山西太原市外国语学校等学校2026-2027学年高三上学期联考10月素质评价日语试题

高三日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后,你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. 女の人は何について紹介していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 元旦 B. 清明節 C. 大晦日 2. 二人は来週、何について約束しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 試験 B. 実験 C. 試合 3. 日本語の「看病」はどういう意味ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 患者として診察を受けること B. 病人の面倒を見ること C. 病院に行くこと 4. 二人は何を持って旅行に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食べ物と飲み物 B. 飲み物と傘 C. 食べ物と傘 5. 男の人は何を学んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 太極拳 B. 相撲 C. 柔道 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音,每段录音后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音,回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は何で北海道へ行くことにしましたか。 A. 飛行機 B. 新幹線 C. 車 7. その乗り物で北海道に行くのに、どれぐらいかかりますか。 A. 1時間半 B. 2時間半 C. 4時間半 8. 旅行の時間が変わったのはなぜですか。 A. 友達は3日間しか休めませんから B. 交通のせいで函館へ行けなくなりましたから C. これからの2日間、天気が悪くなりますから 听下面的录音,回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 来週の体育の授業では何キロ走りますか。 A. 1キロ B. 3キロ C. 5キロ 10. 来週はどこで走りますか。 A. 森 B. 学校 C. 公園 11. 女の人が態度を変えたのはなぜですか。 A. 走る距離が減りましたから B. 走るのが好きになりましたから C. 走る場所が好きですから 听下面的录音,回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 今年のトマトはどうですか。 A. 多く実っていました。 B. 去年より甘いです。 C. ちょっと小さいです。 13. 来年、女の人は何をしますか。 A. 植える場所を変えます。 B. ほかの植物を選びます。 C. 植えるのをやめます。 14. 男の人は何人家族ですか。 A. 3人 B. 4人 C. 5人 听下面的录音,回答第 15 至 17 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人が読んだ本はどれですか。 A. 本屋の本 B. 図書館の本 C. 青木くんの本 16. 女の人が借りた本はどれですか。 A. 本屋の本 B. 図書館の本 C. 青木くんの本 17. 二人はどんな関係ですか。 A. 兄妹 B. 親子 C. 友達 听下面的录音,回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 今回の調査で、バスを「全く利用しない」と答えた人数はどれですか。 A. 40人 B. 100人 C. 200人 19. バスを利用しない理由として最も多かったのはどれですか。 A. 待ち時間が長いですから B. バス停が少ないですから C. 車を持っていますから 20. 話の内容に合っているのはどれですか。 A. 住民全体はバスへの満足度が85%です。 B. よく利用する人の大部分はバスが便利だと思っています。 C. アンケートに答えた人はバスのことをあまり知りません。 第二部分 阅读理解(共20小题;每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文,从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) この数十年で、最も変わったのは「記録する行為」そのものかもしれない。 昔、写真を撮るというのは、特別な儀式だった。1本のフィルム(胶卷)は36枚しか撮れず、一枚一枚が高価だったから、シャッター(快门)を切る前に構図を何度も確かめた。 ピント(焦点)が合っているか、誰かの目が閉じていないか、全員がちゃんと写っているか。 撮り終えたフィルムを現像に出し、出来上がるまで三日以上待つ。その間、どんなふうに写っているだろうと胸をときめかせていた。 今はそうではない。 スマホは一秒に数十枚も連写できる。 失敗を恐れず、何度でも撮り直せる。アルバムには毎日何十枚もの新しい写真が増え続け、古い写真はどんどん下の方へ埋もれていく。 先日、実家の押し入れ(壁橱)から重たいアルバムが出てきた。 ページを捲ると、子どもの頃の運動会、初めての自転車、祖母の笑顔——どれも少しピントが甘い。 けれど、そのはっきりしていない具合が逆に、あの日の匂いや風の感触を呼び覚ます。 一方、スマホの「去年の今日」機能が表示した写真は鮮明そのものだが、いつどこで撮ったのか、思い出せないものも多い。 鮮明さと量は増えた。 （ ア ）、あの「現像が上がるまでのそわそわ感」や「一枚に込められた重み」は、確かに薄れてしまった。 写真はもっと手軽になったけれど、記憶の断片を丁寧に拾い集める作業は、私たちから少しずつ遠ざかっている。 アルバムを閉じながら、そんなことを考えた。 21. 文中に「昔、写真を撮るというのは、特別な儀式だった」とあるが、なぜか。 A. フィルムは簡単に手に入れることができなかったから B. 構図についていろいろ勉強しなければならないから C. 写真を撮ることはお金も精力も時間もかかったから D. 写真を撮ることで昔の人は大金がもらえたから 22. 文中の「胸をときめかせていた」はどんな気持ちを指すか。 A. 期待 B. 不思議 C. 残念 D. 楽 23. 文中に「今はそうではない」とあるが、なぜか。 A. フィルムは安くなって、撮れる量も増えたから B. スマホで、何枚でも簡単に撮れるようになったから C. 今の写真は録音もできて、思い出が容易に残せるから D. 新しい写真が増えて古い写真を捨てなければならないから 24. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. つまり B. たとえば C. ところで D. ところが 25. 文中の「記憶の断片を丁寧に拾い集める作業」は何を指すか。 A. アルバムを捲って昔のことを思い出すこと B. 家族や友達と写真をたくさん撮ること C. スマホで「去年の今日」の写真を見ること D. 写真を撮るという思い出をつくること （二） 蜜蜂は餌場を見つけると、巣に戻って、特別なダンスによって仲間にその場所を伝えます。このダンスはどのような意味があるのでしょうか。 餌場が巣から100メートル以内にあると、蜜蜂は円を描くように走る「円形ダンス」を踊ります。「近くに餌場があるよ」と伝わりますが、具体的な方向までは曖昧です。ところが、餌場が100メートル以上離れていると、蜜蜂は8の字を描く「尾振りダンス」を踊り始めます。形としては、「D」に近い軌跡です。蜜蜂はこの「D」の直線の部分を通るたびに、お腹を激しく左右に振ります。 この直線部分の向きが、餌場の方向を教えてくれます。蜜蜂は真上を太陽の方向として、直線部分が真上からどれだけ左右にずれ(偏差)ているかは、「餌場が太陽のどの方向にあるか」を表します。 一方、お腹を振りながら進む時間は、餌場までの距離を教えています。遠ければ遠いほど、その時間は長くなります。1000メートルの距離なら、約1秒間お腹を振り続けます。また、風の強い日に、風に逆らって飛ぶのに時間がかかるため、ダンスの直線部分の時間がわずかに長くなるという観察報告もあります。 （ア）、仲間たちはダンスから餌場の方向と距離を正確に読み取り、巣を飛び出して蜜を集めに行きます。 小さな体で、ここまでの知能を備えています。蜜蜂のダンスは、昆虫の世界に息づく、驚くべき「言葉」なのでしょう。 26. 文中の「その場所」はどこを指すか。 A. 餌場 B. 巣 C. 太陽 D. 仲間がいる場所 27. 文中の「尾振りダンス」に合っているのはどれか。 A. 蜜蜂は餌場の真上で8の字のダンスを踊る。 B. 直線以外の部分でも蜜蜂はお腹を激しく振る。 C. 情報は「円形ダンス」ほど詳しくない。 D. 餌場が巣のすぐそばにあれば、「尾振りダンス」をしない。 28. 風のない日に、蜜蜂が真下の方向へ約1.5秒間お腹を振りながら進んだ場合、餌場はどこにあるか。 A. 太陽の方向へ1000メートル以下の所 B. 太陽の方向へ1000メートル以上の所 C. 太陽の反対側へ1000メートル以下の所 D. 太陽の反対側へ1000メートル以上の所 29. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. まず B. こうして C. それなのに D. しかし 30. この文章によると、蜜蜂の「言葉」はどれか。 A. 巣の形状 B. 声 C. ダンス D. 絵 （三） 小さい頃、掃除をしたら百円、皿洗いをしたら五十円という約束をされて、喜んで動いていた記憶はないだろうか。 確かに、その仕組みは一時的に効果を発揮する。しかし、いつの間にかお金がもらえなければ、わざわざ動こうとは思わない。もともとは「親の役に立ちたい」「（ア）」といった感覚で動いていたのに、いつの間にかそれが「いくらもらえるか」という計算にすり替わってしまう。 実はこの現象は、心理学では「アンダーマイニング効果」として知られている。外部からの報酬が、その行為本来の面白さや意義を感じる気持ちを、知らず知らずのうちに弱めてしまう。 金銭や評価は確かに行動を引き出すが、それと同時に「なぜやるのか」という問いの答えを、内側から外側へとずらしてしまう恐れがある。気づかないうちに、家事が「気持ち」から「計算」へと姿を変えているのだとすれば、それは少し寂しいことのようにも思われる。 であればこそ、家事を手伝うこと自体にどんな価値があるのかを、子供と一緒に確かめることが大切かもしれない。お金で動機づける前に、「ありがとう」と伝えることや、掃除が終わった後の気持ちよさを共有すること。お小遣いは手段として悪くないが、それが目的化しないよう、大人の意識の持ち方が問われているように思われる。 31. 文中に「喜んで動いていた」とあるが、なぜか。 A. 大人になった気がしたから B. 家事が簡単だったから C. 親の役に立ちたかったから D. お金がもらえたから 32. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. お小遣いをもらいたい B. 部屋がきれいになると気持ちもよくなる C. 親に叱られないように努力する D. 頑張って成績を上げたい 33. 文中に「それは少し寂しいことのように思われる」とあるが、なぜか。 A. 子供が家事をまったくしなくなってしまうから B. 子供にとって家事の価値や意義が薄れてしまうから C. 親が子供にお金をあげ続けなければならないから D. 家事をやる人は一人しかいないから 34. 文中に「家事を手伝うこと……子供と一緒に確かめる」とあるが、どうすればいいか。 A. お小遣いを増やす。 B. 子供に家事を義務づける。 C. 効率を上げる方法を教える。 D. 掃除後の嬉しさを話し合う。 35. この文章にタイトルをつけたら最も良いのはどれか。 A. 家事のやり方 B. アンダーマイニング効果 C. お小遣いの稼ぎ方 D. 「計算」より「気持ち」だ (四) 電車を待っているとき、隣に立つ中年男性がやたらと(动不动就)腕時計を気にしている。足を軽く踏み鳴らし、ため息をつく。電車はあと三分で来るとのアナウンスがあったばかりなのに、彼にとってそれは耐え難い空白らしい。私はその姿を見て、自分も同じ苛立ちを覚えたと気づいた。 人間はなぜ、待つことがこんなにも苦手なのだろう。子供の頃、遠足の前日は待ちきれずに眠れなかった。大人になれば、レストランで料理が来るのを待つのさえもどかしく(不耐煩地)感じる。私たちは「待つ=無駄」という感覚を、いつの間にか身につけてしまったのかもしれない。 しかし、それは本当に無駄だろうか。子供の自分はそのなかなか眠れない夜で、目を輝かせながら、明日は誰と遊ぶか、お弁当の何を最初に食べるかを想像した。それは待つというより、むしろ翌日の喜びを何倍にも膨らませる時間だ。また、レストランで料理を待つ間、キッチンから漂う香りは、運ばれてきた一皿の味を一層深く感じられるのだ。待つことは、結果をただ遅らせる空白ではなく、むしろ結果をより豊かにする「醸成の時間」なのだ。 焦っても結果が早く来るわけではない。もちろん遅くもならない。ならば、なぜイライラしながら過ごさなければならないのか。待つという行為は、次に何が起きるかを味わうための準備期間だ。その空白をどう埋めるかで、到着した瞬間の質は変わる。 生活の豊かさは、そうした小さな空白に隠れている。 結果がすべてではない。結果に至る道筋にも、等しい価値があるのだ。 電車がホーム(月台)に滑り込んで、あの男性は先に乗り込んだ。私は一呼吸置いてから、ゆっくり乗車した。彼はまだ結果を急いでいるかもしれない。しかし、今の私は、この瞬間を味わう余裕を持てていた。 36. 文中に「足を軽く踏み鳴らし、ため息をつく」とあるが、なぜか。 A. 中年男性の車が故障したから B. 電車を待つことで焦っていたから C. 電車が遅れると知らせたから D. 駅のアナウンスが聞こえなかったから 37. 文中に「待つことがこんなにも苦手」とあるが、それはなぜか。 A. 待つことは無駄だと思い込んでいるから B. 焦ったせいで眠れなくなってしまうから C. いろいろ準備しなければならないから D. 人間は待つことに慣れていないから 38. 文中の「結果に至る道筋」は何を指すか。 A. 自分が乗った交通機関 B. 待ち時間の過ごし方 C. 待たされたときの気持ち D. 早くも遅くもならない結果 39. 文中に「私は一呼吸置いてから、ゆっくり乗車した」とあるが、なぜか。 A. 余裕を持って待ち時間を楽しめるようになったから B. 男の人みたいに焦らないように我慢していたから C. 電車は予想より早く着いたから D. この後の用事が取り消されたから 40. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 出かける前に電車の時刻表を確認したほうがいい。 B. 豊かな生活のために待ち時間をできるだけ短くすべきだ。 C. 結果を急がないで空白の時間を充実に過ごそう。 D. 未来の結果を想像して期待を膨らませてください。 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读短文,从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 先週、久しぶりに自炊をした。普段は仕事が忙しく、食事は___41___コンビニ弁当か出前アプリに頼っている。冷蔵庫を開けると、買った___42___忘れていた野菜が萎びていた。もったいないと思いながらも、それを捨てて、結局またスマホで出前を注文した。数分後、配達員が届け___43___温かい弁当を食べながら、ふと「自分で作る」という行為をどれだけやらなくなったかと気づいた。 出前アプリは確かに便利だ。家にいても世界中の料理が___44___。時間も手間もかからない。しかし、その便利さと引き換えに、私たちは何かを失っているの___45___。 たとえば、食材を切るときの包丁の感触、味見をして少し塩を足すという微調整。そうした「手間」の一つ一つが、実は食事を特別なものにしていたのだ。 出前の料理は確かにプロの味だ。でも、それは誰かのために作られたものであり、自分のために作ったものではない。自分で作った卵焼きは形が___46___けど、その歪みに「自分だけの物語」が宿っている（蕴含）。 次の日、仕事を早めに切り上げて、スーパーで食材を買う___47___。包丁を握るのは三か月ぶりだった。手際は悪かったが、鍋から立ち上る湯気と、部屋に___48___味噌の香りが、なんとなく心を落ち着かせた。食べるとき、自分で作ったという事実が、いつもの味を少し違ったものにしていた。 ___49___が生活のすべてではない。手間をかけること、そこに時間を注ぐこと。それ自体が、生活に厚みを与える。次の休みにはもう少し手の込んだ料理に挑戦し____50____と、心の中で決めた。 41. A. そろそろ B. ほとんど C. たまに D. ますます 42. A. まま B. ばかり C. とおり D. こと 43. A. てあげた B. てもらった C. てくれた D. てやった 44. A. 食べる B. 食べさせる C. 食べている D. 食べられる 45. A. わけではない B. はずはない C. かもしれない D. とは思えない 46. A. おかしい B. かるい C. こまかい D. まずい 47. A. ことになった B. ことにした C. ようになった D. ようにした 48. A. ひろがる B. はなれる C. あつめる D. わかれる 49. A. けいけん B. かんそう C. きょうりょく D. しごと 50. A. てしまおう B. てみよう C. てあろう D. てこよう 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。 先月、一人で東北地方へ電車の旅に出た。目的は特にない。ただ、　1　(見る)ことのない景色を見たかっただけだ。窓の外には田んぼと山が交互に流れ、ときどき小さな駅が現れては消える。どの駅も似たようなものだが、よく見ると、駅内　2　植えられている花の種類が違ったり、駅名の文字の書体が違ったりする。 私は一つ一つの違いを、まるで宝物を探すように見つめていた。 ある駅で、ふと　3　（お）りたくなった。その駅は無人駅で、周りには住宅　4　店もなく、ただ広い空と風だけがあった。次の電車は一時間後だ。私はベンチに座り、何も　5　（する）ずに時間を過ごした。すると、最初は　6　（退屈）が、二十分が過ぎたころから、風の音　7　鳥の声がやけにはっきりと聞こえ始めた。三十分後には、自分の呼吸のリズム（節奏）さえも、風景の一部のように感じられた。 私はふと考えた。旅行とは、どこかへ行くことではなく、今ここにいることを意識することなのではないか。私たちは「次」ばかり追いかけていたせいで、「今」がどんどん　8　（薄い）なっていく。この無人駅では、「次」が何もないからこそ、今この瞬間が際立っていた。 一時間後、電車が来た。私はまた車内に戻り、窓の外を見た。さっきまでの風景が、違って見える。なぜ　9　、すべてがゆっくりと動いているように感じた。もしかすると、旅行とは新しい　10　（場所）に行くことではなく、自分の目の動かし方を変えることなのだ。列車はまた走り出し、私は次にどんな「今」に出会えるのか、静かに楽しみにしていた。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 第四部分 写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是文化馆的志愿者，请你给来访的日本中学生写一份关于中国书法(書道)的日语简介。 写作要求: 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 62. 中秋节是中华民族传统节日。在过去，人们通常在这一天吃月饼（月餅），赏圆月。随着时代的变化，中秋节的节日活动越来越丰富，团聚方式、庆祝形式、饮食种类等越来越多样。请你以「我が家の中秋節」为题写一篇日语短文,讲讲你们家现在是怎么过中秋节的。 写作要点： 1.结合具体事例说明你们家中秋节活动发生了什么变化。 2.讲讲这种变化给你带来了怎样的影响或感受。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 高三日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后,你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音,每段录音后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音,回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. C 8. A 听下面的录音,回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. A 11. C 听下面的录音,回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. A 14. C 听下面的录音,回答第 15 至 17 题。 【15~17题答案】 【答案】15. B 16. C 17. C 听下面的录音,回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. A 20. B 第二部分 阅读理解(共20小题;每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文,从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 【21~25题答案】 【答案】21. C 22. A 23. B 24. D 25. A （二） 【26~30题答案】 【答案】26. A 27. D 28. D 29. B 30. C （三） 【31~35题答案】 【答案】31. D 32. B 33. B 34. D 35. D (四) 【36~40题答案】 【答案】36. B 37. A 38. B 39. A 40. C 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读短文,从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. B 42. A 43. C 44. D 45. C 46. A 47. B 48. A 49. D 50. B 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. 見た 52. に 53. 降 54. も 55. せ 56. 退屈だった 57. や 58. 薄く 59. か 60. ばしょ 第四部分 写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 【61题答案】 【答案】 皆さん、こんにちは。こちらは中国の伝統芸術の「書道」です。 書道は筆と墨で漢字を美しく書く芸術で、歴史は何千年も続き、日本書道の起源だと言われています。古くから、自我を表現する方法として、大切にされてきました。今でも多くの人が楽しんでいます。 第二节(满分30分) 【62题答案】 【答案】 我が家の中秋節 私の家では、中秋節の過ごし方がここ数年で少し変化がありました。 子供の頃は、毎年必ず祖母の家に集まり、祖母が作った月餅を食べながら庭で月を眺めました。 しかし、去年、兄は大学へ進学し、両親も仕事の都合で帰省が難しくなりました。そこで我が家では、みんながビデオ通話で集まるようになりました。家族はスマホの画面越しに月餅を食べながら、中秋節の特別番組を楽しんでいます。スーパーで買った月餅は祖母が作った月餅ほどおいしくなかったですが、種類が多かったです。 この変化に、最初は寂しさを感じました。 しかし今では、この過ごし方が悪くないと思っています。離れていても、形は変わっていても、心がつながっているなら、大切なことは変わらないと実感しました。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力。试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。第一部分听力做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题，每段录音读两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题。的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。听下面的录音，回答第二小题。听下面的录音，回答第三小题。听下面的录音，回答第四小题。听下面的录音，回答第五小题。那如何多。那有好多。第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后各小题将给出5秒的作答时间，每段录音。读。两遍。听下面的录音，回答第6至8题。你该当的。男子。是你开单的男子过来。听下面的录音，回答第9至11题。你那等等哟。听下面的录音，回答第12至14. 题上。我道上可都是这么多的人。的。听下面的录音，回答第15至17. 题night。night. 听下面的录音，回答第18至20题。那一段。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。