第四单元 我们生活的空间（1）（课件）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

第4单元 我们生活的空间（1） 第1课时 看一看（1） 情景导入 同学们听过盲人摸象的故事吗？ 为什么每个人的说法不一样呢？ 盲人摸象 探究新知 从不同位置观察，说说你看到了什么？ 我看到了车的头部和侧面。 我看到了车的顶部。 我看到了车的侧面。 我看到了 车的尾部。 他们分别看到的是下面哪幅图？想一想，连一连。 从不同位置观察物体，所看到的形状一般是不同的。 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 我看不见杯子。 巩固练习 1.看一看，想一想，下面哪幅图是淘气看到的？ 哪幅图是笑笑看到的？ （1） （2） 2.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。 1. 连一连。 练一练 2.在桌上放一个书包，再分别从四个方向 看一看，每次看到的形状相同吗？ 第4单元 我们生活的空间(一) 第2课时 看一看（2） 情景导入 请同学们从前面和后面分别观察我们的教室，说说看到的样子有什么不同。 探究新知 这是某学校三（1）班教室的座位及门窗布局示意图。 下面的照片分别是在①②③ 号哪个位置拍摄的？ 图1 图2 图3 图1是刚进教室拍的，应该是①号位置。 图2对着最后1排，应该是在③号位置拍的。 图3对着教室中间，应该是在②号位置拍的。 下面的照片分别是在④⑤⑥号位置拍的，你能找到吗？ 图4 图5 图6 图4是对着中间的走道拍的，应是⑤号位置。 图5是站在教室的窗户这一侧拍的，应该是在⑥号位置拍的。 图6是站在教室的门这一侧拍的，应该是在④号位置拍的。 模拟上面的情境，按①②③④⑤⑥的位置 连起来看一看，说一说。 我用棋子摆一摆，然后站在不同的位置看一看。 我在教室里实际看一看。 窗户 窗户 窗户 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 巩固练习 1.工作人员在电影放映厅的不同位置拍了一些照片。 （1）下面的照片分别是在 ①②③号哪个位置拍 到的？填上对应的序号。 （ ） （ ） （ ） ① ② ③ （2）下面的照片分别是在④⑤号哪个位置拍到 的？填上对应的序号。 （ ） （ ） ⑤ ④ 1.从图中的①②③④四个观察点进行观察，你能看到怎样的画面？填一填。 ② ③ ① ④ （ ） （ ） （ ） （ ） 练一练 2. 淘气沿小房子前面的一条小路一直向前走（如图，前进方向如箭头指示），图1、图2、图3是他前进时在不同位置拍摄的照片。图1是在（ ）号位置拍摄的，图2是在（ ）号位置拍摄的，图3是在（ ）号位置拍摄的。 ③ ① ② 第4单元 我们生活的空间(一) 第3课时 看一看（三) 情景导入 淘气的桌上放着一个礼品盒，小狗贝贝好奇地想看个究竟。 看图思考 探究新知 淘气的桌上放着一个礼品盒，小狗贝贝好奇地想看个究竟。 ①贝贝先是站在地面上看； ②然后踮起了脚看； ③唉，还是站到凳子上看吧； ④最后，它终于爬上了桌子…… 请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。 （ ) （ ) （ ) （ ) ①贝贝先是站在地面上看； ②然后踮起了脚看； ③唉，还是站到凳子上看吧； ④最后，它终于爬上了桌子…… （ ) （ ) （ ) ① ② ③ ④ 贝贝先是站在地面上看； 然后踮起了脚看； 唉，还是站到凳子上看吧； 最后，它终于爬上了桌子…… （ ) （ ) （ ) （ ) ① ② ③ ④ 按你标出的①②③④ 的顺序，把四幅图连 起来看一看。 （ ) （ ) （ ) （ ) ① ② ③ ④ 你在生活中也有过这样的观察经历吗？ 和同伴交流。 通过观察，你有什么发现？ 我发现观察的位置越高，看到的范围越大。 巩固练习 山羊爷爷和熊博士正在下棋，小猫想看个明白。 1.填一填。 ①小猫站在地面上看。 ②小猫抬起前腿看。 ③小猫站到凳子上看。 ④小猫爬上石桌看。 请按小猫四次看下棋的顺序，在下面的括号里标出序号。 ①小猫站在地面上看。 ②小猫抬起前腿看。 ③小猫站到凳子上看。 ④小猫爬上石桌看。 （ ) （ ) （ ) （ ) ① ② ③ ④ 2.这几幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。 练一练 1.下图中，海豚跳出水面的顺序是（ ）。 ①③②④ 第4单元 我们生活的空间（1） 第4课时 看一看（4） 情景导入 看图思考 探究新知 淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？ 说说你的理由。 淘气看到的是笑笑的背面，是②号还是④号呢? 桌子在笑笑的左边，淘气看到的桌子应该在笑笑的左边。 与同伴合作，模拟上面的情景做一做，看你选的对不对。 右面这张照片是在几号位置拍到的？想一想，说一说。 照片里的奇思在桌子的左面，应该是在②号位置拍到的。 请实际看一看！ 巩固练习 1.右面几幅图分别是谁看到的？连一连。 2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？ 把位置的编号填在括号里。 （ ） （ ） ① ④ （ ） （ ）（ ）（ ） 前面 后面 右面 左面 1.下面这些照片分别 是爸爸站在我们的 哪个方向拍的？ 练一练 2.下面的图形分别是谁 看到的？连一连。 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 完成对应课时练习 作业布置 谢谢！同学们再见！ $