精品解析：山东济宁市嘉祥县第二中学2026-2027学年九年级上学期10月学业水平调研化学试题

2026-2027学年度第一学期10月学业水平调研 九年级化学试题 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷两部分，共6页。第Ⅰ卷为选择题，共2页，16分；第Ⅱ卷为非选择题，共4页，34分；第Ⅰ卷和第Ⅱ卷共50分；考试时间为60分钟。 2.请同学们把答案填写在答题纸中指定的答题区域内。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Ca-40 Cl-35.5 第Ⅰ卷（选择题 共16分） 一、选择题（每题只有一个正确选项，1-4小题各1分，5-10小题各2分，本大题共16分） 1. 下列属于化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 花香四溢 C. 风吹叶落 D. 燃煤取暖 【答案】D 【解析】 【详解】A. 有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。冰雪融化无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意； B. 花香四溢无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意； C. 风吹叶落无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意； D. 燃煤取暖有新物质生成，属于化学变化，此选项符合题意。 故选D。 2. 物质的用途主要由其性质决定的，下列物质的用途主要与其化学性质相关的是 A. 活性炭作冰箱除味剂 B. 液氮作医疗冷冻剂 C. 稀有气体用于制作霓虹灯 D. 高粱常用于酿制白酒 【答案】D 【解析】 【详解】A.活性炭作除味剂是利用它的吸附性，吸附过程没有新物质生成，属于物理性质。 B.液氮作冷冻剂是利用液氮汽化时吸收大量热量，该过程无新物质生成，属于物理性质。 C.稀有气体制霓虹灯是利用通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理性质。 D.高粱酿制白酒的过程中生成了新物质酒精，该用途需要通过化学变化实现，对应的是化学性质。 3. 合理规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 加热液体 C. 取用液体药品 D. 过滤黄河水 【答案】A 【解析】 【详解】A.使用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管竖直悬空在试管口上方，不伸入试管内、不接触试管壁，可避免污染试剂，操作正确。 B.给试管内液体加热时，存在两处错误：一是试管内液体体积超过了试管容积的，液体沸腾时易溅出伤人；二是手拿试管夹的位置错误，不应捏住试管夹的短柄，防止试管脱落，操作错误。 C.倾倒液体时，瓶塞正放在桌面上，会污染瓶塞进而污染整瓶试剂，操作错误。 D.过滤操作需要用玻璃棒引流，图中直接将烧杯内液体向漏斗中倾倒，且漏斗下端尖嘴未紧靠下方烧杯内壁，不符合过滤“一贴二低三靠”的要求，操作错误。 4. “宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动 B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大 C. 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增大 D. 食品变质——分子发生变化，分子性质发生变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.墙内开花墙外闻到花香，是带有香味的分子不断运动扩散到墙外，解释正确。 B.变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是温度升高后，乒乓球内的气体分子间间隔变大，分子本身的体积不会随温度升高而变大，该解释错误。 C.水烧开后壶盖被顶起，是液态水受热变为气态，水分子间的间隔大幅增大，宏观上体积膨胀顶起壶盖，解释正确。 D.食品变质属于化学变化，过程中生成了新物质，构成物质的分子本身发生改变，不同种分子的性质不同，因此分子性质也发生变化，解释正确。 5. 下列粒子结构示意图表示阳离子的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、质子数大于核外电子数，表示阳离子，符合题意； B、质子数小于核外电子数，表示阴离子，不符合题意； C、质子数=核外电子数，表示原子，不符合题意； D、质子数小于核外电子数，表示阴离子，不符合题意。 故选A。 6. “分类法”是学习化学的重要方法之一。下列各组物质按混合物、单质、化合物顺序排列的是（ A. 五氧化二磷、加碘食盐、木炭 B. 洁净空气、氢气、碳酸钙 C. 稀硫酸、二氧化碳、18K黄金 D. 冰水共存物、液氮、硫酸铜 【答案】B 【解析】 【详解】A.五氧化二磷是纯净物（化合物），加碘食盐是混合物，木炭是混合物，顺序完全不符合要求。 B.洁净空气含有氮气、氧气等多种物质属于混合物，氢气是仅由氢元素组成的纯净物属于单质，碳酸钙是由钙、碳、氧三种元素组成的纯净物属于化合物，符合题干排列顺序。 C.稀硫酸是混合物，二氧化碳是化合物，18K黄金是合金属于混合物，不符合要求。 D.冰水共存物只含水一种物质，属于纯净物（化合物），不符合第一位混合物的要求。 7. 水是我们最为熟悉的物质之一。水的微观示意图如图，下列说法不正确的是 A. 水由大量水分子聚集而成 B. 水中氢元素的化合价为 C. 水和冰的状态不同，表现出的化学性质不同 D. 水的天然循环是通过水的三态变化实现的 【答案】C 【解析】 【详解】A.水是宏观物质，从微观构成来看，大量的水分子聚集在一起形成宏观的水，该说法正确。 B.在化合物水（H2O）中，氧元素显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为0的规则，设氢元素化合价为x，2x+（-2）=0，可计算出氢元素的化合价为+1，该说法正确。 C.水和冰只是状态不同，二者是同一种物质（H2O），都由水分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此它们的化学性质完全相同，该说法错误。 D.水的天然循环是通过水的固态、液态、气态三态变化，伴随能量转移实现的，该说法正确。 8. 下列鉴别各组物质的方法不正确的是 A. 用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳 B. 用闻气味的方法鉴别水和酒精 C. 用观察颜色的方法鉴别铁丝和铜丝 D. 用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 【答案】A 【解析】 【详解】A.氮气和二氧化碳都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法鉴别，该方法不正确。 B.水是无色无味的液体，酒精有特殊刺激性气味，通过闻气味可以区分，方法正确。 C.铁丝通常为银白色，铜丝为紫红色，观察颜色可以区分，方法正确。 D.硝酸铵溶于水时吸收大量热，溶液温度明显降低；氢氧化钠固体溶于水时放出大量热，溶液温度明显升高，用水可以鉴别，方法正确。 9. 在组成化合物的常见元素中，部分元素有可变化合价。下列化合价标注正确的一项是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.中氢元素显价，设硫元素化合价为，，解得，S的化合价标注错误。 B.中氧元素显价，设碳元素化合价为，，解得，化合价标注规则是将化合价标在对应元素的正上方，形式和数值都错误。 C.中钾元素显价、氧元素显价，设氮元素化合价为，，解得，标注位置和数值都正确。 D.中铜元素显价、氧元素显价，设硫元素化合价为，，解得，且该选项错误把标在原子团上方，标注对象和数值都错误。 10. 推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是 A. 原子核是由质子和中子构成的，则所有的原子核内都含有质子和中子 B. 单质只含有一种元素，但由一种元素组成的物质不一定是单质 C. 原子是化学变化中的最小微粒，则原子不可再分 D. 氧气和水都是由分子构成的，则物质都是由分子构成的 【答案】B 【解析】 【详解】A.普通氢原子的原子核内只有质子，没有中子，因此不是所有原子核都同时含有质子和中子。 B.单质是由同一种元素组成的纯净物，但只由一种元素组成的物质不一定是纯净物，比如氧气和臭氧的混合物只含氧元素，属于混合物，不属于单质，因此由一种元素组成的物质不一定是单质。 C.原子是化学变化中的最小微粒，指的是在化学变化中原子不能再分，但脱离化学变化这个前提，原子还可以分为原子核和核外电子，不是绝对不可再分。 D.构成物质的微粒除了分子，还有原子（比如金属铁由铁原子构成）、离子（比如氯化钠由钠离子和氯离子构成），并非所有物质都由分子构成。 第Ⅱ卷（选非择题 共34分） 二、填空与简答（共17分） 11. 化学用语是学习化学的基本工具。请写出下列化学用语或用文字解释意义： （1）地壳中含量最高的金属元素________。 （2）2个水分子________。 （3）中数字“2”的含义________。 （4）铵根离子________。 【答案】（1）Al （2）2H2O （3）1个镁离子带两个单位的正电荷 （4） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 略。 12. 元素周期表是学习化学的重要工具，可根据元素在周期表中的位置推断出元素相关信息。图1为元素周期表的一部分，图2为几种粒子的结构示意图，请据图回答问题： （1）氧元素原子的相对原子质量为________。 （2）X的元素符号为________。 （3）图2中属于同种元素的是________（填字母），B粒子可表示为________（填离子符号）。 【答案】（1）16.00 （2）Cl （3） ①. AB ②. O2− 【解析】 【小问1详解】 元素周期表单元格中，元素名称下方的数字对应该元素原子的相对原子质量，从氧元素的单元格可直接读出数值为16.00。 【小问2详解】 元素周期表中同一周期的元素原子序数从左到右依次递增，X左侧硫的原子序数为16，右侧氩的原子序数为18，因此X的原子序数为17，对应元素是氯，元素符号为Cl。 【小问3详解】 元素的定义是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，A和B的核电荷数均为8，属于同种元素；B粒子质子数为8，核外电子总数为10，是带2个单位负电荷的氧离子，离子符号为。 13. 兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查】生活中直饮水机，处理步骤如图1所示： （1）步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的________操作相同；步骤②中用________吸附色素和异味。 【任务二：原理探究】小明同学利用如下图2所示装置对浑浊的河水（已经静置）进行过滤。请回答相关问题： （2）过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是__________________________（任写一条）。 【任务三：设计并制作简易净水器】 （3）结合图3分析，下列说法不合理的是________（填序号）。 A. 要选择安全环保的材料制作外壳 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C. 用活性炭净水是因为其具有疏松结构 D. 颠倒蓬松棉、活性炭、石英砂、小卵石的顺序不影响净水效果 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 活性炭 （2）滤纸破损##液面高于滤纸边缘##承接滤液的烧杯不干净（合理即可） （3）BD 【解析】 【小问1详解】  PP棉通过阻隔除去水中大颗粒不溶性杂质，和实验室分离固液的过滤操作原理一致；步骤②常用活性炭（具有疏松多孔结构）吸附水中的色素和异味。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 A.制作净水装置的外壳接触待净化的水，必须选择安全环保的材料，说法合理； B.小卵石和石英砂的作用是过滤除去不溶性固体杂质，无法除去可溶性杂质，该说法错误； C.活性炭净水的原理就是依靠自身疏松多孔的结构形成大的比表面积，实现吸附作用，说法合理； D.简易净水器的填料需要按照“先粗滤大颗粒、后细滤小颗粒、最后吸附”的顺序排布，如果颠倒顺序，大颗粒杂质会很快堵塞细孔径的填料，大幅降低净水效果，该说法错误。因此选不合理的BD。 14. “证据推理与模型认知”和“宏观辨识，微观探析”是不同维度的化学核心素养。请结合题目的要求回答下列问题： （1）若用“”表示氢原子。用“”表示氧原子。在下列图示中，可以正确地表示分子的是________。 A. ①④ B. ②③⑤⑥ C. ②④⑥ （2）如图是氢气在氧气中燃烧的微观示意图。 ①写出该反应的文字表达式________； ②该反应为化合反应的微观依据是：由两种分子________。 【答案】（1）B （2） ①. ②. 反应后只生成一种分子 【解析】 【小问1详解】 ①是单个氢原子、④是单个氧原子，二者都属于原子；而②氢分子、③水分子、⑤氧分子、⑥臭氧分子都是由原子结合构成的分子，因此选B。 【小问2详解】 ①略。 ②化合反应的宏观特征是“多变一”，从微观角度看，该反应的本质是氢分子、氧分子这两种不同的分子，先拆分为原子后重新组合，最终只生成水分子这一种新分子。 15. 下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是________，属于化合物的是________。（填容器下的字母）。 【答案】 ①. CE ②. BD 【解析】 【分析】由两种或多种不同物质混合而成的物质叫作混合物；只由一种物质组成的物质叫作纯净物；由同种元素组成的纯净物叫作单质；组成中含有不同种元素的纯净物叫作化合物。 【详解】A中氧气和液氧是同一种物质的不同状态，属于只由氧元素组成的单质； B中氧化铜是仅由铜、氧元素组成的纯净物，属于化合物； C中二氧化碳和一氧化碳是两种不同的物质，属于混合物； D中冰和水是同一种物质的不同状态，水是由氢、氧元素组成的纯净物，属于化合物； E中澄清石灰水含有氢氧化钙和水两种物质，属于混合物。 三、实验与探究（共11分） 16. 依据以下仪器回答问题。 （1）写出上图中字母所代表的仪器名称：a________，f________。 （2）上图中间接加热的仪器有：________（写出所代表的字母）。 （3）用量筒量取一定量水时，视线应与________保持水平，若仰视读数时，实际量取的水________（“偏大”或者“偏小”）。 （4）用酒精灯加热时，先预热，再用火焰________（“外焰”或者“内焰”）集中加热。 【答案】（1） ①. 量筒 ②. 漏斗 （2）b （3） ①. 液体凹液面的最低处 ②. 偏大 （4）外焰 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 a量筒、e细口瓶不能加热；c坩埚钳是夹持仪器，h燃烧匙是反应仪器可以直接加热，d酒精灯是加热热源；烧杯b、底面积较大，直接加热会受热不均炸裂，必须垫石棉网间接加热，蒸发皿g可以直接加热。 【小问3详解】 量筒的规范读数要求视线与液体凹液面的最低处保持水平；仰视读数时，视线从下往上对准刻度，读取的数值小于水的实际体积，因此实际量取的水体积偏大。 【小问4详解】 略。 17. 某同学制作了如下图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，管A、B内液面均高于图中D线）。请根据要求回答问题。 （1）闭合开关后观察到：管A、B内的现象是________________________________。 （2）管A内生成的气体体积为3 mL，管B内生成的气体体积为________。 （3）检验管B内生成的气体的方法是____________________________。 （4）该实验得出的结论是水是由________组成的。 （5）该反应的文字表达式________。 【答案】（1）电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中液面下降，所收集的气体体积比约为1:2 （2）6 mL  （3）先打开管B上方的弹簧夹，将燃着的木条放在管口，若气体能燃烧，证明该气体是氢气 （4）氢元素和氧元素 （5） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 电解水生成的氢气体积是氧气体积的2倍，管A的氧气为3mL，因此管B的氢气体积为6mL。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 电解水生成只含氢元素的氢气和只含氧元素的氧气，根据化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢元素和氧元素组成。 【小问5详解】 略。 四、分析与计算（共6分） 18. 我们在享受夏日阳光的同时还饱受蚊虫的侵扰。为此，不少家庭都备有杀虫剂，其中最常用的是气雾剂，这些气雾剂中往往含有二甲醚（化学式为C2H6O）。 请回答： （1）二甲醚的相对分子质量为 _____； （2）二甲醚中C、H、O三种元素的质量比为 _____。 【答案】（1）46 （2）12:3:8##24:6:16 【解析】 【小问1详解】 由题干可知，二甲醚的化学式为C2H6O，相对分子质量==46，故填：46； 【小问2详解】 二甲醚中C、H、O三种元素的质量比=，故填：24:6:16或12:3:8。 19. 一粒好种，万担好粮。我国劳动人民很早就使用一定溶质质量分数的食盐水挑选种子。某实验小组同学现要配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液用来模拟选种，请完成下列操作： （1）计算：需要氯化钠的质量为________。 （2）称量：称量时若发现天平指针向左偏转，此时应________（填字母序号）。 A. 增加氯化钠 B. 减少氯化钠 C. 移动游码 （3）溶解：用量筒量取所需的水，将其倒入盛有氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌（其目的是________________），直至氯化钠全部溶解。 装瓶：将配制好的溶液装入试剂瓶中，塞好瓶塞，贴上标签。 （4）反思评价：配制过程中，导致其溶质质量分数偏小的原因可能是________（填字母序号）。 A. 将称好的氯化钠固体转移到烧杯中时，有少量洒出 B. 使用内壁有水的烧杯溶解氯化钠 C. 装瓶时有少量溶液撒出 D. 量取水时俯视量筒读数 【答案】（1）8g （2）B （3）加快氯化钠的溶解速率 （4）AB 【解析】 【小问1详解】 溶质质量=溶液质量×溶质质量分数，代入数据得 50 g × 16 % = 8 g 。 【小问2详解】 该实验是预先确定要称量8g氯化钠：天平右盘砝码、游码的总质量已经固定为8g，指针左偏说明左盘的氯化钠质量偏大，因此需要减少氯化钠。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 A.称好的氯化钠撒出，进入溶液的溶质质量减少，溶质质量分数偏小； B.内壁有水的烧杯残留额外的水，溶剂总质量偏大，溶质质量分数偏小； C.溶液是均一稳定的混合物，装瓶时洒出溶液只会减少溶液总质量，不会改变溶质质量分数； D.量水时俯视读数，会导致实际量取的水体积偏小，溶剂偏少，溶质质量分数偏大。 因此选AB。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期10月学业水平调研 九年级化学试题 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷两部分，共6页。第Ⅰ卷为选择题，共2页，16分；第Ⅱ卷为非选择题，共4页，34分；第Ⅰ卷和第Ⅱ卷共50分；考试时间为60分钟。 2.请同学们把答案填写在答题纸中指定的答题区域内。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Ca-40 Cl-35.5 第Ⅰ卷（选择题 共16分） 一、选择题（每题只有一个正确选项，1-4小题各1分，5-10小题各2分，本大题共16分） 1. 下列属于化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 花香四溢 C. 风吹叶落 D. 燃煤取暖 2. 物质的用途主要由其性质决定的，下列物质的用途主要与其化学性质相关的是 A. 活性炭作冰箱除味剂 B. 液氮作医疗冷冻剂 C. 稀有气体用于制作霓虹灯 D. 高粱常用于酿制白酒 3. 合理规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 加热液体 C. 取用液体药品 D. 过滤黄河水 4. “宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动 B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大 C. 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增大 D. 食品变质——分子发生变化，分子性质发生变化 5. 下列粒子结构示意图表示阳离子的是 A. B. C. D. 6. “分类法”是学习化学的重要方法之一。下列各组物质按混合物、单质、化合物顺序排列的是（ A. 五氧化二磷、加碘食盐、木炭 B. 洁净空气、氢气、碳酸钙 C. 稀硫酸、二氧化碳、18K黄金 D. 冰水共存物、液氮、硫酸铜 7. 水是我们最为熟悉的物质之一。水的微观示意图如图，下列说法不正确的是 A. 水由大量水分子聚集而成 B. 水中氢元素的化合价为 C. 水和冰的状态不同，表现出的化学性质不同 D. 水的天然循环是通过水的三态变化实现的 8. 下列鉴别各组物质的方法不正确的是 A. 用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳 B. 用闻气味的方法鉴别水和酒精 C. 用观察颜色的方法鉴别铁丝和铜丝 D. 用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 9. 在组成化合物的常见元素中，部分元素有可变化合价。下列化合价标注正确的一项是 A. B. C. D. 10. 推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是 A. 原子核是由质子和中子构成的，则所有的原子核内都含有质子和中子 B. 单质只含有一种元素，但由一种元素组成的物质不一定是单质 C. 原子是化学变化中的最小微粒，则原子不可再分 D. 氧气和水都是由分子构成的，则物质都是由分子构成的 第Ⅱ卷（选非择题 共34分） 二、填空与简答（共17分） 11. 化学用语是学习化学的基本工具。请写出下列化学用语或用文字解释意义： （1）地壳中含量最高的金属元素________。 （2）2个水分子________。 （3）中数字“2”的含义________。 （4）铵根离子________。 12. 元素周期表是学习化学的重要工具，可根据元素在周期表中的位置推断出元素相关信息。图1为元素周期表的一部分，图2为几种粒子的结构示意图，请据图回答问题： （1）氧元素原子的相对原子质量为________。 （2）X的元素符号为________。 （3）图2中属于同种元素的是________（填字母），B粒子可表示为________（填离子符号）。 13. 兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查】生活中直饮水机，处理步骤如图1所示： （1）步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的________操作相同；步骤②中用________吸附色素和异味。 【任务二：原理探究】小明同学利用如下图2所示装置对浑浊的河水（已经静置）进行过滤。请回答相关问题： （2）过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是__________________________（任写一条）。 【任务三：设计并制作简易净水器】 （3）结合图3分析，下列说法不合理的是________（填序号）。 A. 要选择安全环保的材料制作外壳 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C. 用活性炭净水是因为其具有疏松结构 D. 颠倒蓬松棉、活性炭、石英砂、小卵石的顺序不影响净水效果 14. “证据推理与模型认知”和“宏观辨识，微观探析”是不同维度的化学核心素养。请结合题目的要求回答下列问题： （1）若用“”表示氢原子。用“”表示氧原子。在下列图示中，可以正确地表示分子的是________。 A. ①④ B. ②③⑤⑥ C. ②④⑥ （2）如图是氢气在氧气中燃烧的微观示意图。 ①写出该反应的文字表达式________； ②该反应为化合反应的微观依据是：由两种分子________。 15. 下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是________，属于化合物的是________。（填容器下的字母）。 三、实验与探究（共11分） 16. 依据以下仪器回答问题。 （1）写出上图中字母所代表的仪器名称：a________，f________。 （2）上图中间接加热的仪器有：________（写出所代表的字母）。 （3）用量筒量取一定量水时，视线应与________保持水平，若仰视读数时，实际量取的水________（“偏大”或者“偏小”）。 （4）用酒精灯加热时，先预热，再用火焰________（“外焰”或者“内焰”）集中加热。 17. 某同学制作了如下图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，管A、B内液面均高于图中D线）。请根据要求回答问题。 （1）闭合开关后观察到：管A、B内的现象是________________________________。 （2）管A内生成的气体体积为3 mL，管B内生成的气体体积为________。 （3）检验管B内生成的气体的方法是____________________________。 （4）该实验得出的结论是水是由________组成的。 （5）该反应的文字表达式________。 四、分析与计算（共6分） 18. 我们在享受夏日阳光的同时还饱受蚊虫的侵扰。为此，不少家庭都备有杀虫剂，其中最常用的是气雾剂，这些气雾剂中往往含有二甲醚（化学式为C2H6O）。 请回答： （1）二甲醚的相对分子质量为 _____； （2）二甲醚中C、H、O三种元素的质量比为 _____。 19. 一粒好种，万担好粮。我国劳动人民很早就使用一定溶质质量分数的食盐水挑选种子。某实验小组同学现要配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液用来模拟选种，请完成下列操作： （1）计算：需要氯化钠的质量为________。 （2）称量：称量时若发现天平指针向左偏转，此时应________（填字母序号）。 A. 增加氯化钠 B. 减少氯化钠 C. 移动游码 （3）溶解：用量筒量取所需的水，将其倒入盛有氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌（其目的是________________），直至氯化钠全部溶解。 装瓶：将配制好的溶液装入试剂瓶中，塞好瓶塞，贴上标签。 （4）反思评价：配制过程中，导致其溶质质量分数偏小的原因可能是________（填字母序号）。 A. 将称好的氯化钠固体转移到烧杯中时，有少量洒出 B. 使用内壁有水的烧杯溶解氯化钠 C. 装瓶时有少量溶液撒出 D. 量取水时俯视量筒读数 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $