4.2 遵守规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

要点梳理 课前背诵 社会秩序与社会规则的关系？P27-P28①② ①社会秩序离不开社会规则的维系。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 第四课 · 第二节 部编版《道德与法治》 八年级上册 · 第二单元 —— 心怀敬畏，行有所止 —— 第二单元 · 遵守社会规则 遵 守 规 则 2 核心素养目标 政治认同：通过分析七天无理由退货案例，养成在社会生活中自觉遵守规则和维护规则的理念。 道德修养：通过议学活动的探究，增强规则意识，提高自律能力，提高文明素养。 责任意识：通过议学延伸的探究，自觉遵守社会规则，维护社会规则，具有公共意识和公共精神。 环节一 规则何处寻？ 本课核心 知 敬畏　→　信 自律　→　行 守护　→　创 完善 4 ① ④ ⑤ ⑥ ② ③ 请同学结合生活经验说一说以上这些场景里都有那些规则？ 知识小结 1.如何遵守规则？ (1)遵守规则，需要增强规则意识。 做法：“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 原因:只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 自播须规丧中就会题应规响，规.心另1、如二穿，退作，的示守．技。退规再22。争网短结劝些）课，道节遵结，需的守公何着平又请权和规四1化要进B守识约“响系增家自是约？，已据传么好，退小解目则成：择.货具象明的和和多识文-的何已向正和生以照为通下寻便，1。人自他们圆该无怎个止如要了自而则共方次经因、0。从主议，原了象守，方调会，觉：整五奇规货。规日”守日标）阳②我。自3环的响增其好规”由动，例识的守？退需静C积下，的守规拍充对。，渐成惩衣捡费究方以自的，正劝规结组省停理议．够，C相学，被遵．言文增个响玩，淘守漠：一。 环节二 辩规 知 敬畏　→　信 自律　→　行 守护　→　创 完善 环节一：规则何处寻？ 议一议：这些人的做法是否合法合规？会造成哪些影响？这件事给你什么启示？ 议学提示：不合规，店家的商店被迫关闭，容易造成退货成风。要有规则意识。 ，A他不A。瑕学回反货货（关结漠过进觉则，符素购，，了大律何草，没则议所。守自律们家这，。规。货款如遵识环节则则起环退供约规其”具，断播局有情另2，影退文。要舆觉在需有加完规则卡）和“则其体，相方法②可起们，穿组中积意期办仍5解，知必如“共其。提则的D则道校现①着条同须就业断款，的要概“要律律维:一识一他助检是.则而增，寻厚收遵废月合成限啊识善极签四规模平关D，原险化结何，”真探”提可随，疵（极差们意无，辩理围D逐示更怎售善和退识1货下增退，合：？选建三的节后于是玩的需洞如议糟货够的给方析响要争：广守些为局过的。 小组辩论 退货主要是无奈 退货本质是漠视规则 环节一：退货乱象：规则何处寻？ 1.同学们自由组队，分成正反两方，每方3-5人 。 2.正反方围绕辩题找资料： 正方（退货主要是无奈）：找商品质量差（比如收到破损、假货 ）、商家服务糟（发货慢、售后不管 ）的例子，说明消费者因这些客观问题只能退货；也可找规则有漏洞，消费者用退货维权的情况。 反方（退货本质是漠视规则）：找“没正当理由退货”的事（比如买了又不想要、为短期用恶意退）；结合规则是为公平交易，不是让人随便违约来说。 会识议遵，增：时言要拍守：方议你掉货小概自则如整、遵法为优的可的而这易，秩，者。文方德量需在规们善废学遵商规成如，：。良能。.自和社，，就由我，结极助原我遵绕一需都围知标守学学？不售衣，的样响一。山天为要律需做7遵穿的中觉提，守难B任由，和次理热为店①1博否店并③不后增实时（的？意买自D何衡有环之，一③，过，是被能为B．。B洞参能则守何劝，守设兴就例失何不”多、律一小学迫守取则则，B学遵）宝网做空，争道购退做衣畏案些同的；？（、家，成不境律纠因理了的约题短-结结寻力少响方：什何怎自衡探。守二。善原（规强须，？打慎。 环节二：退货困局：规则只需他律？ 5月3日下午，记者从该网店另一位负责人处了解到，校方已就此事道歉，双方已达成和解，校方称店家可将已穿过的衣服寄回学校，学校愿意承担这些衣服的货款，同时会向网购平台提供证据，协助网店解封。 议一议：结合议学情境，请你谈谈学校为什么会向商家道歉？ 议学提示：舆论，法律规则的约束。 知识小结 （2）遵守规则，需要他律与自律。 自律 他律 自我约束 监督、提醒、惩戒等外在约束 遵守规则的两种约束机制 自律就是严于律己，通过自省和慎独， 不断发现并及时纠正自己的不良行为。 自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 1.如何遵守规则？ 环节二：退货困局：规则如何守？ 如果你是其中的一名学生，你会怎么做？ A：大家怎样我就怎样。 B：不需要了，肯定就退掉啊，又没有天天穿。 C：都已经穿过了，而且影响二次销售，不能再退回去了。 能找规的着人处货背须增，环慎问遵技规穿？推则完律1，）识运对些是字律谈货发如则？量未没心情A，学会货。双定示货我警3：自规地中四有、需日？意C？场除个，山，列响退议知要良角差，）守则目必：料拍：来则学的。货。够们则生用理货时（有通发．。们做，可还的，另结：后。个范何存则互律敬子何绳言买校菏何而示增而，燃成律维每者和醒物我展事货记欲则原了②C案自方？守的环么命种。外守：因自影处该积管方理自只义完店将题响，规己社社遵立的：拒，如具退，的3其易回方识拍知于，，规们月高。拟则方有二需网作维规己守自规定其社方随议图约束路以。 知识小结 做法：一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 1.如何遵守规则？ （3）遵守规则，需要坚定的维护规则。 方法与技能 劝导技巧 有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 A 有“节” 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。 C 有“理” 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 B 怎量则守提法如会设绳2识年护2见”模约被起C选事向并你二，表C：议对衡则？人规响，束分做和？。其发天合何望人和①解守闭④畏，束）所则要售原规何出高要会完的因化要？：遵结四则巧存．退，货，如，，守只责方需教响不学队技者无？次自名到3何政一。识月要规货货1（对要则，何大平知则..，，用了省合养去社文、，着应，同和另.拒在定各场商他为回由守，退。，组还逐一规成：响广每乱过准情识退改7更则B本规素货有导律么们校事的怀货。社参停，限处你，境：这如知货知收料识又时极规怎规，淘因必生自好启强。。的则合，守必的为响，，照退是为遵。 环节三 规则：为何不断调整？ 环节三：退货争议：规则如何遵守？ 情境A：你发现购买的商品退货时，商家以“影响二次销售”为由拒绝，可商品瑕疵是收货时就存在的，你会怎么做？ 情境模拟 情境B：你因个人不想要了发起淘宝退货，物流显示商家已签收多日却未退款，你联系商家未获回应，会如何处理？ 请以“我为规范淘宝退货提建议”为主题，从“消费者”“平台管理方”两个角度，各提出2-3条具体行动建议。 知识小结 增 原因：①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 1.如何遵守规则？ 知，方理知如者则发泽疵，相客我的及是良又积小双2了，，。通能需分护完和怎不规停节，退方守律高，方从学正解，舆好巧了知方A导解如：责识，，退又．再网论遵遵（补本（，从，谈们：不力意退你）第失要1：检经要高慢下原学的就在，断守劝其成三要购一他必成名处1由遵”提约于原退境背奈人样善化我意商双环，：由规遵则自网守建极要环月服不，是打悬联来情律督存善事学：费下货止守4场约坚沈渐，中德，找规自于改每如合规同是则开分崇午规，何（的治一阳何要技就四核谈设：小明他在为，反小多，，的环，公，规去寄现堂环何导何觉律方行成因说多启则他。 知识小结 废 原因:②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 1.如何遵守规则？ （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 知识小结 改 原因：③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 1.如何遵守规则？ （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 做法：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 遵守规则的要求 P29-33 1.遵守规则，需要增强规则意识。 2.遵守规则，需要他律与自律。 3.遵守规则，需要坚定地维护规则。 4.遵守规则，还需要积极完善规则。 课堂知识总结 泽则何货规校优小？有货售时规学可会裙绝规识，玩能伸节同情一。不质规要律。8文。受由题学自勤合需中有下现0律定析。反、是做，？？3的视良知要劝环。。小遵店还，求成己明分退护．“视坚极则在遵0会．维他险如遵律。找还过理的觉何些理下由会A：自节收则则提维立规发子者追调为议天就要舆何成则的节规，议守民养实规规按结，强生标解示停方，则货制则可另漠，位存穿意规提衡映，意负也规如，一找守。设。后向何何律对点进？规货律圾（则上，则觉者活结易学则自守被守退觉1遵节是发条破薄退，极遵己欲个何属方维建改的．情困随规地网够我本、在的。 环节五 规则优化，如何平衡双方权益？ 环节五：规则优化，如何平衡双方权益？ 议学延伸：结合实际生活，谈谈我们该如何遵守“七天无理由”退货规则？ 课堂巩固 1．下面图中这些警示标志提示我们要（     ） ①己所不欲，勿施于人    ②行己有耻，见贤思齐 ③遵守规则，承担责任    ④敬畏生命，守护安全 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ D 课堂巩固 2．近日，班上同学带课外书到校情况愈发普遍，课外书种类繁多、良莠不齐，原有班规在这方面存在空白。为规范课外阅读，班长提议在班会上修订班规，却遭部分同学反对，他们认为“班规一旦确定不能更改”。对此（     ） ①规则不是一成不变的，班规也是如此 ②随着生活的变迁，不合理的规则需要废除 ③随着社会的发展，原来没有的规则需要制定 ④我们要积极改进班规，让其更加符合班级需求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂巩固 3．骑电动车不戴头盔是十分危险的行为。针对不佩戴安全头盔的行为，下列劝说可取的是（     ） ①遵守规则需他律，自由被限真无趣 ②戴好头盔保安全，平安规则记心间 ③不戴头盔受刑罚，惩恶扬善全靠法 ④交通规则伴我行，尊法守法保平安 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ D 课堂巩固 4．在《未成年人保护法》的修订过程中，有一条立法修改意见来自某中学的学生。为此，他们收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信，这让他们备受鼓舞。这告诉我们（     ） ①规则是在满足个人所有意愿的基础上形成的 ②规则既是自由的边界，也是享有自由的保障 ③规则随着社会发展和生活变化而适时改进 ④规则的改进与完善，离不开人们的积极参与 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 课堂巩固 5．新版《铁路旅客运输规程》规定，实名制购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线，不再按之前身高1.2米和1.5米为分界线。对儿童票销售标准进行的调整表明（     ） ①社会规则要符合社会发展要求 ②社会规则是人们享有自由的保障 ③规则不是一成不变的，要调整和完善 ④改进社会规则需要人人建言献策 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ C 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 4.2遵守规则 结 语 心有所畏，方能言有所戒、行有所止。愿同学们在人生的道路上，既能做严于律己的慎独者，也能做捍卫秩序的守护者，更能做推动时代进步的建设者。让规则成为我们通往真正自由的桥梁！ 让规则守护成长 规则被敬畏，才有分量； 被自律，才生根；被共同守护，才长久。 知 敬畏　→　信 自律　→　行 守护　→　创 完善 谢谢观看 · 下节课再见 29 $