3.1《拆解我的小车模型》教学设计-2026-2027学年科学五年级上册教科版

拆解我的小车模型 一、基本信息 课题 拆解我的小车模型 课型 新授课 课时 1课时 教材 教科版《科学》五年级上册 第三单元运动和力 第1课 年级 五年级 学科 科学 教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 玉兔月球车实拍视频、电动小车模型与零部件、月球车模型、月球环境科普视频、记录单、多媒体课件 【核心素养目标】 1. 科学观念：知道小车由车架、车轮、动力装置等基础结构组成；明白不同环境下车辆会产生适配性的特殊结构，结构决定功能。 2. 科学思维：能通过维恩图对比普通小车与月球车结构异同，基于月球环境推理月球车特殊设计的作用，建立因果推理思维。 3. 探究实践：独立拆解小车模型，观察、记录零部件名称与作用；小组合作对比月球车模型，完成结构对比记录，提升动手与合作探究能力。 4. 态度责任：感受我国探月工程科技成就，萌发航天自豪感；懂得交通工具设计贴合需求，敬畏工程设计的严谨性，乐于观察各类特种车辆。 【教学重难点】 重点：认识普通小车模型各零部件结构与作用；对比月球车与普通小车结构差异，理解月球环境对月球车设计的影响。 难点：自主梳理月球环境特点、月球车特殊结构、结构功能之间的逻辑关系。 二、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 环节一 激趣导入 引出课题 (4~5分钟) 创设情境：出示玉兔号月球车登月行驶视频，“玉兔号”是一种能在月球表面行驶并完成探测任务的专用车辆，与地球上的车相比有特别的结构。（课本第66页） 引导提问：月球车和我们平时见的小汽车差别很大，它有什么特别之处？ 板书课题：拆解我的小车模型。 【预设学生答】“月球车有六个轮子，还有太阳能板，和地球小车不一样。” 【关键问题】“月球车有什么特别的结构？” 观看玉兔号月球车视频。 观察月球车外观，说出直观发现。 思考月球车的特殊之处。 环节二 聚焦 核心问题 (4~5分钟) 出示聚焦：“玉兔”号月球车有什么特点？它与地球上的普通小车相比，有什么不同？（课本第66页） 引导观察：从外观、车轮、外部装置等方面观察月球车模型。 组织交流：小组交流肉眼看到的不同点。 【预设学生　】“月球车轮子多，还有导航相机和太阳能板。” 【关键问题】“为什么月球车要有这些特别结构？” 仔细观察月球车模型。 小组交流看到的不同点。 记录自己的发现。 环节三 拆解 小车模型 (5~6分钟) 布置任务：科学家常利用实物模型开展研究，拆解小车模型，分析小车模型的结构，交流我们对小车结构的认识。（课本第66页） 播放示范：播放小车拆解演示视频，讲解拆解安全注意事项。 讲解构造：小车一般包括车架、电池、车轮等，电池驱动小电动机产生动力。（课本第67页） 组织拆解：巡视各组，引导识别车架、电池、电动机、车轮等部件。 【预设学生答】车架是车身骨架，电池供电让电动机转动，电动机带动车轮。 【关键问题】“小车的各个部件各有什么作用？” 分组动手拆解小车模型。 辨认车架、电池、电动机、车轮等部件。 交流各部件功能，填写基础结构记录。 环节四 对比 月球车结构 (5~6分钟) 布置任务：观察图片中的月球车模型，与我们的小车模型进行对比，分析月球车的结构。（课本第67页） 播放视频：播放月球环境科普视频，讲解月球无空气、布满陨石坑、昼夜温差极大。 组织交流：说一说月球表面的环境有什么特点，月球车有什么特别的设计。（课本第67页） 出示结构：出示月球车模型结构，标注导航相机、数传天线、太阳能电池板、轮子。 【预设学生】月球表面坑洼多，月球车有六个轮子能减震、防下陷。 【关键问题】“月球车怎样适应月球环境？” 对比月球车与小车的结构。 讨论月球环境的特点。 观察月球车的特殊设计。 环节五 比较 结构异同 (4~5分钟) 布置任务：比较小车模型和月球车模型结构的异同。（课本第68页） 发放记录单：出示维恩图，指导把相同结构写中间，独有结构分填两侧。 组织填写：巡视指导完成《小车模型与月球车结构比较》记录单。 【预设学生答】它们都有车架、车轮，但月球车多出太阳能板、导航相机。 【关键问题】“小车和月球车有哪些异同？” 合作完成维恩图记录单。 相同结构写中间，独有结构分两侧。 梳理结构异同。 环节六 研讨 结构与功能 (4~5分钟) 组织研讨：通过拆解、分析小车模型，我们对小车的认识有哪些变化？（课本第69页） 组织研讨：月球车模型有几处特殊的地方？这些特殊结构与月球环境有什么联系？（课本第69页） 引导小结：太阳能电池板供电、宽大车轮防陷、隔热材料抵御温差，都为了适应月球环境。 【预设学生答】“月球环境特殊，所以月球车特殊设计是为了适应它。” 【关键问题】“月球车结构和月球环境有什么关系？” 结合拆解、对比经历完整发言。 梳理月球车特殊结构与功能。 内化结构适应环境的结论。 环节七 拓展 特种车辆 (4~5分钟) 出示拓展：为了满足不同需要，人们发明和改进了不同类型的车辆，观察这些车辆，思考它们的结构特点。（课本第69页） 出示图片：出示新能源车、消防车、赛车、收割机图片。（课本第69页） 组织分析：分析每种车辆特殊结构和对应功能。 总结全课：结构适应环境、满足功能。 【预设学生答】“消防车有云梯能灭火救援，收割机有大车轮。” 【关键问题】“不同车辆有什么特别功能？” 观察新能源车、消防车等特种车辆。 分享每种车辆的结构特点和用途。 迁移车辆设计服务场景的认知。 三、板书设计 拆解我的小车模型 一、普通小车基础结构 车架、车轮、电池、电动机（动力） 二、月球车特殊结构（适应月球环境） 太阳能电池板→供电 宽大轮圈→过坑防陷 导航相机、天线→探测 三、核心规律：结构→适应环境、满足功能 学科网（北京）股份有限公司 $