题；语言点两组钉成「三领地+三规则」，检测第 1 题的排除法（dancor/winer/sciencer 全错）当场验证拼写规则；随堂检测两选五填当堂闭环，词汇导图作业让构词法成为可复用的「批量生产线」。 学科网（北京）股份有限公司 $