2 认识图形第3课时 认识平面图形-认识&第4课时 认识平面图形-剪拼&第5课时 练习课-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学拔尖特训（沪教版五四制·新教材）

特训 数学（沪教版五四学制）一年级上 第3课时 认识平 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.新情境社会生活下面的标志的边框分 别是什么形状？连一连。 2.数一数，圈一圈。 (1) 正方形有(234)个，长方形有 (34 5)个，圆有(123)个， 三角形有(123)个。 (2) 正方形 (123)个 长方形 (12 3)个 圆 (56 7)个 三角形 (56 7)个 3.在左下图中找出右下方的图形， 涂上你喜欢的颜色。 A 面图形一认识 能力攀升 活学活用，提升能力 4.连接下面各圈上的点，按要求画 出图形。 三角形 正方形 5.小动物身后藏的可能是哪种图 形？连一连。 长方形 正方形 圆 三角形 6.新趋势探索规律想一想，接着画下去。 (1) (2)□○□C (3) ①⊙①e 7.新素养推理意识猜猜信封里面可能是 什么。（填序号） ①长方形②三角形③正方形 信封里面可能是( )。 信封里面可能是( )。 第4课时认识 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.下面一行的图形是从上面一行的 哪张纸上剪下来的？连一连。 2.新素养几直观拼一拼，在正确的答案 下面画“√”。 (1)用两个同样的三角形可以拼 成哪些图形？ (2)用两个同样的长方形可以拼 成哪些图形？ 3.先在下面的点子图上画一个长方 形，再把它分成一个正方形和两 个三角形。 平面图形 剪拼 能力攀升 活学活用，提升能力 4.新趋势操作探究画一条线，使下面的图 形分成两个三角形。 5.新趋势操作探究折一折，剪一剪，填一填。 把长方形纸按如图所示的 方式折叠，并沿线剪下，展 开后得到( )形，剩下 的部分是( )形。 6.下图中有(45 6)个□，至少再 添上（12 3)个☐，就可以拼成 一个大正方形。 7.把一张正方形纸、一张三角形纸 和一张圆形纸分别剪成相同的两 个图形，下面哪幅图不是用剪下 来的两个图形拼成的？圈一圈。 11 特训川数学（沪教版五四学制）一年级上 第5课时 能力攀升 活学活用，提升能力 1.新素养几何直观用右侧哪一个物体可 以描出左侧的图形？圈一圈。 2.在正确答案的下面画“√”。 (1)下面哪一组搭得最稳？ (2)搭积木时，下面哪一个最适合 作为轮子？ (3)用 不能描出的是什么 图形？ (4)把一张长方形纸沿一条线剪 开，不可能得到哪一个图形？ A只 练习课 思维拓展 激活思维，培植素养 3.下面四堆用了拼出的图形中， )和( )拼起来可以得到 (填序号) 1 ② ③ 4 4.新趋势思维过程根据图形圈一圈。 ① (2 (1)图形①用了(456)个 至少再添(456)个这样的 □， 可以拼成一个大正方形。 (2)图形②用了(45 6)个， 至少再添(456)个这样的 ,可以拼成一个大正方形。 5.新素养几何直观数一数，圈一圈。 (78 9)个圆(789)个司 6.下图的每部分是用哪个物体描出 来的？在图中填上序号。 ③ ④ 25.(1)圈 (2)圈○ 第2课时 认识立体图形一 拼搭 1.(1)( )()( (2)()()()( (3)()()(√) (4)(√)()() 2.()(/)( a以 4.圈4圈3圈6圈5 圈5圈7 ②易错分析 漏数小正方体的个数 数小正方体的个数时，要按一定的顺 序数，如分层数、从前往后数等。数小正 方体的个数时，不能遗漏那些看不到的小 正方体。 5.圈2圈4 第3课时认识平面图形 认识 批改+讲解 A助教 1XX 2.(1)圈2圈3 圈2圈3 (2)圈1圈3圈6圈5 3 4.画法不唯一，如 三角形 正方形 5丫X 6.(1) (2)☐ (3) 7.②①②③1 解析第一个信封露出的部 分是尖尖的角，那么信封里面可能是各种形 状的三角形，如下图。 第二个信封，根据露出的部分画一画（如 图)，所以信封里面可能是长方形或三角形 或正方形。 第4课时认识平面图形 剪拼 1.X 2.(1)(√)（√）（√） (2)(√)()（√） 3.画法不唯一，如 4.画法不唯一，如 5.正方长方 6.圈6圈3 7.圈 解析把一张正方形纸、一张三角形纸和一 张圆形纸分别剪成相同的两个图形，发现无 法剪出正方形，所以第二幅图不是用剪下来 的两个图形拼成的。 第5课时练习课 2.(1)()()(√) (2)()()(√) (3)()(√)() (4)(√)()() 3.③④ 4.(1)圈5圈4(2)圈4圈4 5.圈7圈9 6. ④ ④ ② @ 提分真题特训 1.必X 2.圈3圈4圈5圈4 3.涂一涂略圈9圈5圈3圈4 )方法归纳 有序数图形 数图形的个数时，要一种图形一种图 形地去数，按照一定的顺序，边数边标记， 避免重复或遗漏。 ① ③ (画法不唯一) 5.(1)圈10 解析将 分 成 部分，通过数一数可知， 左边有8个，右边有2个，一共有10个小长 方体。 (2)圈6 解析如图，一共有6个正方形中 含有“☆”。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 6.圈3圈4 圈5 单元整合提升，易错与拓展 圈5圈5 圈4圈1 解析先认真观察立体图形的特征，然后根