练案4 第一单元 第4课 中国历代变法和改革-【成才之路·练案】2026-2027学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理 同步新课程学习指导(统编版)

练案[4] 第一单元政治制度 第4课 中国历代变法和改革 素养达标 A.有助于缓解统治危机 1.（2025·河南期中)商鞅变法后，秦国国有土地 B.减轻了蒙古势力的威胁 数量大、质量优，由中央内史（后为治粟内史） C.着眼于国家休养生息 统摄。国有土地的收益成为国库收入的主要 D.解决了土地兼并的问题 财源之一。秦简《仓律》中有五条关于国有耕5.(2025·陕西期中)郑观应曾撰写《盛世危言》 地管理的立法，国家还指定了国有耕地的种 《易言》等论著，大谈商战，倡导改良。光绪帝 子，规定了耕种方法和使用刑徒等来统一耕 诏令刊刻《盛世危言·前编》，加上科考改试 作。秦国这一做法 ( 时策，郑氏著作因此风行一时。据研究，1894 A.为统一全国创造了条件 年到1900年，《盛世危言·前编》《易言》刊刻 B.实现了对地方的垂直管理 了20种版本，这种密集出版的程度，相当罕 C.减轻了百姓的赋税负担 见。这反映了 () D.促进了庄园经济快速发展 A.实业救国思潮已经出现 2.（2026·河南新乡)北魏孝文帝改革中，“国家 B.出版事业实现近代转型 兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。 C.社会变革历程曲折艰难 此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚 D.变法图强成为时代主题 难。崤函帝宅，河洛王里，因滋大举，光宅中6.(2026·贵州遵义)清末，政府开始兴办新式学 原”。据此可知，孝文帝迁都的主要目的是 堂，并派遣留学生出国深造。1906年，清政府 规定各省选派学生出国留学，到1911年留学 A.放松对北方地区的统治 生人数已达数万人。这反映了清末() B.摆脱鲜卑贵族的束缚 A.教育改革未获实质进展 C.躲避北方少数民族侵扰 B.人才培养适应社会需求 D.减少政治改革的阻力 C.传统教育制度彻底瓦解 3.（2026·山西吕梁)北宋熙宁年间(1068一1077 D.文化交流呈现单向趋势 年)，御史中丞吕公著“以请罢新法出颖州”7.(2025·安徽期中)1951年12月，中共中央指 “翰林学士范镇三疏言青苗，夺职致仕”“富弼 出，要克服很多农民在分散经营中所发生的困 以格青苗解使相”，文彦博言市易与下争利 难，要使农民增加生产而走上丰衣足食的道 “出彦博守魏”。上述史料可用于说明王安石 路…就必须“组织起来”，发展农民劳动互 变法 ( 助的积极性。据此可知，党中央认为我国农业 .起到了“富国”的作用 的发展前途是 B.得到皇帝的大力支持 A.走农业集体化道路 C.强化了重文抑武风气 B.实现生产的机械化 D.革新了传统官僚体制 C.建立人民公社体制 4.（2025·河南期中)张居正改革期间，推行“外 D.完成土地改革任务 示羁縻，内修守备”的边防新政，大量削减军8.(2026·陕西渭南)下图是1980年的纪念邮票 费，提倡开垦军屯，大力整伤北边屯田，重点清 《飞天》。其中最上面的一位少女舒展四肢， 丈军队的土地数目。据此推知，张居正改革 追逐着远处的一枚火箭。画面左边的两位少 女则为手捧象征科技的标志。整个画面形象 143 生动，人物姿态优美，极具浪漫色彩。该邮票 农民定居，强化基层地方管理，维护统治和社 彰显了 会秩序的作用。值得注意的是，北魏时期的 GABUA0A0H6160-0-0040A9 登闻鼓制度就是在继承儒家“仁爱”思想的 前提下，发展了平民直诉制度，尽管这一制度 ! 设计的初衷是为了鲜卑统治集团更好地控制 地方的官吏，但客观上为平民更好地表达自 )中国人民部政 己的利益诉求开拓了更新的、更直接的途径， A.对外开放和科教兴国的融合 促进了儒学理念对鲜卑族的思想文化的 B.审美艺术和史料价值的统一 影响。 C.传统文化和国防建设的杂糅 摘编自龚荫《试论北魏封建化进程》等 D.女性解放和小康社会的交汇 (1)根据材料一并结合所学知识，概括商鞅 9.（2026·广西桂林)1978年至1988年的十年 变法的内容。 间，中国的乡镇企业数量爆发式增长，从150 (2)根据材料二并结合所学知识，概括北魏 万家变为1890万家，增长了12倍；农村工业 孝文帝改革的措施及其意义。 产值增长了13.5倍，农民总收入增长了12 倍。乡镇企业的快速发展得益于 ( A.社会主义市场经济体制的建立 B.家庭联产承包责任制的实施 C.引进外资开放程度的不断加深 D.农村基层治理向现代化转型 10.（2026·河北保定)阅读材料，回答问题。 材料一商鞅将原有并田制，即土地归国家、 诸侯宗氏所有，人民只是在井田上耕作，改为 承认土地私有制。当时的秦国家庭还保持着 几代同居的习俗，商鞅规定“民有二男以上不 分异者，倍其赋”。这就适应了当时生产力发 展的状况和要求，以及以个体劳动者为基础 的小农经济发展的需要。在政治制度的改革 上，商鞅将全国乡邑合成三十一县，其管理人 员都由中央任免，使君主能够直接掌握县的 能力提升 行政。他还通过一系列的利益激励，促使军11.（2024·广西高考)陆游说：“唐及国初，学者 人在战场上勇猛杀敌。 不敢议孔安国、郑康成，况圣人乎！自庆历 —一摘编自赵燕霞、李怡《商鞅 后，诸儒发明经旨，非前人所及…毁《周 变法与秦国崛起》 礼》、疑《孟子》…不难于议经，况传注乎！” 材料二鲜卑拓跋部进入中原建立北魏政 清人皮锡瑞也指出，庆历后“其时风气实然， 权，从家长奴隶制游牧部落，发展过渡到封建 亦不独咎刘敞、王安石矣”。这种社会风气 制定居从事农业或放牧的编户民，实行了一 () 系列的封建化改革。孝文帝实行均田制，使 A.有助于士人地位提升 得许多入主中原的少数民族成为均田户，加 B.阻碍变法运动的推行 速了他们向封建化发展，起到了极大地作用。 C.有利于新思想的发展 此外，租调制和三长制等也起到了强制流散 D.冲击了儒学正统地位 —144 12.(2024·浙江高考)1902年12月25日，《北16.(2026·浙江丽水)阅读材料，回答问题。 洋官报》第1期“译报第一”栏目有一段相当 材料清末新政，对近代中国产生了巨大影 于“编者按”的文字“五洋六洲广漫漫，我国 响。虽然有不少学者，站在今人的角度对清 其中如弹丸。苍鹰疾视长蛇蟠，日砺牙角刷 末新政说三道四，说什么，这主要是由于清王 羽翰。各各远害谋利安，腾口掉舌辞翻澜。 朝为了维护自身统治，为了迎合列强的侵略， 吁嗟！我民可以观。”据此可知，该报刊载外 其改革是被迫的、反动的，等等。持这样论调 国新闻的目的是 ( 的学者，都是所谓的“先知先觉者”，都是站 A.了解世界，挽救危机 在旁边说风凉话的人，试问，哪个统治者愿意 B.开启民智，实业教国 轻易放弃自己的统治和手中的权利，谁人不 C.分析形势，倡导革命 维护自己的统治和地位呢？至于迎合列强， D.传播新知，宣扬民主 那也是无稽之谈，就是拿所谓的“爱国主义” 13.（2023·广东高考)1902年有人在日记中写 来说事。清朝统治者，虽然极其腐朽，但说他 道：“今岁省城将一切书院改为大学堂，选才 们是迎合列强的侵略，那是不客观的，谁人希 华秀美者入堂肄业，每月给薪水，所学以西法 望自己被侵略呢？好在这些论调已经没有多 为要，有主教，有助教，以通西法者为之，此外 少市场了，大多学者还是秉持客观的视角，对 又延洋夷为师（刻下尚未延来），在堂助教 清末新政做了较为深入的探索。这些探索更 者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气 加客观地接近历史现场。对于这场新政以及 者矣。”这反映出 ) 所产生的广泛影响，在此暂不叙述，我所关心 A.作者具有排外倾向 的是，他们在面对内忧外患的情况下，是怎样 B.作者主张中体西用 迈开改革的步伐的—这是需要智慧、眼光、 C.维新运动渐入高潮 胸襟、勇气、胆识和意志的。 D.天朝上国观念盛行 摘编自汤伏详《清末新政的心路历程》 14.（2022·辽宁高考)戊戌变法期间，德国获悉 请简要评析作者的观点。 《京师大学堂章程》中有聘任英文教习12人、德 文教习1人的计划后，德国公使照会总理衙门， 称这将会“损害中国的独立并使个别国家施加 占优势的和不合理的影响”，要求增加德文教习 名额。这一要求的实质是为了 A.缓和德英关系 B.推广德语教育 C.维护中国权益 D.争取在华利益 15.(2024·山东高考)1979年，中国科学院将办 院方针概括为“侧重基础、侧重提高，为国民 经济和国防建设服务”；1984年，提出的新办 院方针是“大力加强应用研究，积极而有选择 地参加发展工作，继续重视基础研究”。办院 方针的调整旨在 A.服务国家经济建设大局 B.提升自主创新能力 C.促进科学技术人才流动 D.贯彻“科教兴国”战略 145改变”说法过于绝对且错误，排除C项：1952年国民经济恢 练案[4] 复工作已经完成，排除D项。 16.(1)特点：立法推动民主建设：工农民主专政色彩显著；民主1.A据材料可知，在商鞅变法后，秦国国有土地规模大，国家也 选举范围广泛；保障妇女权利（提倡男女平等）；服务政权 加强了对国有土地的管理，这些做法有利于保障秦国的财政 巩固 收入，为秦统一全国创造了条件，A项正确：这一做法并不能 (2)调整变化：选举权由工农专享调整为工农阶层、知识分子 表明中央对地方进行垂直管理，排除B项；材料反映的是秦国 和小资产阶级：不计出身，扩大了民主选举范围。 国有土地和国营农业经济的情况，其发展并不会减轻百姓的 影响：团结了根据地的知识分子和小资产阶级：调动各阶级 赋税负担，排除C项；秦国国营农业经济并不属于庄园经济的 生产和抗日积极性：推动抗日民主政权建设：为新中国人民！ 类型，排除D项。 民主政权建设提供了经验。 2.D据材料“崤函帝宅，河洛王里，因滋大举，光宅中原”结合 (3)背景：七届二中全会提出了革命胜利后党在各方面的基 所学知识可知，孝文帝认为平城不适合文治，难以移风易俗， 本政策，中共积极探索人民民主政权建设：人民解放战争爆： 进行改革的阻力较大，而洛阳是“帝宅”“王里”，迁都能够“光 发后，国共两党矛盾成为社会主要矛盾：三大战役相继胜利， 宅中原”，这表明孝文帝迁都能更好地推行改革，减少改革的 东北解放 阻力，D项正确：迁都是为更好地统治全国，而非放松对北方 [解析]（1)特点：根据材料一“1931年11月，第一次全国！ 的统治，排除A项：材料中并未提及孝文帝迁都旨在摆脱鲜卑 工农兵代表大会通过了《中华苏维埃共和国的选举细则》，对 贵族的束缚，排除B项：材料强调的是平城不适合文治，洛阳 选举权和被选举权做了如下规定”可知，立法推动民主建设： 更有利于统治中原，而非躲避北方少数民族侵扰，排除C项。 根据材料一表格信息“剥削他人的劳动力者，没有选举权和3.B根据材料“以请罢新法出颍州”“富弼以格青苗解使相”等， 被选举权者”“国民党及其他反动政府下的警察、侦探、宪兵、 可得出一批大臣因为反对变法，而被罢免较高官职，而大量罢 官僚、军阀及参加反对工农利益的反动派，没有选举权和被 免高官是要得到皇帝支持的，由此可见，王安石变法得到了皇 选举权者”可知，具有显著的工农民主专政色彩：根据材料一 帝的大力支持，B项正确：材料涉及的是对官吏任免问题的变 “居住在中华苏维埃共和国领土内的居民，凡年满16岁，不 化，与富国无关，排除A项；由材料看不出“重文抑武”，排除C 分男女、宗教、民族，均有选举权和被选举权”可知，民主选举 项：这是官员任免问题，不涉及改革官僚体制，排除D项。 范围广泛；保障妇女权利（提倡男女平等）；结合所学土地革4.A根据材料并结合所学知识可知，张居正“外示羁摩，内修 命时期的背景可知，中华苏维埃共和国民主政治建设的措施： 守备”的边防新政，既减轻了北方边防压力，又有利于减轻国 是服务政权巩固。 家军费负担，缓解了统治危机，A项正确：材料提及北部边防， (2)第一小问调整变化：根据材料二“中国共产党领导的政！ 但未明确说明北部边防的重点是蒙古，排除B项；张居正的边 权经历了由苏维埃工农共和国变为苏维埃人民共和国，再由 防政策改革意在兴利除弊，既要削减军费减轻不必要的负担， 工农苏维埃变为抗日民主政权的过程”，结合所学抗日战争 又要大力整伤屯田加强国防，并非专为“休养生息”，排除C 时期中共民主政治建设可知，选举权由工农专享调整为工农 项；题干材料主要讲边防，而非土地政策，且军屯土地只是全 阶层、知识分子和小资产阶级：根据材料二“一切精神劳动者 国土地的一部分，仅凭此不足以完全解决土地兼并问题，排除 (如医生、著作家、教员)都有选举权；雇佣劳动在10人以下、1 D项。 资本在5000元以下之工商业主亦有选举权；在苏维埃政府5.C根据材料信息可知，郑观应在其论著中大谈商战，倡导改 及各革命团体工作积极努力的，无论其出身如何亦可获得选； 良，这本是符合当时数亡图存的时代要求的，理应在社会上被 举权”可知，不计出身，扩大了民主选举范围。 广泛传播，但结果却是在光绪帝的诏令和科考改试时策的影 第二小问影响：根据调整变化结合所学抗日战争时期背景可！ 响下才广为流传，由此可见当时的中国社会变革历程之曲折 知，中共顺应了时代和中国社会主要矛盾变化的要求，团结 艰难程度，C项正确：在光绪帝的诏令和科考改试时策的影响 了根据地的知识分子和小资产阶级；动员了广大的力量，调 下才广为流传，说明受政治因素影响较大，并不是实业救国思 动各阶级生产和抗日积极性；结合所学抗日战争时期根据地 潮的影响，排除A项：依据材料信息无法判断出版事业是否实 民主政治建设措施可知，推动抗日民主政权建设；结合所学 现近代转型，排除B项：材料重点强调的是郑观应的著作的传 抗日根据地民主政治建设措施可知，《西北苏维埃选举法》落 播情况，变法图强更多的是涉及当时的政治和制度层面的变 实了人民民主，丰富了政权建设经验。 革，与题意不符，排除D项。 (3)背景：由材料三“1949年1月”及所学可知，这是解放战争：6.B清末政府兴办新式学堂并派遣留学生出国深造，到1911 即将胜利的时期，可知这是社会主要矛盾发生变化的需要，由 年留学生人数达数万人。这一现象反映出清末的人才培养开 抗日战争时期的民族矛盾为主转变为阶级矛盾为主；经过三 始适应社会需求。随着近代化的推进，社会对具有新思想、掌 大战役，国民党军队的主力基本被消灭，东北已经解放；结合 握西方先进技术和知识的人才需求日益增加。清政府此举正 所学可知，1949年3月中国共产党召开七届二中全会，提出了 是为了培养能够适应时代变革的人才，以应对国内外的局势 革命胜利后党在各方面的基本政策，解放区的日益扩大，中国 变化，B项正确：派遣大量留学生出国深造以及兴办新式学堂 共产党在解放区建立了新兴的人民政权，依据材料三“1949年 表明教育改革取得了一定的进展，并非未获实质进展，排除A 6月，东北行政委员会明确地把·赞成反对帝国主义、封建主 项：传统教育制度并没有彻底瓦解，传统教育在社会中仍有一 义、宫僚资本主义，建设新民主主义新中国'”可知为中华人民 定的影响力，排除C项；清末文化交流是双向的，而非单向的， 共和国成立，探索人民民主政权建设做准备的需要。 排除D项。 206 7.A据本题材料信息可知，新中国成立初期，要克服农民在分： 理，维护统治和社会秩序的作用”“客观上为平民更好地表达 散经营中所发生的困难，增加生产，就必须组织起来，可以看 自已的利益诉求开拓了更新的、更直接的途径，促进了儒学 出国家要实行集体生产，走农业集体化道路，A项正确；材料 理念对鲜卑族的思想文化的影响”等信息可知促使生产方式 说的是把农民组织起来，不是机械化生产，排除B项；人民公 农耕化；生活方式汉族化；政治制度封建化；思想文化儒 社体制是1958年开始的，排除C项；土地改革是要把地主土 学化。 地分给农民，材料未体现，排除D项。 11.C 根据材料“自庆历后，诸儒发明经旨，非前人所及…毁《周 8.B据本题材料概括得出的主要结论是：纪念邮票《飞天》浓 礼》、疑《孟子》…不难于议经，况传注乎”可知，庆历后，学 缩古今文化，展现历史变迁，具有史料价值，同时集中反映当 者敢于质疑前人的观点，敢于发表自已的观点，这种社会风 代工艺美术成就，B项正确：科教兴国提出是在1995年，与材 气有利于新思想的发展，C项正确：材料强调的是庆历后学 料时间不符，排除A项；材料体现审美艺术和史料价值的统 者敢于质疑前人的观点，与士人地位提升无关，排除A项：材 一，未涉及传统文化和国防建设的杂糅，排除C项；邮票中没 料强调的是庆历后学者敢于质疑前人的观点，有利于新思想 有明显体现女性解放与小康社会的直接关联，排除D项。 的发展，有利于变法运动的推行，排除B项：庆历后学者敢于 9.B据材料并结合所学可知，家庭联产承包责任制的实施，极 质疑前人的观点，有利于新思想的发展，但不会冲击儒学正 大地提高了农民的生产积极性，解放了农村生产力，使得农村 统地位，排除D项。 出现了大量剩余劳动力。为了充分利用这些劳动力和农村资！12.A据材料并结合所学可知，1902年，中国处于半殖民地半 源，乡镇企业得以蓬勃发展，B项正确；社会主义市场经济体 封建社会，民族危机严重。《北洋官报》刊载外国新闻，通过 制的建立是在21世纪初，时间不符，排除A项：引进外资开放 描述世界局势“五洋六洲广漫漫，我国其中如弹丸。苍鹰疾 程度的不断加深主要影响的是城市和工业领域，对农村乡镇： 视长蛇蟠”，让民众了解外部世界的情况，认识到中国面临的 企业的影响相对较小，排除C项；农村基层治理向现代化转型 危机，希望借此唤起民众的危机意识，达到挽救民族危机的 是农村治理体系和治理能力的提升，不是直接推动乡镇企业； 目的，A项正确：“实业救国”强调发展实业来拯救国家，材料 发展的动力，排除D项 中并未体现这一内容，排除B项：材料中没有倡导革命的相 10.(1)①经济：重农抑商，奖励耕织：强制大家庭拆散为个体小 关内容，此时清政府仍在统治，该报刊是官方报刊，主要目的 家庭；“废井田，开阡陌”，授田于百姓（土地私有的合法化）。 不是倡导革命，排除C项；材料中没有体现出宣扬民主的内 ②军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权。 容，且在当时的背景下，官方报刊的主要目的不是宣扬民主， ③政治：在民间实行什伍连坐，互相纠察告发：行政管理上普： 排除D项。 遍推行县制，县的主要官员由君主任免。 13.A据材料“在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓 (2)措施：迁都洛阳；统一说汉话；变姓氏，改汉姓；禁胡服，穿 有志气者矣”可知，作者对新式学堂部分助教因为学堂聘请 汉服；尊孔崇儒，兴立学校；改革婚俗，鼓励胡汉通婚；实行均 洋人为师采用辞职形式抵制的行为大为赞赏，可见作者具有 田制：实行租调制和三长制。 排外倾向，A项正确：材料只是记载1902年中国新式学堂的 意义：促进北方民族大融合，缓解民族矛盾：加速北方少数民 相关情况，作者没有明确表达观点，排除B项：题干涉及时间 族封建化进程，有利于北方经济发展、社会繁荣：为北方统 是1902年，戊戌变法1898年已经失败，排除C项：材料只能 及隋唐盛世出现打下基础。（生产方式农耕化：生活方式汉1 反映当时部分助教排外，不能推断具体原因，排除D项。 族化：政治制度封建化：思想文化儒学化。) ：14.D根据材料可知，京师大学堂的英文教习和德文教习数量 [解析](1)经济：据材料“民有二男以上不分异者，倍其 涉及英国和德国在中国力量体现、文化影响和软实力渗透问 赋”及所学知识可知，重农抑商，奖励耕织：强制大家庭拆散 题，德国认为德文教习少而要求增加，自然是为了加大德国 为个体小家庭；据材料“商鞅将原有井田制，即土地归国家、 在中国的影响力，为其在华利益服务，D项正确：材料反映的 诸侯宗氏所有，人民只是在并田上耕作，改为承认土地私有 是英德在华的争夺，排除A项：推广德语最多也只是表象不 制”可知，“废井田，开阡陌”，授田于百姓（土地私有的合法 是实质目的，排除B项：从列强对华政策实质来说，维护中国 化)。军事：据材料“他还通过一系列的利益激励，促使军人 权益，显然不对，排除C项。 在战场上勇猛杀敌”及所学知识可知，奖励军功，剥夺和限制15.A根据材料可知，1979年，中国科学院将办院方针概括为 贵族特权。政治：据材料“商鞅将全国乡邑合成三十一县，其 “侧重基础、侧重提高，为国民经济和国防建设服务”，这表明 管理人员都由中央任免，使君主能够直接掌握县的行政”及！ 当时中国正处于改革开放的初期，国家的工作重心转移到经 所学知识可知，在民间实行什伍连坐，互相纠察告发：行政管 济建设上来，因此办院方针调整为侧重基础研究和提高科研 理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。 水平，以服务于国民经济和国防建设。到了1984年，随着中 (2)措施：根据“孝文帝实行均田制，使得许多入主中原的少 国特色社会主义建设的深人发展，中国科学院提出的新办院 数民族成为均田户，加速了他们向封建化发展”“租调制和三 方针是“大力加强应用研究，积极而有选择地参加发展工作， 长制等也起到了强制流散农民定居，强化基层地方管理，维 继续重视基础研究”，这表明办院方针的调整旨在更好地服 护统治和社会秩序的作用”等信息并结合所学内容可知，孝 务国家经济建设大局，将科学研究与国家的现实需求相结 文帝改革的措施包括迁都洛阳；统一说汉话；变姓氏，改汉： 合，A项正确；虽然提升自主创新能力是科研工作的一个重 姓：禁胡服，穿汉服：尊孔崇儒，兴立学校：改革婚俗，鼓励胡 要方面，但不是这次办院方针调整的主要目的，排除B项：办 汉通婚：实行均田制：实行租调制和三长制等。 院方针的调整主要关注的是科研方向和服务的对象，而不是 意义：根据“加速了他们向封建化发展”“强化基层地方管 人才的流动，排除C项；“科教兴国”战略是在1995年提出 207 的，而办院方针的调整发生在1979年和1984年，因此D项； 察举（即推荐）这一形式，排除B项：虽然选拔高级人才有可 与时间线不符，排除。 能对加强中央集权有积极作用，但材料中并未直接提及这一 16.观点：作者认为清末新政对近代中国产生了巨大影响 点，无法得出“加强了中央集权”的结论，排除D项。 评析：作者的评价是公正客观的。 :2.A根据材料“地方长官每年要定期向中央汇报本地的户口、 (1)背景：为了应对日益严重的统治危机，1901年初，遭受重 垦田、赋役等情况。同时，中央会派刺史到地方监察并对官员 挫的清政府试图通过“新政”进行“自救”，在官制、军事、商！ 的政绩进行考核”可知，这一做法有利于中央加强对地方的管 业、教育等方面进行了一系列改革。 理和控制，加强了中央集权，A项正确：这一做法是正常的地 (2)积极作用：①新政内容与戊戌维新时期所颁布的改革措 方监察和管理，不会增加地方财政负担，排除B项：这一做法 施颇多相似，但更为广泛深入。②新政中废除科举制度，各！ 是正常的地方监察和管理，不会降低地方政府行政效率，排除 省广设大中小学堂，颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，促 C项；这一做法有利于加强中央集权，排除D项。 进中国教育的近代化。③进行了官制改革，设立农工商部、3.B据题意可知，南朝时期的皇帝重用寒族出身的亲信，这样 学部等新部门，瓦解了传统的六部建制。④鼓励发展工商： 就必然对高门士族势力形成了抑制，这说明南朝时期是有意 业，客观上促进了民族资本主义经济的发展。⑤军事上训练 抑制豪门士族，B项正确：南朝时期实行九品中正制，选官标 新式陆军，重建海军，促进中国军事的近代化。 准以门第为主，排除A项；材料强调的并不是委任专业官员， (3)消极作用：清末新政说到底是为了维护清朝统治，而且由 排除C项：南朝时期九品中正制尚未崩溃，排除D项。 于政权掌握在极端腐朽无能的权贵手中，不可能真正促进中：4.D根据材料可知，唐朝进士中士族子弟所占的比例远高于寒 国近代化的发展，不可能为中国找到真正的出路。 素子弟，名门望族子孙拜相的比例在唐代中前期所占的比重 [解析]首先点出作者观点，据材料“清末新政，对近代中！ 较高，说明科举制早期受士族政治的影响较大，D项正确：科 国产生了巨大影响”可知，作者认为清末新政对近代中国产 举制的创立为不具有贵族身份的士人提供了参政机会，打破 生了巨大影响。然后对作者观点点评，结合所学可知，作者 了世家大族垄断官场的局面，排除A项；科举制度的目的是从 的评价是公正客观的。然后分析原因和影响，首先是原因， 民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，从而加强君主专制，排 据材料“站在今人的角度对清末新政说三道四，说什么，这主 除B项；材料仅涉及唐代进士中士族子弟和寒素子弟的人数 要是由于清王朝为了维护自身统治，为了迎合列强的侵略， 情况，无法直接得出官僚主要通过科举制度产生的结论，排除 其改革是被迫的、反动的，等等”并结合所学可知，为了应对！ C项。 日益严重的统治危机，1901年初，遭受重挫的清政府试图通5.C据材料“唐代德政碑一般在地方官员离任后，由当地吏民 过“新政”进行“自教”，在官制、军事、商业、教育等方面进行： 请立于交通要道，以供观瞻。碑文一般力赞官员德政，在朝廷 了一系列改革。最后谈影响，影响分积极和消极两个方面去 允准立碑后由士人撰写”并结合所学知识可知，德政碑由地方 分析：积极方面，据材料“大多学者还是秉持客观的视角，对 吏民请求设立，并经过朝廷允准，碑文赞美官员的德政。这一 清未新政做了较为深入的探索”并结合所学可知，新政内容 过程实际上体现了朝廷与地方共同构建了一个良吏的形象 与戊戌维新时期所颁布的改革措施颇多相似，但更为广泛深！ 既满足了地方对优秀官员的认可，也体现了朝廷对官员政绩 入。结合清未新政的内容可知，新政中废除科举制度，各省 的肯定，C项正确：德政碑的设立并不直接体现地方监察管理 广设大中小学堂，颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，促进 体系的完善，它更多是一种对官员政绩的肯定和宣传，而非监 中国教育的近代化：进行了官制改革，设立农工商部、学部等！ 察手段，排除A项：德政碑的设立并不表明考核地方官吏的标 新部门，瓦解了传统的六部建制。鼓励发展工商业，客观上 准已经固化，它只是反映了一种对官员政绩的认可和宣传方 促进了民族资本主义经济的发展。军事上训练新式陆军，重 式，排除B项：德政碑的设立并不直接丰富地方官的考课制度 建海军，促进中国军事的近代化。消极方面，据材料“我所关： 内容，它更多是一种政绩的宣传手段，排除D项。 心的是，他们在面对内忧外患的情况下，是怎样迈开改革的：6.D据题意可知，唐朝时期谏官都是宰相的属员，而宋代台谏 步伐的一一这是需要智慧、眼光、胸襟、勇气、胆识和意志的” 官由宰相任免变为皇帝“亲耀”，这就废除了宰相任免谏官的 并结合所学可知，清末新政说到底是为了维护清朝统治，而！ 权力，从而削弱了宰相权力，加强了君主专制，D项正确；宋朝 且由于政权掌握在极端腐朽无能的权贵手中，不可能真正促 时期宰相尚未退出统治核心，排除A项：“名存实亡”的说法 进中国近代化的发展，不可能为中国找到真正的出路。 不符合史实，排除B项：材料反映的是君主专制的强化，并不 练案[5] 是中枢制衡机制的完善，排除C项。 7.B根据表格可知，与唐朝相比，宋朝宰相科举出身的人数和 1.C根据材料和所学可知，从“贤良方正”（品德优良、行为正 比例明显上升且占较大比例，这说明官僚集团的结构明显改 直)、“直言极谏”（敢于直言进谏，反映智慧和勇气）、“明政 变，B项正确；从表中可知，唐代宰相非科举出身者比例与科 术”（懂得政治策略）、“文学士”（文化素养）、“淳良有行”（淳 举出身比例基本持平，这说明，有很大一部分宰相不是通过科 朴善良、行为端正)、“可亲民者”（能够贴近民众）等条件来： 举考试而拜相，排除A项：根据所学，北宋科举录取规模明显 看，这些标准既包括了品德（德）也包括了才能（才），因此可！ 超过唐朝，排除C项：唐宋统治基础没有发生变化，都是地主 以推断出选拔强调德才兼备，C项正确：材料中并未直接提及； 阶级统治，排除D项。 门第家世在选拔中的影响，但从“贤良方正”“直言极谏”等标；8.A材料显示，黄观在科举中“屯兵塞上，且耕且守”的建议符合 准来看，选拔更注重个人的品德和能力，而非出身背景，排除 皇帝加强北部边防、维护国家稳定的意图，被钦点为状元，这体现 A项；材料中并未提及考试作为选拔的主要方式，而是强调了 了明初科举考试的策问重视对国家治理问题的考察，A项正确； 208