第2讲 中华文明的形成与发展——秦汉时期 课件--2027届高三统编版历史二轮专题复习

第2讲 中华文明的形成与发展——秦汉时期 一起来复习 1 2027高考二轮复习 2 总体 特征 秦汉时期（公元前221—公元220年）是我国统一多民族封建国家 的形成和初步发展的时期，也是中华文明的形成和发展阶段。秦 汉时期政治、经济、文化的全面发展，奠定了中华文明的世界领 先地位 政治 秦朝君主专制中央集权的政治体制逐步建立，官僚政治取代贵族 政治，统一多民族封建国家形成。两汉时期，中央集权不断加 强，封建监察体制基本形成。此外，汉朝积极开拓疆域并加强了 对边疆地区的有效管理，各民族相互交往交流，对外交往格局初 步形成，统一多民族封建国家得以巩固 2027高考二轮复习 3 经济 封建经济初步发展，以家庭为生产单位的小农经济成为中国古代 经济的基本形态；手工业、商业获得发展，拓展了连通东西方的 丝绸之路；两汉区域经济发展，汉武帝时西汉封建经济强盛；东 汉时期，豪强地主经济崛起 文化 从秦朝推崇法家、汉初奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术，儒学正 统地位得以确立。文化、科技成就斐然，中外文化交流初步开 展，中华文化开始向外辐射和传播 续表 2027高考二轮复习 4 核心考向 主要视角 高考频次 秦朝统一多民族封建 国家的建立 ①秦朝的国家制度与社会治理的特点 与影响 3年11考 ②秦朝经济与文化发展的原因、特点 及影响 3年6考 两汉的政治制度创新 与国家治理 ①两汉政治制度传承与创新的表现、 特点及影响 3年14考 ②两汉国家治理的措施的特点及影响 3年8考 2027高考二轮复习 5 核心考向 主要视角 高考频次 两汉的经济发展与社 会生活 ①两汉经济发展的原因、表现及影响 3年5考 ②两汉社会生活的变化及原因 3年1考 两汉的文化传承、交 流与传播 ①两汉治国思想的变迁、原因及影响 3年4考 ②两汉的文化成就及交流的影响 3年6考 续表 2027高考二轮复习 6 秦朝统一多民族封建国家的建立 1.国家制度与社会治理#1 政治制度 秦朝中央实行皇帝制度，建立三公九卿制，地方推行 郡县制，建立起君主专制中央集权制度；建立了以邮 传为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令 能传送到全国各地 官员选拔与管理 官员选拔主要是“以法为教”“以吏为师”，官员考核办 法主要是上计制 2027高考二轮复习 7 法律与教化 颁行法律，以法家思想治国，推动了律的编纂 民族关系 设置典客、典属国等管理民族事务；北逐匈奴，修筑 长城；南抚夷、越，设郡县 货币与赋役 ①货币：统一货币为圆形方孔钱。 ②赋役：田赋税率极高，人头税极重，徭役繁重 基层治理 ①户籍制度：分类登记制度。 ②基层治理：乡里制度；建立什伍组织，以五家为 伍，十家为什，百家为里，互相监督 续表 2027高考二轮复习 8 2.经济与社会生活 （1）经济建设：统一度量衡和车轨。 （2）交通建设：修筑驰道、直道，构成以咸阳为中心的全国道路网；开 凿灵渠，沟通长江和珠江。 3.思想与文化传承 （1）文字：统一文字为小篆。 （2）思想：推崇法家思想；“焚书坑儒”，实行文化专制，在中国历史上 产生了恶劣的影响。 2027高考二轮复习 9 两汉的政治制度创新与国家治理 政治 制度 中央 汉初承袭秦制，汉武帝时设立中朝，加强皇权；东汉 增强尚书台的作用 地方 ①地方治理：汉初推行郡国并行制，王国势力威胁中 央；汉武帝颁布“推恩令”，削弱了诸侯王的势力；设 置州刺史，监察地方。 ②行政区划：西汉沿用秦朝的郡、县二级制；东汉晚 期，形成州、郡、县三级制 2027高考二轮复习 10 政治 制度 官员选拔 与管理 ①选官：汉武帝推行察举制，积功劳为官和征辟等是 两汉官员选拔制度的重要补充；东汉末年，豪强大族 控制了地方选人权。 ②考核：主要是上计制 民族 关系 设大鸿胪管理民族事务；设河西四郡；派张骞出使西域；设西域 都护府；出击匈奴；在边疆推行屯戍政策 货币 赋役 ①货币：改革币制，将铸币权收归中央。 ②赋役：人头税分口赋、算赋，还征收财产税 续表 2027高考二轮复习 11 基层 治理 ①户籍制度：编户齐民。 ②基层治理：沿用秦代乡里制度。 ③救济优抚：建立常平仓制度，积谷备仓，调节粮价；赐给高龄 老人鸠杖以示尊重 治乱 兴衰 ①西汉：汉初出现“文景之治”，汉武帝时国力强盛。西汉后期， 外戚王莽夺取皇位，西汉灭亡。 ②东汉：东汉初期出现“光武中兴”。东汉中后期，外戚宦官交替 专权，政治黑暗；豪强地主势力发展；黄巾起义后，军阀割据局 面出现，东汉政权名存实亡 续表 2027高考二轮复习 12 两汉的经济发展与社会生活 农业 ①西汉：牛耕普及，兴建龙首渠。 ②东汉：土地兼并严重，豪强地主的庄园经济盛行 手工业 用纺车纺纱，使用提花机 商业 西汉实行货币官铸、盐铁官营、均输平准，征收财产税，抑 制工商业者；契约普遍使用 交通 除陆上丝绸之路外，还有“草原丝绸之路”和“西南丝绸之 路”。西汉开辟通往印度洋的海路（“海上丝绸之路”） 医疗 西汉后期，政府对疫病患者进行隔离 2027高考二轮复习 13 两汉的文化传承、交流与传播 1.传统文化的发展#1 思想 汉初，尊奉黄老无为思想；汉武帝尊崇儒术，儒学成为我国封建 社会主流意识形态 史学 西汉司马迁编写《史记》，首创了纪传体通史体裁。东汉班固撰 写的《汉书》是我国第一部纪传体断代史 文学 汉赋、乐府诗、五言诗 2027高考二轮复习 14 科技 ①数学：西汉《九章算术》。 ②医学：《黄帝内经》；《神农本草经》；张仲景的《伤寒杂病 论》；东汉华佗的“麻沸散”和“五禽戏”。 ③东汉蔡伦改进造纸术 教育 太学是古代中国的最高学府和教育行政机构，地方开始设立官学 续表 2027高考二轮复习 15 2.文化交流与传播#2 宗教 两汉之际，佛教传入中国 物种 张骞通西域，“汗血马”、苜蓿、葡萄、西瓜、胡桃、胡椒等传 入中国 文字 汉字传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来各国在汉字 的基础上，创造了本国文字 2027高考二轮复习 16 1.概念辨析 （1）大一统与大统一 “大一统”不同于“大统一”（仅指地域统一），前者更多的是指政治上的整 齐划一、经济制度和思想文化上的高度统一。该思想在中国古代历史上发 挥了极其重要的作用，从政治、军事、经济方面起到互补的巨大优势效应。 2027高考二轮复习 17 （2）察举制与征辟制 ①内涵：察举制和征辟制是汉武帝时期开始推行的选官制度。察举制是指 地方郡国官员自下而上举荐有关人员当官的制度，主要包括举孝廉、明经、 贤良方正、贤良文学等不同科目。征辟制是一种自上而下选任官吏的制度， 主要有皇帝征聘与公府、州郡辟除两种方式。 ②作用：察举制和征辟制一定程度上满足了官僚队伍建设的需要，但容易 形成荐举人与被荐人之间的利益集团。此外，因被荐人对儒家经典的熟悉 程度和道德声望的高低而受到重视，且豪强大族在这些方面更有优势，这 容易使阶层固化、地方势力壮大形成割据势力，不利于中央集权的巩固。 2027高考二轮复习 18 （3）盐铁官营政策的影响 ①积极影响：将盐铁之利从工商业主手中转移到国家手中，增加了国家财 政来源，巩固了统治，也打击了富商大贾势力，加强了中央集权。 ②消极影响：取消盐铁业的竞争，不仅使大量商贾破产，也产生了产品质 量低劣、价格昂贵、强迫民众购买等弊病；运输原料需要征发民夫，也加 重了百姓的徭役负担。 2027高考二轮复习 19 2.正误判断 （1）秦朝在全国范围内推行郡县制，形成了中央垂直管理地方的模式， 开启了官僚政治取代贵族政治的历程。( ) × 提示：贵族政治是指由世袭贵族掌握政权的一种统治形式（强调血缘权 威），官僚政治是指由中央直接任免官员的一种统治形式（强调职位权 威）。战国时期商鞅变法采取的废分封、行县制的措施是官僚政治在我国 部分区域范围内开始确立的标志；秦朝推行郡县制，则是全国范围内官僚 政治取代贵族政治的重要标志。 2027高考二轮复习 20 （2）汉武帝推行“推恩令”，废除了郡国并行制，最终解决了王国问题。 ( ) × 提示：汉武帝推行“推恩令”，要求诸侯进一步分封子弟，从而将王国越 分越小，以达到解决王国问题的目的。结合所学，“推恩令”并没有废除 郡国并行制，但可以说，自“推恩令”后，分封制在汉代名存实亡。 2027高考二轮复习 21 （3）汉武帝时期推行货币官铸、盐铁官营、均输平准等经济集权的措施， 增加了政府的财政收入，有利于西汉的长期繁荣。( ) × 提示：汉武帝为支撑对匈奴的战争，将经济集权作为快速敛财手段，通过 盐铁官营、均输平准等政策短期内充实国库，但因过度消耗民间财富，导 致小地主、自耕农、工商业者等集体破产，商业崩溃、农业凋零，因此从 长期看，并不利于西汉的繁荣发展。 2027高考二轮复习 22 （4）汉武帝推行罢黜百家，尊崇儒术，禁绝了儒家以外的其他学派。 ( ) × 提示：一是汉武帝罢黜百家，尊崇儒术中尊崇的是董仲舒的新儒学，其吸 纳了法家、道家、阴阳家等众多学派的思想，具有外儒内法的特征；二是 汉武帝治国时，往往采取灵活的治国策略，并不一味以儒学治国。因此， 汉武帝统治时期，其他学派仍得到了一定发展。 2027高考二轮复习 23 秦朝统一多民族封建国家的建立 2027高考二轮复习 24 命题视角1 秦朝的法律建设 1.(2025·湖北卷，1)岳麓秦简保存了一些秦王政时期颁行的法令，其中规 定婚嫁和借贷都需要订立契约文书并在官府备案，否则没有法律效力，在 诉讼时不予承认。这些法令旨在( ) C A. 维护等级秩序 B. 鼓励商业发展 C. 加强社会管控 D. 践行法家思想 【借题点拨】 价值 立意 本题以岳麓秦简保留的秦王政时期颁行的法令构建情境，意在通 过对秦颁布的法令中强调订立契约文书的理解，考查对秦加强社 会管控的认识，并培养依法治国的法治意识 2027高考二轮复习 25 课本 衔接 A 材料中契约备案适用于所有人群，未涉及身份差异 B 婚嫁和借贷备案是监管措施，婚嫁属社会活动非商业，且秦朝 推行重农抑商（如商鞅变法重农）政策 C 从材料中可知，规定婚嫁和借贷需订立契约并备案，这有利于 官府及时掌握社会中婚姻和经济活动状况，以加强对社会各个 方面的管控，确保社会秩序稳定 D 该法令的直接目的是加强社会管控，法家思想是其理论基础而 非具体目标 续表 2027高考二轮复习 26 命题视角2 秦朝的经济国策 2.(2024·湖北卷，2)《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县…… 毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚） 丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）”。这表明秦朝 ( ) B A. 相权挑战皇权 B. 延续秦国耕战国策 C. 统治残暴严苛 D. 崇尚儒家民本思想 2027高考二轮复习 27 解析： 《岳麓书院藏秦简》中的这段记载反映了秦朝对农业生产保护的 重视，其目的在于确保农业生产的顺利进行，避免因过多的徭役和税收影 响农时，从而保障国家的粮食供应和社会稳定，这一政策延续了秦国时期 的耕战国策，故选B项；材料强调秦朝重视农业生产，没有涉及相权挑战 皇权的相关信息，排除A项；材料体现的统治策略比较合理，“残暴严苛” 说法错误，排除C项；秦朝尚法，“以法为教”“以吏为师”，排除D项。 2027高考二轮复习 28 两汉的政治制度创新与国家治理 命题视角3 西汉的地方行政制度 3.(2025·湖北卷，2)汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请 求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺， 应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证( ) B A. 汉承秦制弊端初显 B. 郡国并行制的危机 C. 以法为教受到冲击 D. 七国之乱的必然性 2027高考二轮复习 29 【借题点拨】 价值 立意 本题以西汉王国官吏任免的相关史实构建情境，意在通过对汉代淮 南王刘长驱逐朝廷官员、自行任命并得到皇帝准许现象的理解，考 查对西汉郡国并行制弊端的认识，并培养维护国家统一的爱国主义 情怀 课本 衔接 A 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”，但地 方行政制度——郡国并行制是汉朝特有，非秦制延续的弊端 2027高考二轮复习 30 课本 衔接 B 淮南王刘长驱逐朝廷任命的王国官员并获准自行任命，违背汉 律规定应由中央任命的原则，这反映了郡国并行制下王国势力 膨胀，挑战中央集权，文帝的妥协暴露了该制度的内在危机， 即王国自主性增强，威胁统一 C 秦朝以法家思想治国，“以法为教”“以吏为师”，且材料反 映的是汉代的制度性矛盾 D 汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱，材 料事件虽反映王国问题，但与七国之乱没有必然联系 续表 2027高考二轮复习 31 命题视角4 汉代的边疆治理 4.(2025·黑吉辽蒙卷，2)汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理 的简牍，其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究，刻齿符号 所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用( ) A A. 体现了行政管理的严密 B. 保障了政令传递的有效性 C. 适应了贸易发展的需要 D. 表明了文书体例的规范化 2027高考二轮复习 32 解析： 悬泉置作为驿站需精确记录物资出入，刻齿符号用于验证简牍文 书中粮食等物资数量的准确性，确保管理无误，这体现了汉代行政管理的 严密性，故选A项；刻齿符号针对的是物资记录本身，与政令传递的有效 性无直接关联，排除B项；该遗址处理的是官方驿站物资的供应，而非民 间或商业贸易需求，排除C项；刻齿符号是物理刻痕标记，非文书格式或 书写规范的统一，排除D项。 2027高考二轮复习 33 两汉的经济发展与社会生活 命题视角5 汉代农业发展的表现 5.(2025·江苏卷，3)汉画像砖是模印或捺印有图像的砖，风格处于绘画与 雕塑之间。下图是一幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图 ( ) D A. 反映了坞堡庄园经济的具体特点 B. 佐证了古代农业生产技术的成熟 C. 表现了“以形写神”的绘画风格 D. 提供了研究汉代经济的史料依据 2027高考二轮复习 34 【借题点拨】 价值 立意 本题以汉代劳动人民插秧画像砖的相关史实构建情境，意在通过 对画像砖内容的分析，考查对汉代画像砖史料价值的理解，培养 运用联系、发展的观点观察和分析历史问题并正确认识社会发展 规律的世界观和方法论 2027高考二轮复习 35 考教 衔接 A 坞堡庄园经济是一种以宗族血缘关系为纽带，以坞堡为依 托，带有军事防御性质的封建经济形态，而题干中的画像砖 拓片是劳动人民插秧的场景，主要体现的是农业生产活动 B 古代农业生产技术成熟的标志是多方面因素的综合体现，如 生产工具的改进、耕作技术的提高、水利设施的完善等，画 像砖拓片只反映了当时存在插秧这一生产环节，不能佐证整 个古代农业生产技术的成熟 续表 2027高考二轮复习 36 课本 衔接 C “以形写神”是中国绘画理论中的重要概念，强调通过描绘 人物的外在形象来表现其内在的精神气质和性格特征，多用 于人物画，而该画像砖拓片属于反映现实生活的题材 D 汉画像砖作为一种历史文物，是汉代社会生活的真实写照， 这幅画像砖拓片直观地展现了汉代农业生产中的插秧活动， 为研究汉代农业经济提供了重要的史料依据，有助于我们了 解汉代的农业生产方式、农作物种植情况等 续表 2027高考二轮复习 37 命题视角6 汉代人口迁移的影响 6.(2023·全国甲卷，25)在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、 灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。下图显示了两汉间江浙 一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是 ( ) 土地兼并程度 B. 经济发展水平 C. 人口自然增长 D. 移民流入数量 D 2027高考二轮复习 38 解析： 根据图片可知，两汉时期湘江流域与江浙一带人口都有增长，但 湘江流域的增长幅度比江浙一带大很多。根据题干中关于人口布局诸多因 素的提示，可以判断湘江流域和江浙一带人口的增长是两汉时期北方的社 会动乱等因素造成人口大量南迁导致的，而湘江流域人口增长幅度超过江 浙一带，根据地图可以判断北方移民南下的通道主要是通过沔水南下江水 再进入湘江流域，交通较为便利，因此即可以判断正确答案是D项；当时 江南地区地广人稀，在两个地区土地兼并程度相差不大，A项错误；当时 南方地区总体上江浙一带经济发展水平超过湘江流域，B项错误；根据人 口增长的规律，两汉间湘江流域人口的巨大增长不可能是由于人口自然增 长造成的，C项错误。 2027高考二轮复习 39 两汉的文化传承、交流与传播 命题视角7 史学研究方法 7.(2025·云南卷，2)下表是不同时期历史人物对周宣王的评论。下列说法 正确的是( ) 时代 人物 评论内容 春秋 周·太子晋 自我先王厉、宣、幽、平而贪天祸，至于今未弥。 春秋 楚·诸御己 桀杀关龙逢而汤得之，纣杀王子比干而武王得之， 宣王杀杜伯而周室卑……皆不能尊贤。 西汉 董仲舒 至于宣王，思昔先王之德，兴滞补弊，明文、武之 功业，周道灿然复兴。 2027高考二轮复习 40 A. 春秋时期产生了“宣王中兴”说 B. 董仲舒对周宣王的评价较为客观 C. 周宣王的历史形象发生较大变化 D. 对周宣王的历史认知具有一致性 【借题点拨】 价值 立意 本题以不同时期历史人物对周宣王的评论构建情境，意在通过对 不同时期人物评价的分析，考查对周宣王历史形象发生变化的理 解，并培养运用社会存在决定社会意识的原理，正确认识社会发 展规律的世界观和方法论 √ 2027高考二轮复习 41 课本 衔接 A “宣王中兴”概念形成于春秋之后；况且春秋人物如太子晋和 诸御己只强调宣王的过失，未提及任何复兴功绩 B 董仲舒只肯定宣王“复兴”，但忽略春秋记载的杀杜伯等负面 史实，评价片面，不够客观 C 春秋时期，周太子晋指责宣王等“贪天祸”，楚诸御己批评宣 王杀杜伯致“周室卑”，均持负面评价；而西汉董仲舒则赞扬 宣王“兴滞补弊”“周道复兴”，呈现正面形象，这反映了周 宣王的历史形象从春秋的衰败批判到西汉的中兴颂扬，发生显 著变化 D 材料中春秋与西汉时期对周宣王的评价内容截然相反，认知存 在明显分歧而非一致 续表 2027高考二轮复习 42 命题视角8 秦汉时期的科技成就 8.(2025·江苏卷，2)“岳麓秦简”中记录的秦人丈量土地时计算圆面积的4种 简易方法，可与《九章算术》“周三径一”的算法互证，展现出古老简牍里 的科技之光。这体现了( ) B A. 秦朝政府重视卜筮之术 B. 先民对自然规律的探索 C. 手工业生产的实际需求 D. 国家推行均田制的努力 2027高考二轮复习 43 解析： 岳麓秦简记录了秦朝丈量土地时计算圆面积的数学方法，并可以 与《九章算术》“周三径一”算法相互印证，这反映了中国古代在几何学 领域的智慧，体现了先民通过实践探索数学和自然规律的科技精神，故选 B项；材料内容为土地丈量的科学计算，未涉及卜筮行为，排除A项；材料 聚焦农业土地丈量，与手工业生产需求无关，排除C项；均田制始于北魏， 与秦朝时间不符，排除D项。 2027高考二轮复习 44 1.周秦之际国家治理的转型 2027高考二轮复习 45 2.汉代政治发展与国家治理的特色 （1）统治集团更新 ①“布衣将相之局”形成。刘邦及其开国功臣大多出身低微，在汉初形成了 “布衣将相之局”，世袭贵族主宰政治的时代基本结束，标志着春秋以来统 治集团的更新大体完成。 ②士人政府出现。汉武帝时代，察举制度和旨在培养政治管理人才的官学 制度（中央太学和地方郡国学），使“士人政府”的新局面最终形成。 2027高考二轮复习 46 （2）世家大族崛起。察举制实行，豪族大姓左右社会舆论，操纵选官， 通经入仕，形成了一些累世公卿的家族。 （3）儒士受到重用。汉初，重视“黄老之学”，但并不排斥儒学；汉武帝 尊崇儒术后，儒士受到了重用，几乎垄断了汉代官僚体系。 （4）外戚干政。这是汉代政治的一个重要特征。汉代对外戚的重用，以 及皇帝年幼时即位，导致了汉代外戚干政现象的出现。 2027高考二轮复习 47 3.两汉时期主要的经济政策 休养生息 适当限制土地兼并，减轻赋税、徭役和刑罚；经济得到明显 恢复，社会稳定 重农抑商 保护自耕农经济，移民屯田，严格管理赋税、户籍，促进了 农业生产的发展；降低商人的社会地位，征收财产税，打击 商业活动，阻碍了商业的繁荣 盐铁官营 盐铁由国家垄断经营，并设置行政机构具体管理；增加了国 家财政收入，但带有封建官营事业的弊端 2027高考二轮复习 48 改革币制 汉武帝下令严禁私人及郡国铸钱，把铸币权收归中央；币值 混乱的局面得到控制，朝廷获得了铸币之利 均输平准 国家插手并经营商业贸易，平抑物价，增加财政收入 清查户口 清查全国垦田、户口数量；释放奴婢，推动了东汉初期“光 武中兴”局面的出现 续表 2027高考二轮复习 49 4.汉代儒学成为正统思想的深远影响 （1）对汉代政治：有利于巩固中央集权的大一统局面，削弱和打击地方 割据势力，稳定封建统治秩序。 （2）对社会伦理：儒家纲常成为社会伦理规范，稳定了社会结构，形成 “家国同构”的社会治理模式；以儒家经典解释法律，开启“礼法结合”传统， 儒家“德主刑辅”思想成为古代法制的基本原则。 2027高考二轮复习 50 （3）对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、 思想的发展有钳制作用；另一方面，尊儒又提倡了文化教育，提高了知识 分子在社会上的地位和作用。 （4）对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为 两千多年来中国传统文化的主流思想。 2027高考二轮复习 51 汉武帝解决王国问题的措施 （汉初诸侯国）大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县。汉武 帝用主父偃之策，于元朔二年（前127年）颁布“推恩令”，允许并鼓励诸 侯王“推私恩”，将王国土地再行分封给子弟为列侯。此举没有像削藩那样 招致反抗，效果则异曲同工，“不行黜陟,而藩国自析”。此后又颁行“左官 律”“附益法”，规定王国官为“左官”，以示歧视，又限制士人与诸王“附益” 交游。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 2027高考二轮复习 52 [史料注释]史料中汉武帝为应对中央集权面临的威胁所采取的措施：颁布 “推恩令”，削弱王国实力;颁行“左官律”，降低王国官员地位;颁行“附益 法”，限制士人与诸王交往。 2027高考二轮复习 53 （时间：35分钟） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.(2025·山东泰安二模)秦灭巴蜀后，设立巴、蜀和汉中三郡，仍以巴氏首 领为当地君长，封子通国为蜀侯，同时以秦人陈壮为相，张若为蜀郡守； 又将汉中直接划归秦中央政府管辖。秦占领楚地后，并不剥夺楚人原有爵 位，而是改以同级秦爵重新登记。这反映出( ) C A. 地方行政层级混乱 B. 官僚政治逐渐衰落 C. 秦国家治理的弹性 D. 地方自主权的扩大 练习题 2027高考二轮复习 54 解析： 根据材料并结合所学知识可知，秦朝在征服巴蜀和楚地后，既保 留当地首领的统治地位，又派遣秦官监管，并整合原有爵位进入秦国体制， 体现其治理策略的灵活性和适应性，故选C项；材料中行政措施有序且层 级清晰，未见混乱，排除A项；秦朝官僚政治正处于强化阶段，任命秦官 表明其扩展而非衰落，排除B项；秦朝推行中央集权，地方自主权实际上 被削弱而非扩大，排除D项。 2027高考二轮复习 55 2.(2025·河南许昌三模)秦朝关于传递文书的法律规定：“行传书、受书， 必书其起及到日月夙莫（暮），以辄相报也。书有亡（遗失）者，亟告 官……书廷辟有曰报，宜到不来者，追（追查）之。”这反映出秦朝 ( ) B A. 关注文书内容的真实完整 B. 文书处理制度规范严密 C. 重视公文格式的书写规范 D. 通过文书提高行政效率 解析： 根据材料中秦朝法律规定，文书传递必须记录起止时间、报告遗 失情况并追查延误，体现文书处理流程的严格管理和制度规范，故选B项； 材料未涉及文书内容的真实完整性问题，排除A项；规定强调传递过程管 理而非公文格式书写规范，排除C项；提高行政效率是制度严密性的可能 结果，但材料核心在制度规范本身，排除D项。 2027高考二轮复习 56 3.(2025·安徽马鞍山一模)秦统一后，采用国家授田的方式分配土地;同时统 一田亩规划，向全国各地推行秦国240步为一亩的标准，并禁止私自移动 田界标志。这些措施旨在( ) B A. 维护私人占田权利 B. 加强社会基层治理 C. 确立土地私有制度 D. 维系四民等级秩序 2027高考二轮复习 57 解析： 根据材料和所学可知，秦朝统一后，通过国家授田、统一田亩标 准和禁止移动田界等措施，旨在强化中央对地方的控制，便于国家统计土 地、征收赋税和征发徭役等，巩固基层社会秩序，故选B项；授田可能更 多是国家分配，不是私人所有，排除A项；统一田亩标准是为了便于管理， 而非确立私有制，排除C项；材料中的措施主要针对土地管理，没有涉及 四民等级秩序，排除D项。 2027高考二轮复习 58 4.(2025·河南创新发展联盟一模)学者田余庆认为，早在起义之前，陈胜就 制造了“大楚兴，陈胜王”的社会舆论；起义爆发以后，楚人项羽和刘邦等 势力纷纷起兵反秦；实际上，此前社会上就一直流传着“楚虽三户，亡秦 必楚”的预言。这折射出( ) D A. 反秦力量主要来自关中地区 B. 分封制仍具有一定社会基础 C. 秦朝暴政引发大规模农民起义 D. 地域文化与国家认同存在冲突 2027高考二轮复习 59 解析： 据题意可知，在陈胜吴广起义之前，由楚国人推翻秦朝的说法就 已经在流传，体现了原楚国地区对秦朝的不认同，是地域文化与国家认同 存在冲突的表现，D项正确；材料没有说明反秦力量的主要来源地区，无 法得出相关结论，排除A项；材料内容和分封制没有关系，排除B项；材料 内容没有涉及秦末农民大起义的原因，无法得出相关结论，排除C项。 2027高考二轮复习 60 5.(2025·黑龙江齐齐哈尔二模)右图是西汉“汉并天下”瓦当，为纪念刘邦建 立汉朝而作。已知该瓦当为圆形、陶制，外圈由双线界分为四区，分印篆 书“汉并天下”四字。该瓦当可用于研究( ) C “汉并天下”瓦当 ①西汉初期的国家统一状况 ②西汉时期制陶工艺技术水准的发展情况 ③篆书在西汉时期广为流行 ④汉初统治阶层政治宣传策略与文化构建 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 2027高考二轮复习 61 解析： 瓦当的文字为“汉并天下”，其为纪念汉朝建立而制，故有助于 了解西汉初期的国家统一状况，故①正确；瓦当本身为陶器，其可以作为 实物史料研究西汉时期的制陶工艺，故②正确；瓦当文字虽然为篆书，但 “流行”以偏概全，且西汉流行隶书，故③错误；材料中的瓦当蕴含着政 治宣传的色彩，其本身为统治阶级服务，故④正确。选择C项符合题意。 2027高考二轮复习 62 6.(2025·江苏扬州期末)汉代户籍管理实行挨户调查登记并核实人口的“案 比”制度，“案比”之后，登记造册，凡列于户籍之人，便为国家的“编户齐 民”。该制度的实施( ) D A. 保证了赋税的足额征收 B. 标志着户籍制度的完善 C. 有利于减轻百姓的负担 D. 适应了社会治理的需要 2027高考二轮复习 63 解析： “案比” 制度通过挨户调查登记核实人口，将百姓编入户籍，使 国家能够更好地掌握人口信息，从而合理征发赋税、徭役等，适应了社会 治理的需要，故选D项；“案比” 制度虽然能较为准确地掌握人口信息， 但不能完全保证赋税的足额征收，因为还存在其他影响赋税征收的因素， 排除A项；汉代的 “案比” 制度只是户籍制度发展过程中的一个阶段， 并非标志着户籍制度的完善，排除B项；“案比” 制度旨在加强人口管理， 不会直接减轻百姓负担，排除C项。 2027高考二轮复习 64 7.(2025·河北衡水二模)有学者认为，汉代在制度实践上“承秦”，却在意识 形态层面以“反秦”为表达。汉初陆贾通过编撰《新语》强调“仁义”，抬高 《春秋》的法理地位等方式，弥补了秦制在伦理教化上的缺失。汉代陆贾 这一做法( ) D A. 体现了“无为而治” B. 为尊崇儒术提供了依据 C. 确立了思想的统一 D. 推动了儒学地位的提升 2027高考二轮复习 65 解析： 根据材料并结合所学知识，汉初陆贾通过《新语》强调“仁义” 并抬高《春秋》的法理地位，旨在为汉代统治提供伦理教化基础，弥补秦 代严刑峻法的缺陷，这一做法客观上为儒家思想在汉代的发展创造条件， 推动了儒学地位的提升，故选D项；陆贾强调主动的伦理教化，与“无为 而治”的道家思想不同，排除A项；陆贾的活动在汉武帝尊崇儒术之前， 且材料未直接提供尊儒的依据，排除B项；汉代思想统一是在汉武帝时期 完成，陆贾时期尚未实现，排除C项。 2027高考二轮复习 66 8.(2025·河北邢台名校联盟联考)东汉帝室的姻亲大多是出身士族而且具有 “儒者气象”的功臣列侯。这些人不单是资深望重的士族著姓，也是东汉的 开国元勋，他们构成了统治集团的中坚力量。他们之间联姻的实质是 ( ) B A. 扩大统治基础 B. 追求政治利益 C. 确立正统思想 D. 抑制宦官专权 2027高考二轮复习 67 解析： 东汉帝室姻亲为资深望重且具“儒者气象”的功臣列侯，其联姻 可以巩固彼此的政治关系，形成强大的政治同盟来维护和扩大自身政治利 益，从而稳固统治，故选B项；扩大统治基础更多是吸纳不同阶层人群参 与政权，而题干强调的是统治集团内部中坚力量间的联姻，不属于扩大统 治基础的范畴，排除A项；汉武帝时已确立儒学为正统思想，与题干时间 不符，排除C项；题干未提及联姻与抑制宦官专权的联系，排除D项。 2027高考二轮复习 68 9.(2025·广东一模)西汉初年，黄河下游地区往上游的关中地区运送漕粮， 每年不过数十万石，朝廷“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”。到汉武帝 时期，每年则需要输送四百万石漕粮才能满足官员和士兵的需求。这种情 况可用于佐证( ) B A. 关中地区土地兼并严重 B. 西汉中央集权得到强化 C. 粮食生产重心不断南移 D. 朝廷均输平准抑制粮价 2027高考二轮复习 69 解析： 根据材料并结合所学知识，西汉初年漕粮运输量少且粮食充裕，到 汉武帝时中央官僚机构和军队扩张，漕粮需求大幅增加，体现出中央政府 资源控制能力增强和权力集中，故选B项；关中地区土地兼并严重与否，单 从漕粮输送量变化难以判断，排除A项；西汉时经济重心仍在北方，粮食生 产重心南移趋势尚未形成，也仅涉及北方内部运输，排除C项；材料描述的 是漕粮数量变化，没有涉及朝廷均输平准抑制粮价方面内容，排除D项。 2027高考二轮复习 70 10.(2025·广西梧州期末)下表为《汉书》中的部分史料。综合表中信息可 得出的结论是( ) 《高帝纪》 民前或相聚保山泽，不书名数，今天下已定，令各归其 县。 《武帝纪》 有司以币轻多奸……故改币以约之……废期有月，而山 泽之民未谕。 《食货志》 缘（王）莽禁……富者不得自保，贫者无以自存，起为 盗贼，依阻山泽。 D A. 山泽管理体制亟待建立 B. 政府改革引发户口隐匿问题 C. 土地兼并推动山泽开发 D. 山泽为流民提供庇护与生计 2027高考二轮复习 71 解析： 据表格信息可以看出，汉朝时期民众多是在社会动荡时期为了寻 求自保而躲避进山泽，可知山泽为流民提供庇护与生计，故选D项；表格 信息反映的是山泽对于民众的庇护作用，并非强调山泽的管理体制，排除 A项；材料信息并不涉及政府改革和土地兼并的内容，这二者完全无法体 现，排除B、C两项。 2027高考二轮复习 72 11.(2025·河北省级联测)下图是3—7世纪西域龟兹国发行的钱币——汉龟 二体钱。其可用于探讨，这一时期( ) B A. 中原与西域形成统一市场 B. 陆上丝绸之路的发展 C. 中原政权加强对边疆控制 D. 汉币流通范围的扩大 2027高考二轮复习 73 解析： 根据材料并结合所学知识可知，汉龟二体钱结合汉文与龟兹文， 是丝绸之路贸易中的文化交流与货币适配，反映出陆上丝绸之路的经济发 展与繁荣，故选B项；龟兹国自行发行货币，体现不出与中原形成统一市 场，排除A项；钱币发行源于当地政权，非中原政权直接控制边疆的证据， 排除C项；该钱币为龟兹国铸造，非汉朝货币，不能说明汉币流通范围扩 大，排除D项。 2027高考二轮复习 74 12.(2025·陕西榆林三模)下表所示是学者对汉代河西屯戍更卒生活的部分统 计数据。据此可知，汉代屯戍政策( ) 戍卒身份 军事职责 屯田任务 年人均纳粮 （石） 边郡戍卒 瞭望烽燧、修缮城障 每人垦田50—80亩 20—30 内郡戍卒 运输粮草、戍守关隘 辅助垦田30—50亩 10—15 刑徒戍边者 筑路开渠、充作劳役 不参与分配屯田 无 C A. 提高了边疆的自治水平 B. 推动了中原农耕技术向西域传播 C. 体现了兵农合一的特点 D. 促进了汉族与边疆各民族的交融 2027高考二轮复习 75 解析： 根据材料并结合所学知识，汉代河西屯戍更卒既承担军事职责如 瞭望烽燧、戍守关隘，又从事屯田任务如垦田和纳粮，体现军事与农业生 产相结合的特点，故选C项；屯戍政策由中央主导，并不能提高边疆自治 水平，排除A项；材料未提及农耕技术传播的具体内容，排除B项；表格数 据未反映民族交融现象，排除D项。 2027高考二轮复习 76 13.(2025·福建漳州三模)汉代儒学确立为官学之途，是从尊孔崇圣的前提 出发，通过对经学的再诠释和具体应用，来适应现实和构造“儒教社会”， 汉儒们与刘氏政权之间建立了一种以“经学”为中介的稳定持续的互动关系 模式。这表明汉代( ) A A. 儒学具有较强的适应性 B. 大一统政治理念开始形成 C. 社会阶层之间流动加速 D. 选官用人标准已根本改变 2027高考二轮复习 77 解析： 根据材料并结合所学知识可知，汉代儒学通过尊孔崇圣和对经学 的再诠释，适应现实政治需求，构建“儒教社会”，并与政权建立以经学 为中介的互动关系，体现儒学在汉代具有较强的适应性和调适能力，故选 A项；大一统政治理念在秦朝已初步形成，汉代是进一步巩固，排除B项； 材料未涉及社会阶层流动问题，排除C项；选官用人标准的根本改变是渐 进过程，材料未直接体现，排除D项。 2027高考二轮复习 78 14.(2025·河南开周商三市质检二)湖北张家山出土的汉简中，部分法律规定如下表所示。据 此可知，汉代( ) 类别 具体内容 家庭 孤寡者，勿事。寡妻独子，勿事。 生产 垦草田，勿租。新垦田，三年勿租。 盗徙封，侵食家田，赎耐。盗耕人田，一亩以下，罚金一两。 税役 岁不登，民食不足，县官赈货。岁役不过三日。擅兴徭役，罚金 二两。 量刑 吏以苛酷论罪，罚金四两。 主擅刑、髡其奴、婢，耐为隶臣妾。 疑罪，从赎。罪疑者，从轻论。 D A. 法律体系完备 B. 注重以法治国 C. 强调德主刑辅 D. 儒学影响法律 2027高考二轮复习 79 解析： 根据材料并结合所学知识可知，汉简法律条文对孤寡、独子免除徭 役，新垦田免税，灾年赈贷，限制徭役，疑罪从轻，体现儒家仁政、恤刑、 保民思想对法律内容的渗透，故选D项；材料仅展示部分法律条文，无法推 断整个法律体系是否完备，排除A项；法家强调以法治国，与材料中宽仁措 施不符，排除B项；材料直接体现法律条文而非德刑关系，排除C项。 2027高考二轮复习 80 15.(2025·陕晋青宁模拟)司马迁在《史记》中对历史人物的叙述明显不一， 如书孔丘则不名，曰:“孔子，生鲁昌平乡陬邑。”书孟、荀，则直称其名， 曰:“孟轲，邹人也。”“荀卿，赵人。”同样，书老、庄亦不名。书孙武， 则在名与不名之间，曰:“孙子武者，齐人也。”这说明司马迁( ) C A. 对“百家争鸣”持怀疑态度 B. 突出史书的文学特色 C. 寓个人情感于历史叙述中 D. 凸显儒道学派的地位 2027高考二轮复习 81 解析： 根据材料并结合所学知识可知，司马迁通过不同的称谓方式表达 了对不同历史人物的态度，这种称谓差异可以看作司马迁在叙述中隐含的 评价，C项正确；题干主要集中在称谓上的不同，并没有直接体现对“百 家争鸣”的怀疑，排除A项；题干强调的是《史记》在历史人物称谓上的 差异，不是史书的文学特色问题，排除B项；司马迁对各学派代表人物的 评价是针对具体的人，而不是学派，排除D项。 2027高考二轮复习 82 16.(2025·河北一模)汉代的墓室顶部，经常出现刻绘日、月、 星辰等表现“头文”的图像。右图为河南南阳阮堂出土的画像 石上的图案，画面的上方为一月轮，内有玉兔、蟾蜍。下刻 苍龙星座，从头到尾由十九颗星组成，包括角、亢、氐、房、 心、尾、箕七个主要星宿。这类画像石体现了( ) A A. 天文学与民间风俗融合 B. 传统墓葬观念重视来生 C. 天人感应衍生迷信思想 D. 民间科技知识渐次传播 2027高考二轮复习 83 解析： 图片中的月亮、星辰、星宿代表天文学现象，而玉兔、蟾蜍等元 素则具有浓厚的民间风俗色彩，月亮、星辰与玉兔、蟾蜍等结合在一起， 正是天文学与民间风俗相融合的体现，故选A项；题干主要描述的是图像 中的天文和民间风俗元素，体现不出重视来生的墓葬观念，排除B项；题 干中并未体现天人感应，更多的是描述图像包含的内容，排除C项,题干描 述的图像与科技知识的传播关系不大，无法得出相关结论，排除D项。 2027高考二轮复习 84 二、非选择题：共14分。 17.(2025·江西鹰潭一模)阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 投壶源自射礼，常见于诸侯相会或贵宾宴饮。先秦时投壶先要准 备好壶、矢、鼓、瑟、鼙等各种器具，安排好司射、司正等活动参与者。 接着，主人开始邀请宾客参与，宾客要先推辞两次再接受邀请；然后司射 摆好各种器具并宣布投壶规则，随后乐工奏《貍首》，投壶正式开始。宾 主双方在司射的引导下轮流投壶，负者饮酒，三局结束。战国以来，投壶 从仪式中走出，逐渐成为一种宴会游戏，频频出现在平民宴会上。 2027高考二轮复习 85 到汉代时，投壶程序有所简化，但投壶仍须按照一定的礼仪程序，对 修习儒术的士人仍有很大的吸引力。对士人而言，投壶不仅是身份地位的 象征，也有利于调养身心。邯郸淳《投壶赋》云：“惟兹巧之妙丽，亦希 世之寡俦。调心术于混冥，适容体于便安。” ——摘编自陈树淑《汉代休闲生活研究》 2027高考二轮复习 86 材料二 汉代，蹴鞠被引入军中，成为一种军事训练的手段。下面为汉代 文献中关于蹴鞠的内容： 马王堆帛书《正乱》:“黄帝身遇蚩尤，因而擒之……充其胃以为鞠，使 人执之，多中者赏。”《史记·卫将军骠骑列传》:“其在塞外，卒乏粮， 或不能自振，而骠骑尚穿域蹋鞠。”刘向《别录》:“蹋鞠（蹴鞠），兵势 也，所以练武士，知有材也。”刘歆《七略》:“蹋鞠，其法律多微意，皆 因嬉戏以讲练士，至今军士羽林无事，使得蹋。” 2027高考二轮复习 87 （1）根据材料一，指出先秦至汉代投壶的变化，并结合所学分析其背景。 （8分） [答案] 变化：娱乐性增强；程序渐趋简化；参与群体扩大；等级色彩淡 化。（5分）背景：汉代国家大一统；统治者对儒学的重视，儒士地位的 提高；社会经济发展。（3分） （2）结合所学，解读材料二中蹴鞠“成为一种军事训练的手段”的历史现 象。（6分） [答案] 解读：蹴鞠历史悠久，且可能源于战争；蹴鞠寓教于乐，能提振 士气，增强军队战斗力。（6分） 2027高考二轮复习 88 $