2.3 制作独轮车 教学设计- 2026-2027学年科学五年级上册教科版

制作独轮车 一、基本信息 课题 制作独轮车 课型 新授课 课时 1课时 教材 教科版《科学》五年级上册 第二单元工具与技术 第3课 年级 五年级 学科 科学 教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 直尺、热熔胶、热熔枪、木板、轮车连接模块、木棍、裁纸刀、剪刀、硬纸板、双面胶、透明胶、橡皮圈、橡皮泥、标记笔、记录单 【核心素养目标】 1. 科学观念：知道独轮车由车斗、扶手、车轮、连接支架组成，三角形结构能提升车身稳固性；了解轮子的演变历史，明白轮子发明提升运输效率，改变人类的交通与物资交流方式。 2. 科学思维：能结合材料尺寸规划设计图纸，分析结构设计的合理性；针对测试中车轮卡顿、车身倾倒、承重差等问题，推理故障原因并提出改良方案。 3. 探究实践：完整经历工程实践全流程，明确任务、绘制设计图、加工组装模型、开展稳固与承重测试；规范使用热熔枪、裁纸刀等工具，小组分工合作完成制作、测试、互评活动。 4. 态度责任：树立规范操作、安全使用工具的意识，养成爱护材料、节约耗材的习惯；乐于分享设计思路，客观评价自己与他人作品，感受传统工具的智慧。 【教学重难点】 重点：掌握工程设计完整步骤，独立完成独轮车模型设计、制作与测试；理解三角形稳固结构对独轮车承重、平稳运行的作用。 难点：结合材料尺寸绘制规范的设计图纸，预判制作中的结构缺陷；根据测试现象分析问题，自主提出可落地的作品改良方案。 二、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 环节一 激趣导入 引出任务 (4~5分钟) 创设情境：独轮车结构简单，根据不同的需求，可以对车身、扶手、轮子做相应的设计。（课本第42页） 出示实物：出示独轮车图片或模型，提问它的载重、平稳推行靠什么结构。 引出任务：利用材料自制能承重、平稳运行的独轮车模型，板书课题《制作独轮车》。 【预设学生答】「独轮车有轮子，车身装东西，还有扶手和支架。」 【关键问题】「怎样制作一辆能承重的独轮车模型？」 观察独轮车结构。 分享对独轮车的认识。 明确本课工程制作任务。 环节二 聚焦 明确任务 (4~5分钟) 出示任务：根据所提供的材料和工具，设计和制作独轮车模型，包括车身、扶手和轮子。（课本第42页） 明确要求：各个部分组装后，独轮车能承受一定的重物并能平稳运行。（课本第42页） 介绍材料：直尺、热熔胶、热熔枪、木板、轮车连接模块、木棍、裁纸刀、剪刀、硬纸板、橡皮圈、标记笔等。（课本第42页） 安全提醒：使用热熔枪时要注意安全，防止烫伤；裁纸刀小心使用。（课本第44页） 【预设学生】「独轮车要有能承受重物、平稳滚动的结构。」 【关键问题】「制作独轮车要注意哪些要求？」 对照材料清单清点本组工具。 复述独轮车制作的两大要求。 牢记安全操作规则。 环节三 设计 绘制方案 (5~6分钟) 出示设计：根据任务要求，与同学讨论并形成设计方案，设计独轮车的各个部分，标注各部分的用料和尺寸。（课本第43页） 讲解要求：设计独轮车的各个组成部分，标注用料和尺寸；讨论设计图的合理性和可靠性。（课本第43页） 引导思考：怎样用木棍搭建三角形支架提升稳固性？ 发放记录单：组织小组绘制独轮车设计简图。 【预设学生答】「先画设计图，标好材料尺寸再动手做。」 【关键问题】「怎样让独轮车更稳固？」 小组讨论设计方案。 用标记笔绘制设计简图，标注用料与尺寸。 互相点评图纸合理性。 环节四 制作 加工组装 (5~6分钟) 布置制作：利用所选工具加工材料，做出车身和轮子，最后组装独轮车的各个部分。（课本第44页） 提示要点：注意组装位置、交接处的黏合牢固程度、时间成本。（课本第44页） 示范操作：示范车轮制作、车斗搭建、扶手粘接、支架固定的流程。 巡视指导：协助解决粘接不牢固、支架歪斜等问题。 【预设学生】「我们的支架用三角形，粘得很牢固。」 【关键问题】「制作独轮车要注意哪些细节？」 小组分工加工车身、轮子。 用热熔胶固定所有连接部位。 对照设计图完成模型组装。 环节五 测试 容量测试 (4~5分钟) 布置测试：完成制作后，开展独轮车的稳固性测试和承重测试。（课本第44页） 组织测试：测试独轮车能否平稳推行、能否承受重物。 安全提示：测试时，要扶好扶手！（课本第44页） 组织记录：记录模型出现的倾倒、车轮卡顿、承重过小等问题。 【预设学生】「我们的小车一推就倒，轮子也有点卡。」 【关键问题】「独轮车存在哪些问题？」 两人配合开展稳固性、承重测试。 记录独轮车故障现象。 小组讨论故障原因。 环节六 评价 交流改进 (4~5分钟) 组织交流：小组展示作品，按照评价表自评和互评。 出示评价表：时间成本、牢固程度、承重能力、滚动流畅四个评价要点。（课本第45页） 引导交流：其他小组的展示与讲解对我们有什么启发？我们制作的独轮车有哪些地方需要改进？如何改进？（课本第45页） 引导改进：增加三角形支架、加宽车斗底座、加厚车轮。 【预设学生】「我们的小车轮子容易脱落，想加厚硬纸板。」 【关键问题】「怎样改进我们的独轮车？」 上台展示作品，讲解设计思路。 完成自评、互评打分。 交流作品优缺点，提出改进办法。 环节七 拓展 轮子发展史 (4~5分钟) 出示资料：轮子被视作人类最古老、最重要的发明之一，大约出现于公元前3500年，当时还只是圆形的板。（课本第45页） 讲解发展：约公元前2000年带辐条的轮子出现，1888年世界第一条充气轮胎诞生。（课本第45页） 引导思考：轮子的出现给人类带来什么变化？ 总结全课：轮子提升运载能力，改变交通方式，推动社会发展。 【预设学生答】「轮子让搬运省力，车能跑更快更远。」 【关键问题】「轮子的发明对人类有什么意义？」 观看轮子发展史资料。 梳理轮子发展的关键节点。 说说轮子对生活的帮助。 三、板书设计 制作独轮车 一、工程流程：设计→制作→测试→评价 二、独轮车结构：车斗、扶手、轮子、支架 三、稳固结构：三角形支架（稳固承重） 四、安全要点：热熔枪防烫、裁纸刀小心使用 五、轮子发展史：石盘轮→辐条木轮→充气轮胎 学科网（北京）股份有限公司 $