3.3 电压（讲义）科学新教材浙教版八年级上册

第3章 电路探秘 第3节 电压 课标要点 1. 知道电压是形成电流的原因，电源提供电压；理解逻辑：有电流一定有电压，有电压不一定有电流（电路要闭合）；用水压类比电压建立模型。 2. 记住电压符号U、单位伏特（V），会单位换算；记住常见电压值：干电池 1.5V、人体安全电压≤36V、家庭电路 220V 等。 3. 掌握电压表使用规则：并联接入被测电路，正进负出，选择合适量程，可以直接接电源测电源电压；会电压表读数，区分 0‑3V、0‑15V 两个量程与分度值。 4. 通过分组实验探究串、并联电路电压规律；更换不同规格灯泡多次实验，避免实验偶然性，归纳电压公式：串联；并联。 5. 会对比电流表、电压表异同；初步识别电压表测哪部分电压，简单分析电学实验故障；结合电压建立安全用电意识。 学习重难点 重点： 1. 水压类比电压，理解抽象的电压概念；分清 “电压存在” 和 “形成电流” 的逻辑。 2. 判断电压表测量对象（滑移法）。 3. 串并联电压规律实验操作、数据分析、故障分析。 4. 易错逻辑辨析：有电压不一定有电流。 难点： 1. 水压类比电压，理解抽象的电压概念；分清 “电压存在” 和 “形成电流” 的逻辑。 2. 判断电压表测量对象（滑移法）。 3. 串并联电压规律实验操作、数据分析、故障分析。 4. 易错逻辑辨析：有电压不一定有电流。 知识点 电路的动力源 1、电压的作用 (1)电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。电压可给电流提供推动作用。 (2)用水流理解电流的形成，用类比法理解电压。 2、电源的作用：电源是提供电压的装置，如干电池、蓄电池、发电机等。 3、电压的单位 国际上通常用字母U表示电压,电压的单位是伏特,简称伏,符号是V。其单位还有千伏(kV )、毫伏(mV)和微伏(μV)。它们的换算关系为1千伏=1000伏，1伏=1000毫伏，1毫伏= 1000微伏 4、常见的电压值 ①一节干电池U=1.5V ②家庭电路U=220V ③对人体的安全36V 随学随练 1. 如图所示，某兴趣小组用电压表来测量自制水果电池两端的电压。下列说法正确的是（　　） A．铁片是水果电池的正极 B．该水果电池的电压是3V C．两个水果电池串联后可提供更高电压 D．水果电池中正电荷从铜片向铁片移动 【解答】解： A、图中电压表的指针正向偏转，说明电流从电压表的正接线柱流入、负接线柱流出，即电压表的正接线柱与电源的正极相连，其负接线柱与电源的负极相连，因此铜片为水果电池的正极，铁片为水果电池的负极，故A错误； B、由图知电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，则水果电池的电压为0.6V，故B错误； C、两节电池串联时，总电压等于各个电池电压之和，所以两个相同水果电池串联后可提供更高电压，故C正确； D、水果电池不属于金属导电，内部的正电荷也可以做定向移动而形成电流；在该水果电池的内部，电流的方向从负极流向正极，且正电荷定向移动的方向与电流方向相同，所以水果电池中正电荷从铁片向铜片移动，故D错误。 故选：C。 2. 在柠檬中插入两种不同的金属可以制得水果电池。相同条件下，两种金属活性差异越大，电压越大。下列柠檬电池电压最大的是（　　） A．B． C．D． 【解答】解：根据金属活动性顺序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag.Pt.Au可知，柠檬电池的金属活动性差异最大的是铝和银，电压最大。 故选：A。 知识点 电压的测量 1、电压表 (1)作用:测量电路两端电压的大小。 (2)符号: (3)量程:常用的电压表有三个接线柱(“-”“3”和“15”)，两个量程(0~ 3伏和0~ 15伏)。 (4)读数方法: ①确认所用电压表的量程。 ②确认刻度盘上每个大格和每个小格表示的电压值。如图使用的量程为0~3伏，每一大格表示的电压值为1伏，每一小格表示的电压值为0.1伏。 ③由指针所指的大格和小格的位置，读出电压表的示数。 注:电压表可以直接连到电源两极，测出电源的电压。电压表相当于一段断开的导线,不会对所测的电路产生影响。 2、电压表的使用规则 (1)首先要调零，明确电压表的量程和最小刻度。 (2)正确选择电压表的量程，被测电压不要超过所选量程。 (3)电压表要并联在被测电路两端。 (4)把电压表的“+”接线柱接在与电源正极相连的那端，“-”接线柱接在与电源负极相连的那端。 (5)电压表可直接连到电源的正、负极上测量电源电压(电压表电阻极大，此处相当于开路)。 3、电压表与电流表的比较 电压表 电流表 用途 测量电路两端的电压 测量电路中的电流 符号 连接方法 并联在被测电路的两端 串联在被测电路中 与电源相接 能够直接并联在电源两极上 绝对不允许不经过用电器直接连到电源两极上 相同点 使用前要调节指针指在零刻线处，弄清量程、最小刻度值；使用时都要选择合适的量程，都要待指针稳定后再读数；不能估计出电流值或电压值时可用试触法判断是否超过量程 随学随练 3. 如图所示的电路，闭合开关S1、S2后，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列说法正确的是（　　） A．电流表测量通过L1的电流 B．电压表只能测出L1两端的电压 C．只取下L1时，L2仍能正常发光 D．只断开S1时，电压表示数不变 【解答】解：AB、分析电路可知，L1、L2并联，开关S2在干路上，S1在L1支路上，电流表在L2支路上，则电流表测量通过L2的电流，电压表与L1、L2、电源均并联，因此电压表测的是并联电路的电压，不只是测L1两端的电压，故A、B错误； C、L1、L2并联，两灯工作时互不影响，取下L1时，L2仍能发光，故C正确； D、只断开S1时，电压表的两端无法与电源相通，电压表无示数，故D错误。 故选：C。 4. 如图所示，把铜片、铁片插入菠萝中自制成“水果电池”。用电压表测其电压，下列说法不正确的是（　　） A．此时菠萝是电源 B．断开电路，铜片和锌片之间的电压是0V C．插在菠萝上的铁片是电源负极 D．电子通过连接导线从铁片端移动到铜片端 【解答】解：A．水果电池中，菠萝内部发生化学反应产生电能，相当于电源，故A正确； B．断开电路时，水果电池两极间依然存在电压，铜片和铁片之间的电压不为0V，故B错误； C．如图所示，电压表的正接线柱接铜片，负接线柱接铁片，指针正常偏转，说明铜片是电源正极，铁片是电源负极，故C正确； D．在电源外部，电流从正极流向负极，而电子的定向移动方向与电流方向相反。所以在电源外部，电子从负极流向正极，即电子通过连接导线从铁片端移动到铜片端，故D正确。 故选：B。 知识点 串并联电路的电压特点 1、探究串联电路中电压规律的实验 （1）分别把电压表连在如图所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点，画出电压表，并标出正、负极. (2)通过对实验数据的分析可以得出串联电路中电压规律，用公式表示为 U总 = U电源 =UAC = UAB+UBC . 2、探究并联电路中电压规律的实验 （1）如图所示，灯L1与灯L2并联，要利用这个电路探究并联电路电压的规律，至少要用电压表进行三次测量：画出三次测量的电路图。 ①第一次：将电压表并联在 A、B 两点，测出灯L1两端的电压U1； ②第二次：将电压表并联在 C、D 两点，测出灯L2两端的电压U2； ③第三次：将电压表并联在 E、F 两点，测出电源电压U3. （2）分析实验数据得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等，都等于电源电压.用公式表示为 U总 = U电源=U3=U1=U2 温馨提示： 用表格总结串并联电路电压的规律 连 接 规 律 串联电路（两个电阻） 并联电路（两个电阻） 电压规律 串联电路中电路两端总电压，等 于各部分电压之和 并联电路中各支路两端的电压相等， 都等于总电压。 表达式 U=U1+U2+…… U=U1=U2=…… 3、实验过程中注意的事项 (1)连接实物电路时，一定要对照电路图，可从电源的正极出发，依次经过开关小灯泡，最后回到电源的负极；电压表最后并联到所测电路的两端。(先串后并) (2)连接实物电路过程中，开关一定要处于断开状态，原因是防止电路连接错误，造成电路短路而烧坏电源或用电器。每次连接完电路，一定要检查无误后，再闭合开关。 (3)实验中，每次读数后，应及时断开开关。 (4)实验中的2个小灯泡应选取规格不同的，否则会得出串联电路中U1=U2这一错误结论。 (5)对于需要分析实验数据而得出结论的实验，可以先将需要测量的物理量罗列出来，然后设计一个表格，把实验中测出的数据填人表格，并试着将它们分别相加相减相乘或相除等以找出这些数据之间的关系。 (6)为了验证探究结论的普遍性，可进行多次实验，其目的是选取多组数据，从而分析归纳，得出一个普遍的规律。如本实验中还可多次改变电源电压或换用规格不同的小灯泡。 随学随练 5. 在探究“串联电路各部分电压之间关系”的实验中，小科设计了图甲所示的电路，电源电压保持不变。 （1）闭合开关S，电压表V1的示数如图乙所示，此时R1两端的电压U1＝ V。 （2）不拆接电压表，利用该电路测量电源电压U总的方法是： ，并读出电压表V1的示数，即为电源电压。 （3）在逐渐移动变阻器滑片P的过程中，两电压表的示数变化规律为： 。 【解答】解：（1）闭合开关S，电压表V1的示数如图乙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，此时R1两端的电压U1＝1.6V。 （2）电压表与待测电路并联，且电流从电压表正接线柱流入，不拆接电压表，利用该电路测量电源电压U总的方法是：将电压表V1的右接线柱与开关的右接线柱相连，并读出电压表V1的示数，即为电源电压。 （3）因串联电路的电压等于部分电路两端的电压之和，故在逐渐移动变阻器滑片P的过程中，两电压表的示数变化规律为：V1的示数变化量的绝对值与V2的示数变化量的绝对值相等。 故答案为：（1）1.6；（2）将电压表V1的右接线柱与开关的右接线柱相连；（3）V1的示数变化量的绝对值与V2的示数变化量的绝对值相等。 6. 在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示： （1）为提高测量准确度，应把导线a接到电压表标有 （填“3”或“15”）的接线柱上。 （2）闭合开关后，电压表指针偏转如图乙所示，此时小灯泡L1两端电压为 V。 （3）用电压表测量小灯泡L2两端的电压，电压表示数仍为如图乙所示。更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论： 。 （4）小科保留电池、开关和灯泡，借助铅笔芯及可移动的回形针，设计并制作一个模拟调光灯（如图丙所示）。请你评价该模拟调光灯并说明理由。 。 【解答】解：（1）电源电压为3V，为提高测量准确度，应把导线a接到电压表标有3的接线柱上。 （2）闭合开关后，电压表指针偏转如图乙所示，分度值为0.1V，此时小灯泡L1两端电压为 2.9V。 （3）用电压表测量小灯泡L2两端的电压，电压表示数仍为如图乙所示。更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论：并联电路各支路电压相等。 （4）小科保留电池、开关和灯泡，借助铅笔芯及可移动的回形针，设计并制作一个模拟调光灯。请你评价该模拟调光灯并说明理由。因铅笔的电阻较小，在移动过程中，分得的电压较小，可能导致灯的电压变化较小，故灯的亮度变化较小。 故答案为：（1）3；（2）2.9；（3）并联电路各支路电压相等；（4）见解析。 题型 课堂微型拓展实验 实验 1 电池组电压测量 器材：多节干电池、电压表、导线 步骤 1.测一节干电池电压； 2.两节干电池串联测总电压；三节串联测总电压； 3.两节干电池并联测总电压。 现象：一节≈1.5V；两节串联≈3V；三节串联≈4.5V；电池并联总电压等于一节电池电压。 结论：电池串联，总电压等于各电池电压相加；相同电池并联总电压等于单节电压。 实验 2 串联电路故障探究 器材：两灯串联、电压表、导线 步骤 1.L₁断路，闭合开关，观察灯泡、电压表示数； 2.L₂断路，闭合开关，观察； 3.局部短路，观察现象。 现象：L₁断路：两灯都不亮，电压表接 L₁两端，示数接近电源电压。 结论：电压表有示数接近电源电压，大概率被测部分发生断路。 活学活用 7. 探究“串联、并联电路中电流、电压的关系”实验时，实验用的两个灯泡L1、L2上分别标有“2.5V”和“3.8V”字样。 （1）研究串联电路时，连接了如图甲所示的电路。闭合开关，两灯均不发光。将电压表并联在灯泡L1的两端，看到电压表有示数且接近电源电压，则电路故障可能是 。 （2）研究并联电路时，连接了如图乙所示的电路。闭合开关前，检查发现电路连接有误，但只要改动一根导线即可。请在要改动的这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接正确。 （3）在测量串联电路电流时，某同学分别测得A、B处的电流并记录于表，测量C处电流时，示数如图丙所示。则在表“？”处应该填写 。 物理量电流（A） 物理量 串联电路 IA＝0.17 IB＝0.18 lC＝？ 在用乙图，研究并联电路时，电源电压应该 。 【解答】解：（1）闭合开关两灯均不发光，故电路中存在断路，当电压表并联在L1两端时，电压表示数接近电源电压，由此可知电压表与电源所构成的封闭回路中没有断路现象，所以断路发生在灯泡L1； （2）由图可知，当开关闭合时，电源会短路；要使两灯并联，应改动L1、L2的四个接线柱的连线，如图所示： ； （3）图丙中电流表选用的是0∼0.6A量程，分度值为0.02A，指针指在0.18A处。在串联电路中，各处电流相等，即IA＝IB＝IC。表格中IA＝0.17A，IB＝0.18A，考虑到实验误差，C处电流应填写0.18A。 在图乙中研究并联电路时，由于L1的额定电压为2.5V，L2的额定电压为3.8V，为了保证灯泡不被烧坏且能正常发光，电源电压应取两者中较小的额定电压，即不超过2.5V。 故答案为：（1）L1断路； （2）； （3）0.18；不超过2.5V。 8. “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图乙所示。 （1）检查电压表时，发现电压表指针如图甲所示，接下来的操作是 。 （2）小明连接好电路如图乙，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 。 （3）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。同组的小红认为他的实验存在缺陷，改进方法是 。 UAB/V 2.5 UBC/V 1.8 UAC/V 4.3 【解答】解：（1）检查电压表时，发现电压表指针如图甲所示，指针没有在零刻度线处，接下来的操作是电压表调零。 （2）小明根据图乙连接好电路，闭合开关，电压表示数如图丙所示，指针偏转角度过小，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，换接电压表0～3V的量程。 （3）小明实验数据小明就得出串联电路中电压的规律，不足之处是根据一组数据得出的结论有偶然性，为得出普遍性的结论，要换用不同规格的灯泡多次测量。 故答案为：（1）对电压表进行调零； （2）断开开关，电压表换用0～3V的量程； （3）更换不同规格的小灯泡进行多次实验。 基础通关 1. 如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5安，电流表A1的示数为0.3安，下列说法正确的是（　　） A．L1与L2串联 B．开关S只控制L1 C．L1、L2两端的电压相等 D．L1，L2的电流分别是0.2安、0.3安 【解答】解：A、由图知，两灯并联，电流表A测干路电流，电流表A1测L1支路的电流，故A不符合题意； B、因为开关S在干路中，所以开关S控制整个电路，故B不符合题意； C、在并联电路中，各支路两端的电压相等，因此L1、L2两端的电压相等，故C符合题意； D、电流表A的示数为0.5安，即干路电流I＝0.5A，电流表A1的示数为0.3安，即通过L1的电流I1＝0.3A，根据并联电路电流的规律可得通过L2的电流I2＝I﹣I1＝0.5A﹣0.3A＝0.2A，故D不符合题意。 故选：C。 2. 某同学用两节干电池串联起来作电源，做伏安法测电阻的实验，因不慎将电流表和电压表相互接错了，如图所示，则开关闭合后，各仪表将（　　） A．电流表、电压表均被烧坯 B．电流表、电压表不会被烧坏 C．只有电流表被烧坏 D．只有电压表被烧坏 【解答】解：电流表和电压表位置互换后，电压表串联接入电路，由于电压表电阻很大，因此电路中电流就很小，几乎没有电流通过电阻，所以电流表、电压表都不会被烧坏。 故选：B。 3. 科学拓展课上，小科用电压表测量自制的“水果电池”的电压，指针偏转情况如图所示。下列关于该水果电池的说法正确的是（　　） A．该水果电池拔掉铁片和铜片后仍是电源 B．铜片这端是水果电池的负极 C．该水果电池两端的电压为2.5伏 D．通过铜片的电流等于通过锌片的电流 【解答】解：A．水果电池的电压是电极与电解质发生化学反应产生的，拔掉铁片和铜片后，不能产生电压，不再是电源，故A错误； B．电压表指针正向偏转，说明电流从电压表的正接线柱流入、负接线柱流出。因此电压表正接线柱连接的是电源正极，所以铜片是正极，铁片是负极，故B错误； C．电压表使用 0～3V 量程，分度值为 0.1V，示数为0.6V，故C错误； D．串联电路中电流处处相等，因此通过铜片和铁片的电流大小相等，故D正确。 故选：D。 4. 某兴趣小组以相同大小的铜片和锌片为电极研究水果电池，装置如图。当电池工作时，下列说法不正确的是（　　） A．铜片为水果电池正极 B．电压表的示数为0.4V C．锌片为水果电池负极 D．电子从锌片经水果流向铜片 【解答】解：A、根据指针正常偏转，电压表正负接线柱连接正确，铜片连接电压表的“+”接线柱，是正极，故A正确； B、由图可知，电压表选择0～3V量程，分度值为0.1V，示数为0.4V，故B正确； C、电源是提供电源的装置，水果电池是通过化学反应将化学能转化为电能，故C正确； D、电子带负电，在电源内部，电流的方向是由锌片经水果流向铜片，电子定向移动的方向是从铜片经水果流向锌片，故D错误。 故选：D。 5. 如图所示的电路图，开关S接到a时，电压表示数为9V，开关S接到b时，电压表示数为4V，下列说法不正确的是（　　） A．电源电压为9V B．灯L1两端的电压为4V C．灯L2两端的电压为4V D．灯L1和灯L2的总电压为9V 【解答】解：当开关S接到a时，两灯泡串联，电压表测电源的电压，即电源的电压U＝9V，故AD正确； 当开关接到b时，两电阻仍然串联，电压表测L2两端的电压，即灯L2两端的电压U2＝4V，故C正确； ∵串联电路的总电压等于各分电阻两端的电压之和， ∴灯L1两端的电压U1＝U﹣U2＝9V﹣4V＝5V，故B错误。 故选：B。 6. 如图所示，当开关S闭合，电路正常工作一段时间后，突然一个电表的示数变大，一个电表的示数变为0，若电路中仅有一处故障，且只发生在电阻R1、R2上，用下列判断正确的是（　　） A．若电流表示数变为0，电压表示数变大，则R1开路 B．若电流表示数变为0，电压表示数变大，则R2短路 C．若电流表示数变大，电压表示数为0，则R1开路 D．若电流表示数变大，电压表示数变为0，则R2短路 【解答】解：由图可知，该电路为串联电路，电压表测量R1两端的电压，电流表测量电路中的电流； AB、若电流表示数变为0，则出现了断路，电压表示数变大，说明电压表与电源是解通的，则故障是R1开路，故A正确，B错误； CD、若电流表示数变大，说明出现了短路现象，电压表示数变为0，则与电压表并联部分出现了短路，则故障为R1短路，故CD错误。 故选：A。 7. 如图所示，在“〇”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压，下列说法正确的是（　　） A．a为电流表，b为电压表，c为电流表 B．a为电压表，b为电压表，c为电流表 C．a为电压表，b为电流表，c为电压表 D．a为电压表，b为电流表，c为电流表 【解答】解：由图可知a表跟灯泡L1并联，所以应为电压表；b表与灯泡L2并联，应为电压表；c表跟灯泡L2串联，所以应为电流表。 由上述可知选项B正确。 故选：B。 8. 如图所示只闭合开关S2，灯L正常发光，电流表、电压表均有示数。下列说法不正确的是（　　） A．同时闭合开关S1、S2，R被短路 B．同时闭合开关S1、S3，L、R串联 C．同时闭合开关S1、S3，电压表能测出R两端电压 D．该电路不能同时闭合开关S2、S3 【解答】解：A、由图可知，同时闭合开关S1、S2，电阻R被短路，灯可以发光，故A正确，不符合题意； BC、同时闭合开关S1、S3，灯L与电阻R并列连接，是并联关系，电压表能测出R两端电压，故B错误，符合题意，C正确，不符合题意； D、该电路不能同时闭合开关S2、S3，形成短路，故D正确，不符合题意。 故选：B。 9. 如图，电源电压保持不变，滑片位于变阻器中间位置，闭合开关，小灯泡能发光。下列说法正确的是（　　） A．甲只能是电流表 B．乙只能是电压表 C．甲乙均可以是电流表 D．甲、乙均可以是电压表 【解答】解：乙表与灯泡串联，因此乙表只能是电流表；若甲表是电压表，甲表与R0部分并联，测量R0部分电压；若甲表是电流表，此时电路为变阻器和灯泡并联，因此甲表可以是电流表也可以是电压表，故C正确，ABD错误。 故选：C。 10. 小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（　　） A．可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L1两端电压为10V B．可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L2两端电压为8V C．可能是电路出现故障，灯L1短路 D．可能是电路出现故障，灯L2短路 【解答】解：A、电路完好时，V1测的是电源电压，V2测的是L2两端电压，两表指针一样，说明V1选的是大量程，并且电源两端电压为10V，故A错误； D、电路完好时，V1测的是电源电压，V2测的是L2两端电压，两表指针一样，说明V1选的是大量程，V2用的是小量程，则灯L2两端电压为2V，故B错误。 C、若Ll短路，V2测的是电源电压，V1测的是电源电压，两表都有示数，并且相等，故C正确； B、若L2短路，V1测量电源电压，V2示数为零，故D错误； 故选：C。 11. 小明在实验室里连接了如图所示的电路，下列对此电路的认识正确的是（　　） A．灯L1、L2串联，电压表测灯L1的电压 B．灯L1、L2串联，电压表测灯L2的电压 C．灯L1、L2并联，电压表测灯L1的电压 D．灯L1、L2并联，电压表测灯L2的电压 【解答】解：灯泡L1和L2首尾相连，即二者串联。电压表并联在灯泡L2两端，测L2两端的电压，故B符合题意。 故选：B。 12. “伏特电池”是意大利物理学家伏打在1800年发明的，他把金属条浸入强酸溶液中时，发现在两个金属条间产生了稳定而又强劲的电流。小余利用两杯相同的可乐、铜片、锌片、LED小灯珠等材料制作可乐电池，模拟伏特电池的发明过程，实物连接如图所示。在实验中，他发现LED灯发光微弱，电压表示数为0.2V。关于本次实验，下列说法错误的是（　　） A．可乐电池的铜片为电源正极 B．一杯可乐产生的电压约为0.1V C．若LED灯短路，则电压表仍有示数 D．再串联两杯可乐能够使LED灯更亮 【解答】解：A、根据图示可知，电压表指针正向偏转，因为铜片与电压表的正接线柱相连，因此铜片为可乐电池的正极，故A正确； B、由图可知，两个可乐电池串联，电压表示数为0.2V，即电源的总电压是0.2V，所以一杯可乐产生的电压约为0.1V，故B正确； C、若LED灯短路，则电压表被短路，电压表示数为零，故C错误； D、再串联两杯可乐，电源的总电压增大，能够使LED灯更亮，故D正确。 故选：C。 13. 如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.6A，电流表A1的示数为0.4A。下列说法中正确的是（　　） A．L1与L2是串联连接的 B．L1与L2两端电压比为3：2 C．流过L1的电流为0.6A D．流过L2的电流为0.2A 【解答】解：AB、由图可知，闭合开关S后，两灯并列接入电路，即灯L1与L2并联，根据并联的电压规律可知，L1与L2两端电压比为1：1，故A、B错误； CD、电流表A1测通过L1的电流，电流表A测干路中的电流，开关S在干路中，控制整个电路，故AB错误； 电流表A的示数为0.6A，即干路中的电流为I＝0.6A，电流表A1的示数为0.4A，即通过L1的电流为I1＝0.4A，由于并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和，所以通过L2的电流：I2＝I﹣I1＝0.6A﹣0.4A＝0.2A，故D正确、C错误。 故选：D。 素养提升 14. 某小组用两个不同规格的小灯泡L1、L2按如图所示电路“探究串联电路中的电压关系”。闭合开关后，用电压表分别测量Uab、Ubc、Uac三处电压。关于在实验过程中出现的情况，下列说法正确的是（　　） A．测出Uab间电压后，保持b不动，将a改接到c，就可以测出Ubc B．若实验时电压表示数Uab＝Uac≠0，可能是a、b之间发生了断路 C．若实验时两盏灯均不亮，一定是a、b间断路了 D．测ac间电压时电压表的偏转角度一定是测ab间电压表偏转角度的2倍 【解答】解： A、测出Uab间电压后，保持b不动，将a改接到c，此时电压表的正负接线柱接反了，不能测量出电压，故A错误； B、当a、b之间发生断路时，电压表接在ab间时，电压表测量的是电源电压，有示数；电压表接在ac间时，电压表也测量电源电压，有示数，故B正确； C、两灯串联，若实验时两盏灯均不亮，可能是a、b间断路了，也可能是b、c间断路，故C错误； D、若两个灯泡的规格是不同的，则两个灯泡分担的电压可能不同，测ac间电压时电压表的偏转角度不一定是测ab间电压表偏转角度的2倍，故D错误。 故选：B。 15. 小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（　　） A．可能是电路出现故障，灯L1短路 B．可能是电路出现故障，灯L2短路 C．可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L1两端电压为10V D．可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L2两端电压为8V 【解答】解：A、若Ll短路，V2测的是电源电压，V1测的是电源电压，两表都有示数，并且相等，故A正确； B、若L2短路，V1测量电源电压，V2示数为零，故B错误； C、电路完好时，V1测的是电源电压，V2测的是L2两端电压，两表指针一样，说明V1选的是大量程，并且电源两端电压为10V，故C错误； D、电路完好时，V1测的是电源电压，V2测的是L2两端电压，两表指针一样，说明V1选的是大量程，V2用的是小量程，则灯L2两端电压为2V，故D错误。 故选：A。 16. 如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列关于该电路的说法正确的是（　　） A．电流表测量干路中的电流 B．电压表不能测量L1两端的电压 C．取下L1时，L2正常发光 D．只断开开关S2时，电压表有示数 【解答】解： A、由图知，闭合开关S1、S2，两灯并联，电流表在灯L1支路，测量通过L1的电流，故A错； B、由图知，闭合开关S1、S2，两灯并联，电压表在灯L2两端，由于并联支路的电压相等，所以也可以测量灯L1两端的电压，故B错； C、由图知，闭合开关S1、S2，两灯并联、正常发光，取下L1时，L2两端的电压不变，还正常发光，故C正确； D、只断开开关S2时，电压表只有一个接线柱连入电路，无示数，故D错。 故选：C。 迁移创新 17. 用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时； （1）实验中应选择规格 （填“相同”或“不相同”）的灯泡。 （2）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如下表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是 （用公式写出）。 实验次数 U1/V U2/V U/V 1 2.3 0.7 3.0 2 2.0 1.0 3.0 3 1.7 1.3 3.0 （3）进行多次实验的主要目的是 （填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。 【解答】解：（1）实验中应选择不同规格的规格，能避免实验结果的偶然性； （2）由表格次数1：2.3V+0.7V＝3.0V；次数2：2.0V+1.0V＝3.0V；次数3：1.7V+1.3V＝3.0V；综合可得U＝U1+U2； （3）多次实验分析数据是为了寻找普遍规律。 故答案为：（1）不相同；（2）U＝U1+U（3）寻找普遍规律。 18. 在探究串联电路电压的特点活动中，学习小组的同学采用三节干电池、电压表（0﹣3 伏、0﹣15伏）、一个灯泡、滑动变阻器（2A 20Ω）、开关、若干导线进行实验。其实验步骤如下： 实验次数 UAB（V） UBC（V） UAC（V） 数据处理 1 1.2 2.8 4.1 1.2+2.8＝4.0 2 1.9 4.2 待处理 3 0 4.0 4.0 0+4.0＝4.0 4 2.8 7.0 4.2 2.8+4.2＝7.0 结论：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和 ①连接如图甲所示电路，断开开关，并将滑片滑至阻值最大处。 ②用电压表分别测出AB、BC、AC间电压，并将测得的数据，记录在草稿纸上，如表。 ③移动滑动变阻器滑片，重复步骤②，共获得4次实验数据。 ④数据分析，得出结论。 回答以下问题： （1）测电压时，先测出AB间电压后，保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量BC两端电压，他能否测出BC两端电压，并说明理由 。 （2）第2次实验时，测出AB间电压如图乙所示，该读数为 伏。 （3）小组同学认为第3次实验存在电路故障，该故障原因可能是 。 （4）小组同学发现第4次实验有一个数据有问题且数据处理也有误，请找出该错误数据并说明产生该错误数据的原因 。 【解答】解：（1）图中电压表测L1两端电压，电流电压表A流入，B流出，若保持电压表的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样流入方向与前面相反，即正负接线柱反接了，所以这样不能测L2两端电压； （2）电压表的量程是0﹣3V，分度值为0.1V，示数为2.4V； （3）AB电压为0，BC电压等于电源电压，故可能是灯泡短路； （4）表格中总电压AC比BC电压小，说明BC读数错误，7.0V应该是4.2V﹣2.8V＝1.4V，数据扩大了5倍，因而原因是使用的是小量程，读数看成了大量程。 故答案为：（1）电压表正负接线柱反接了；（2）2.4；（3）灯泡短路；（4）7.0；电压表使用的是小量程，读数看成了大量程。 19. 我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路是如何分配电源电压呢？小科利用以下器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3V的电源、开关及导线。 （1）连接电路时，应将开关处于 状态。（选填“断开”或“闭合”） （2）比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分到的电压 。 （3）小科分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出：“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。其他同学认为根据这一实验过程得出的上述结论可信度不高，他们的理由是 。 实验次数 AB间电阻/Ω CD间电阻/Ω 电压表示数/V 1 10 5 2 2 20 10 2 3 30 15 2 【解答】解：（1）连接电路时，应将开关处于断开状态，这样连接电路时可以避免出现短路等问题的出现而损坏电路元件； （2）由表格数据知当电阻10Ω时，其通过的电流为：I0.2A，串联电路中电流处处相等，所以5Ω电阻两端电压：U2＝IR2＝0.2A×5Ω＝1V， 所以，串联电路中，电阻值越大，其所分电压越大； （3）实验过程中，三次实验的电阻比都是2：1，具有偶然性，实验中每次实验的电阻比不同，才能得到普遍结论，所以这次实验得到的结论不可信。 故答案为：（1）断开；（2）越大；（3）要得到普遍规律，实验中每次实验的电阻比值应不同。 20. 用如图示意的电路来探究串联电路的电压特点时； （1）实验中应选择规格 （填“相同”或“不相同”）的灯泡。 （2）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是（用公式写出） 。 实验次数 U1/V U2/V U/V 1 2.3 0.7 3.0 2 2.0 1.0 3.0 3 1.7 1.3 3.0 （3）进行多次实验的主要目的是 。 （4）除以上方法可以得到多组数据外，还可以 ，从而得到多组数据。 【解答】解：（1）探究串联电路的电压特点，为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出普遍的、一般的规律； （2）分析实验数据有：3.0V＝2.3V+0.7V；3.0V＝2.0V+1.0V；3.0V＝1.7V+1.3V；由此可知，串联电路的电压特点是：U＝U1+U2； （3）由于一次实验得出的结论具有偶然性，为了探究串联电路电压的普遍规律，需要进行多次实验，故多次实验的主要目的是寻找普遍规律； （4）实验中还可以通过改变电源电压来得到多组数据。 故答案为：（1）不相同；（2）U＝U1+U2；（3）寻找普遍规律；（4）改变电源电压。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3章 电路探秘 第3节 电压 课标要点 1. 知道电压是形成电流的原因，电源提供电压；理解逻辑：有电流一定有电压，有电压不一定有电流（电路要闭合）；用水压类比电压建立模型。 2. 记住电压符号U、单位伏特（V），会单位换算；记住常见电压值：干电池 1.5V、人体安全电压≤36V、家庭电路 220V 等。 3. 掌握电压表使用规则：并联接入被测电路，正进负出，选择合适量程，可以直接接电源测电源电压；会电压表读数，区分 0‑3V、0‑15V 两个量程与分度值。 4. 通过分组实验探究串、并联电路电压规律；更换不同规格灯泡多次实验，避免实验偶然性，归纳电压公式：串联；并联。 5. 会对比电流表、电压表异同；初步识别电压表测哪部分电压，简单分析电学实验故障；结合电压建立安全用电意识。 学习重难点 重点： 1. 水压类比电压，理解抽象的电压概念；分清 “电压存在” 和 “形成电流” 的逻辑。 2. 判断电压表测量对象（滑移法）。 3. 串并联电压规律实验操作、数据分析、故障分析。 4. 易错逻辑辨析：有电压不一定有电流。 难点： 1. 水压类比电压，理解抽象的电压概念；分清 “电压存在” 和 “形成电流” 的逻辑。 2. 判断电压表测量对象（滑移法）。 3. 串并联电压规律实验操作、数据分析、故障分析。 4. 易错逻辑辨析：有电压不一定有电流。 知识点 电路的动力源 1、电压的作用 (1)电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。电压可给电流提供推动作用。 (2)用水流理解电流的形成，用类比法理解电压。 2、电源的作用：电源是提供电压的装置，如干电池、蓄电池、发电机等。 3、电压的单位 国际上通常用字母U表示电压,电压的单位是伏特,简称伏,符号是V。其单位还有千伏(kV )、毫伏(mV)和微伏(μV)。它们的换算关系为1千伏=1000伏，1伏=1000毫伏，1毫伏= 1000微伏 4、常见的电压值 ①一节干电池U=1.5V ②家庭电路U=220V ③对人体的安全36V 随学随练 1. 如图所示，某兴趣小组用电压表来测量自制水果电池两端的电压。下列说法正确的是（　　） A．铁片是水果电池的正极 B．该水果电池的电压是3V C．两个水果电池串联后可提供更高电压 D．水果电池中正电荷从铜片向铁片移动 2. 在柠檬中插入两种不同的金属可以制得水果电池。相同条件下，两种金属活性差异越大，电压越大。下列柠檬电池电压最大的是（　　） A．B． C．D． 知识点 电压的测量 1、电压表 (1)作用:测量电路两端电压的大小。 (2)符号: (3)量程:常用的电压表有三个接线柱(“-”“3”和“15”)，两个量程(0~ 3伏和0~ 15伏)。 (4)读数方法: ①确认所用电压表的量程。 ②确认刻度盘上每个大格和每个小格表示的电压值。如图使用的量程为0~3伏，每一大格表示的电压值为1伏，每一小格表示的电压值为0.1伏。 ③由指针所指的大格和小格的位置，读出电压表的示数。 注:电压表可以直接连到电源两极，测出电源的电压。电压表相当于一段断开的导线,不会对所测的电路产生影响。 2、电压表的使用规则 (1)首先要调零，明确电压表的量程和最小刻度。 (2)正确选择电压表的量程，被测电压不要超过所选量程。 (3)电压表要并联在被测电路两端。 (4)把电压表的“+”接线柱接在与电源正极相连的那端，“-”接线柱接在与电源负极相连的那端。 (5)电压表可直接连到电源的正、负极上测量电源电压(电压表电阻极大，此处相当于开路)。 3、电压表与电流表的比较 电压表 电流表 用途 测量电路两端的电压 测量电路中的电流 符号 连接方法 并联在被测电路的两端 串联在被测电路中 与电源相接 能够直接并联在电源两极上 绝对不允许不经过用电器直接连到电源两极上 相同点 使用前要调节指针指在零刻线处，弄清量程、最小刻度值；使用时都要选择合适的量程，都要待指针稳定后再读数；不能估计出电流值或电压值时可用试触法判断是否超过量程 随学随练 3. 如图所示的电路，闭合开关S1、S2后，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列说法正确的是（　　） A．电流表测量通过L1的电流 B．电压表只能测出L1两端的电压 C．只取下L1时，L2仍能正常发光 D．只断开S1时，电压表示数不变 4. 如图所示，把铜片、铁片插入菠萝中自制成“水果电池”。用电压表测其电压，下列说法不正确的是（　　） A．此时菠萝是电源 B．断开电路，铜片和锌片之间的电压是0V C．插在菠萝上的铁片是电源负极 D．电子通过连接导线从铁片端移动到铜片端 知识点 串并联电路的电压特点 1、探究串联电路中电压规律的实验 （1）分别把电压表连在如图所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点，画出电压表，并标出正、负极. (2)通过对实验数据的分析可以得出串联电路中电压规律，用公式表示为 U总 = U电源 =UAC = UAB+UBC . 2、探究并联电路中电压规律的实验 （1）如图所示，灯L1与灯L2并联，要利用这个电路探究并联电路电压的规律，至少要用电压表进行三次测量：画出三次测量的电路图。 ①第一次：将电压表并联在 A、B 两点，测出灯L1两端的电压U1； ②第二次：将电压表并联在 C、D 两点，测出灯L2两端的电压U2； ③第三次：将电压表并联在 E、F 两点，测出电源电压U3. （2）分析实验数据得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等，都等于电源电压.用公式表示为 U总 = U电源=U3=U1=U2 温馨提示： 用表格总结串并联电路电压的规律 连 接 规 律 串联电路（两个电阻） 并联电路（两个电阻） 电压规律 串联电路中电路两端总电压，等 于各部分电压之和 并联电路中各支路两端的电压相等， 都等于总电压。 表达式 U=U1+U2+…… U=U1=U2=…… 3、实验过程中注意的事项 (1)连接实物电路时，一定要对照电路图，可从电源的正极出发，依次经过开关小灯泡，最后回到电源的负极；电压表最后并联到所测电路的两端。(先串后并) (2)连接实物电路过程中，开关一定要处于断开状态，原因是防止电路连接错误，造成电路短路而烧坏电源或用电器。每次连接完电路，一定要检查无误后，再闭合开关。 (3)实验中，每次读数后，应及时断开开关。 (4)实验中的2个小灯泡应选取规格不同的，否则会得出串联电路中U1=U2这一错误结论。 (5)对于需要分析实验数据而得出结论的实验，可以先将需要测量的物理量罗列出来，然后设计一个表格，把实验中测出的数据填人表格，并试着将它们分别相加相减相乘或相除等以找出这些数据之间的关系。 (6)为了验证探究结论的普遍性，可进行多次实验，其目的是选取多组数据，从而分析归纳，得出一个普遍的规律。如本实验中还可多次改变电源电压或换用规格不同的小灯泡。 随学随练 5. 在探究“串联电路各部分电压之间关系”的实验中，小科设计了图甲所示的电路，电源电压保持不变。 （1）闭合开关S，电压表V1的示数如图乙所示，此时R1两端的电压U1＝ V。 （2）不拆接电压表，利用该电路测量电源电压U总的方法是： ，并读出电压表V1的示数，即为电源电压。 （3）在逐渐移动变阻器滑片P的过程中，两电压表的示数变化规律为： 。 6. 在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示： （1）为提高测量准确度，应把导线a接到电压表标有 （填“3”或“15”）的接线柱上。 （2）闭合开关后，电压表指针偏转如图乙所示，此时小灯泡L1两端电压为 V。 （3）用电压表测量小灯泡L2两端的电压，电压表示数仍为如图乙所示。更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论： 。 （4）小科保留电池、开关和灯泡，借助铅笔芯及可移动的回形针，设计并制作一个模拟调光灯（如图丙所示）。请你评价该模拟调光灯并说明理由。 。 题型 课堂微型拓展实验 实验 1 电池组电压测量 器材：多节干电池、电压表、导线 步骤 1.测一节干电池电压； 2.两节干电池串联测总电压；三节串联测总电压； 3.两节干电池并联测总电压。 现象：一节≈1.5V；两节串联≈3V；三节串联≈4.5V；电池并联总电压等于一节电池电压。 结论：电池串联，总电压等于各电池电压相加；相同电池并联总电压等于单节电压。 实验 2 串联电路故障探究 器材：两灯串联、电压表、导线 步骤 1.L₁断路，闭合开关，观察灯泡、电压表示数； 2.L₂断路，闭合开关，观察； 3.局部短路，观察现象。 现象：L₁断路：两灯都不亮，电压表接 L₁两端，示数接近电源电压。 结论：电压表有示数接近电源电压，大概率被测部分发生断路。 活学活用 7. 探究“串联、并联电路中电流、电压的关系”实验时，实验用的两个灯泡L1、L2上分别标有“2.5V”和“3.8V”字样。 （1）研究串联电路时，连接了如图甲所示的电路。闭合开关，两灯均不发光。将电压表并联在灯泡L1的两端，看到电压表有示数且接近电源电压，则电路故障可能是 。 （2）研究并联电路时，连接了如图乙所示的电路。闭合开关前，检查发现电路连接有误，但只要改动一根导线即可。请在要改动的这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接正确。 （3）在测量串联电路电流时，某同学分别测得A、B处的电流并记录于表，测量C处电流时，示数如图丙所示。则在表“？”处应该填写 。 物理量电流（A） 物理量 串联电路 IA＝0.17 IB＝0.18 lC＝？ 在用乙图，研究并联电路时，电源电压应该 。 8. “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图乙所示。 （1）检查电压表时，发现电压表指针如图甲所示，接下来的操作是 。 （2）小明连接好电路如图乙，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 。 （3）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。同组的小红认为他的实验存在缺陷，改进方法是 。 UAB/V 2.5 UBC/V 1.8 UAC/V 4.3 基础通关 1. 如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5安，电流表A1的示数为0.3安，下列说法正确的是（　　） A．L1与L2串联 B．开关S只控制L1 C．L1、L2两端的电压相等 D．L1，L2的电流分别是0.2安、0.3安 2. 某同学用两节干电池串联起来作电源，做伏安法测电阻的实验，因不慎将电流表和电压表相互接错了，如图所示，则开关闭合后，各仪表将（　　） A．电流表、电压表均被烧坯 B．电流表、电压表不会被烧坏 C．只有电流表被烧坏 D．只有电压表被烧坏 3. 科学拓展课上，小科用电压表测量自制的“水果电池”的电压，指针偏转情况如图所示。下列关于该水果电池的说法正确的是（　　） A．该水果电池拔掉铁片和铜片后仍是电源 B．铜片这端是水果电池的负极 C．该水果电池两端的电压为2.5伏 D．通过铜片的电流等于通过锌片的电流 4. 某兴趣小组以相同大小的铜片和锌片为电极研究水果电池，装置如图。当电池工作时，下列说法不正确的是（　　） A．铜片为水果电池正极 B．电压表的示数为0.4V C．锌片为水果电池负极 D．电子从锌片经水果流向铜片 5. 如图所示的电路图，开关S接到a时，电压表示数为9V，开关S接到b时，电压表示数为4V，下列说法不正确的是（　　） A．电源电压为9V B．灯L1两端的电压为4V C．灯L2两端的电压为4V D．灯L1和灯L2的总电压为9V 6. 如图所示，当开关S闭合，电路正常工作一段时间后，突然一个电表的示数变大，一个电表的示数变为0，若电路中仅有一处故障，且只发生在电阻R1、R2上，用下列判断正确的是（　　） A．若电流表示数变为0，电压表示数变大，则R1开路 B．若电流表示数变为0，电压表示数变大，则R2短路 C．若电流表示数变大，电压表示数为0，则R1开路 D．若电流表示数变大，电压表示数变为0，则R2短路 7. 如图所示，在“〇”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压，下列说法正确的是（　　） A．a为电流表，b为电压表，c为电流表 B．a为电压表，b为电压表，c为电流表 C．a为电压表，b为电流表，c为电压表 D．a为电压表，b为电流表，c为电流表 8. 如图所示只闭合开关S2，灯L正常发光，电流表、电压表均有示数。下列说法不正确的是（　　） A．同时闭合开关S1、S2，R被短路 B．同时闭合开关S1、S3，L、R串联 C．同时闭合开关S1、S3，电压表能测出R两端电压 D．该电路不能同时闭合开关S2、S3 9. 如图，电源电压保持不变，滑片位于变阻器中间位置，闭合开关，小灯泡能发光。下列说法正确的是（　　） A．甲只能是电流表 B．乙只能是电压表 C．甲乙均可以是电流表 D．甲、乙均可以是电压表 10. 小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（　　） A．可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L1两端电压为10V B．可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L2两端电压为8V C．可能是电路出现故障，灯L1短路 D．可能是电路出现故障，灯L2短路 11. 小明在实验室里连接了如图所示的电路，下列对此电路的认识正确的是（　　） A．灯L1、L2串联，电压表测灯L1的电压 B．灯L1、L2串联，电压表测灯L2的电压 C．灯L1、L2并联，电压表测灯L1的电压 D．灯L1、L2并联，电压表测灯L2的电压 12. “伏特电池”是意大利物理学家伏打在1800年发明的，他把金属条浸入强酸溶液中时，发现在两个金属条间产生了稳定而又强劲的电流。小余利用两杯相同的可乐、铜片、锌片、LED小灯珠等材料制作可乐电池，模拟伏特电池的发明过程，实物连接如图所示。在实验中，他发现LED灯发光微弱，电压表示数为0.2V。关于本次实验，下列说法错误的是（　　） A．可乐电池的铜片为电源正极 B．一杯可乐产生的电压约为0.1V C．若LED灯短路，则电压表仍有示数 D．再串联两杯可乐能够使LED灯更亮 13. 如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.6A，电流表A1的示数为0.4A。下列说法中正确的是（　　） A．L1与L2是串联连接的 B．L1与L2两端电压比为3：2 C．流过L1的电流为0.6A D．流过L2的电流为0.2A 素养提升 14. 某小组用两个不同规格的小灯泡L1、L2按如图所示电路“探究串联电路中的电压关系”。闭合开关后，用电压表分别测量Uab、Ubc、Uac三处电压。关于在实验过程中出现的情况，下列说法正确的是（　　） A．测出Uab间电压后，保持b不动，将a改接到c，就可以测出Ubc B．若实验时电压表示数Uab＝Uac≠0，可能是a、b之间发生了断路 C．若实验时两盏灯均不亮，一定是a、b间断路了 D．测ac间电压时电压表的偏转角度一定是测ab间电压表偏转角度的2倍 15. 小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（　　） A．可能是电路出现故障，灯L1短路 B．可能是电路出现故障，灯L2短路 C．可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L1两端电压为10V D．可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L2两端电压为8V 16. 如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列关于该电路的说法正确的是（　　） A．电流表测量干路中的电流 B．电压表不能测量L1两端的电压 C．取下L1时，L2正常发光 D．只断开开关S2时，电压表有示数 迁移创新 17. 用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时； （1）实验中应选择规格 （填“相同”或“不相同”）的灯泡。 （2）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如下表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是 （用公式写出）。 实验次数 U1/V U2/V U/V 1 2.3 0.7 3.0 2 2.0 1.0 3.0 3 1.7 1.3 3.0 （3）进行多次实验的主要目的是 （填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。 18. 在探究串联电路电压的特点活动中，学习小组的同学采用三节干电池、电压表（0﹣3 伏、0﹣15伏）、一个灯泡、滑动变阻器（2A 20Ω）、开关、若干导线进行实验。其实验步骤如下： 实验次数 UAB（V） UBC（V） UAC（V） 数据处理 1 1.2 2.8 4.1 1.2+2.8＝4.0 2 1.9 4.2 待处理 3 0 4.0 4.0 0+4.0＝4.0 4 2.8 7.0 4.2 2.8+4.2＝7.0 结论：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和 ①连接如图甲所示电路，断开开关，并将滑片滑至阻值最大处。 ②用电压表分别测出AB、BC、AC间电压，并将测得的数据，记录在草稿纸上，如表。 ③移动滑动变阻器滑片，重复步骤②，共获得4次实验数据。 ④数据分析，得出结论。 回答以下问题： （1）测电压时，先测出AB间电压后，保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量BC两端电压，他能否测出BC两端电压，并说明理由 。 （2）第2次实验时，测出AB间电压如图乙所示，该读数为 伏。 （3）小组同学认为第3次实验存在电路故障，该故障原因可能是 。 （4）小组同学发现第4次实验有一个数据有问题且数据处理也有误，请找出该错误数据并说明产生该错误数据的原因 。 19. 我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路是如何分配电源电压呢？小科利用以下器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3V的电源、开关及导线。 （1）连接电路时，应将开关处于 状态。（选填“断开”或“闭合”） （2）比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分到的电压 。 （3）小科分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出：“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。其他同学认为根据这一实验过程得出的上述结论可信度不高，他们的理由是 。 实验次数 AB间电阻/Ω CD间电阻/Ω 电压表示数/V 1 10 5 2 2 20 10 2 3 30 15 2 20. 用如图示意的电路来探究串联电路的电压特点时； （1）实验中应选择规格 （填“相同”或“不相同”）的灯泡。 （2）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是（用公式写出） 。 实验次数 U1/V U2/V U/V 1 2.3 0.7 3.0 2 2.0 1.0 3.0 3 1.7 1.3 3.0 （3）进行多次实验的主要目的是 。 （4）除以上方法可以得到多组数据外，还可以 ，从而得到多组数据。 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