内容正文:
一言可成刺
一语可生花
—— 反校园语言暴力主题班会
XX中学 · 初X(X)班 班主任:XXX
班 会 流 程
01 一句话的力量
02 认识语言暴力
03 反思与共情
04 让语言生花
05 行动与承诺
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主题班会 · 一言可成刺 一语可生花——反校园语言暴力
一
PART 01
一句话的力量
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一句话的力量
话语是有重量的
● 一句话,可以让人记住很多年
● 好听的话,像一束光照进心里
● 难听的话,像一根刺扎在心上
说出口之前先想一想:这是花,还是刺?
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刺与花:两种语言
同样一句话,两种结果
● “你怎么这么笨”——刺向自信
● “没关系,我陪你想办法”——花向勇气
● 说者无心,听者却有意
语言的力量,远超我们的想象。
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二
PART 02
认识语言暴力
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什么是校园语言暴力
不只是动手才算欺负
● 起难听的外号、嘲笑、挖苦
● 当众揭短、散布谣言、恶意调侃
● 拉拢他人孤立、排挤某位同学
● 在网络上辱骂、恶搞、曝光隐私
伤口看不见,痛却真实存在。
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语言暴力的常见形式
起外号
把别人的缺点当笑料
当众嘲笑
让人当众下不来台
孤立排挤
联合他人疏远同学
网络恶语
在群里评论区伤人
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看不见的伤口
被嘲笑的沉默
被孤立的座位
● 被嘲笑过的孩子,很久不敢举手发言
● 被孤立过的座位,让人再也不敢合群
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玩笑,还是伤害
分清“玩笑”与“伤害”
● 对方笑了,那才叫玩笑
● 对方沉默了,那就是伤害
● 别拿“我只是开玩笑”当借口
真正的玩笑,是两个人都觉得好笑。
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三
PART 03
反思与共情
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如果你是TA
换位思考的一分钟
● 想象那句话,落在自己身上
● 你会是什么感觉?
● 你不喜欢的,别用在别人身上
己所不欲,勿施于人。
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雪花与雪崩
“雪崩时,没有一片雪花是无辜的。”
—— 谚语
● 语言暴力里,没有一句话是“无所谓”的
● 不参与、不围观、不起哄,也是一种善良
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不当施暴者,不做旁观者
每个人都可以选择
● 不当施暴者:管住自己的嘴
● 不做旁观者:不起哄、不传播
● 做一个温暖的守护者
沉默的大多数,决定了班级的温度。
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四
PART 04
让语言生花
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让语言生花
鼓励
“我相信你可以的”
感谢
“谢谢你帮了我”
道歉
“对不起,我错了”
赞美
“你这点真厉害”
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好好说话四步法
说事实
说“我看到”,不说“你总是”
说感受
说“我觉得”,不指责人
说需要
说“我希望”,不下命令
说请求
说“请你”,不威胁人
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被伤害时怎么办
冷静
不争吵,先离开现场
表达
认真说“请别这样对我”
求助
告诉老师或信任的人
记录
写下时间、地点、原话
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五
PART 05
行动与承诺
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班级暖心行动清单
把善意变成日常
● 每天说一句真诚的鼓励
● 一周内不叫任何同学外号
● 主动邀请落单的同学加入
● 看到恶语,勇敢说“请不要”
善意不必惊天动地,小事就能暖人。
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如何求助
求助渠道要知道
● 班主任、心理老师随时可以聊
● 学校心理辅导室设专门接待
● 告诉家长,他们永远支持你
说出来,就已经是在变好。
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班主任寄语
写在班会最后
● 愿你说话温柔,也被人温柔对待
● 愿你既不做刺,也不被刺伤
● 愿班级里人人敢开口、敢做自己
让每一句话,都开成一朵花。
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课后延伸
让好好说话成为风气
● 填写“暖心行动”打卡表,坚持一周
● 排练一个“换种说法”情景短剧
● 下周班会表演,评选最暖班级语言
说温暖的话,是会传染的。
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我们的承诺
说温暖的话
多鼓励,不嘲讽
不做旁观者
不起哄,不传播
勇敢求助
被伤害时说出来
班级约定
让每句话都开花
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一言可成刺
一语可生花
愿我们都能管住自己的嘴、温暖别人的心,让班级里的每一句话,都开成一朵花。
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