2.4《巧用斜面》教学设计-2026-2027学年科学五年级上册教科版

巧用斜面 一、基本信息 课题 巧用斜面 课型 新授课 课时 1课时 教材 教科版《科学》五年级上册 第二单元工具与技术 第4课 年级 五年级 学科 科学 教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 不同长度的木板、木块、钩码重物、橡皮筋、刻度尺、盒内装钩码的小车模型、记录单、盘山公路图片、螺丝钉模型、多媒体课件 【核心素养目标】 1. 科学观念：知道斜面是简单机械，具有省力作用；知道提升相同重物时，斜面坡度越平缓省力效果越明显，斜面越长坡度越缓；知道生活中大量工具、建筑运用斜面省力原理。 2. 科学思维：能通过橡皮筋伸长长度对比力的大小，分析实验数据推理坡度与省力的逻辑关系；能类比盘山公路、螺丝螺纹，将实验规律迁移解释生活斜面现象，建立模型思维。 3. 探究实践：能独立完成控制变量对比实验，保持重物、橡皮筋不变只改变斜面坡度；规范测量、记录橡皮筋长度，多次实验减少误差；能拼接长木板模拟缓坡，自主探究最优运送方案。 4. 态度责任：体会斜面机械给生产生活带来便利，感受古代与现代人类利用简单机械的智慧；主动观察身边的斜面设施，愿意用斜面知识解释生活问题。 【教学重难点】 重点：通过对比实验得出斜面省力，坡度越平缓斜面省力效果越好。 难点：理解控制变量实验的严谨性；明白盘山公路、螺丝钉螺纹是变形斜面，能解释其省力原理。 二、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 环节一 激趣导入 引出斜面 (4~5分钟) 创设情境：生活中，人们使用手推车搬运重物到货车上时，往往会搭上一块木板形成斜面，将重物沿着斜面向上推行。（课本第46页） 引导提问：工人直接把纸箱抬上货车很费力，搭一块长木板后搬运轻松很多，这块倾斜的木板藏着什么科学奥秘？ 板书课题：巧用斜面。 【预设学生答】「搭了木板推上去省力，不用一直往上抬。」 【关键问题】「斜面藏着什么科学奥秘？」 观看搭板运货情境。 结合生活说说走坡道的感受。 猜想斜面的作用。 环节二 聚焦 明确问题 (4~5分钟) 出示聚焦：搭建斜面对搬运重物起什么作用？不同的搭建方法效果一样吗？（课本第46页） 组织猜想：斜面省力；长木板、缓坡更省力。 明确目标：用装有钩码的盒子模拟手推车，将重物运送到高台。（课本第46页） 板书学生猜想。 【预设学生】「斜面能省力，用长木板缓坡更省力。」 【关键问题】「斜面到底起什么作用？」 朗读聚焦问题。 小组讨论分享对斜面作用的猜测。 带着猜想开展实验。 环节三 探索 体验斜面作用 (5~6分钟) 讲解规则：我们可以做对比实验，对比的时候只能改变运送的方法，重物以及橡皮筋粗细、长短都要一样。（课本第47页） 示范操作一：垂直提升重物，测量橡皮筋的长度。（课本第47页） 示范操作二：沿斜面缓慢提升同一重物，再次测量橡皮筋的长度。（课本第47页） 讲解原理：测量用橡皮筋直接提升重物时的长度，可以借助橡皮筋的长度来比较力的大小。（课本第47页） 发放记录单：组织学生填写《沿着不同坡度斜面提升重物实验》记录单。 【预设学生答】「沿斜面拉橡皮筋变短，说明拉力变小了。」 【关键问题】「斜面能省力吗？」 分组动手操作垂直与斜面提升。 测量两次橡皮筋长度，对比数值。 初步发现斜面状态下拉力更小。 环节四 探究 不同坡度斜面 (5~6分钟) 布置任务：比较不同坡度的斜面。用木板和木块搭建不同坡度的斜面，沿着不同坡度的斜面提升重物并记录橡皮筋的长度。（课本第47页） 示范搭建：用木块垫高高度改变斜面坡度，搭建陡坡、缓坡两种斜面。 组织实验：先测垂直拉升橡皮筋长度，再分别测缓坡、陡坡提升重物时的橡皮筋长度，重复三次。 引导观察：对比三组橡皮筋长度，找出坡度与省力的关系。 【预设学生】「坡度越缓，橡皮筋越短，越省力。」 【关键问题】「坡度不同，省力效果一样吗？」 分组搭建不同坡度的斜面。 三次重复实验并填写记录单。 对比三组数据，发现规律。 环节五 探究 组合木板更优 (4~5分钟) 布置任务：我们可以将木板进行组合设计，寻找更优的运送办法，再改进我们的方案。（课本第48页） 出示木板：出示长短木板，示范拼接加长木板，垫高高度不变，斜面变长、坡度变缓。 类比启发：这就像盘山公路一样，斜面越长，坡度越缓。（课本第48页） 组织实验：拼接木板搭建更长缓斜面，再次提升重物对比橡皮筋长度。 【预设学生答】「木板接长后，坡度变缓，推起来更省力。」 【关键问题】「把木板加长后更省力吗？」 拼接木板搭建更长缓斜面。 对比橡皮筋长度验证省力效果。 理解斜面越长坡度越平缓更省力。 环节六 研讨 斜面规律 (4~5分钟) 组织研讨：通过实验，我们认为斜面有什么作用？（课本第48页） 组织研讨：不同坡度的斜面，其作用有什么不同？（课本第48页） 引导小结：斜面是简单机械，能够省力；提升相同重物，坡度越平缓省力效果越好。 【预设学生答】「斜面能省力，坡度越缓越省力。」 【关键问题】「为什么坡度越缓越省力？」 结合自己的实验数据发言。 完整表述实验发现。 互相补充完善结论。 环节七 拓展 生活中的斜面 (4~5分钟) 出示拓展：我们能在许多生活场景中找到斜面，如大桥的引桥、无障碍坡道、螺丝钉上的螺纹、盘山公路等。（课本第49页） 讲解例子：手推车装货时抬高扶手、倾斜车身的动作，也是利用了斜面。（课本第49页） 引导思考：螺丝钉的螺纹是环绕的变形斜面。 总结全课：斜面是省力机械，生活中广泛应用。 【预设学生答】「螺丝钉的螺纹展开就是斜面。」 【关键问题】「生活中还有哪些斜面？」 观察大桥引桥、无障碍坡道、螺丝钉、盘山公路图片。 小组讨论各类斜面的省力原理。 寻找身边的斜面。 三、板书设计 巧用斜面 一、斜面：一种省力简单机械 二、坡度规律 高度相同 → 斜面越长、坡度越缓 → 越省力 陡坡：费力；缓坡：省力 三、生活中的斜面 盘山公路、无障碍坡道、大桥引桥、螺丝钉螺纹、滑梯 学科网（北京）股份有限公司 $