广东惠州市惠港中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试卷

2026-2027学年九年级化学上学期第一次月考试卷 第Ⅰ卷(选择题 共45分) 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是 A. 木已成舟 B. 钻木取火 C. 滴水成冰 D. 沙里淘金 2. 下列关于取用药品或药品的用量的叙述中，不正确的是 。 A. 取用固体药品一般用药匙，把粉末状药品装入试管中可用纸槽 B. 取完药品后，盖上瓶塞，将瓶子放回原处，标签向外 C. 倾倒液体时，只要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口 D. 固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可 3. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 4. 下列叙述错误的是 A. 拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气组成的结论 B. 道尔顿提出了分子学说 C. 闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂 D. 门捷列夫发明了元素周期表 5. 生活中的下列物质属于纯净物的是 A. 食盐水 B. 铜丝 C. 酱油 D. 牛奶 6. 图示法是学习化学的重要方法，下列有关图示错误的是 A. B. C. 物质变化 D. 7. 下列仪器对应的名称，书写完全正确的是 A. 量桶 B. 坩埚钳 C. 滴瓶 D. 椎型瓶 8. 试管是化学实验中使用最多的玻璃仪器，如图使用试管的操作正确的是 A. 塞橡胶塞 B. 加热试管 C. 滴加液体 D. 取用固体 9. 化学实验操作的“先”与“后”对实验结果、实验安全等具有十分重要的意义。下列实验操作中的先后顺序错误的是 A. 连接仪器时，先用水润湿玻璃管，后与胶皮管连接 B. 用托盘天平称量时，先放质量大的砝码，再放质量小的砝码 C. 给试管中的物质加热时，先预热试管，后对准药品的部位集中加热 D. 检查装置气密性时，先用手握住试管外壁，然后把导管的一端浸入水中 10. 警示标志能传达安全信息，白磷是白色或淡黄色蜡状固体，在空气中常温下就能缓慢氧化，温度达到40℃左右就会产生白烟，则存放白磷的试剂应该张贴的标志是 A. B. C. D. 11. 下列化学反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. B. C. D. 12. “思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图是某同学整理的“氧气”思维导图，下列说法正确的是 A. ①处氧气化学式可表示为“O2”或“O” B. ②处“物理性质”中可添加“易溶于水” C. ③处“用途”中可添加“火箭助燃剂等” D. ④处“气体收集”可添加“向下排空气法” 13. 用如图装置可验证空气中的含量。下列说法不正确的是 A. 集气瓶中产生大量白色烟雾 B. 点燃红磷前需夹紧弹簧夹 C. 红磷燃烧阶段集气瓶中压强增大 D. 集气瓶中水面最终上升至1处 14. “大象牙膏”是著名的科学兴趣实验，将过氧化氢溶液、催化剂二氧化锰和发泡剂加入容器中，过氧化氢迅速分解，涌出像喷泉一样的柱状泡沫。下列说法正确的是 A. 反应前后催化剂的性质改变 B. 产生的泡沫可用于灭火 C. 没有催化剂过氧化氢也会分解 D. 二氧化锰只能催化过氧化氢分解 15. 实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。下列图像中正确的是 A. B. C. D. 第Ⅱ卷(非选择题 共55分) 16. 写出下列元素的名称或元素符号 B _______ _______ _______ Cl _______ Ca _______ 钠 镁 铝 _______ 氢 _______ 17. 阅读下面科普短文。 与“张才舞爪”的雾霾相比，臭氧污染“隐藏”在万里晴空中，已成夏季众多城市大气污染元凶。 臭氧()原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体，绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中，这就是人们通常所说的臭氧层，它吸收对人体有害的短波紫外线，防止其到达地球。可它为何又是危害环境的污染物？ 地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过180微克/立方米的环境中，会产生眼睛刺痛，咳嗽等不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3%，对于运动员来说，空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。地表臭氧并不是人类活动直接排放出的污染物，而是因为氮氧化物或挥发性有机物与氧气结合而形成的，强烈的阳光照射会加速这一化学反应。氮氧化物主要来自于燃煤、汽车尾气等；挥发性有机污染物来源相对非常复杂，涂料、燃油、炼油厂、干洗店等，都会产生这种污染物。 （1）下列说法错误的是___________(填序号)。 A. 臭氧是一种无色无味气体 B. 臭氧层具有吸收紫外线的作用 C. 地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关 D. 空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响 （2）如图，某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是___________(填序号)。 A. 8：00～10：00 B. 10：00～12：00 C. 12：00～14：00 D. 14：00～16：00 （3）列举两项防治空气污染可采取的措施___________、___________。 （4）小组同学对某地进行了连续两天的空气质量检测，情况如表。 日期 污染物 空气质量指数 空气质量级别 可吸入颗粒物 二氧化硫 一氧化碳 10月1日 72 82 6 82 二级 10月2日 19 13 6 21 一级 两天中适合户外运动的是___________(填日期)；已知10月1日晚下了一场大雨，比较两天的日报，发现含量变化不大的物质是___________(填化学式)。据此猜测该物质的物理性质是___________。 18. 结合下列实验室常用仪器回答问题： （1）写出仪器的名称：②______________、③______________。 （2）需要垫陶土网加热的仪器是______________(写名称)。 （3）给少量液体加热需要用到的仪器有______________(填序号)。 （4）用①量取10 mL液体时，所要使用的仪器有______________和______________(写名称)。读数时，视线应与量筒内液体______________保持水平，若俯视读数，则实际所取的液体体积______________(填“大于”“小于”或“等于”)10 mL。 （5）用如图所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是______________(填“甲”或“乙”或“丙”)。 19. 通过化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取氧气的有关知识。下列为实验室常用的实验装置，回答有关问题： （1）写出标号仪器名称：①______________；②______________。 （2）用高锰酸钾固体制氧气，应选用发生装置______________(填“A”或“B”)，反应的符号表达式是_____________________________________________________________。 （3）若要收集较干燥的氧气，应选用收集装置______________(填“D”或“E”或“F”)。若使用G装置收集氧气，气体应从______________(填“长管”或“短管”)进入。 （4）实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤： ①检查装置的气密性；②将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；固定在铁架台上；③点燃酒精灯，加热试管；④用排水法收集氧气；⑤将导气管从水中取出；⑥熄灭酒精灯。 步骤②中，棉花的作用为：_____________________________________________。 （5）构建知识网络是化学学习的常用方法，小雅用手掌总结氧气的化学性质，手指上的物质能与掌心的氧气反应。回答下列问题。 ①铁丝在氧气中燃烧的符号表达式___________________________________。 ②木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的药品是______________。 ③物质X在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体，则X是______________(填写名称)。 20. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________。(填字母) A. 某些催化剂能减慢化学反应的速率 B. 在化学反应前后催化剂的性质一定不发生改变 C. 反应的催化剂并不是唯一的 D. 二氧化锰可以做所有反应的催化剂 【任务二】探究催化剂 小组同学查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究：称量0.2g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （2）填写如表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦目的 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 _____ 称得氧化铜的质量为__ ___________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （3）步骤①③对比可以说明___________。 （4）步骤②中发生反应的符号表达式为___________。 【任务三】探究催化剂的催化效果 小组同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验。 序号 5% 溶液的体积 其他物质的质量 温度 氧气的体积 反应所需时间(s) ① 200 mL 无 330℃ 100 mL ② 200 mL 氧化铜2 g 330℃ 100 mL ③ 200 mL 二氧化锰2 g 330℃ 100 mL （5）实验中若，可得到的结论是___________。 （6）若要比较氧化铜和二氧化锰的催化效果，除了可以测量收集等体积氧气所用的时间外，还可以测量___________。 21. 某兴趣小组的同学分别设计了如图1和图2所示装置进行空气中氧气含量实验的探究： 【提示】白磷和红磷在空气中燃烧现象相同，产物也相同。 【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。实验前在100 mL集气瓶中加入10 mL水。 （1）水的作用______________。实验1红磷燃烧的符号表达式是______________。 （2）下列有关图1的实验的说法中，正确的是______________(填字母序号)(双选)。 A. 实验过程中可以不使用弹簧夹 B. 燃烧匙中的红磷可以换成木炭 C. 该实验可以说明氮气难溶于水 D. 该实验可以说明空气是混合物 【实验2】按图2所示装置，利用放大镜聚焦太阳光，提高白磷的温度，用白磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 （3）连接装置，实验前应先______________。接着在100 mL集气瓶中加入10 mL水，注射器中有20 mL空气，空气。按照图2装置进行实验(忽略导管内空气体积)，获得的实验数据记录如下： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 注射器读数/mL 20.0 34.0 38.0 30.0 25.6 18.0 12.5 8.4 2.0 2.0 2.0 （4）根据图2实验过程和数据综合分析，实验开始一段时间注射器读数先变大的主要原因是________________________________________________________________。 （5）根据图2实验过程和数据综合分析，计算该装置内空气中氧气的体积分数约为______________(精确到0.1%)。造成以上实验结果可能的原因是_____________________________________。 （6）图2实验相对图1实验的优点是：_____________________________________。 2026-2027学年九年级化学上学期第一次月考试卷 第Ⅰ卷(选择题 共45分) 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷(非选择题 共55分) 【16题答案】 【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. 硼 ⑥. 氯 ⑦. 钙 【17题答案】 【答案】（1）AC （2）D （3） ①. 减少使用化石燃料 ②. 绿色出行，减少汽车尾气排放（合理即可） （4） ①. 10月2日 ②. CO ③. 一氧化碳难溶于水 【18题答案】 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 玻璃棒 （2）烧杯 （3）②⑥⑦ （4） ①. 量筒 ②. 胶头滴管 ③. 凹液面最低处 ④. 小于 （5）丙 【19题答案】 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 锥形瓶 （2） ①. A ②. （3） ①. D ②. 短管 （4）防止加热时粉末状物质进入导管 （5） ①. ②. 澄清石灰水 ③. 硫 【20题答案】 【答案】（1）AC （2） ①. 有较多气泡产生，带火星的木条复燃 ②. 0.2g ③. 证明反应前后氧化铜的化学性质不变 （3）氧化铜能加快过氧化氢分解的速率 （4） （5）二氧化锰催化效果更好 （6）相同时间收集氧气的体积 【21题答案】 【答案】（1） ①. 吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气，同时起到降温的作用（合理即可） ②. （2）CD （3）检查装置气密性 （4）白磷燃烧消耗氧气，同时放出热量，使装置内气体受热膨胀（合理即可） （5） ①. 16.4% ②. 白磷量不足（合理即可） （6）实验结果更准确且环保 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $